《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀范文（通用10篇）
導語(yǔ)：古人云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”那么你真正讀懂“勤”“苦”的真實(shí)含義了嗎?下面小編帶你們去看看《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀范文，希望對你們有幫助。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇1
從《送東陽(yáng)馬生序》中，我仿佛看到了自己小時(shí)的影子。因為父親是老師，我也稱(chēng)得上是書(shū)香世家，但因為家庭貧窮，我家的書(shū)卻很少，除了幾本連環(huán)畫(huà)和父親學(xué)校統一購買(mǎi)的《人民文學(xué)》，家里再也沒(méi)有其他書(shū)了。我讀的“書(shū)”全是從父親那里聽(tīng)到的。
《送東陽(yáng)馬生序》中那個(gè)“負篋曳屣”的少年讓我感受更深。我上初中時(shí)，家離學(xué)校有十五里地，按現在的情形來(lái)看，不算遠，但因為沒(méi)有條件每天花兩元錢(qián)坐公車(chē)，只能蹬自自行車(chē)上學(xué)。十五里路全是一個(gè)上坡連著(zhù)一個(gè)下坡，地面上都是泥沙石子，踫到坡陡的地方，我們膽小的女孩只好下來(lái)推車(chē)走。每天來(lái)回近兩個(gè)小時(shí)，披星戴月，風(fēng)雨無(wú)阻。還記得烈日下汗流浹背的我們，還記得風(fēng)雨中渾身濕透的我們，還記得寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的我們。父母那時(shí)沒(méi)有逼問(wèn)我的學(xué)習，只是告訴我：如果你想擺脫這種辛苦，就努力讀書(shū)，走出農村。每當自己累得不行時(shí)，我會(huì )暗暗發(fā)狠地對自己說(shuō)：走出去，永遠不要再回來(lái)!
再次讀這篇文章的時(shí)候，我倍感羞愧，宋濂在物質(zhì)生活短缺、無(wú)師咨詢(xún)的艱苦條件下自學(xué)成才，在優(yōu)越的今天，我們竟連其千分都比不上，是否我們該反思呢?
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇2
宋濂是我國明初文學(xué)家，今天我便學(xué)習了《送東陽(yáng)馬生序》一文。
宋濂小時(shí)候，有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅硬的冰，可他仍堅持認真讀書(shū)學(xué)習，一方面表現了他學(xué)習刻苦，而且具有很強的責任感，信守承諾，不敢違約。單是最后一點(diǎn)就非常值得我們現代人學(xué)習，正所謂“一諾千金”，如果我們每一個(gè)人都像宋濂那樣守誠信，那么我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )呈現一派非常和諧的景象。
勤奮刻苦，這大概是每一個(gè)學(xué)生應該做到的吧！不過(guò)，現在的我們大多是溫室里的.花朵，家長(cháng)的呵護，自己的嬌慣，何談“勤奮刻苦”一詞？很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑，只為學(xué)習而快樂(lè )！讓我們心存夢(mèng)想，腳踏實(shí)地的一點(diǎn)一滴做起，告別浮華，告別懶惰，擁有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的氣魄，努力拼搏，奮斗一生！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇3
古人學(xué)習時(shí)與我們有什么不同？有什么相同？他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順？這個(gè)讀了《送東陽(yáng)馬生序》你就知道了。
《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉晚輩馬君則勤奮學(xué)習，成為德才兼備的人所寫(xiě)的一篇贈序。文中寫(xiě)了作者得書(shū)之難，從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感嘆作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。
