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圍城讀后感3000
1947年發(fā)表的《圍城》是“文化昆侖”錢(qián)鐘書(shū)唯一的一部長(cháng)篇小說(shuō)。也是中國現代文學(xué)中少數的佳作之一，被稱(chēng)為“新《儒林外史》”，推崇為“一部近代中國的經(jīng)典之作”。小說(shuō)中一面是錢(qián)鐘書(shū)展現的生活本身：書(shū)中以留學(xué)歸國的方鴻漸的生活道路為主要線(xiàn)索，塑造出了20世紀前半期半殖民地半封建社會(huì )的舊中國土壤中生長(cháng)出來(lái)的畸形知識分子群像，揭露了造成這群人沉淪的社會(huì )環(huán)境;一面是錢(qián)鐘書(shū)展現的自身：錢(qián)鐘書(shū)在書(shū)中以富有生氣的比喻反映深刻的社會(huì )內容，以詼諧幽默的諷刺描繪社會(huì )和人生，挖掘人物靈魂，顯示了作者駕馭語(yǔ)言的深厚功底，也顯示了《圍城》雙重的魅力。
《圍城》中主要塑造了這樣一群知識分子的形象：懦弱、懶散而且虛榮的方鴻漸，歐洲留學(xué)四年卻換了三所大學(xué)，憑興趣隨意聽(tīng)了幾門(mén)課。為了給親朋一個(gè)交代，也為了給自己遮羞包丑，從愛(ài)爾蘭騙子手中買(mǎi)了一張美國克萊登大學(xué)的哲學(xué)博士文憑�；貒笞畛踉�“岳丈”的銀行做
職員，如籠中之鳥(niǎo)，一飲一啄都聽(tīng)命于人，甚是卑微低下。至于和蘇小姐的交往也是“明知也許從此多事，可是實(shí)在生活太無(wú)聊，現成的女朋友太缺乏了”。方鴻漸不愛(ài)蘇小姐，卻從來(lái)沒(méi)有明確回絕蘇小姐對他的愛(ài)意，使蘇小姐對他“愛(ài)的誤會(huì )”越來(lái)越深。但直到遇到了“摩登文明社會(huì )里那樁罕物——一個(gè)真正的女孩子”唐曉芙時(shí)，才下決心徹底回絕了蘇小姐。無(wú)奈由于蘇小姐被拒絕后瘋狂的報復和唐小姐嚴格的愛(ài)情標準，這段感情天折了。這時(shí)，三閭大學(xué)的聘書(shū)使方鴻漸還存有一點(diǎn)體面地離開(kāi)這個(gè)讓他傷心的地方。講面子，自視很高的方鴻漸在赴三閭大學(xué)的旅途中覺(jué)得與李梅亭、顧爾謙這樣的宵小之徒為伍簡(jiǎn)直是“可恥的墮落”。在三間大學(xué)期間他一面對高松年用政客手腕辦教育極為反感，一面直到他被解聘離開(kāi)學(xué)校的最后一刻，還幻想著(zhù)校長(cháng)派人送來(lái)教授聘書(shū)�；氐缴虾Ｔ俣仁I(yè)后，孫柔嘉要他進(jìn)自己姑母的工廠(chǎng)做事，他大喊道：“資本家走狗的走狗是不做的。”
有的報道說(shuō)，方鴻漸就是作者的化身，甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構的。但無(wú)論如何，方鴻漸是個(gè)典型的知識分子形象這句話(huà)是無(wú)容置疑的。但正因為他是知識分子，而且是那種帶著(zhù)玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識分子，才構成了他一生的一個(gè)“圍城”。他希望做個(gè)大人物，這樣的性格，似乎就決定了他的一生。
和方鴻漸同去三閭大學(xué)的還有他的“同情兄”趙辛楣。他曾經(jīng)是蘇文紈的追求者，做過(guò)孫柔嘉的監護人，又是三閭大學(xué)校長(cháng)高松年的學(xué)生。趙曾錯誤地把方當做自己的競爭對手，表現出不屑一顧的敵意和傲慢無(wú)禮的態(tài)度。還不惜暗中向三閭大學(xué)校長(cháng)高松年推薦了方鴻漸，想借此把方鴻漸和蘇小姐分開(kāi)。趙辛楣留洋學(xué)的是政治，頗有政治家的見(jiàn)地和風(fēng)度，而且擅長(cháng)用響亮流利的美國話(huà)演講。趙雖曾強調過(guò)自己對蘇小姐的心思，卻在見(jiàn)到年輕的汪太太以后感覺(jué)她和蘇小姐相像，于是與汪太太有了似乎超越禮數的交往，但是趙辛楣怎么也沒(méi)有想到老校長(cháng)高松年也對汪太太抱有非分之想，
向汪處厚揭發(fā)他們的私情，趙辛楣只得倉皇地離開(kāi)了三閭大學(xué)。
三閭大學(xué)雖然地處湖南一個(gè)偏僻的鄉下，但遠非一方凈土。道貌岸然的三閭大學(xué)校長(cháng)高松年這個(gè)“老的”科學(xué)家找教授的出發(fā)點(diǎn)決不是為了教學(xué)，為的是好控制他們，因而他找的教授，諸如李梅亭、韓學(xué)愈、汪處厚、劉東方等都是些“沒(méi)有名望的”“并非非有他們不可”的人。他不敢得
罪部里的次長(cháng)，只好讓他的伯父汪處厚做了中文系主任;以學(xué)校高價(jià)買(mǎi)了李梅亭的一箱子西藥作為對老朋友的補償。高校長(cháng)有怕硬的一面就有欺軟的一面。面對涉世不深、沒(méi)什么身份背景的方鴻漸就大施手段、欺騙壓榨，食言降其為副教授，狠狠給了方鴻漸一個(gè)下馬威。堂堂國立大學(xué)的校長(cháng)就是這樣一個(gè)心術(shù)不正、老奸巨猾、玩弄權術(shù)的學(xué)術(shù)界政客。
