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《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字（精選41篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 1
讀完三國演義，心中激動(dòng)不已，對于書(shū)中每個(gè)角色都充滿(mǎn)好奇，于是又去查尋了許多相關(guān)書(shū)籍，之后了解到書(shū)中每個(gè)著(zhù)名人物都有其特點(diǎn)、其中我最印象深刻的人物是孔明、曹操、周瑜，孔明一足智多謀、穩重沉著(zhù)，上知天文，下知地理。曹操一猜疑心重、為人機警又有謀略，奸雄且多疑。周瑜─擅長(cháng)于用兵、聰明絕頂，自視甚高。
我喜歡書(shū)中孔明的草船借箭、火燒赤壁。這種充滿(mǎn)智慧的作戰方式，實(shí)在令人激賞，也讓我們學(xué)習到遇到緊急事件之時(shí)，不可驚慌，冷靜的用智慧去思考，明辨是非、凡事三思而行、秉持忠義之心幫助劉邦打天下，奠定了蜀國日后大業(yè)。并于出師表一文中，道盡了他的一片忠心，是三國演義一書(shū)中讓我非常感動(dòng)之處。
“熟能生巧”，是讀完三國演義后另一個(gè)啟發(fā)，那時(shí)期的`諸侯們個(gè)個(gè)對于打仗技巧都非常熟練，并不是他們天生善戰，而是時(shí)代迫使他們將一代代的經(jīng)驗慢慢累積與傳承，且經(jīng)過(guò)不斷的努力，最后才建立起自己的國家和朝代，由此得知─凡事只要有心，肯花時(shí)間不斷努力練習就會(huì )慢慢熟練，再加上冷靜而明確的判斷，終會(huì )有成功之日。
三國演義是一本流傳二千多年的歷史鉅作，看完《三國演義》之后可以從里面學(xué)到了不少歷史教訓，也從里面認識了很多的歷史人物，且書(shū)中所闡述的忠誠、禮義、仁德也是我們必須效法的。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 2
在這個(gè)寒假里，我讀了《三國演義》這本書(shū)。它是古代四大名著(zhù)之一，作者是羅貫中，主要講的是東漢末年時(shí)期到晉朝發(fā)生的故事，讓我受益匪淺。
在《三國演義》中，我最佩服關(guān)羽，他不僅武功好，而且人品好，干出許多出人意料的事，比如：斬華雄的頭、單刀赴會(huì )、水淹七軍，最令人敬佩的還是那次讓華佗把自己的肉切開(kāi)，刮骨治療，他一邊治療一邊與別人專(zhuān)注的下棋，如果是我不打麻醉針，肯定會(huì )痛的.受不了。關(guān)羽真是一名當之無(wú)愧的好漢！
諸葛亮的聰慧令人贊嘆，他遇事如神，盡管是明天的事，他也能猜到，所以什么陰謀也瞞不住他，他還知道天文地理。他立過(guò)許多功：借東風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、空城計、木像退司馬懿、錦囊殺魏延，這些普通人都想不到。他還會(huì )搞發(fā)明，比如：木牛，流馬，它可以提高運輸速度，幫人們減少疲勞和痛苦。了解完諸葛亮讓我明白了知識的重要性，在那個(gè)戰火紛飛的年代，誰(shuí)擁有了知識，誰(shuí)就能輕而易舉獲得戰斗的勝利。
當我們面對困難時(shí)，要學(xué)習關(guān)羽，努力克服困難，勇往直前，在學(xué)習上要向諸葛亮學(xué)習，掌握更多的知識，做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 3
讀了《三國演義》后，我最佩服的三國英雄是黃蓋。
黃蓋是周瑜的軍師，他總是幫周瑜出主意，讓我印象最深的是赤壁之戰，黃蓋在一天晚上潛入周瑜的軍營(yíng)，偷偷的告訴了周瑜。第二天，他們按計劃行事，在開(kāi)會(huì )議的時(shí)候，黃蓋故意頂撞周瑜，周瑜把他軍法處置，打了50軍杖，把他打的皮開(kāi)肉綻，血肉模糊，這其實(shí)是苦肉計，這一切都被曹操派來(lái)的奸細看見(jiàn)了，這就是一句歇后語(yǔ)，周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。然后黃蓋再假裝去投靠曹操，曹操信以為真，黃蓋說(shuō)到時(shí)要用船載糧草來(lái)投靠曹操，曹操滿(mǎn)口答應。因為曹操的軍隊不善于水上作戰，于是曹操把戰船都一艘艘的`用鐵鎖鏈起來(lái)，�？吭诮�。約定的日子到了，黃蓋乘著(zhù)東風(fēng)前進(jìn)，船上裝的是蘆葦，黃蓋把蘆葦點(diǎn)著(zhù)，船乘著(zhù)東風(fēng)向曹操的船隊沖去，曹操的船連在一起，一時(shí)半會(huì )兒無(wú)法逃脫，火勢從一艘船蔓延到另一艘。曹軍大敗，曹操敗走華容道。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，有些情節已經(jīng)淡忘，但其中的三國英雄依然讓我記憶猶新。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 4
我用了近一個(gè)星期讀了《三國演義》一書(shū)，真是受益匪淺啊!
《三國演義》是一部古典名著(zhù)小說(shuō)。論述了從東漢末年到晉朝發(fā)生的一系列故事。
如第一句話(huà)所說(shuō)的：“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分�！比绻x不明白這本書(shū)是不會(huì )理解“發(fā)分久必合，合久必分”這句含義的.。
書(shū)中人人有明顯的個(gè)性，而且蘊含著(zhù)忠、孝、仁、義、愛(ài)的道理。庸主獻帝，劉禪。無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、劉表、劉璋。心胸狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，勇者張飛，都個(gè)性鮮明，給我留下很深的教育。
人物最多，但今我印象最深的只有幾個(gè)，關(guān)羽是其中之一。丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，再加上“赤兔馬”，他降漢不降曹，秉燭達旦，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽(yáng)，在華容道義釋曹操，忠于雇主。又讀過(guò)《春秋》亂骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵，他是我們的一個(gè)榜樣。
作者十分善于寫(xiě)作，塑詔了眾多的人物形象。人物個(gè)性鮮明，生動(dòng)形象，名類(lèi)人物具有共性，同類(lèi)人物各有個(gè)性，故事也展現了一幕幕驚心動(dòng)魄的戰斗場(chǎng)面，尤以赤壁之戰，最讓人有身臨其境的感覺(jué)。
《三國演義》一書(shū)不愧為名著(zhù)，值得一讀。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 5
今天我閱讀了《三國演義》這本書(shū)。
這本書(shū)里我最欣賞的人物是諸葛亮，其次是周瑜。
徐庶臨走時(shí)向劉備推薦了諸葛亮，并向劉備稱(chēng)贊了他的神機妙算和聰明絕頂，人稱(chēng)“臥龍”得一人可得天下。
“神機妙算”體現于“草船借箭”的故事。周瑜為了讓自己成為世上最聰明的`人，便想盡辦法把諸葛亮除掉。他讓諸葛亮十天內造十萬(wàn)支箭對付曹軍。而諸葛亮則向曹軍“借”了十萬(wàn)多支箭。這樣也讓周瑜更想除掉諸葛亮。我覺(jué)得周瑜不應該鏟除諸葛亮，應該把心胸放大點(diǎn)，別太狹窄。
諸葛亮聽(tīng)說(shuō)劉備要去東吳迎親，覺(jué)得這其中肯定有詐，便讓趙云跟去，還給了他三個(gè)錦囊。在危機時(shí)用吳侯拖住東吳人，劉備才得以脫困。
諸葛亮巧用東吳人的弱點(diǎn)“吳候”凡是東吳人不管權威有多大，遇到吳候都得退讓一步。他用吳候拖住士兵，爭取時(shí)間，最終等到救兵，再次脫困。
“三氣周瑜”也表現出了諸葛亮的聰明才智。諸葛亮利用周瑜氣量小的缺點(diǎn)一次又一次地用盡辦法和信史把周瑜氣死。
我們要學(xué)習他們倆的聰明才智。但不能像周瑜一樣，心胸狹窄，不容人比自己優(yōu)秀。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 6
