《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感400字（通用10篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感400字（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感1
這幾天看了一本書(shū)，但說(shuō)實(shí)話(huà)確實(shí)沒(méi)看懂多少，不過(guò)我還是努力地把每一段話(huà)一遍又一遍地讀，還算有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，當我把《時(shí)間簡(jiǎn)史》看了兩章后，感觸最深的有兩點(diǎn)：一、現代物理學(xué)似乎比古希臘神話(huà)、比宙斯、耶和華、盤(pán)古更具有傳奇色彩，它顛覆了許多所謂的常識，我終于明白了一點(diǎn)：物理學(xué)家似乎比神更偉大，因為他告訴我們許多不可能的事都是真的。
另一個(gè)感觸，也是讓我想了很久的，我無(wú)法想象霍金先生的身體病到什么程度，這就像我無(wú)法想象加上時(shí)間的四維坐標到底是什么樣子。彎曲的身子，扭曲的臉龐，他能做到，似乎只是眨眨眼睛，發(fā)出“嗡嗡”的聲音。但是一部時(shí)間簡(jiǎn)史就證明了，這一切都不是障礙。
我突然意識到一點(diǎn)：我有兩只腳、一雙手，可以走路，可以寫(xiě)字，可以說(shuō)笑，可以到處跑。從身體條件上，我比霍金先生要富裕的多，可是他卻能取得那么大的成就，而我缺少什么？既然如此，就不要敗在一道數學(xué)題下，就不要在英語(yǔ)試卷前戰戰兢兢。舜何人也，予何人也，有為者亦若是。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感2
對于高中時(shí)期是理科生的我來(lái)說(shuō)，《時(shí)間簡(jiǎn)史》可以說(shuō)是十分熟悉和陌生的。之所以說(shuō)熟悉，是因為在我們學(xué)習的過(guò)程中難免對其內容及理論有所接觸。而之所以說(shuō)是陌生，主要還是因為平常并不會(huì )對這本書(shū)有太多想去了解的意愿。而這一次的特色團日活動(dòng)便給了我這樣一個(gè)機會(huì )去拜讀一下這一部作品。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》主要闡述了史蒂芬霍金對宇宙中的各種存在的猜想與推測。其中也不乏理論的闡述與說(shuō)明。與一般的認識中認為其過(guò)于專(zhuān)業(yè)而比較難懂所不同，因為其對基礎理論的闡述十分詳細，所以并沒(méi)有我想象中的難懂。
讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》說(shuō)實(shí)話(huà)，對我們這些一般人來(lái)說(shuō)，學(xué)習生活并不會(huì )有什么明顯的改變。但是我們卻也能感受到自己所處的宇宙之偉大與自身的渺小。在更了解世界的同時(shí)也能讓我們重新考慮一下對自己的定位。
在讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》之后，我也對我們所處的世界以及人類(lèi)未來(lái)的可能性重新產(chǎn)生了各種各樣的幻想�？梢哉f(shuō)，這本書(shū)帶給我們的不止是科學(xué)的知識，甚至帶給了我們對未來(lái)的期盼。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感3
史蒂芬�；艚�，一個(gè)熟悉的名字又一次映入我的眼簾。他所撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》自發(fā)售至今已有了不可磨滅的功績(jì)，這不是因為書(shū)的封面好看，也不是因為書(shū)中插有漫畫(huà)，而是他能帶給我們知識，帶給我們宇宙的奧妙，今天，我拿來(lái)了這本書(shū)，一翻開(kāi)它，立即吸引了我。
在神奇的宇宙深處，蘊藏著(zhù)一股濃厚的氣息，那就是黑洞的魔力。而早在46億年前，地球也誕生了。這本書(shū)就揭開(kāi)了宇宙神秘的面紗。
