假如給我三天光明的讀后感(匯編15篇)

　　當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的假如給我三天光明的讀后感，歡迎閱讀與收藏。

假如給我三天光明的讀后感1

　　德國著(zhù)名作家歌德先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！痹诮衲甑奈逡患倨诶�，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我的心被海倫·凱勒的永不放棄的精神深深地震撼到了！

　　海倫·凱勒是美國著(zhù)名的女作家，盲聾教育家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮——塔斯喀姆比亞。1968年6月1日逝世，享年87歲，卻有86年生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界里。在此時(shí)間里，海倫·凱勒的先后完成了14本著(zhù)作。其中，《假如給我三天光明》被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”！

　　這本書(shū)主要講述了小海倫在十九個(gè)月時(shí)因突患急性腦充血病，成了失明又聾啞的人。這種沉痛的打擊不是每一個(gè)人都能承受的，在那懵懂的年紀里，海倫·凱勒對于生活是失望的，她情緒暴躁，常常發(fā)脾氣，亂扔東西，感覺(jué)不到愛(ài)的存在。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學(xué)會(huì )了閱讀，認識了許多的字，學(xué)習的過(guò)程異常艱難，在又聾又盲的缺陷下，她要付出超出常人幾倍的努力才能完成看似很簡(jiǎn)單的一件事。但海倫憑著(zhù)自己自強不息、積極樂(lè )觀(guān)的精神，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入哈佛大學(xué)，成為人類(lèi)歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

　　讀完這本書(shū)，我明白了：一時(shí)的困難和逆境并不可怕，只要我們學(xué)習海倫·凱勒的堅持不懈、永不放棄的精神，就一定會(huì )取得成功！

假如給我三天光明的讀后感2

　　《假如給我三天光明》一書(shū)的字里行間，無(wú)不洋溢著(zhù)海倫·凱勒對生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勤想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

　　“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫·凱勒堅強的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著(zhù)超過(guò)常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類(lèi)的真摯熱愛(ài)。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類(lèi)成功的最基本條件，有健康身體而沒(méi)有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。

　　具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì )抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會(huì )憑著(zhù)自我堅強的毅力到達理想的彼岸。

假如給我三天光明的讀后感3

　　讀過(guò)了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我認識并了解了海倫.凱勒。

　　她從一歲半就喪失了聽(tīng)力，但是她并沒(méi)有向命運屈服，而是用一種樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)向上的態(tài)度來(lái)面對她的那個(gè)沒(méi)有光明和聲音的世界。她僅僅依靠觸覺(jué)，成為了通曉5種語(yǔ)言、只是淵博的學(xué)者，并且學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，從而能夠更好地與人交流，這簡(jiǎn)直就是不可思議的奇跡。她用“忘我就是快樂(lè )”來(lái)克服生理上的缺陷所造成的痛苦，她的人生態(tài)度和她的努力使得她的世界變得五彩繽紛，充滿(mǎn)了“歌聲與微笑�！�

　　她的故事與她的精神震撼了我。同時(shí)，也讓我對自己的軟弱與退縮感到十分羞愧。我相信我在海倫。凱勒的事跡啟迪和激勵下，我絕不會(huì )向不幸和痛苦屈服并用于向命運挑戰。我應該好好學(xué)習，像海倫凱勒這個(gè)震撼著(zhù)人心的名字學(xué)習！

　　與海倫凱勒相比，我們的確太幸運了。我們擁有美好的一切----健全的體魄、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……而這些，海倫有嗎？

　　從今天起，讓我們一定抓緊每一分每一秒，不要讓光陰虛度。因為海倫凱勒曾說(shuō)過(guò)：黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更喜愛(ài)聲音，請大家不要等失去了才懂得珍惜！

