讀書(shū)日記《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感
你們是不是在找關(guān)于《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感呢?剛好小編整理了3篇讀書(shū)日記《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，供大家參考，希望對你們有幫助。
讀書(shū)日記《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【一】
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)講了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在迷宮里找奶酪的寓言故事。兩只老鼠一只叫“嗅嗅”它的嗅覺(jué)十分靈敏，另一只叫“匆匆”，它跑得很快;兩個(gè)小矮人一個(gè)叫“哼哼”，另一個(gè)叫“唧唧”。他們首先找到了奶酪C站，四個(gè)小家伙見(jiàn)里面的奶酪堆積如山，都沖進(jìn)奶酪堆里，狂吃了起來(lái)。從那以后他們每天都到奶酪C站吃美味的奶酪�？墒怯幸惶�，奶酪不見(jiàn)了，四個(gè)小家伙十分著(zhù)急，兩個(gè)小老鼠立刻開(kāi)始動(dòng)身去尋找新的奶酪，但那兩個(gè)小矮人看到了眼前的情景不停地大叫，可沒(méi)有一個(gè)去尋找新的奶酪。沒(méi)幾天那兩只老鼠找到了奶酪N站，奶酪N站里堆滿(mǎn)了更多新鮮的奶酪，兩只小老鼠又激動(dòng)開(kāi)心的吃起了奶酪。而兩個(gè)小矮人呢?還在等著(zhù)奶酪自己回來(lái)，可過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，唧唧感到奶酪不會(huì )回來(lái)了，于是改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，過(guò)了幾天，唧唧找到了奶酪N站，也開(kāi)始吃了起來(lái)�？珊吆吣�?面對失去的奶酪天天叫嚷著(zhù)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”?還在想奶酪為什么會(huì )消失，還在期盼奶酪自己回來(lái)，不聽(tīng)唧唧的勸告一直留在奶酪C站，就這樣意志消沉、怨天尤人，最后在空蕩的房間里餓死。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)用寓言式的故事討論了一個(gè)鮮明的主題;那就是如何對待變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預見(jiàn)變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對待變化、適應變化。面對變化是像2只小老鼠那樣隨著(zhù)這一切的變化而接受變化;還是像唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在哪里，不久頭腦清醒過(guò)來(lái)，放棄舊觀(guān)念，尋找新的出路;或許更像哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，幻想著(zhù)奶酪自己長(cháng)腿回來(lái)找你，不敢勇敢地再次闖入“迷宮”去尋找新的歡樂(lè )與幸福。面對變化，我們不能只是呆在哪里一動(dòng)不動(dòng)，不接受現實(shí)，而是要行動(dòng)起來(lái)，努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功呢。我們要樂(lè )于接受變化，隨時(shí)做好準備，隨變化而變化。
事物的變化是客觀(guān)的、絕對的，而不變是主觀(guān)的、相對的。其實(shí)，我們周?chē)刻於荚诿鎸ψ兓�，只是因為這種變化是細微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習慣于這樣一種情形，即漠視身邊細微的變化，而面對急劇的變化表現出頑強的抗爭。然而，問(wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當我們守著(zhù)眼前的一片天空，習慣于自己擁有的工作、財富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿(mǎn)志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開(kāi)始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當我們真正意識到危險來(lái)臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。書(shū)中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對周邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋始終掛在脖子上，隨時(shí)準備調整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著(zhù)局面的細微變化，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應付自如的面對發(fā)生的變化。
就像我們的國家，各方面飛速發(fā)展，正以前所未有的創(chuàng )造力向世界經(jīng)濟的頂峰攀登。飛速發(fā)展的城市、飛速擴展的信息、飛速發(fā)展的市場(chǎng)，面對日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿(mǎn)腹;面對變化你可以更加浮躁;面對變化，你可以一直等待;面對變化，你是否還能思考?你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識、或者僅僅是你的一份心情……是誰(shuí)改變了他們?究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”?