在書(shū)的一開(kāi)始，我們便知道了地球是繞著(zhù)太陽(yáng)轉，在繞的同時(shí)自己也在轉，那么說(shuō)明宇宙是多么有趣。而隨后他又寫(xiě)了宇宙從何時(shí)開(kāi)始，從何時(shí)結束，時(shí)間有沒(méi)有盡頭，黑洞的蒸發(fā)性……許多許多，像一門(mén)佛經(jīng)，好像永遠念不完。
不過(guò)，一篇好文章，還是要看作者的用心良苦。本書(shū)作者霍金是一個(gè)身體上沒(méi)有自由的人，但他的心靈永遠是自由的，是永遠得不到約束的，是早就飛向宇宙深處的。我要向霍金，一個(gè)身體殘缺，但心靈滿(mǎn)足的大師致敬！
這本書(shū)充滿(mǎn)魔力吸引著(zhù)我一直讀下去，你也去看看吧！
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感4
今天，我看了現代物理學(xué)家史蒂芬·霍金寫(xiě)的著(zhù)作——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
這本書(shū)重點(diǎn)寫(xiě)了我的宇宙、宇宙和時(shí)間、量子物理與相對論、黑洞、時(shí)間箭頭與時(shí)間膨脹這五個(gè)方面。
聽(tīng)說(shuō)，當時(shí)霍金寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，是在全身癱瘓的狀態(tài)下完成的。我想，霍金已經(jīng)只有兩個(gè)手指能動(dòng)了，但他還是每天堅持閱讀。這種堅定的意志力是常人不可有的。在輪椅上的霍金，雖然已經(jīng)全身癱瘓了，但他的思緒飛出了太陽(yáng)系，飛向了神秘莫測的黑洞。
他寫(xiě)出了現代人最喜歡看的《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》，他還發(fā)明出了一套科學(xué)模組，成為了英國皇家研究院最早的會(huì )員。
霍金寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》主要介紹了宇宙是怎樣由來(lái)的到黑洞的形成。說(shuō)起黑洞大家也應該知道，黑洞是由一顆恒星衰變只后，變成了白矮星，白矮星衰變了之后自然而然就變成了黑洞。同時(shí)黑洞也是宇宙中密度、引力的物體，它的大的連光都逃不出它的手掌心�，F在我想到了一句名言：成功=99%的努力+1%的天份。就像霍金一樣，不斷努力，才能成功。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感5
我平日里很少去思考宇宙的起源，我知道，就算思考，也思考不明白，因為自己知識不夠豐富，《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)算是讓我對宇宙的形成，發(fā)展有了初步的了解，打開(kāi)了我思維的又一扇門(mén)。這本書(shū)雖然越到后面心越不靜越看不懂，但是我盡力挑選自己喜歡的和認為有意思的翻閱了一遍。
“世界是一個(gè)烏龜架在一個(gè)烏龜上的烏龜塔��！”本書(shū)的開(kāi)端來(lái)自往前人們對宇宙的誤解，引出世界到底是什么。通過(guò)引力，量子力學(xué)說(shuō)明宇宙是膨脹的。之后談到了黑洞的形成以及最后的蟲(chóng)洞和時(shí)間旅行。最后以物理學(xué)中強力，弱力和電磁力的統一做總結。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得自己似乎對物理有關(guān)的現象并不很抵觸了。想起了之前看的危機邊緣里的時(shí)間機器，以及星際迷航中父親回到地球后女兒已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)，對這些的認識似乎有了合理的理性解讀，而不單單是感性的理解。
由于自身的浮躁，后面部分章節并未完全看完，但我明顯覺(jué)得這次看比兩年之前看有了很大的進(jìn)步，因為在看前幾章時(shí)并不費力，中間看的過(guò)程中還產(chǎn)生了興趣，繼續加油。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感6