假如給我三天光明的讀后感4

　　《假如給我三天光明》，作者是美海倫﹒凱勒，講的是一個(gè)小女孩，有一天突然生了一場(chǎng)大病，可奇跡出現了，高燒竟然退了，可這場(chǎng)疾病把她的視力聽(tīng)覺(jué)奪走了。慢慢“我”習慣了這種漆黑的生活。

　　狄更斯的《美國札記》讓“我”的母親有了一絲希望。

　　母親要讓“我”接受教育。就在這時(shí)莎莉老師來(lái)了，我們互相在對方手掌上用手指寫(xiě)字，之后我學(xué)會(huì )了很多英文，我還知道了愛(ài)的意思。

　　“我”的書(shū)里有的是凸形，有的不是凸形，需要莎莉老師幫我讀，我們很愛(ài)玩卡片造句�！拔摇辈幌矚g算術(shù)。

　　圣誕節到了，我們正在給別的人準備禮物，別人給“我”的禮物我還沒(méi)來(lái)不及拆。

　　后來(lái)我們去了波士頓，“我”在帕金森盲人學(xué)校上了學(xué)，過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間我才知道那些人也是盲人。

　　放暑假了，我們要去海濱度假，“我”希望趕緊到海邊，因為“我”還沒(méi)去過(guò)海邊呢！“我”的愿望如愿已償。

　　我們在秋天的山林里玩耍。騎馬、捉迷藏等。

　　每年的冬天我都在北方度過(guò)。所有的樹(shù)都掉光了，除了四季春。

　　后來(lái)“我”能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，學(xué)會(huì )了M、P、A、S、T、I六個(gè)字母的發(fā)音。

　　我覺(jué)得海倫﹒凱勒非常的堅強，而且很好學(xué)。以后，我要學(xué)習她堅強的'意志和好學(xué)的精神。在遇到困難的時(shí)候，不要哭，不要急，不要怕；一定要多想辦法，勇敢面對，就一定能成功。就像海倫﹒凱勒最后能夠學(xué)會(huì )了開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

假如給我三天光明的讀后感5

　　“苦難是人生最好的試金石”<假如給我三天光明>這本書(shū)很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。本書(shū)作者海倫凱勒在書(shū)中描繪了她苦難的一生，解釋了希望就躲在絕望背后的含義，走進(jìn)書(shū)中，我聽(tīng)到她傾訴她的無(wú)助，更感受她瘦弱身軀中藴含的無(wú)窮力量。

　　幼年那場(chǎng)大病無(wú)情地奪走了海倫的視力和聽(tīng)力，使原本健康的她永遠地與黑暗和寂靜為伴。這個(gè)無(wú)聲無(wú)影的世界曾經(jīng)帶給她無(wú)盡的彷徨和無(wú)助。正是沙莉文老師的到來(lái)改變了這個(gè)女孩的命運。海倫。凱勒在沙利文老師的教導下·在朋友的鼓勵中，一步一步走向成功。她靠著(zhù)堅如磐石的毅力駕駛著(zhù)人生的風(fēng)帆前進(jìn)，她用頑強的執著(zhù)創(chuàng )造了生命的奇跡，譜寫(xiě)了輝煌的人生之歌。

　　讀完此書(shū)，我們從海倫、凱勒的生上看到很多，學(xué)到了很多，感觸也很多，她的生命奮斗歷程使我眼前看不見(jiàn)的屏障似乎在瞬間消失了，迷茫的目標也似乎在瞬間清晰了，對生命的感悟也在瞬間有了新的認識、新的了解�！翱嚯y對于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石”正是苦難鑄就了海倫堅強的性格。身為一個(gè)盲聾啞的殘疾人，她卻有著(zhù)超越常人的健康心理她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達自己對知識的渴望，對人類(lèi)的友愛(ài)對生命的熱愛(ài)。她用自己的親身經(jīng)歷向世人揭示了一個(gè)道理:一個(gè)人最可貴的是樂(lè )觀(guān)向上、永不言敗的精神。