這個(gè)暑假，我閱讀了《三國演義》。這是一本非常精彩的書(shū)，里面寫(xiě)了許許多多的英雄人物：諸葛亮神機妙算，關(guān)羽很講義氣，呂布很勇猛，趙云武藝高強。
書(shū)中我最不喜歡曹操，他生性多疑、狡詐狠毒。
有一次，曹操在逃跑時(shí)借宿在他的伯父家中，聽(tīng)到親人磨刀的聲音而以為他們要殺自己，于是先把他們殺了。后來(lái)得知他們是在殺豬，卻還是把買(mǎi)酒回來(lái)的`伯父也殺了，并且說(shuō)出“寧教我負天下人，不教天下人負我”這樣自私的話(huà)。
讓我印象最深刻的故事是草船借箭，諸葛亮通過(guò)神機妙算成功的向曹操借得十萬(wàn)支箭。他先看天象，知道三天后會(huì )有大霧，查看水流，知道船回來(lái)時(shí)順風(fēng)順水，還了解曹操生性多疑不會(huì )出兵追趕。諸葛亮知天文、懂地理、識人心，并提前準備好一切，所以才借箭成功。
我們小學(xué)生也要像諸葛亮那樣，每天都要做好學(xué)習準備，比如提前預習課本內容，美術(shù)課要準備馬克筆和繪畫(huà)本，體育課要穿運動(dòng)鞋等。我們更要像諸葛亮一樣，多讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多的知識，并且仔細思考，刻苦學(xué)習，讓自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 7
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，他的作者是羅貫中先生。羅貫中先生寫(xiě)的《三國演義》雖然不像《西游記》那樣充滿(mǎn)百讀不厭的神仙色彩，但是《三國演義》卻是根據真實(shí)歷史改編的。
《三國演義》是講的黃巾起義后分成了三個(gè)國家，分別是“魏、蜀、吳”這三個(gè)國家，但這三個(gè)國家的君主都有一顆占領(lǐng)江山、一統天下的野心，但是有這樣的野心也必然少不了戰爭，只要有戰爭也當然少不了一些令人敬佩的人物，比如：武藝高強的劉備，粗中有細的張飛，生性多疑的曹操……但是讓我是敬佩，最佩服的人，無(wú)疑就是神機妙算的諸葛亮。他做事沉穩，冷靜，遇到急事不像其它人那樣驚慌失措，而且總是用最簡(jiǎn)單的方法擊退敵人。其中讓我感受最深的'故事便是《草船借箭》這個(gè)章節。我覺(jué)的其中諸葛亮那一“笑”，更是笑出了他的神機妙算、胸有成竹。
但是讓我佩服的可遠遠不止這些，還有諸葛亮擺布的“八陣圖”。就連大詩(shī)圣杜甫的“八陣圖”這一首詩(shī)也是來(lái)贊揚諸葛亮的足智多謀。
他（諸葛亮）甚至知道自己死以后會(huì )有人來(lái)打擾，所以提前布下了一個(gè)騙局�？芍^是諸葛亮神機妙算，料事如神��！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 8
我們所熟知的四大名著(zhù)，分別有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。其中我最喜歡《三國演義》了，因為《三國演義》里面有很多有勇有謀的英雄豪杰，他們一起演繹了一個(gè)個(gè)精彩的故事：趙云七進(jìn)七出救阿斗、趙云截江奪阿斗，桃園三結義……
今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)“三英戰呂布”！十八路諸侯一起攻打董賊，董卓派猛將呂布前去對戰十路諸侯，結果打的十路諸侯大敗。這時(shí)公孫瓚來(lái)與呂布對戰，結果還是敗了。公孫瓚落荒而逃，呂布也殺了過(guò)來(lái)，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，從旁邊響起一陣比雷還大的聲音:“燕人張翼德在此！”說(shuō)完就打了起來(lái)，大戰了三十個(gè)回合！關(guān)羽也殺來(lái)了，又是大戰五十個(gè)回合！劉備也殺來(lái)了，就像走馬燈一樣打敗了呂布——呂奉先。
我很喜歡看《三國演義》，因為每一頁(yè)畫(huà)面都以古書(shū)的.感覺(jué)為底色，就像三國里的人物一個(gè)個(gè)從畫(huà)里跳出來(lái)，鮮活、生動(dòng)，他們身上都有不斷開(kāi)拓的精神和力量，這種精神鼓舞著(zhù)我前進(jìn)。
我要向他們學(xué)習，熱愛(ài)祖國，尊敬老師，團結同學(xué)，好好學(xué)習，增長(cháng)本領(lǐng)，打贏(yíng)人生這場(chǎng)戰爭，做一個(gè)有利于自己國家的人。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 9
1月23日星期一晴
今天，我在家讀了《四大名著(zhù)》之一的《三國演義》。
這本書(shū)主要講了吳、蜀、魏在激烈的征戰中爭奪天下，許多的英雄人物都不幸戰死、病死，最后司馬炎、司馬昭統一了天下，創(chuàng )立了晉國。我最佩服的人是諸葛亮，他是一位杰出的政治家、軍事家�！度櫭⿵]》的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧，劉備三次拜訪(fǎng)諸葛亮，最終他被劉備的誠意打動(dòng)，協(xié)助劉備統一天下大事，他足智多謀，但是他的病逝讓人十分惋惜，他的.病逝讓蜀國不能統一天下，但是人們銘記他的智慧。杜甫的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”這句話(huà)表達出了對諸葛亮深深的追思。
讀到《關(guān)云長(cháng)單刀赴會(huì )》時(shí)，我不禁被他的勇氣所震撼，請問(wèn)有這般勇氣的人世間有幾個(gè)？在學(xué)校，同學(xué)不小心把墨水灑在了衣服上，便大驚小怪，并告訴老師；在兒童醫院，你會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們打針都會(huì )淚流滿(mǎn)面，家長(cháng)只好拿買(mǎi)玩具來(lái)哄他們，以此才能讓醫生順利地打完針；在公共場(chǎng)合，被他人踩了腳，都會(huì )與人斤斤計較、大吵大鬧。這與單刀赴會(huì )比起來(lái)，又算得了什么呢？
讀一讀《三國演義》吧，它讓我長(cháng)了不少的見(jiàn)識，也讓我明白了人要團結，只有別人幫助了你，你才能取得成功。這本書(shū)令人回味無(wú)窮。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 10
說(shuō)到底這只是一部小說(shuō)，小說(shuō)總有不太真實(shí)的中央，為什么我喜歡三國志而不喜歡三國演義，由于覺(jué)得他有點(diǎn)不尊重歷史，大家都曉得三國志是正史，但為什么那么多人喜歡演義呢，由于那里面的人物都讓人覺(jué)得是個(gè)大英雄，但真是這樣嗎？
趙云：這個(gè)人物在演義里文武雙全，長(cháng)得美觀(guān)，特別威武，總之就是圓滿(mǎn)，這些就當它是真的，但是不是有些太好了，就由于是蜀國的大將？照我看是作者太喜歡趙云吧。三國里我最喜歡的武將是張遼，此人真乃帥才，假如拿他和趙云比，頂多是武力差一點(diǎn)，論智謀說(shuō)不定還在趙云之上，在逍遙津困住孫權全靠本人一個(gè)人，這才是做統帥的.人。
關(guān)羽：先說(shuō)說(shuō)三國人物的武力，其中獨一能說(shuō)分明的只要呂布，其別人各有上下，一時(shí)講不分明，其實(shí)那些大將的死，很多都是計謀的作用，不像演義里說(shuō)的“如入無(wú)人之境”什么的，關(guān)羽戰文丑顏良時(shí)，說(shuō)得他跟神仙一樣，在萬(wàn)軍中取其首級，那還要孔明的計謀干什么？
還有就是演義給我們一個(gè)錯誤的印象，蜀國是好的，魏國是壞的，在戰場(chǎng)上沒(méi)有好壞，只要計策。用計策得人心，然后得天下。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 11
四大名著(zhù)之一《三國演義》，想必大家沒(méi)看過(guò)也聽(tīng)過(guò)了吧。里面的英雄人物名氣也都不小，大家應該也都知道。當我看了這《三國演義》后哇，感想老多咧!