結合現在我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想盡一切辦法去得書(shū)。我們現在的條件優(yōu)越，生活水平也在不斷提高，想看書(shū)直接去書(shū)店買(mǎi)，到上學(xué)的年齡是會(huì )直接去學(xué)校報名，有老師來(lái)指導你�？晌覀儏s唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫(xiě)道：“天大寒，硯冰堅，手指不可屈，弗之怠�！背浞直憩F了作者學(xué)習的刻苦。我們不用抄書(shū)，有充足的時(shí)間去讀書(shū)，可是，有些同學(xué)卻從未好好多過(guò)，他們與宋濂相比，多了一份優(yōu)越，少了一顆好學(xué)的心。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇4
我讀罷此文，感觸頗深。不只因此文言辭精辟，道理明了，更因內容極為生動(dòng)，毫無(wú)自詡之言，感情摯深，言辭樸實(shí)無(wú)華，此皆本文之大成也。
讀罷此文，對宋濂敬佩之情油然而生，古時(shí)求學(xué)艱難，衣食無(wú)保，一覽無(wú)余。濂置身其中，仍可自律自檢，自強自愛(ài)，實(shí)屬不易。求學(xué)艱難之路上，先是手自筆錄，計日而還。而后千里求學(xué)，拜讀與饑寒交迫之際，求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間，勤勤懇懇，幾十年如一日，手不釋卷，廢寢忘食，終有成就，實(shí)屬難能可貴。
而今之人，不學(xué)無(wú)術(shù)，凡有小之得則自詡于眾人，毫無(wú)濂之自謙也，更無(wú)需徒步數十里拜讀，只需知其然而不能知其所以然，實(shí)屬可悲，然惰之心人皆有之，非獨賢者有是心也，賢者能勿喪爾。
今世之人，何等舒適，應道是高枕無(wú)憂(yōu)。食有山珍海味，行有高級轎車(chē)，住有高樓公寓，本應刻苦自勵然，那知古人大智大慧頹廢至此！悲矣！羞矣！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇5
《送東陽(yáng)馬生序》中說(shuō)的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉后學(xué)的臨別贈言。書(shū)中描寫(xiě)了作者艱苦的求學(xué)歷程。書(shū)中的作者是非常值得我們學(xué)習的。
首先，作者小時(shí)家里很窮，沒(méi)有書(shū)讀，就去借書(shū)，之后拿來(lái)抄寫(xiě)。其次，成年后，又跑到百里以外去請教先生。最后，在冬天，又不得不冒著(zhù)風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛，知難而進(jìn)，好學(xué)上進(jìn)，樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習精神值得我們學(xué)習。
文中作者以第一人稱(chēng)，敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷，從而勉勵馬生勤奮學(xué)習。文中通過(guò)，自己的衣食住行與同舍生的比較，表明了作者的觀(guān)點(diǎn)：學(xué)習條件的好壞，對學(xué)習效果沒(méi)有決定性的影響，成功的重要因素，是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”，要勤奮，也要舍得吃苦，要有恒心與毅力。
這篇文章也勉勵我，要勤奮學(xué)習，艱苦奮斗。告誡我，要珍惜現在的生活，好好學(xué)習!
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇6
我讀罷此文，感觸頗深．不只因此文言辭精辟，道理明了，更因內容極為生動(dòng)，毫無(wú)自詡之言，感情摯深，言辭樸實(shí)無(wú)華，此皆本文之大成也．
讀罷此文，對宋濂敬佩之情油然而生，古時(shí)求學(xué)艱難，衣食無(wú)保，一覽無(wú)余．濂置身其中，仍可自律自檢，自強自愛(ài)，實(shí)屬不易．求學(xué)艱難之路上，先是手自筆錄，計日而還．而后千里求學(xué)，拜讀與饑寒交迫之際，求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間，勤勤懇懇，幾十年如一日，手不釋卷，廢寢忘食，終有成就，實(shí)屬難能可貴．
而今之人，不學(xué)無(wú)術(shù)，凡有小之得則自詡于眾人，毫無(wú)濂之自謙也，更無(wú)需徒步數十里拜讀，只需知其然而不能知其所以然，實(shí)屬可悲，然惰之心人皆有之，非獨賢者有是心也，賢者能勿喪爾．
今世之人，何等舒適，應道是高枕無(wú)憂(yōu)．食有山珍海味，行有高級轎車(chē)，住有高樓公寓，本應刻苦自勵然，那知古人大智大慧頹廢至此！悲矣！羞矣！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇7
《送東陽(yáng)馬生序》的作者是宋濂，讀了這篇文章，讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。比其他，處于當代社會(huì )的我們，實(shí)在是太幸運了。