假如給我三天光明的讀后感6

　　海倫凱勒在她十九個(gè)月的時(shí)候，因為得了急性胃充血以及腦出血失去了聽(tīng)了和視力，漸漸地又失去了語(yǔ)言表達能力。那是多么的痛苦��！海倫凱勒的第一位老師是沙利文，是沙利文老師教她讀書(shū)。寫(xiě)字這對的影響很大，她從中明白了許多道理和和知識，使海倫凱勒不再脾氣暴躁、不再孤單、她感覺(jué)到生活充滿(mǎn)了快樂(lè )、感覺(jué)到生活的美好。

　　我覺(jué)得海倫凱勒的精神值得我們每一個(gè)人的學(xué)習，她為什么能考進(jìn)哈佛大學(xué)？她為什么會(huì )成為演講家？等等一些問(wèn)題。她靠的是四個(gè)字﹕堅持練習。我現在就缺少這種精神，所以現在考試成績(jì)忽上忽下的。海倫凱勒最值得學(xué)習的一點(diǎn)是在于她失去了視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言表達能力后，并沒(méi)有自曝自棄，她靠的是精神。

　　大家想一想，如果海倫？凱勒當時(shí)自曝自棄，她會(huì )成為一名作家、教育家和演講家嗎？當然是不可能的。如果我們因為一點(diǎn)小傷，就不努力學(xué)習了嗎？那樣我們永遠不會(huì )成為一個(gè)有用的人、有出息的人。對于海倫凱勒想擁有三天光明，她想看到的一切，就是她想做的。做為一個(gè)身體健全的人，我們有資格和海倫？凱勒比嗎？我們就連七個(gè)單詞都背不過(guò)，這能比的上只會(huì )說(shuō)一句話(huà)的聾啞人嗎？在殘奧會(huì )上，盲人都能準確的投進(jìn)球籃，殘疾人都能打破世界紀錄。再看看我們，比起他們我們是多么的渺小，是多么的弱小。

　　讓我們一起努力吧！要做最好的自己，要超越自我！

假如給我三天光明的讀后感7

　　海倫以出世的態(tài)度入世。她所做的一切，皆不為了功名爵祿，皆不因為利欲貪癡。而是在為單純不過(guò)的為了幫助盲人，為了協(xié)助失明人士成為戰勝黑暗的武士。為此她抑制自己的抵觸，出入形形色色的場(chǎng)合演講。她并不僅是空口呼吁，而是身體力行，因為她知道，如果沒(méi)有社會(huì )大眾的捐助，任何教育機構都無(wú)法生存下去。

　　她現實(shí)，卻也仍保持著(zhù)浪漫。她當然不可避免的會(huì )對大額的捐款感到激動(dòng)，對反響冷淡的募捐表示遺憾。但這不代表她變得市井。恰恰相反，在她心目中，“募捐本就是無(wú)數人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積”，與個(gè)別富商“只金遮天”相比，我覺(jué)得她崇尚的更是一種人人都貢獻一份的力量的眾志成城。因為資本只會(huì )是助盲事業(yè)的推動(dòng)力，而唯有人，才是不可或缺的核心。只有人人都出于本心的愿意接納盲人，人人都愿如海倫遇到的良師益友一樣鼓勵和幫助盲人，人人都愿用自己的雙手，為盲人，捧起那一道道璀璨的光芒，才能真正的幫助盲人脫離黑暗，才能真正的教會(huì )盲人愛(ài)的真諦，才能真正的點(diǎn)亮他們的世界。

假如給我三天光明的讀后感8

　　五一假期里，我們全班都讀了《假如給我三天光明》，這本書(shū)是有價(jià)值的書(shū)，也是一種教育我們的書(shū)，大家都知道，這本書(shū)是海倫·的自傳，雖然海倫·凱勒是盲聾啞人，但是她很堅強頑強拼搏的信心。