先說(shuō)說(shuō)我最稀飯(喜歡)的英雄吧，我最喜歡的'英雄，他身長(cháng)九尺，髯長(cháng)二尺;面如重棗，唇若涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎等。他是誰(shuí)?大家都知道——關(guān)羽。
關(guān)羽忠義勇的事件路人皆知。我最佩服的，也是印象最深的就是他敗走麥城后被曹操捉的那回了。曹操捉了他，不但沒(méi)殺了他，還重賞、重用了他，可關(guān)羽他絲毫不動(dòng)搖對劉備的那顆忠心。如果是我，那么好的待遇不要白不要，早就把主公拋之九霄云外了。
關(guān)羽不但忠，而且十分的勇敢。曹操得不到關(guān)羽的心，便想方設法摧毀他，在關(guān)羽回去的必經(jīng)途中，設下了七個(gè)關(guān)卡。各個(gè)關(guān)卡都十分險，可關(guān)羽卻一個(gè)一個(gè)披荊斬棘地闖過(guò)去了。換作我，我早就嚇得屁滾尿流了，或者早已game over。
關(guān)羽，你是何等英勇，要是我也如此，那該多好!
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 12
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！
羅貫中寫(xiě)的《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，是中華文化文學(xué)創(chuàng )作中的一顆璀璨的明珠，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我細心閱讀了這部古典文學(xué)名著(zhù)。
走進(jìn)《三國演義》，我在沙場(chǎng)鏖戰中認識了各路英雄：用人唯才的.曹操，寬厚仁德的劉備，足智多謀的周瑜，神機妙算的諸葛亮，仗義豪情的關(guān)羽……
走進(jìn)《三國演義》，我在情節跌宕中明白了，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。原來(lái)，“草船借箭”的諸葛亮也會(huì )有“失街亭”的時(shí)候；“火燒赤壁”的周瑜也會(huì )感嘆“既生瑜何生亮”……
走進(jìn)《三國演義》，我在在歷史更迭中感慨世事無(wú)常，諸葛亮嘔心瀝血，輔佐主公匡扶漢室，也無(wú)法阻止蜀國覆滅；周瑜智計百出，忠誠吳主以圖天下，卻英年早逝……
走進(jìn)《三國演義》，我折服于作者獨具匠心的設計，形象生動(dòng)的描繪，準確精煉的表達；學(xué)到了處理問(wèn)題的技巧，看到了待人接物的藝術(shù)；知曉了智慧謀略的計策……
走進(jìn)《三國演義》，在那個(gè)“天下大勢，分久必合，合久必分”的年代里，一個(gè)又一個(gè)的英雄站起，一個(gè)又一個(gè)的英雄倒下，只留下遠去的背影讓我們思考。
《三國演義》，一幅英雄共舞的畫(huà)卷，它將永遠閃爍在中國文化的長(cháng)河里，讓我們細細品味。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 13
酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀(guān)之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳�！辈僭唬骸褒埬艽竽苄�，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內�！僭唬骸胺蛴⑿壅�，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也�！薄煜掠⑿�，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙箸，不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此�！辈僭唬骸罢煞蛞辔防缀�？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不變？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過(guò)了。操遂不疑玄德。
在我看來(lái)，曹孟德說(shuō)的一點(diǎn)都不是驕傲自負的'話(huà)語(yǔ)，而正從這些話(huà)語(yǔ)中，我看到了他的雄心，他的英雄氣概。曹操的奸詐狡猾正是他用兵的計謀。俗話(huà)說(shuō)：“事貴應機，兵不厭詐�！钡舨懿俚男坌脑傩∫稽c(diǎn)，用計不那么過(guò)分，偽裝出幾分仁義，他一統天下只是時(shí)間的問(wèn)題。突然想起一首詞“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間�！�
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 14
《三國演義》是我國的四大名著(zhù)之一。這本書(shū)中的故事情節、人物形象、深深吸引了我，令我愛(ài)不釋手，讓我精心品味這本書(shū)給我帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè )。
諸葛亮的聰慧、關(guān)羽的忠心義膽、張飛的有勇五謀、呂布的英勇善戰……每一位英雄都有自己的.長(cháng)處，但也個(gè)有所短。三國中的英雄人物有很多，比如：曹操、孔明、孫權、關(guān)羽、劉備、張飛……在這些英雄人物當中，我比較敬佩的是關(guān)羽，他不僅忠心義膽，還武功蓋世，他降汗不降曹、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。桃園三結義，我還比較喜歡號稱(chēng)是“臥龍先生”的諸葛亮，他志勇多謀，上知天文下知地理，神機妙算。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，像劉備提出“連吳抗曹”，拒有荊益，“三分天下”的隆中對策。他最后病逝于北伐五丈原。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些都是常人所想不到的，可謂是一代杰出的軍事家呀！
讀了這本書(shū)，是劉備讓我知道了禮賢下士，是關(guān)羽教會(huì )我做人要誠信忠義，是曹操讓我知道了做事要雷厲風(fēng)行，要大智大勇。英雄不論出身，是金子總會(huì )發(fā)光的！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 15
《三國演義》，一本百讀不厭的書(shū)，是陪伴孩子們成長(cháng)的一本好書(shū)。
在《三國演義》中，它告訴我們許多歇后語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等、也告訴我們許多歷史故事：桃園三結義，三顧茅廬，草船借箭等來(lái)襯托出那些一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的`龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
它還告訴我們一些包含人生哲理，有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作：在幾個(gè)故事中，我們懂得了我們是沒(méi)有理由茍求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著(zhù)需要充實(shí)改進(jìn)的地方、在另外幾個(gè)故事中，我們也知道了當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應該理智地控制情緒，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細細地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，只要有毅力，做好成功過(guò)程中的每一件事，相信成功一定會(huì )離我們不遠的。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 16
《三國演義》，不僅讓我讀到了各種佳句，還更一步讓我了解到人物的品質(zhì)。比如曹操，雖然在書(shū)他是那么奸詐，挾天子以令諸侯，殺王厘重鼓士氣等。都是他做的“美”。但就不一樣了，現實(shí)中曹操是一個(gè)愛(ài)國愛(ài)民的人，把北方給統治的非常好，但也從來(lái)沒(méi)有稱(chēng)王，除了后來(lái)他的曹丕稱(chēng)王。之所以羅貫中有擁劉除曹的理，是因為他想：劉氏才是王室，你只適合當臣子，既使你再有才華和統治能力。
這篇小說(shuō)其實(shí)講述的曹、蜀、吳三國之間的戰爭，但是也有不少英雄而為此犧牲，關(guān)羽、張飛、呂蒙等等。三國十年的'戰爭逐漸要結束了。于是，西晉開(kāi)國皇帝司馬炎便建國了。
其實(shí)在整個(gè)中，我最喜歡的人便是趙子龍了。趙云，(?——229)字子龍，常山真定人。(今河北省正定人)。身長(cháng)八尺，姿顏雄偉。他的兵叫器叫作亮銀槍。是蜀漢的五虎上將一，他還有常勝將軍和虎威將軍這兩個(gè)稱(chēng)號，他的忠心耿耿和滿(mǎn)腔熱血讓他成為了一員大將。他曾參加過(guò)長(cháng)坂坡之戰、博望坡之戰、漢水之戰等等。他還曾被封為鎮軍將軍、永昌亭侯，謚號為順平侯。大家一直有一個(gè)疑問(wèn)。為什么趙云不被重用呢?這個(gè)問(wèn)題下次告訴你們哦!