“時(shí)間和空間到底有什么關(guān)系？黑洞是什么東西？宇宙的起源在什么時(shí)候？”以前，我總是有這些疑惑，而這些疑惑我一直無(wú)法解開(kāi)。直到今天，我讀了《時(shí)間簡(jiǎn)史》之后，我有一種在沙漠之中口渴難忍突然遇到水的那種喜悅，我的疑團瞬間就被解開(kāi)了。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是一本科普著(zhù)作，全書(shū)共分為十二章，講述了宇宙空間和時(shí)間的開(kāi)始與結束，解釋了宇宙膨脹等物理現象，科學(xué)地分析了黑洞。讓我們讀后受益無(wú)窮，這本書(shū)并不是生硬地講述科學(xué)，而是以活潑的語(yǔ)言盡量做到通俗易懂。
從這本著(zhù)作中，我深深地了解到了科學(xué)并不遙遠，就在我們的身邊。但是，你要勇于提出自己的疑問(wèn)，要有自己獨特的見(jiàn)解，還敢于說(shuō)：“不是這樣的！”有些事情看似正確，實(shí)際上他是錯誤的，但沒(méi)有人發(fā)現它，它有人去發(fā)現它時(shí)，沒(méi)有人敢說(shuō)，而真正敢說(shuō)出：“它是錯的”的人，可能只有一個(gè)。我們應該崇尚科學(xué)，相信科學(xué)，勇于發(fā)現科學(xué)，讓我們敢于發(fā)現錯誤，說(shuō)出錯誤。
讓我們記住霍金這個(gè)偉大的人物，讓住這本科學(xué)巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感7
大家都知道魔術(shù)是非常神奇的東西，而宇宙則像一個(gè)巨大的魔術(shù)帽子里面裝滿(mǎn)了無(wú)限可能。
以前貝特郎。羅素曾經(jīng)作過(guò)一次關(guān)于地球如何繞著(zhù)太陽(yáng)運動(dòng)，以及太陽(yáng)又是如何繞著(zhù)我們稱(chēng)之為星系的巨大的恒星群的中心轉動(dòng)。在演講結束后，一位老婦人說(shuō)：“世界其實(shí)就是一個(gè)無(wú)限的烏龜塔�！贝蟛糠萑藳Q得很可笑但不管怎樣只能讓時(shí)間來(lái)判斷了。
早在公元前340年，希臘哲學(xué)家亞里士多德在他的《論天》中，就已經(jīng)能夠對于地球是個(gè)圓球而不是一塊平板這一論點(diǎn)提出兩個(gè)很好的論據。第一，他認為月食是由于地球運行到太陽(yáng)與月亮之間而造成的。因為地球在月亮上的影子總是圓的，這只在地球本身為球形的前提下才成立。但如果地球是平坦的圓盤(pán)，除非月食總是發(fā)生在太陽(yáng)正好位于這個(gè)圓盤(pán)的中心下方的時(shí)候才成立。第二，希臘人從旅行中得知，在越往南的地方看星空，北極星在埃及和希臘呈現出來(lái)的位置的差別，亞里士多德甚至估計地球大約長(cháng)度為4000000斯特迪亞。希臘人甚至為地球是球形提一供了第三個(gè)論據，否則何以從地平線(xiàn)外駛來(lái)的船總是先露出船帆，然后才是船身。
神奇而又難以猜測的宇宙，它的魅力將吸引更多的科學(xué)家探索。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感8
史蒂芬·霍金可能是當代最偉大的科學(xué)家。
這本不足近10萬(wàn)字的《時(shí)間簡(jiǎn)史》則可能是他最出名的著(zhù)作。
久聞其名，卻一直敬而遠之，覺(jué)得自己沒(méi)有讀懂它的能力。
直到暑假，在僑中參加區教育局組織的教師培訓，聽(tīng)到比我年輕的H老師說(shuō)到他讀了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，頗有收益，這才動(dòng)了閱讀的念頭。
將閱讀定在了中秋，在有意義的日子里讀有意義的書(shū)，當然是件有意義的事。
讀得比較慢，花了一個(gè)晚上和三個(gè)上午，每讀一章，便起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，休息一下。
結果——還是感覺(jué)沒(méi)能讀懂！
該書(shū)是談?dòng)钪鎸W(xué)的，談了時(shí)間、空間、宇宙起源及演變……
一本書(shū)，涉及到了太多的科學(xué)家、科學(xué)理論和術(shù)語(yǔ)。
雖然這是一本致力于普及的'通俗的書(shū)，但我仍是讀得很吃力。
感到了自己的淺薄。
感到了宇宙的無(wú)限與神奇。
感到了科學(xué)的玄妙與厚重。