　　海倫·凱勒真是為人類(lèi)驕傲啊，身體的殘缺卻沒(méi)有阻礙她的學(xué)習，海倫很樂(lè )觀(guān)，她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè )，要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當做我的太陽(yáng)，比人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當做我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當做我的快了�！比缓笕�學(xué)別的知識，做一些有趣的事，這種堅強的精神打動(dòng)了我，讓我們從各個(gè)角度去思考，海倫她聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)，只能靠自己的感覺(jué)和觸覺(jué)去觸摸每一件物品。

　　海倫像正常人一樣，考上了大學(xué)，有一部分的普通人都考不上，海倫成了人才了。莎莉文老師把聽(tīng)到的寫(xiě)在海倫的手上，借來(lái)打字機來(lái)做作業(yè)、考試，用金屬絲來(lái)學(xué)圖形。然后處處講座，打動(dòng)了所有盲人的感受，了解更多的好處和壞處。確實(shí)很讓人佩服。

　　《假如給我三天光明》的最后一章，寫(xiě)了海倫要享受大自然的美，還要感受美麗的世界，還要與正常人交往。這一點(diǎn)深深地打動(dòng)了我。

　　要是我是醫生的話(huà)，我會(huì )盡自己最大的信心，然后把海倫的眼睛治好，讓她實(shí)現自己的夢(mèng)想，也去還會(huì )對人類(lèi)做出巨大的貢獻。我相信苦難過(guò)后的海倫更能珍惜生命！

假如給我三天光明的讀后感9

　　“面對困難，要勇敢、執著(zhù)、不畏艱辛地去戰勝它！”讀了《假如給我三天光明》，我深受感觸。

　　海倫·凱勒是一位盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家，被認為是十九世紀美國歷史上追偉大的女性之一。在書(shū)中，海倫·凱勒說(shuō)：“只是給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)就是幸福，因為有了知識，就是觸摸到了有史以來(lái)人來(lái)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人來(lái)生命的音樂(lè )！”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫·凱勒創(chuàng )造了這些人間奇跡。

　　海倫·凱勒是一個(gè)堅強的女孩，由于他又盲、又聾、又啞，學(xué)習就如同登天那么難。剛進(jìn)入劍橋中學(xué)就遇到了麻煩，這時(shí)，她并沒(méi)有放棄，而是以更堅強的意志迎頭趕上，最終以?xún)�，考上了哈佛大學(xué)。相比之下，我就得太慚愧了，面對困難時(shí)，就像一只縮頭烏龜，不勇于面對�，F在我要向海倫·凱勒一樣，做一個(gè)永遠的強者。

　　我很高興認識了海倫·凱勒，她那種堅持不懈的精神，把我深深地震撼了。

假如給我三天光明的讀后感10

　　在假期中，我讀完了由美國作家海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)，即使我感動(dòng)又使我震撼。

　　使我感動(dòng)的是，可憐的小海倫在出生九個(gè)月后就失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，她是多么可憐��！很難想象，一個(gè)健康的人突然間失去了聽(tīng)覺(jué)和視力，內心該是多么絕望��！幸好，她生命中的貴人——安妮莎莉文老師出現了。莎莉文老師耐心細致的教她識字讀書(shū)，為她的生命打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，使她能夠接觸到外面廣闊的世界�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有莎莉文老師就沒(méi)有后來(lái)的海倫凱勒。

　　使我震撼的是，海倫對知識是如此的渴望。自從莎莉文老師教她識字以后，她便開(kāi)始迫不及待的認字、閱讀，像一塊海綿一樣不斷的涉取知識。她以殘疾之軀，以堅強的毅力，克服了人類(lèi)難以想象的困難，竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等各國的語(yǔ)言。試想一下，就是一個(gè)身體健康的人，也很難做到這些��！她的精神和毅力多么令人驚嘆啊!