這就是我眼中的《三國演義》，趙云和各位三國英雄，你們眼里呢?
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 17
《張飛大鬧長(cháng)坂橋》，張飛是怎么大鬧長(cháng)坂橋的呢？?jì)H僅是這個(gè)題目，就引起了我的萬(wàn)般遐想。
張飛是個(gè)粗人，但也會(huì )用計。他帶了幾十個(gè)人，就卻能擋住曹操的百萬(wàn)大軍，只因張飛用了一計：在馬尾上系上樹(shù)枝，在林中來(lái)回奔跑，弄得塵土飛揚，曹操不知道林中有多少人，不敢輕舉妄動(dòng)，只能眼睜睜的讓他逃走了。曹軍的將士聽(tīng)了都嚇了一跳，曹操對左右說(shuō)：“我曾經(jīng)聽(tīng)關(guān)羽說(shuō)過(guò)，張飛在千軍萬(wàn)馬中取了上將的腦袋，就像是囊中取物那么容易，今天碰到的正是此人，大家萬(wàn)萬(wàn)不可輕敵！”看到這里我哈哈大笑，忍不住為張飛的`足智多謀拍好叫絕，都說(shuō)張飛粗魯，他才是真正的大智若愚。
其實(shí)生活中我們也能遇到“張飛”這樣的猛將。寶迪如樂(lè )是我們班的學(xué)神，她的性格就可謂“女中張飛”。她雖然是一個(gè)女孩子，但性格灑脫豪爽，看似大大咧咧，實(shí)則心細如塵，下課只要有不會(huì )的題，去找她，她都會(huì )耐心地教你，好像沒(méi)有什么題能難道她。有一次我們的數學(xué)老師出了一道難題，我們都不太清楚，她課前早已做了預習，就大聲說(shuō)出了答案，還頭頭是道地教給我們怎樣去做預習，我們都很吃驚，原來(lái)她學(xué)習好是有秘訣的。
生活中像歷史英雄一樣的人都是我們學(xué)習的榜樣。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 18
假期里，我把一本厚厚《三國演義》讀完了。
《三國演義》中有許多精彩的故事，我最喜歡的是“草船借箭”。這個(gè)故事講述了諸葛亮聰明博學(xué)、用兵如神的`才華，引起了周瑜的妒忌和不滿(mǎn)。周瑜心生詭計，將諸葛亮視為東吳的一大威脅，他找了一個(gè)借口對諸葛亮說(shuō)，水戰中箭矢是最有效的武器，要求諸葛亮在沒(méi)有箭矢的情況下，在三天內造出十萬(wàn)支箭矢，否則將受到嚴厲處罰。諸葛亮卻憑借著(zhù)他的智慧和常識，從曹操那里“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭矢，成功地完成了任務(wù)。
《三國演義》中我喜歡的人物依然是諸葛亮。他是一位忠心耿耿的臣子，對于天文地理有著(zhù)深入的了解，同時(shí)才華橫溢，既能文能武。他機智過(guò)人，富有智謀，而且一生都兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為國家盡職盡責。他運籌帷幄，巧妙地利用東風(fēng)、草船借箭等策略，還有他制造了三氣周瑜、空城計以及七星燈等戰術(shù)，這些都是非常高明的計策，超乎常人的想象。他的所作所為給人們留下了深刻的印象。
我長(cháng)大后要向諸葛亮學(xué)習。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 19
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。假期中，我讀了許多書(shū)，比如《三國演義》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成》等等，其中《三國演義》最得我心。
《三國演義》是元末明初著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中所著(zhù)，乃我國章回體小說(shuō)的開(kāi)山之作。其故事始于黃巾起義，止于三國統一，生動(dòng)地描繪了魏蜀吳三國的興衰變遷。在作者筆下，每個(gè)人物都栩栩如生，各具特點(diǎn)，如曹操奸詐狡猾、張飛心直口快、魯肅忠厚老實(shí)等，其人物形象描繪之立體，非尋常作家所能及。
而那些膾炙人口的故事更是讓人流連忘返，如關(guān)羽溫酒斬華雄、張飛威震長(cháng)坂坡、諸葛亮舌戰群儒等。羅貫中將兵法三十六計融匯于故事情節中，最終鑄就了這部文學(xué)價(jià)值極高的歷史演義經(jīng)典。
讀《三國演義》，使我受益良多。不論是劉備的`寬厚仁慈，還是魯肅的忠厚老實(shí)，抑或是諸葛亮的足智多謀，他們身上展現出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)都值得我學(xué)習。
《三國演義》這部不朽的經(jīng)典，讓我更深刻地體會(huì )到中國古典文學(xué)的博大精深，同時(shí)也使我明白了學(xué)校開(kāi)展“傳承中華優(yōu)秀傳統文化”等活動(dòng)的意義。我接力傳承經(jīng)典，讓更多人接受優(yōu)秀傳統文化的洗禮！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 20
最近，我讀了《三國演義》這本書(shū)，感觸很深。
首先，我對歷史動(dòng)蕩時(shí)期的那些奸雄們無(wú)比痛恨。東漢末年，董卓利用自己手中的兵權當了太師，不把皇上放在眼里，后來(lái)王允獻計除了董卓，真是大快人心。呂布只是一個(gè)勇夫，他背信棄義，為了金錢(qián)而殺了丁原，為了美麗而殺了董卓，投劉備而奪其徐州，最后被曹操殺死在白門(mén)樓，董卓和呂布都是罪有應得，死有余辜！
其次，我為那些英年早逝的英雄們感到痛心。周瑜，他是三國時(shí)東吳大將，因為嫉妒諸葛亮的才華，被諸葛亮三氣至死，埋沒(méi)了一肚子的'才華。關(guān)羽一向沉穩，曾經(jīng)打過(guò)無(wú)數勝仗，但最后因驕傲而輕敵，中了呂蒙之計，至使自己敗走麥城，為吳所害。龐統乘與諸葛亮合稱(chēng)“鳳雛臥龍”，但在落鳳坡中了張社的埋伏，被亂箭射死�？上�！
最后，我便是對那些英雄能人的欽佩。我欽佩諸葛亮的奇計百出，忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已；我欽佩張遼威震逍遙鎮，跟隨曹操屢建戰功；我欽佩趙云在曹操百萬(wàn)軍中七進(jìn)七出，人稱(chēng)“常勝將軍”。
《三國演義》不愧為名著(zhù)，他為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，成為現代人的一面鏡子。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 21
我的《三國演義》連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被打破了。因為我看的次數太多了。書(shū)中的故事，赤壁大戰，安居平五路，七擒孟獲，長(cháng)坂坡……都很精彩。書(shū)中的陣法，二龍出水陣，七星連珠陣，一字長(cháng)蛇陣，八卦陣……陣陣都很厲害，讓你進(jìn)不出來(lái)。更好的是書(shū)中的人物形象，比如忠誠的關(guān)羽、急性子的張飛、常勝將軍趙云、不服老的黃忠、視死如歸的嚴顏、足智多謀的孔明、心胸狹窄的周瑜、陰險狡猾的曹操、老謀深算的.司馬鶴。他們有的好有的壞。但每一個(gè)都活靈活現。我覺(jué)得三國武將的故事比文官的故事好�？吹骄实牡胤�，我迫不及待地跳進(jìn)去殺它，天黑地暗，人仰馬翻。在我生病發(fā)高燒的那幾天，我躺在家里的床上，想著(zhù)三國的故事，仿佛看到三國的人物在天花板上移動(dòng)。從桃園結義到三國回晉。我完整地看了一部《三國演義》電影。心里快樂(lè )，病似乎也快了。
