《老人與�！纷x后感【實(shí)用】
細細品味一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《老人與�！纷x后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老人與�！纷x后感1
一個(gè)人不是生來(lái)就是要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打他。連續84天的`捕魚(yú)無(wú)獲，讓圣地亞哥心神俱疲。第85天的那條大魚(yú)卻還要被鯊魚(yú)爭食。他可憐，卻不自憐；他可悲，卻不自卑。他用他頑強的，超越極限的精神斗志，不放棄。一次次打破固有的僵局。換作另外任何一個(gè)人，都不一定能堅持85天，都不一定敢與鯊魚(yú)作斗爭。他不服輸，不怕累。沖破極限，在大海面前，他不是老人，而是一名戰士！一名渾身浴血的戰士！天對我不公，我必逆天；事與我愿違，我必殊人。圣地亞哥，多么神圣的名字。它代表了勇氣，自尊、不懼、超越。
老人與海，老人不足為老人，他配的上海。他征服了這片海域。圣地亞哥。
《老人與�！纷x后感2
親愛(ài)的大哥哥、大姐姐們：
你們好!
聽(tīng)說(shuō)你們那里發(fā)生了大地震，有的父親失去了女兒，有的兒子失去了父母，甚至有些人成了殘疾人，這些都讓人心痛。雖然你們失去了父母，但是你們依然奮發(fā)學(xué)習，刻苦努力。而且政府也為怒們放松了要求。高考延期進(jìn)行。
5.12是一個(gè)黑色的日子，多少生命都淹沒(méi)在這一天。生命、像一艘遠航的小船，它已經(jīng)行駛過(guò)灑滿(mǎn)金光、盛開(kāi)鮮花的`童年港灣，向著(zhù)布滿(mǎn)暗礁的青年港口疾馳。我們相信那些救援的叔叔阿姨一定會(huì )把你們從沾滿(mǎn)泥土的廢墟解救出來(lái)的。在不久的將來(lái)。世界各地的捐款會(huì )讓四川更加美麗、會(huì )讓四川所有的孩子們都過(guò)上幸福愉快的生活。
最后祝你們考上理想的學(xué)校健康快樂(lè )!
《老人與�！纷x后感3
《老人與�！分�，說(shuō)的是老漁夫圣地亞哥連續84天沒(méi)有捕到魚(yú)了。由于他的.堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，在歸程中第三遭遇到鯊魚(yú)的襲擊，同鯊魚(yú)搏斗的故事。
讀完這本書(shū)后，我知道：今后我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。同學(xué)們你們覺(jué)得呢?
想想大家目前實(shí)在是太幸福了，沒(méi)有一點(diǎn)生活重壓，也沒(méi)有受過(guò)任何挫折。
爸爸媽媽把大家當作寶貝，只須大家好好學(xué)習，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不需要為生活去奔勞。再回過(guò)頭來(lái)想想書(shū)中的老人，當大家在生活和學(xué)習中碰到困難時(shí)，大家必須要以老人為榜樣，堅持不懈，努力拼搏，不達目的不罷休。
《老人與�！纷x后感4
《老人與�！愤@部書(shū)是世界文學(xué)名著(zhù)，是美國海明威的名著(zhù)。我很喜歡這本書(shū)，我看完這本書(shū)，令我深受感觸。
一位老人常年獨自在海上辛苦打魚(yú)。有一次他釣到了大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的大鯊魚(yú)，老人使出渾身的'力氣和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃完的肉都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大骨架。
這就是《老人與�！�。老人沒(méi)有被任何困難所壓服，而是盡自己最大的努力與生活中的任何困難作斗爭，就是這種就是所啟發(fā)了我。
《老人與�！纷x后感5
人們都說(shuō)閱讀的過(guò)程是感悟的過(guò)程，同時(shí)也是心靈升華的個(gè)過(guò)程。我從小就喜歡讀書(shū)，最近，我讀了《老人與�！�，老人的表現深深的打動(dòng)了我。