　　如果我們能像海倫凱勒一樣，用微笑面對困難，用雙手擁抱世界，用心靈感受生活，每時(shí)每刻盡量吸收知識，每天都盡量充實(shí)自己的心靈，抱著(zhù)友善、熱情的態(tài)度去對待他人，那么，我們的人生該是多么幸福��！

假如給我三天光明的讀后感11

　　在寒假時(shí)我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)，讓我受益匪淺。海倫在一歲半的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，雙目失明，雙耳失聾。從此，她只能生活在黑暗中。從此她只能用雙手來(lái)觸摸。她哪知道這世界有多美麗��！

　　在海倫稍大了點(diǎn)時(shí)，沙利文老師的精心指導下，海倫懂得了許多知識；在薩勒老師的關(guān)注下，海倫學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。這些，對海倫來(lái)說(shuō)，是多么艱難呀！但她沒(méi)有放棄，一直在努力著(zhù)，直到自己學(xué)會(huì )才停止。海倫長(cháng)大后非常有愛(ài)心，把她全部的愛(ài)都給了殘疾人。當我讀完這本書(shū)，我心里想著(zhù)：海倫雖然是個(gè)聾啞人，但在生活和學(xué)習上是多么勇敢，她那種堅持不懈的精神令我非常敬佩。

　　其實(shí)我們身邊也有很多具有和海倫一樣品質(zhì)的人：大家都看過(guò)《中國達人秀》吧，里面有一個(gè)叫劉偉的殘疾人吧，他的雙手在很小的時(shí)候就沒(méi)了，有音樂(lè )夢(mèng)想的他用自己的雙腳去學(xué)鋼琴，在生活中他的腳就是他的手，劉偉的事跡感動(dòng)了人們，他憑著(zhù)自己的實(shí)力獲得了“中國達人”的稱(chēng)號。

　　讀了這篇文章我明白了：我們要珍惜自己，有一個(gè)健康的身體，要向海倫學(xué)習他那種不屈不饒的奮斗精神。

假如給我三天光明的讀后感12

　　這個(gè)暑假里，我看了許多書(shū)，有《馬小跳》《米小圈》《三毛》……其中我最喜歡的是《假如給我三天光明》這本書(shū)。

　　我輕輕地翻開(kāi)這本書(shū)，前言里面寫(xiě)著(zhù)作家海倫凱勒是美國著(zhù)名的盲人慈善家、作家和演說(shuō)家，她幼時(shí)雙目失明，兩耳失聰�？蛇�是熱愛(ài)生活，身殘志堅。我看到這里，心想：一位又聾又盲的作家會(huì )寫(xiě)出怎樣的故事呢？于是我充滿(mǎn)好奇地看看了起來(lái)。

　　在這本書(shū)里面，女主人公說(shuō)：“哪怕只有三天光明，她都會(huì )好好利用。第一天，先看對自己最好的朋友和她的老師沙利文小姐，然后看她的房間和辛勞工作的人們；第二天看日出，然后再看紐約的自然博物館和首都的藝術(shù)博物館；第三天要去大街散步，然后去了解人們怎樣工作和生活……最后主人公勸告我們珍惜自己所擁有的一切。

　　閱讀后我陷入沉思，我心想，與海倫凱勒相比，我們多么幸福呀，我們應該珍惜現在的幸福生活，像海倫凱勒一樣，做一個(gè)勇敢堅強，熱愛(ài)生活的人。

假如給我三天光明的讀后感13

　　最近，我看了《假如給我三天光明》的書(shū)，被書(shū)中感人的故事所感動(dòng)。

　　《假如給我三天光明》主要寫(xiě)了海倫凱勒她從小失去了視覺(jué)和聽(tīng)力，使她感到非常的不幸。但是她又是非常辛運的，因為她遇到了莎莉文老師，莎莉文老師讓他恢復了自信，也讓她重新感受到了生活。從此，她便憑著(zhù)一顆堅強不屈的心，學(xué)會(huì )了很多知識，甚至掌握了許多國家的語(yǔ)言，最終考上了哈佛大學(xué)，并以非常優(yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。她的自強不息、積極面對生活的精神感動(dòng)了我。讓我知道了困難并不可怕，因為只要肯堅持、竭盡全力，也就沒(méi)有什么了。