說(shuō)起三國的故事，一般都很難打敗我。大家都稱(chēng)贊我是一個(gè)小小的“三國通”�，F在我知道越來(lái)越多的單詞�？催B環(huán)畫(huà)已經(jīng)不太過(guò)癮了。我從父親的書(shū)柜里翻出了一本《三國志》的書(shū)，雖然我不能完全理解。不如連環(huán)畫(huà)逼真生動(dòng)，但更詳細。我決心堅持下去，永遠看到老。未來(lái)將成為真正的“三國通”。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 22
最近，我讀完了四大名著(zhù)之一的《三國演義》這本書(shū)，這本書(shū)是由元末明初的小說(shuō)家羅貫中所著(zhù)！
書(shū)中有，謙讓的劉備，忠義的關(guān)羽、勇猛的張飛，神機妙算的諸葛亮，心胸狹窄的周瑜，
奸詐的曹操，其中我最喜歡諸葛亮。
我最喜歡的故事是《草般借劍》這個(gè)故事講的是周瑜和劉備他們聯(lián)和去打曹操，而他們現在軍中缺少箭矢，周瑜趁此機會(huì )刁難諸葛亮，可惜諸葛亮早已料到，周愈會(huì )借此刁難他，所以早就有了應對方法，當面立下軍令狀說(shuō)：“三天造不好甘愿受重罰”，周瑜聽(tīng)了之后非常高興，還為諸葛亮辦了場(chǎng)宴席。諸葛亮秘密的找到魯肅讓他準備十條快船，每條船三十個(gè)軍土，往船上放上草靶子，蒙上青幔子，到最后一天時(shí)諸葛亮下令，船開(kāi)到曹操的.水寨跟前，由于大霧彌漫看不清虛實(shí)，曹操懷疑，下今去用弓箭射，最后諸葛亮栽著(zhù)十萬(wàn)支箭回來(lái)了，周愈不得不佩服他。
這本書(shū)我有非常多的感想，比如說(shuō)，做事要提前做好準備，不能粗心，不能太信任別人，有時(shí)你信任的人可能會(huì )為了利益出賣(mài)你，所以不能什們事都依靠別人。
這就是我的讀后感想，你們又有怎樣的感想呢！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 23
今日，媽媽去圖書(shū)館幫我借了一本《三國演義》。封面上是兩個(gè)高大魁梧的人在搏斗，我想：他們是誰(shuí)呢？于是我迫不及待的翻開(kāi)了這本書(shū)。
閱讀了這本書(shū)后，我感受到了古代英雄的叱咤風(fēng)云、俠肝義膽的過(guò)人氣概。劉備的寬厚仁義，關(guān)羽的忠義無(wú)雙，諸葛亮的料事如神，曹操的狡詐多疑，楊修的恃才放曠，周瑜的才華橫溢……其中，最令我佩服的是諸葛亮，他造出了木牛流馬來(lái)運糧草。木牛流馬的舌頭只要輕輕一轉，就停止不動(dòng)了。這可不是一般人能造出來(lái)的，這樣復雜的東西，僅有諸葛亮才能設計出來(lái)，令我敬佩。他勤于思考，擊敗了不少聰明的人。我就缺少這種能動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )新實(shí)踐的本事，這一點(diǎn)我還要向神機妙算的孔明先生學(xué)習呢！這本書(shū)最讓我感到震撼的是關(guān)羽的`刮骨療傷，神醫華佗把關(guān)羽的肉劃開(kāi)，用刀刮去骨頭上的毒，想想也可怕，這種疼痛可不是常人所能夠忍受的，可關(guān)羽一邊喝酒，一邊與人下棋，談笑風(fēng)生，看到那里我也很佩服關(guān)羽的勇敢。想到我小時(shí)候一看到針管就哇哇大哭，遇到一點(diǎn)小困難小挫折就退縮不前，真是很慚愧。
讀完了這本書(shū)后，我還久久的沉迷在三國的故事中。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 24
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每次一聽(tīng)到這首歌曲，我腦海中仿佛就呈現出一幕士兵吶喊著(zhù)、奔殺在大江南北的一幕獨特場(chǎng)面。這些，都來(lái)自我最喜歡的一本書(shū)——《三國演義》。
《三國演義》寫(xiě)了劉備、孫權、曹操之間的三國戰爭，并塑造出了形象生動(dòng)的人物，如：莽撞的張飛，智慧的諸葛亮，忠義化身的關(guān)羽，胸懷大志的劉備……
在無(wú)數的`英雄之間，我最喜歡的人物是曹操。在小說(shuō)中，曹操被塑造成了奸臣，似乎他就是反面人物，可以讓天下人恥笑的卑鄙小人。而我并不這么認為，曹操應是一個(gè)真君子！
有一句話(huà)說(shuō)得好：治世之能臣，亂世之奸雄，把曹操比作治世之能臣。曹操確實(shí)是一個(gè)治理國家的天才。他能領(lǐng)兵打仗，又能治國安民，不是真英雄還能是什么？他的文學(xué)水平也達到了一個(gè)高度，他是一個(gè)著(zhù)名的詩(shī)人，寫(xiě)過(guò)《短歌行》、《龜雖壽》……其中，《短歌行》飽含著(zhù)曹操對人民的憐惜，以及自己對一時(shí)無(wú)法收復祖國山河的焦慮。
曹操這個(gè)我眼中的英雄，被人們說(shuō)成是奸臣，我覺(jué)得，看一個(gè)人，不能人云亦云，這樣，不僅不尊重客觀(guān)實(shí)際，也不公平公正。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 25
最近我讀了四大名著(zhù)中的《三國演義》，感觸很深。
首先，我對書(shū)中的那些奸雄人物很憎惡。東漢末年，董卓利用自己的勢力當上了太師，然后廢少帝，立獻帝，臥龍床，把皇帝放在眼里。他的'行為引起了眾怒，司徒王允用連環(huán)計殺了董卓，真是大快人心。呂布是一個(gè)自私自利的小人，他為金錢(qián)殺了丁原，為美色殺了董卓，最后被曹操處死在白門(mén)樓。
其次，我對那些英年早逝的英雄而感到痛心。周瑜，東吳大將，文武雙全。因心胸狹窄而嫉妒諸葛亮的才華，被諸葛亮三氣而死。關(guān)羽義字當頭，為報曹操的知遇之恩。在華容道放了曹操，關(guān)羽做事一向沉穩，曾經(jīng)斬顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)，斬六將。溫酒斬華雄，打過(guò)無(wú)數勝仗。后來(lái)因為驕傲輕敵，中了東吳的計謀，導致自己麥城，被東吳所害。這樣一位一直當頭的好漢真令人惋惜。
中國演藝不愧是四大名著(zhù)，他為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，展示了各路英雄豪杰逐鹿中原的歷史畫(huà)卷，使我增加了對歷史認知，對中華民族的智慧和文化有了更深的了解！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 26
今年暑假期間我認真讀完了《三國演義》一書(shū)，使我受益匪淺�！度龂萘x》中的主要人物是：諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛、趙云、周瑜、葛黃忠等人，《三國演義》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統治集團相互斗爭為主要描寫(xiě)內容。
《三國演義》一書(shū)中敘述了許許多多的感人故事，有“三顧茅廬”、“草船借箭”、“空城計”、“七擒孟獲”……。在這本書(shū)中，我最喜歡的人是諸葛亮，他雖然不像劉備他們那樣會(huì )打戰，可他會(huì )用智慧的頭腦去策略去施計謀，諸葛亮作為劉備他們的軍師。諸葛亮是一個(gè)賢才，他是瑯琊郡陽(yáng)都，復姓：諸葛，名：亮，字：孔明，是劉備請來(lái)的一位軍師，諸葛亮他什么事都可以預計到，有非凡的'智力，所以我很崇拜他。
在《三國演義》一書(shū)中我知道了什么是“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”的意思，也知道了失荊州—驕兵必敗的意思。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短。然則正如書(shū)中所說(shuō)，從天下大事，分久必合，合久必分，三國多少英雄、多少故事，都付笑談中……
《三國演義》是一位無(wú)聲的軍師，他告訴了我許許多多打戰的方法，所以我建議大家也學(xué)習學(xué)習!