《老人與�！肥呛Ｃ魍蠣敔數淖髌�，老人與海的素材來(lái)自一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)老人在海上獨自打魚(yú)，他打了84天，還是一條魚(yú)也沒(méi)打到，在85天，他出海再次捕魚(yú)，他釣到一條大魚(yú)，并與大魚(yú)較量了3天，最終將大魚(yú)捕獲，但好事多磨，老人的'大魚(yú)引來(lái)了5條兇猛的大鯊魚(yú)，最終鯊魚(yú)吃了一半還要多的魚(yú)肉，雖然如此，但魚(yú)肉還有800多磅。
海明威爺爺在原有的基礎上加出細致的刻畫(huà)和描寫(xiě)，最終塑造出圣地亞哥爺爺這樣一個(gè)普通而又可敬的樣子。
《老人與�！纷x后感6
《老人與�！返墓适卤尘笆窃�20世紀中葉的古巴。主角是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林德小孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎快餓死了。但他仍然不肯認輸，而是充滿(mǎn)著(zhù)奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(cháng)十八米剔紅一千五百磅的`大馬林魚(yú)。大于拖著(zhù)船往大海深處走，但老人依然拉著(zhù)不放，克服了沒(méi)有水食物和武器的困難，絲毫沒(méi)有灰心，終于殺死大魚(yú)。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰利品，老人一一地與鯊魚(yú)搏斗，最后只剩下一支這段的舵柄作為武器。結果大魚(yú)仍難逃被吃光的命運。最終，老人精疲力盡地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中尋回往日那美好的歲月，以忘卻殘酷的現實(shí)。
《老人與�！纷x后感7
這些海鷗們，六千多只海鷗都被老人起了名，老人都把他們記在腦海里，就像自己的兒女，勝似比自己的親人還親。
一個(gè)月的退休金三百八十六，只給海鷗買(mǎi)餅干吃，坐雞蛋餅干。而你一個(gè)月唯一奢侈品是2毛錢(qián)一包的`煙。
老人去世的時(shí)候海鷗為老人守靈。老人與海鷗的情感比天還高，比的地遼闊。
《老人與�！纷x后感8
星期五，我們學(xué)了，《老人與海鷗》這篇課文，我很感動(dòng)，課文寫(xiě)了：一位老人每天去翠湖邊喂海鷗，還給它們起了名字，和海鷗們相依相隨，十幾天后老人死了，海鷗們竟然像給老人做守靈的白翼天使·····
想到這里就想哭，這種人與動(dòng)物感情是無(wú)人能比的······
學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人，勝似親人的深厚感情。老人死后，海鷗圍著(zhù)老人的`遺像，翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。阻止周?chē)巳ナ掌鹄先说倪z像，朝他們撲去，阻止他們拿走遺像，想最后再看老人一眼。
那種焦慮的心情，讓我們體會(huì )到老人與海鷗之間的深厚感情，讓我們知道人與動(dòng)物之間能和諧相處。
《老人與�！纷x后感9
讀完、學(xué)完，我體會(huì )到老人對海鷗那份無(wú)私的愛(ài)值得我們學(xué)習，這篇課文讓我學(xué)到了很多東西，讓我知道人間真情多么寶貴，回頭想想自己那么不愛(ài)惜動(dòng)物，學(xué)習了這篇課文，我以后一定要對身邊的每一樣東西，好好的' 愛(ài)惜。
學(xué)習老人愛(ài)惜，關(guān)愛(ài)海鷗那楊梅愛(ài)惜動(dòng)物。自從我家養了小狗以后，我沒(méi)有一天好好對待過(guò)它，小狗叫一聲，我就踢它，小狗一不小心動(dòng)我一下，我就把它打個(gè)厲害，心情壞時(shí)，不管小狗怎樣，都會(huì )打、罵它。是小狗 感覺(jué)不到家的溫暖，和老人對待海鷗對比一下，我做的一點(diǎn)兒也不夠。我以后再也不會(huì )那樣對待小動(dòng)物了。
《老人與�！纷x后感10
在以前，我騎自行車(chē)，總也騎不到太陽(yáng)廣場(chǎng)。但現在，我堅定信心，一定要騎到太陽(yáng)廣場(chǎng)，這是《老人與�！分械睦先私o了我堅持的`信念，在拼命蹬自行車(chē)的時(shí)候，我感覺(jué)就是那位老人在和那條大魚(yú)比拼耐力，只要誰(shuí)退后一步，誰(shuí)就會(huì )輸掉！