　　有一次接近期末的時(shí)候，我的左手不小心被美工刀劃出了一個(gè)特別深又很長(cháng)的傷口，去醫院縫了六針，并裹了幾層厚厚的紗布。但是我還是每天堅持地去上學(xué)，一天也沒(méi)有請假。雖然我的手做作業(yè)很麻煩，但是我還是每天堅持完成老師布置的作業(yè)，最終我終于在期末考試時(shí)取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。

　　自從我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我覺(jué)得我也要和海倫凱勒一樣，不管遇到怎么樣的困難，也絕對不向困難低頭。

假如給我三天光明的讀后感14

　　外公在圖書(shū)館給我借了《假如給我三天光明》這本書(shū)。我做完作業(yè)后就翻看起來(lái)。海倫·凱勒出生在美國南部，十九個(gè)月大時(shí)，因為一場(chǎng)大病，使得她從此失去了視力及聽(tīng)力。六歲時(shí)，海倫的母親為她找了一位家庭教師——安妮·莎利文小姐，并進(jìn)入帕金斯盲人校學(xué)習，十六歲時(shí)，海倫進(jìn)入哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院學(xué)習。四年后，她如愿進(jìn)入了哈佛大學(xué)，開(kāi)始嘗試寫(xiě)作。一九六八年，海倫·凱勒平靜地走完她艱辛又充滿(mǎn)榮耀的一生。

　　讀完這本書(shū)后，我深有感觸。海倫雙目失明，她還能用自己殘疾的身體寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。真是身殘志不殘。她用自己堅強樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè )觀(guān)向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中前進(jìn)，在逆境中獲得新生�！都偃缃o我三天光明》這部書(shū)的內容令我收益匪淺，我從中找到了學(xué)習的動(dòng)力，我找到了自信、堅強與樂(lè )觀(guān)，一部好書(shū)能讓我們受益終生，它不但讓我們增長(cháng)知識，還告訴我們要鎮子自己所擁有的一切，并且努力追向自己的夢(mèng)想。

假如給我三天光明的讀后感15

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)是我們文明的起點(diǎn)，它讓我們懂得了許多道理。

　　媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，我看了一本《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，她是一個(gè)兩耳失聰、雙目失明的人，在莎莉文老師的精心教育下，她學(xué)會(huì )了讀書(shū)識字說(shuō)話(huà)，20歲獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。

　　這本書(shū)讓我感覺(jué)到健康的我有多么幸福和幸運！海倫·凱勒從小就失去了多彩的世界，面對無(wú)邊的黑暗，她憤怒，她埋怨，卻無(wú)法掙脫。她長(cháng)大了一些后，開(kāi)始勇敢面對生活，不再悲觀(guān)，不再抱怨，而是以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)艱辛地努力，終于取得了超乎常人的成績(jì)�？梢�(jiàn)正確的心態(tài)是多么重要。

　　兩耳失聰、雙目失明是多么可怕的事��！可是海倫·凱勒還是堅強的挺過(guò)來(lái)了，多么強大的精神力量支撐著(zhù)她艱辛的人生！多么堅強的勇氣！通過(guò)書(shū)我才知道世上有這么頑強的人，她這種樂(lè )觀(guān)向上的精神給我力量，使我懂得要珍惜我所擁有的這么好的學(xué)習生活條件，奮發(fā)圖強刻苦讀書(shū)。

　　書(shū)籍可以讓語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力提高；書(shū)籍是走向燦爛明天的知識寶庫；書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品。我愛(ài)讀書(shū)，它是我的老師，是我們的精神糧食，是我們成長(cháng)的階梯。

　　讀書(shū)會(huì )讓你獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

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