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 27
劉備畢竟老了，再強大的梟雄也抵不過(guò)蹉跎歲月。他受不了打擊，一病不起，亡于白帝城。都知道這么一個(gè)故事：有個(gè)富翁辛苦了一輩子，終于衣錦還鄉，過(guò)上了每天曬曬太陽(yáng)，釣釣魚(yú)，享受的生活，可是他卻發(fā)現一個(gè)貧窮的漁夫過(guò)得正是他此時(shí)的生活……這是正常的版本，然而歷史是殘酷的，故事并沒(méi)有完，富翁嫉妒漁夫，于是他在漁夫身邊不遠處丟下一袋金幣，漁夫果然發(fā)現了那袋金幣，高興得難以置信，他停下釣魚(yú)曬太陽(yáng)，趕緊藏好了這一袋金幣，他興奮得一夜未眠，開(kāi)始構思今后的人生，他要用這帶錢(qián)，購房娶妻，辦置產(chǎn)業(yè)……第二天他趕緊去取錢(qián)，可是找遍全家也找不到，是富翁派人偷走了那袋錢(qián)，你說(shuō)漁夫會(huì )怎么樣呢？
看來(lái)古人的智慧讓人佩服，讀到這些故事，我不禁想到：諸葛亮為什么有這么多的.智慧呢？是他天生的就聰明嗎？我看還是他喜歡博覽群書(shū)的緣故吧。
《三國演義》這本書(shū)告訴人們：用智慧可以戰勝困難。同學(xué)們，大家好好學(xué)習吧，智慧可以戰勝一切困難呦！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 28
看了厚厚的一本《三國演義》，真的受益匪淺，不禁感嘆歷史將分久必合�！度龂萘x》確實(shí)生動(dòng)地為讀者講述了一個(gè)歷史故事，也讓我學(xué)會(huì )了做人的一些方式。講述了從東漢末年到金朝統一的一系列故事。
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一。這本書(shū)人物描寫(xiě)生動(dòng)，故事敘述生動(dòng)。諸葛亮，會(huì )占卜的周瑜，陰險狡詐的董卓，曹操，關(guān)羽，劉備，張飛，趙云，等等。
關(guān)羽、劉備、張飛是在桃園成親的生死兄弟。他們討伐黃巾起義軍勝利后，只得到一個(gè)小小的芝麻官。上帝是盲目的！后來(lái)靠公孫瓚大人才當上了平原縣令。他們三個(gè)都是英雄。劉備是皇族的后代，他的父親是中山王靜。他有心為了全體人民而參軍。關(guān)羽平時(shí)也是英雄。他在家鄉殺了謝亮惡霸，因為他義憤填膺，所以參軍了。張飛雖然是個(gè)急性子，但從不求助于無(wú)能之人，服從結拜兄弟和二哥，為民著(zhù)想。所以他們三個(gè)就像現代的'公仆一樣，為人民服務(wù)。
通常，我不喜歡幫助別人。如果別人遇到困難，我不喜歡幫助他們。但是看了《三國演義》這本書(shū)，我心里就不這么想了，好像變得開(kāi)朗大方了。我覺(jué)得我們應該像英雄一樣，全心全意幫助別人，保衛國家，無(wú)私奉獻，有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)喜歡幫助別人的好孩子。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 29
在寒假之中，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《三國演義》�！度龂萘x》這本書(shū)，是，有古代作家，羅貫中寫(xiě)的，何冠中生于1330年到1400年，元末明初小說(shuō)家，主要作品有《三國演義》、《五代殘唐》、《粉妝樓》……我看完《三國演義》這本書(shū)之后，讓我受益不盡�！度龂萘x》這本書(shū)主要講了吳，蜀，魏，三個(gè)國家之間的軍事斗爭。在廣闊的背景上演繹的'，一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭畫(huà)面我讀完《三國演義》這本書(shū)之后給我的啟示最大的就是劉備，關(guān)羽，張飛，三個(gè)人三顧茅廬的故事，我看完那個(gè)故事之后，我明白了，你去理別人請教東西的時(shí)候就要有誠心，就像那三個(gè)人一樣，第一次去別人沒(méi)露面就去第二次，第二次不行就去，第三次。在生活中我不是這樣的人，有一次我在上學(xué)的時(shí)候有道題不會(huì )就去問(wèn)我的同桌，可是我說(shuō)話(huà)的態(tài)度不是很好，她就沒(méi)給我說(shuō)，直到今天我才明白啊，請教別人就要誠心誠意�？赐赀@本書(shū)，我明白了，不要想讓別人把東西給你，就要誠心誠意的只有這樣，你才會(huì )被別人尊重，我也要去學(xué)劉備，張飛關(guān)羽他們這樣有誠心的人。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 30
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。在我那一大柜子的書(shū)當中，我最喜歡的要數羅貫中的《三國演義》啦！今天我要將它推薦給大家。
《三國演義》是中國古代歷史小說(shuō)成就最高、影響力最大的作品之一。它有著(zhù)一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事和一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。故事有官渡之戰、赤壁之戰、三顧茅廬、草船借箭、單刀赴會(huì )、七擒孟獲……。人物有仁慈的'劉備、爽直的張飛、重情重義的關(guān)羽、上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮等。
書(shū)里面這么多人物中，給我留下印象最深的是常山趙子龍，他身高八尺，濃眉大眼，全身散發(fā)著(zhù)一股英氣。我最佩服他的勇氣與實(shí)力。那一次，劉備被曹操追殺，甘夫人和糜夫人及幼主劉禪身陷亂軍之中，趙云義無(wú)反顧孤身一人沖進(jìn)亂軍之中，救出甘夫人，后找到身受重傷的糜夫人與劉禪，糜夫人將劉禪交與趙云，自投枯井而死，趙云只好孤身一人面對百萬(wàn)曹軍，拼死突圍，一直戰到黃昏，才殺出一條血路，沖出重圍。在此期間，趙云已斬曹軍十幾員上將之首，砍倒數面大旗。
《三國演義》真是一本值得看的好書(shū)，希望大家不要錯過(guò)。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 31
讀了《三國演義》這本名著(zhù)使我受益匪淺。這本書(shū)的作者是羅貫中，講述了在三國時(shí)期發(fā)生的事，里面塑造了許多有血有肉的英雄人物。
《三國演義》主要描述劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結義之后，三兄弟開(kāi)始打天下，以及當中發(fā)生的事。諸葛亮的出現使三國變得更有意義，真是進(jìn)入白熱化階段�；馃乱�，草船借箭，智取漢中，七擒孟獲，智取三城等都是諸葛亮的杰作，就連他死了的時(shí)候也機關(guān)算盡。
我總是想，若無(wú)諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他上知天文，下知地理，巧用天時(shí)，利用大霧天氣，讓曹兵看不見(jiàn)虛實(shí)，上當中計，圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。他考慮周到，而且不講私情，他機智勇敢，才華橫溢，正是因為如此，我深深的敬佩這一位先生。我們要學(xué)諸葛亮遇到問(wèn)題要沉著(zhù)冷靜地面對，并用清醒的頭腦解決問(wèn)題，從容地對待。
讀完《三國演義》這本名著(zhù)后，讓我長(cháng)了不少的.見(jiàn)識，也讓我明白了人要團結，才能取得成功的道理。這本書(shū)真是我的良師益友。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 32