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。悲乎！
H老師說(shuō)，他讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，朋友驚奇地感到他的眼神變得空明而澄澈。
那么，愚魯如我者，讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，朋友們在我的臉上找到的，應該是謙和與敬畏。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感9
就在“五一”小長(cháng)假，我讀了一本特別的書(shū)——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。翻開(kāi)這本書(shū)，浩瀚的宇宙，神秘的地球一覽而進(jìn)了我的眼球。此書(shū)是由英國偉大的物理學(xué)家，黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng )始人史蒂芬威廉霍金撰寫(xiě)的一本有關(guān)與宇宙知識的經(jīng)典著(zhù)作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普范本。這本書(shū)是以普及科學(xué)知識為目的的著(zhù)作，他教會(huì )了我們如何正確地看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的事情，讓我們學(xué)會(huì )了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的歪理邪說(shuō)。
是霍金，對宇宙的形成和歸宿所作了一個(gè)詮釋?zhuān)』艚鹫鎱柡�，他判定宇宙的起源是一個(gè)無(wú)限大的奇點(diǎn)，是爆炸形成的！最后的歸宿有兩種：一個(gè)是宇宙無(wú)限膨脹。另一種是宇宙先是膨脹，但到一定程度時(shí)會(huì )縮小最后變成一個(gè)體積無(wú)限小，密度無(wú)限的奇點(diǎn)也就是宇宙會(huì )無(wú)限循環(huán)！
霍金，是一位意志堅強的人，雖然他全身只有三根手指能動(dòng)，但他還是不斷探索，擁有堅持不懈的精神為我們揭示了宇宙的奧秘。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》真是一本好書(shū)，不僅能教會(huì )別人知識，還是一本讓人思索，給人感悟的好書(shū)！
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的讀后感10
走在回家的路上，我欣賞著(zhù)五彩繽紛、形態(tài)各異的云彩。我不禁想起了有這著(zhù)作時(shí)間簡(jiǎn)史的“宇宙之王”霍金，此時(shí)，我能欣賞到這美妙的景色，他呢？此時(shí)，他也許正在一件有著(zhù)高高天花板的舒適小屋里靜靜地思考著(zhù)宇宙的命運。
他21歲便患上了能導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓，已癱瘓的霍金由做了穿氣管手術(shù)，被剝奪了說(shuō)話(huà)的功能。
一次學(xué)術(shù)報告結束的時(shí)候，一位女記者問(wèn)霍金，覺(jué)不覺(jué)得命運讓他失去的太多？霍金告訴她，他的手指還能活動(dòng)……他還有一顆感恩的心。此時(shí)，大廳里掌聲雷動(dòng)。
霍金讓人們的心靈震顫。對臺來(lái)說(shuō)，僅僅有他現在所擁有的就很可貴，他很滿(mǎn)足。我們比他幸運的多，我們不僅有健全的肢體，還具備完整的五官，然而，我們天天都在使用它們又有誰(shuí)珍惜它們？似乎每個(gè)人都認為能夠使用它們是天經(jīng)地義的。
再仔細一想，我很幸福。
我們能在教室里學(xué)習，而那些山區的孩子呢？同樣在一個(gè)教室里學(xué)習，為什么有人優(yōu)秀，又有人不及格呢？上天給了我們學(xué)習的機會(huì )，有人卻一再讓老師、家長(cháng)失望。我以后一定要好好學(xué)習，回報他們。
不知不覺(jué)間，到家了。我去做作業(yè)了，拜拜！
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