宋濂先生在文章中說(shuō)：“家貧，無(wú)從至書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自事跡計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?從這里可以看出他青年時(shí)家庭條件之差，在那么寒冷的天氣下，也從未放棄學(xué)習，由此可見(jiàn)，他是多么地熱愛(ài)學(xué)習。
往下讀，“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞�！眲t可以看到宋濂先生為了學(xué)到更多的知識，彎下身子、側著(zhù)耳朵虛心地向前輩請教，對長(cháng)輩語(yǔ)氣溫和、言辭委婉，相當地尊敬。
再繼續向下看，當看到：“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇8
今天我們學(xué)了一篇文言文，叫做《送東陽(yáng)馬生序》，是明朝文學(xué)家宋濂寫(xiě)的。宋濂因為刻苦讀書(shū)而中舉，就任江南儒學(xué)提舉，為太子講經(jīng)。
這篇文講的是宋濂的學(xué)習經(jīng)歷。宋濂從小就喜歡讀書(shū)，因為家里沒(méi)錢(qián)，就只好借書(shū)來(lái)讀，用筆抄錄下來(lái)。到了成年以后，宋濂就更加喜歡讀書(shū)了。時(shí)常跑到百里之外的地方，向有學(xué)問(wèn)的老師請教，刻苦鉆研。
當宋濂從師求學(xué)時(shí)，背著(zhù)書(shū)箱，拖著(zhù)鞋子，行走在深山巨谷。雖然雪深數尺，凜冽寒風(fēng)，他依然堅持到學(xué)舍去讀書(shū)，往往是四肢被凍得不能動(dòng)彈。
宋濂那時(shí)候的環(huán)境那么糟糕，他都還堅持讀書(shū)，從不放棄，最后終于有了出息。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍，都不肯認真讀書(shū)，缺少的就是他那種刻苦精神。我們應該更加努力，刻苦的讀書(shū)，將來(lái)才能有出息，才能為國家效力。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇9
我讀了一篇《送東洋馬生序》的，這次給我了很多回憶，很多想法。
讀了這篇后，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書(shū)嗎？能像他一樣挨餓挨凍嗎？還能像他一樣求師艱難嗎？所有的答案只是一樣的，一個(gè)字，是“不”字，我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。
又回想一下，我爸爸呢？我媽媽呢？對，沒(méi)錯！他們曾經(jīng)介紹過(guò)，他們年輕時(shí)，家庭經(jīng)濟非常貧困，連一只布鞋、草鞋都買(mǎi)不起，學(xué)校遠，只能赤腳走去，應有多么痛楚！但他們不放棄，他們認真學(xué)習，結果有一個(gè)這么好的家庭，他們還能把我養得白白胖胖。
讀了這篇后，我心里只有慚愧，我有這么好的頭腦，我讀了九年，唉！一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)步，真遺憾！我現在已是高中了，我能否在三年內努力改變嗎？那就看我的信念吧？
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感200字優(yōu)秀 篇10
今天，我們學(xué)完了《送東陽(yáng)馬生序》一課，這是宋濂寫(xiě)給他的晚輩的一封贈序。
讀了這篇文章，我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難。
宋濂小時(shí)候喜愛(ài)讀書(shū)，但家里貧窮，買(mǎi)不起書(shū)，就向有書(shū)的人家借書(shū)，并且親手抄錄。在天氣非常冷的時(shí)候，硯臺都結了堅固的冰，他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書(shū)。他成年之后，又擔心沒(méi)有有學(xué)問(wèn)淵博的老師教他知識，跑到幾百里外，向當地的有道德學(xué)問(wèn)的前輩請教。追隨老師時(shí)，他背著(zhù)書(shū)箱，拖著(zhù)鞋子走在深山巨谷中，大雪積了好幾尺，他的腳、皮膚都被凍裂了，去全然不知。到達學(xué)舍，他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗，把更多的心思放在學(xué)習上。
從中，我體驗到了宋濂艱苦的學(xué)習過(guò)程，勤奮謙虛的學(xué)習態(tài)度，專(zhuān)心學(xué)習的思想品質(zhì)。也告訴我：有良好的學(xué)習環(huán)境就應該好好珍惜，努力學(xué)習！
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