我第一次讀《三國演義》是在20xx年8月。我印象中有一個(gè)人，他既可怕又有文化。既是一個(gè)奸臣又是一個(gè)深懷大志的人。他就是曹操。
一開(kāi)始我只覺(jué)得他很可怕，因為他說(shuō)了“寧我負天下人，不可天下人負我！”而且還經(jīng)常屠城，所以我不喜歡他。
再讀《三國演義》我發(fā)現他是奸臣，他居功自傲，讓皇帝把自己提升到魏王的位置。他想恢復天下九州，但是孔融說(shuō)：“如果要這樣的話(huà)，那么其他的制度也要恢復了�！彼桶芽兹跉⒘�。他挾天子以令諸侯，擅自廢掉皇太后，讓自己的女兒當皇后，還想讓兒子當皇上，都不把當時(shí)皇上放在眼里。
三讀《三國演義》我發(fā)現曹操很會(huì )用人，就如他的十大謀士，還有他說(shuō)的`“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心�！蔽议_(kāi)始喜歡他了。
四讀《三國演義》我覺(jué)得曹操打仗很厲害，北征烏桓，南下打孫劉，打漢中，奪荊州，平西涼都成功了。我也很佩服他。
總之，我對曹孟德的看法就是能打仗，會(huì )用人，還是一個(gè)詩(shī)人。他南征江東，北伐烏桓，作詩(shī)《短歌行》、《觀(guān)滄�！�......為中華民族的歷史添加了濃重的一筆！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 33
洶涌長(cháng)江東流，波濤淘英雄。不管對錯，成敗轉頭空，阿蒙一直念誦至今。三國金鐵馬時(shí)代，群雄爭霸，群星閃爍。有諸葛孔明，觀(guān)天知地，獨守空城；有羽扇披巾，有說(shuō)有笑讓桅桿雙槳煙消云散的總督周公瑾……但我只佩服創(chuàng )造白衣過(guò)江奇跡的武俠阿門(mén)。
年少時(shí)，阿蒙出生在一個(gè)武道世家。當他趕上黃巾起義時(shí)，漢朝已是一片狼藉，父親戰死，家境貧困。阿蒙很清楚，只有參軍，才能揚名立萬(wàn)，光宗耀祖。所以，我雖然倔強，但還是練武。還沒(méi)到時(shí)限，我就開(kāi)始想辦法參軍。過(guò)了好久，我終于早早地踏上了建功立業(yè)的起跑線(xiàn)。他那種不達目的不罷休的韌勁，堪比劉備三下茅廬。瞄準目標，選擇正確的.道路，是成功的關(guān)鍵。當下，天下父母之心，皆是可憐。為了不輸在起跑線(xiàn)上，他們盲目跟風(fēng)，讓孩子學(xué)奧數、考托福、彈鋼琴……只要名校，軌道在哪里？它適合我嗎？警惕。
建安五年阿蒙，孫權下令精兵簡(jiǎn)政，廢除練武制度，為了在軍中站穩腳跟，他統一了軍服和護腿。士師新風(fēng)，整頓軍風(fēng)，大力備兵，一舉得到孫權賞識。脫穎而出，被封為別部司馬
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 34
換句話(huà)說(shuō)，世界大勢所趨，分久必合，分久必分。打開(kāi)這本書(shū)的第一句話(huà)是整本書(shū)的中心句。這本書(shū)與《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》一起被稱(chēng)為《三國演義》。每次我讀它，它總是有一種特殊的魅力來(lái)吸引我。
第一次讀《三國演義》，是勇敢的，從關(guān)羽的`五關(guān)斬六將，趙云的長(cháng)坂坡單騎救主，到甘寧百騎劫營(yíng)，典韋護曹操，一幕又一幕的英雄氣概，一幅又一幅的勇敢畫(huà)卷，這是我第一次讀《三國演義》時(shí)最著(zhù)迷的內容。
第二次讀《三國演義》是關(guān)于智慧的。從諸葛亮已知天下三分，草船借箭，到周瑜燒赤壁，再到郭嘉的遺計定遼東，于迅驅虎吞狼。這些都是我第二次讀《三國演義》時(shí)最佩服的。
第三次看《三國演義》，我看到了正義。自從劉關(guān)張桃園結義以來(lái)，他們的正義讓我震驚。關(guān)羽投降曹操。即使曹操三天吃一頓小宴，五天吃一頓大宴，上馬一提金，下馬一提銀，關(guān)羽還是不忘恩情，斬將闖關(guān)而去，然后關(guān)張被東吳殺害。劉備不聽(tīng)大家的勸告，起了一個(gè)傾國之兵，攻打東吳。這一幕又一幕，讓我感慨萬(wàn)千。
三國演義，不愧為四大名著(zhù)。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 35
有一天，媽媽給我買(mǎi)了《三國演義》這本書(shū)，我看了幾頁(yè)，立刻被吸引了，廢寢忘食看了起來(lái)，看完后，感受很深。
《三國演義》的作者是羅貫中，主要講的是東漢末年，朝廷腐敗，分成了三個(gè)陣營(yíng)：魏、蜀、吳，曹操、劉備和孫權當上了營(yíng)主，指揮大將爭奪地盆，經(jīng)過(guò)三英戰呂布、草船借箭、火燒赤壁三番兩次的大戰，比較后魏國過(guò)五關(guān)斬六將，贏(yíng)得了勝利。
在這本書(shū)里，諸葛亮足智多謀，每當蜀國出現困難，都是他盡力出面去解決，非常厲害；張飛雖然喝完酒就會(huì )大發(fā)雷霆，破口大罵，但功夫非常了得；呂布是當時(shí)武功比較強的，連劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)聯(lián)手都打不過(guò)他，射箭技術(shù)更牛，150米外的東西都能射中，但他有勇無(wú)謀，不會(huì )動(dòng)腦筋，比較后被曹操殺掉了。
我比較喜歡的`人是大名鼎鼎的關(guān)羽，他是我的榜樣。關(guān)羽的武器是銳利的青龍偃月刀，長(cháng)1米多，重82斤！他穿著(zhù)淺綠色的戰袍，騎著(zhù)一匹叫“千里”的赤兔馬，一口氣就能跑好幾公里呢！而且他非常勇敢，對劉備也很忠誠，劉備一有危險，他能馬上去保護他。
這些人，他們的性格都不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：都能為自己的陣營(yíng)而戰，勝利后都不需要獎勵。
《三國演義》真的很好看，大家都快去看看吧。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 36
書(shū)海浩瀚，學(xué)海無(wú)涯。徜徉在書(shū)的世界，我收獲了許多知識，懂得了許多道理，也發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。
去年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《三國演義》，這本書(shū)人物描寫(xiě)栩栩如生，故事敘述有聲有色。書(shū)里有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的`曹操，還有英勇善戰的關(guān)羽和趙云。其中，我最喜歡的人是諸葛亮。因為他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，著(zhù)實(shí)令我佩服！有了這些人才，照理說(shuō)蜀國一定能一統三國，可是，這些人才卻一個(gè)個(gè)地去了，使得蜀國大敗。
就因為那些小兵小卒一時(shí)的不服而產(chǎn)生了不可挽回的后果：張飛被叛徒殺了，關(guān)羽也死于奸計……那些真正精忠愛(ài)國的臣民都死了。
每當我想起諸葛亮，我便會(huì )情不自禁地為他感到惋惜——如果他大義地廢除那個(gè)“扶不起的阿斗”，自己當皇帝，那結局肯定不會(huì )是這樣。諸葛亮啊諸葛亮，你一生聰明絕頂，為什么這次你卻糊涂了？如果是因為劉備，你想想他死前的遺言吧，他是在為整個(gè)蜀國著(zhù)想啊，你卻盲目地忠于他……