—種是真正大的寫(xiě)入，他們有他們獨特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因為他們近乎模范的舉止，才贏(yíng)得別人的尊重。而另—種，則是完全相反的。他們用旁門(mén)左道，說(shuō)謊時(shí)，能夠令自己都騙過(guò)來(lái)。他們深有城俯，他們的行為舉止有時(shí)真是沒(méi)有良心可言，猶如上面寫(xiě)的校長(cháng)。而社會(huì )上更多的，是后者，從古到今都是如此。袁世凱用了多少手段才當上大總統?乾隆是如何登上皇位的?就連現在的企業(yè)在商場(chǎng)上競爭，也用盡手段，不是你死就是我亡。
可是，并不是所有人面對這些時(shí)都能夠狠下—條心的。多數的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么—點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險，可是并沒(méi)有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真偽，以此找回自己的公道一樣。熟不知道，人家早就設定了陷阱等他踩進(jìn)去。
或許《圍城》講的就是這樣一個(gè)道理，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)”，情場(chǎng)也罷，名利場(chǎng)也罷，乃至當時(shí)的整個(gè)舊中國就是一座被圍困的“城堡”�！秶恰分羞@些人物身上的蛻變人格是在中西文化交會(huì )中所產(chǎn)生的畸形兒。他們在西方文化面前的盲目的崇拜反而加速了傳統的國民性與媚外哲學(xué)的碰撞，使民族在惰性中又浸染上了西方商業(yè)文化的利己主義和享樂(lè )主義，造成了人格的異化。當時(shí)留學(xué)現象趨之若鶩，不僅學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生要出國，就連專(zhuān)學(xué)中國文學(xué)的學(xué)生也要出國“深造”，因為需要外國招牌方可維持地位。就像方鴻漸所說(shuō)：“現代的留學(xué)生跟前清的科舉功名一樣，不中進(jìn)士，隨你官做得多大，總抱著(zhù)終身遺憾，留了學(xué)可以擺脫這種自卑心理，并非為了高深學(xué)問(wèn)，出洋好比出痘子、出痞子，非出不可，見(jiàn)了博士碩士這些微生蟲(chóng)們，有抵抗力自衛。”但是，有些出過(guò)痘子的人，對這件事念念不忘。教育部派來(lái)指導的官員，談話(huà)中每句必言“兄弟在英國的時(shí)候”，才疏學(xué)淺的曹元朗，到處掛著(zhù)牛津劍橋的幌子，來(lái)裝點(diǎn)自己的門(mén)面，“就像甘心出天花變成麻子，還得意自己的臉像好文章加了密圈”。
自然，70多年前的事，如今再提似乎也是陷入了歷史這座懷舊圍城之中。錢(qián)鐘書(shū)先生以這樣幽默的語(yǔ)調，除了批判當時(shí)之人或頑固不化或崇洋媚外的種種行為，調侃當時(shí)老人的迂腐、留學(xué)生的傲氣，揭露無(wú)謂的婆媳之爭、妯娌之爭、情敵之爭、同事之爭外，真正要闡明的就是：生活本就是一座大圍城，人永遠逃不出無(wú)盡的壓力和束縛，永遠要在無(wú)形的四堵墻下過(guò)完一生。每一個(gè)人都逃不出這樣的命運，只是在于你在這圍墻下是否活得精彩，假如你始終想著(zhù)去沖出圍城，那你永遠只能獨守空城，更加失去了生命中的價(jià)值。
事實(shí)上，這座無(wú)形的圍城始終是存在的，只是錢(qián)鐘書(shū)先生把30年代的這座城具體形象化了，讓身處21 世紀的我們看清了書(shū)中城中之人的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，
言之鑿鑿其實(shí)也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。當代社會(huì )，競爭激烈，高手如云，存在的明爭暗斗、勾心斗角比書(shū)中更加激烈也更兇險。就那還算單純的學(xué)生來(lái)講，學(xué)校、家庭、社會(huì )，每一個(gè)環(huán)境都是一座圍城，每一種行為都處于一個(gè)圍城。同學(xué)間的友誼和競爭、家庭里的親情和壓力、社會(huì )上的光明與黑暗，從我們出生起就建造著(zhù)形形色色不可逾越的諸多圍城。我們只有在其中不斷拚殺，始終保持著(zhù)一顆積極的心去創(chuàng )造這座圍城里的異彩，讓圍城中的生活變的豐富。我們不會(huì )也不可能逾越這座城墻，因為只要我們有生活，那我們就永遠處于一座圍城之中。
確實(shí)，我們的生活中“圍城”隨處可見(jiàn)。不僅僅是戀愛(ài)婚姻、工作事業(yè)，還有學(xué)習生活、交友處世，無(wú)一不有一個(gè)“城”把我們“圍”著(zhù)。“圍城”——被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。