終于，老人給了我力量，我把太陽(yáng)廣場(chǎng)征服了！
是堅持給了我勝利！
《老人與�！纷x后感11
今天我們學(xué)了一篇課文叫＜老人與海鷗＞，讀了這篇課文，我的心久久不能平靜。
通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切的'說(shuō)話(huà)等事
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例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯的畫(huà)面，都表現了老人對海鷗那份無(wú)私地愛(ài)，展示了海鷗對老人那份令人震撼的感情。
《老人與�！纷x后感12
悲傷的音樂(lè )輕輕流淌，老人孱弱的身軀印在孩子的腦海，海鷗悲傷的鳴叫響在耳畔……那種令人悲痛的、無(wú)言的愛(ài)留給學(xué)生太多太多。音樂(lè )使得孩子更能體會(huì )到文本中流露的情與愛(ài)；音樂(lè )恰當地表現出那一幅幅令人悲傷的.畫(huà)面。課文中容納的人文精神隨著(zhù)音樂(lè )的響起刻在了孩子的欣賞，體現在孩子們的朗讀中，主題"愛(ài)"也因此被表現得淋漓盡致。
上學(xué)時(shí)，總以為語(yǔ)文重在分析、品讀，其實(shí)不然。如果能在語(yǔ)文課堂中恰當地使用音樂(lè )，我想也許不需要任何語(yǔ)言去表述，音樂(lè )聲中早已將文本的精神容納其中。
《老人與�！纷x后感13
我非常喜歡小動(dòng)物，自然也喜歡閱讀描寫(xiě)小動(dòng)物的文章，在作家筆下的小動(dòng)物描寫(xiě)的.栩栩如生，生動(dòng)活潑。但是，自從讀了《老人與海鷗》這篇文章之后 ，改變了我的想法。
課文講述了一個(gè)老人每天步行20余里趕到城郊的翠湖，給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人的生活很節儉，舍不得多花一分錢(qián)，甚至舍不得坐五角錢(qián)的公交車(chē)，舍不得抽兩角錢(qián)的香煙，卻每天給海鷗買(mǎi)數十斤四元五角一斤的
雞蛋餅干，持續了十多年。這是多么令人感慨的意見(jiàn)是��！
《老人與�！纷x后感14
今天我結合著(zhù)資料學(xué)習了《老人與海鷗》這篇課文，文中的老人讓我很感動(dòng)。
這位海鷗老人名叫吳慶恒，老人每逢冬天就會(huì )每天徒步二十余里來(lái)到翠湖，喂食海鷗。老人每月三百零八元的退休金，一半以上都要用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的。四元五角錢(qián)的餅干，老人毫不吝嗇的買(mǎi)給海鷗吃，而自己卻不舍得多花一分錢(qián)，唯一的奢侈品就是兩毛錢(qián)一包的.金沙江香煙……
說(shuō)到這里，我的眼前仿佛又出現了電視上曾經(jīng)撥出過(guò)的年輕人虐待小貓小狗的畫(huà)面。我十分不明白，他們?yōu)槭裁匆ヅ按?dòng)物呢？一位幾十歲的老人都能那樣對海鷗，他們?yōu)槭裁淳筒荒苣兀?/p>
唉！如果每一個(gè)人都能向老人對待海鷗那樣對待每一只小動(dòng)物的話(huà)，那該多好��！
《老人與�！纷x后感15
在學(xué)習了這篇文章之后，我覺(jué)得動(dòng)物會(huì )像人類(lèi)一樣有感情。只要人類(lèi)好好對待他們，他們就會(huì )加倍還給你。事實(shí)上，動(dòng)物也是精神上的。我們最好的`朋友是動(dòng)物。
“獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主”是多么簡(jiǎn)單的名字��！然而，從這個(gè)簡(jiǎn)單的名字中，我們看到了老年人對海鷗非凡的愛(ài)。然而。當老人離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，海鷗對老人的深厚友誼清晰可見(jiàn)。
學(xué)完這篇文章，我明白了，原來(lái)人和動(dòng)物之間也會(huì )有感情。
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