哎，我實(shí)在不明白，不明白事情為什么會(huì )變成這樣？也許我應該把《三國演義》再看一遍，再看一遍也許我就會(huì )明白這些是是非非吧！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 37
三國演義是中華民族的四大名著(zhù)之一，它講述了在三國時(shí)期的種種事情，描寫(xiě)了劉備、張飛、關(guān)羽等人的性格和外貌。
看完三國演義之后，我覺(jué)得我最喜歡這本書(shū)了，因為這是我最喜歡的`歷史，我最喜歡的人物有諸葛亮、劉備，諸葛亮一心一意[注: 只有一個(gè)心眼兒，沒(méi)有別的考慮。]幫助主公劉備，而劉備重情重義，為了報仇，他奮不顧身[注: 奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。]，可惜最終大敗，逃到白帝城，如果是像曹操這種奸雄為兄弟報仇，一定不會(huì )在樹(shù)下扎營(yíng)，為什么劉備要選擇在樹(shù)下扎營(yíng)呢？因為劉備不想讓士兵太熱，借樹(shù)乘涼，這體現出劉備是重情重義、故全他人的人！
當我看見(jiàn)有一片關(guān)于諸葛亮做什么事不好的作文時(shí)，我的心情十分不好，因為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已[注: 已：停止。死了以后才罷手。形容為完成一種責任而奮斗終身。]的表現還不夠好嗎？我想問(wèn)問(wèn)那作者是怎么想的但諸葛亮不應該獨自去征伐，應該和阿斗一起守住蜀國，說(shuō)不定還可以打敗司馬懿呢！
劉備當初應該要讓諸葛亮跟他一起去打吳國的，它可以讓諸葛亮交代一些人守城，在帶趙云和關(guān)羽張飛的兒子去就可以啦，這樣就一定可以勝利！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 38
這一回，有兩個(gè)要點(diǎn)，第一，寫(xiě)單�！簿褪切焓�，他的才能無(wú)法在劉備這里繼續幫劉備；第二，寫(xiě)單福推薦孔明來(lái)幫助劉備，共商大業(yè)，共成大事。
單福的周易真是厲害，能知未來(lái)之事，才避過(guò)了敵人的偷襲；他精通八卦，才破了那“八門(mén)金鎖陣”，可惜他的老母被曹操捉去，當了誘耳，來(lái)釣這徐庶這條重量級大魚(yú)。忠孝不能兩全，要我，我也會(huì )選孝，畢竟是人之常情，畢竟那是生我養我最關(guān)心我的人，親人只有幾個(gè)，天下英雄才子有好多。不過(guò)這徐庶也是倒霉，忠孝兩不全，在曹操那里吃白飯，在幾年之后，他不發(fā)恢作用那在曹操眼里就是飯桶，毫無(wú)價(jià)值，說(shuō)不定，還會(huì )成為與劉備相通的一個(gè)大大的'間諜。
好在因禍得福，失去一條鯉魚(yú)，換來(lái)一條大鯨魚(yú)，失去徐庶，要得到諸葛孔明，并不是壞事，何況徐庶在曹操那里毫無(wú)用處，只是一個(gè)好看的擺設而已，“駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳”，“伏龍、鳳雛二人得一，可安天下�！边@足以證明徐庶與諸葛孔明一比就比下去了。
不過(guò)當徐庶去臥龍岡見(jiàn)孔明時(shí)，孔明已明白劉備一定比不過(guò)曹操，一定會(huì )先倒下，但劉備的人品會(huì )讓他考慮，可見(jiàn)人品的重要。
為劉備能知孔明而高興吧！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 39
三國演義這本書(shū)，那是中國四大名著(zhù)之一，而這本書(shū)里的故事，那必定是膾炙人口。
這本書(shū)講述的主要人物是，劉備張飛和關(guān)羽，劉關(guān)張桃園三結義，大家都應該聽(tīng)過(guò)，可想而知，三國演義這本書(shū)的人氣是多么旺盛。
在劉備依劉表之言去請臥龍——諸葛亮下山時(shí)三顧茅廬的誠心與誠意，那是連諸葛亮都不得不佩服的'毅力，臥龍可以讓人認為是存于世間，卻深藏不露，不被眾人所發(fā)現的龍。既然是龍，那么一露頭，便是一鳴驚人，諸葛亮在劉備的真誠請求下，不得不展示自己的真實(shí)事例，為劉備平定天下。
諸葛亮當之不愧是一位大才之人，知天文，曉地利，更是用奇計機智借箭，使周瑜賠了夫人又折兵，有七擒孟獲得大將，更是巧布八卦陣是敵人潰散。
在古代人們最終信用與情一劉備與諸葛亮便是最鮮明的代表，劉備為了給關(guān)羽報仇，不惜于無(wú)國大戰，諸葛亮可以因為自己與劉備的情誼而不去實(shí)行，關(guān)羽立下的軍令狀。
精彩的故事情節是這本書(shū)成為了四大名著(zhù)，更是成為了耐人尋味的好書(shū)。
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 40
最近我讀了一本書(shū)，名叫《三國演義》�！度龂萘x》全稱(chēng)《三國志通俗演義》，是我國古代四大名著(zhù)之一，是中國文學(xué)史上第一部成熟的長(cháng)篇小說(shuō)，是一部對中華民族產(chǎn)生深遠影響的偉大作品，是部在中國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要地位的'文學(xué)作品�！度龂萘x》的作者羅貫中（約公元1330年-約公元1400年），名本，別號湖海散人，生活于元末明初。生平著(zhù)作有《三國演義》、《隋唐兩朝志傳》、《三遂平妖傳》《風(fēng)云會(huì )》等。
這本書(shū)我最喜歡的片段是《赤壁之戰》。我非常欣賞諸葛孔明的聰明才智，足智多謀，在赤壁之戰中設下一環(huán)扣一環(huán)的圈套。這次戰役，周瑜也立下了不少戰功。借東風(fēng)，是諸葛孔明一生最為成功的典例；火燒赤壁，是周瑜一生最為光彩的歷史。這本書(shū)不僅人物形象塑造得非常好，還有許多歷史故事，、背景，但她畢竟是文學(xué)作品，因而有些歷史事件是查無(wú)實(shí)據的，所以人們說(shuō)《三國演義》百分之七十為真，百分之三十為虛。
《三國演義》大家一定要認真地閱讀，她里面依然保留著(zhù)原著(zhù)的精華，值得大家去欣賞以及學(xué)習！
《三國演義》小學(xué)六年級讀后感500字 41
關(guān)羽是我最欽佩的人。他是一個(gè)勇敢而善于戰斗的武術(shù)圣人，他是忠誠和正義的化身。他的每一個(gè)故事，都深深地印在我的心里。
關(guān)羽武功高強，勇敢善戰。在泗水關(guān)大戰中，他溫酒斬華雄；官渡之戰，他斬顏良，朱文丑；他與劉備、張飛合力，“三英戰呂布”。
關(guān)羽不僅勇敢善于戰斗，而且非常忠誠。官渡戰爭結束后，曹操更加尊重關(guān)羽。曹操也想盡一切辦法接管關(guān)羽。但關(guān)羽還是不為所動(dòng)，想念當時(shí)實(shí)力遠不如曹操的大哥劉備和三弟張飛。于是，他通過(guò)了五關(guān)，斬斷了六將，終于找到了他的結義大哥和三弟。
關(guān)羽不但忠誠，而且講信義。燒赤壁后，曹操向華容道方向逃跑。趙云、張飛、關(guān)羽三人負責埋伏在這里。曹操被趙云、張飛殺得大敗。但由于身邊有徐晃、徐楚兩位大將的保護，才能在死里逃生。曹操帶領(lǐng)殘兵敗將逃跑，被埋伏在草叢中的關(guān)羽和士兵發(fā)現。曹操求關(guān)羽放他一馬。關(guān)羽念在曹操對自己不薄的時(shí)候，便放開(kāi)了曹操。我欽佩關(guān)羽的講信義。
關(guān)羽是武圣，他的忠誠和信仰，即使幾千年過(guò)去了，仍然是一個(gè)好故事。忠誠精神也是中國傳統文化的'重要組成部分。在我看來(lái)，關(guān)羽是無(wú)與倫比的。他的存在為中國文學(xué)史增添了寶貴的財富。關(guān)羽總是值得后人的欽佩和學(xué)習！
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