錢(qián)鐘書(shū)用幽默的語(yǔ)言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽(yáng)擁抱住了，分不出身來(lái)，也許是給太陽(yáng)陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著(zhù)酡紅”、“孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著(zhù)眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì )掉下來(lái)”、“蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來(lái)，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿(mǎn)臉，靦腆得迷人”。又如：“我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見(jiàn)過(guò)面的人。人事太忙了，不許我們全神貫注，無(wú)間斷地懷念一個(gè)人。我們一生對于最親愛(ài)的人的想念，加起來(lái)恐怕不到一點(diǎn)鐘，此外不過(guò)是念頭在他身上瞥過(guò)，想到而已”、“一個(gè)人的缺點(diǎn)正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時(shí)候尾巴是看不見(jiàn)的，直到他向樹(shù)上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長(cháng)尾巴本來(lái)就有，并非地位爬高了的新標識”。這些語(yǔ)句給我留下了非常深刻的印象，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而又想像著(zhù)作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見(jiàn)其人。
《圍城》里，作者寫(xiě)的雖然是現代中國某一部分社會(huì )、某一類(lèi)人物。這類(lèi)人，只是“具有無(wú)毛兩足動(dòng)物的基本根性” 的人類(lèi)。但《圍城》是一部?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品，不僅展現了舊中國的背景風(fēng)貌，同時(shí)也展現了錢(qián)鐘書(shū)自身駕馭語(yǔ)言的能力。錢(qián)鐘書(shū)在他的《舊文四篇》里曾提出：“比喻正是文學(xué)語(yǔ)言的根本”、“比喻包括相輔相成的兩個(gè)因素，所有的事物有相同之處?又有不同之處?不同之處愈多愈大，則相同之處愈烘托，分得愈開(kāi)，則合得愈出意外，比喻就愈新奇，效果就愈高。”精深的理論研究，加上高超的想象能力，使《圍城》中的比喻達到了出神人化的境地。方鴻漸的父親、“岳丈”來(lái)信，都盼其能獲得“博士”學(xué)位，衣錦還鄉，光宗耀祖，“受到兩面夾攻，才知道留學(xué)文憑的重要。這一張文憑，仿佛有亞當、夏娃下身那片樹(shù)葉的功用，可以遮羞包丑;小小一張方紙能把一個(gè)人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來(lái)”。“仿佛”之后的一句比喻，把當時(shí)的留學(xué)觀(guān)念和留學(xué)文憑的巨大“功用”寫(xiě)得十分幽默、含蓄。
作者把人性的虛榮諷刺得淋漓盡致。對于大學(xué)教授，他們借著(zhù)兵災來(lái)吹噓：汪處厚得意地宣揚他南京的房子;陸子瀟流露出戰前有兩三個(gè)女人搶著(zhù)嫁他;李梅亭在上海補筑洋房;方鴻漸也把故鄉老宅放大了好幾倍……“日本人燒了許多空中樓閣的房子，占領(lǐng)了許多烏托邦的產(chǎn)業(yè)，破壞了許多單相思的姻緣”。對于方鴻漸的兩個(gè)弟媳，則是開(kāi)了自己嫁裝的虛賬，調查孫柔嘉的陪嫁。人物形象是那么鮮明。
當我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺(jué)，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都“結束”了嗎?對于主人公的故事，對于整個(gè)《圍城》，讓人去細細地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話(huà)：“這個(gè)時(shí)間落伍的計時(shí)機無(wú)意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語(yǔ)言、一切啼笑。”這種時(shí)間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎?
讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨特的故事前后，我看到了作者所表達的人性和表現的哲理，以及作者在文中生動(dòng)傳神的描述。雖然人生時(shí)刻都存在圍城，但是要看我們怎么去把握，怎么去感受，該近的近，該出的出，最重要的是我們要從中學(xué)會(huì )為人處世的道理，最后我還想說(shuō)一句，愿我們能好好的把握好、珍惜好今天的生活，我們要好好把握自己的圍城，這樣我們的生活會(huì )更快樂(lè )更美好的。
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