不畏懼改變，勇往直前，隨著(zhù)奶酪變化而變化，并享受變化，讓我們記住奶酪墻上的話(huà)共勉：
1.變化總是在發(fā)生：他們只是不斷地拿走你的奶酪。
2.預見(jiàn)變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備。
3.追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
4.盡快適應變化：越早放棄舊的`奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪。
5.改變：隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化。
6.享受變化：嘗試冒險，去享受新奶酪的美味。
7.做好迅速變化的準備不斷地去享受變化，記�。核麄內詴�(huì )不斷地拿走你的奶酪。
讀書(shū)日記《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【二】
“你的奶酪是什么呢?”《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū) 中的其中⼀句話(huà)令我陷⼊了沉思。
從前，在⼀個(gè)遙遠的地⽅，有四個(gè)可愛(ài)的“⼈物”— —小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和⼩矮人“哼哼”、“唧唧”。他們⽣活在⼀個(gè)奇妙的迷宮里，奶酪是他們要追尋 的東西。有⼀天，他們在奶酪C站，發(fā)現了⼀⼤堆奶酪，便 在周?chē)鷺嬛?#12163;⼰的幸福⽣活。 不料，很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!哼哼和唧唧面對突如其來(lái)的變化聲嘶⼒竭地叫罵，詛咒那個(gè)搬⾛奶酪的⿊⼼賊;嗅嗅、匆匆隨變化⽽動(dòng)，⽴刻穿上始終掛在脖⼦ 上的鞋⼦，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐 富的奶酪。后來(lái)，唧唧也沖破了思想的束縛，穿上了久置不⽤的跑鞋，進(jìn)⼊了迷宮的深處，⽽哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)郁郁寡歡……
讀了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后，我有了許許多多的感觸。這個(gè)普通的⼩故事竟蘊含著(zhù)⼀個(gè)令⼈深思的“奶 酪”哲理!⼈⽣就像⼀座諾⼤的迷宮。在這座迷宮⾥，也 有許多⿊暗的⾓落霍隱蔽的死胡同，同樣有許許多多的奶 酪，它們或者是事業(yè)、⼯作、⾦錢(qián)、地位、權利、美麗、 健康……諸如此類(lèi)。但你是否發(fā)現，你的奶酪在變化?事 實(shí)上，每個(gè)⼈都可能⾯臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，⼈們時(shí)常會(huì )感到⾃⼰的“奶酪”在變化。奶酪不是永恒不變的， 經(jīng)常聞⼀聞你的奶酪，你就會(huì )察覺(jué)到他正在變質(zhì);再過(guò)⼀段時(shí)間，你再仔細瞧瞧，會(huì )發(fā)現它還在不斷地變小!
“物競天擇，適者⽣存。”在這個(gè)世界上，曾經(jīng)擁有的，不⼀定會(huì )天⻓地久。抱怨改變不了現狀。與其⼿⾜⽆措、怨天尤⼈，不如及時(shí)調整⼼態(tài)，積極應對。朋友，享受變化吧!嘗試冒險，你才會(huì )享受到奶酪的真正美味!
讀書(shū)日記《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【三】
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿(mǎn)的愛(ài)情，或者是令人充滿(mǎn)想象的財富……
暑假的一天，我的姐姐為我在網(wǎng)上訂購了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》。這本書(shū)到貨時(shí)，我早已迫不及待地想閱讀這本書(shū)。
我全神貫注地閱讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》后，使我受益匪淺。
原來(lái)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》是美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜的杰作，這本書(shū)曾被翻譯成多種語(yǔ)言，銷(xiāo)量超過(guò)2600萬(wàn)冊!榮登《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》、《今日美國》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜榜首!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書(shū)，通過(guò)主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡(jiǎn)單的故事情節，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬(wàn)險。這本書(shū)中平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)單中蘊藏著(zhù)耐人尋味的道理。
當然，這只是我的一部分見(jiàn)解，更加詳細的感覺(jué)，還在后面!
打開(kāi)書(shū)本，你會(huì )驚奇地發(fā)現它被分為三部分：
第一部分：“芝加哥的同學(xué)會(huì )”，介紹了老同學(xué)聚會(huì )時(shí)對于自己努力應對是生活中對變化的討論。這里運用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而引起下文。
第二部分：本書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”。
在尋找奶酪的過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現：面對生活中的變化，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現比兩個(gè)小矮人更加出色，因為他們的頭腦十分簡(jiǎn)單，做事只會(huì )一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復雜的大腦和情感會(huì )使得事情變得越來(lái)越復雜。這并不是說(shuō)兩只小老鼠更聰明，因為我們大家都知道人類(lèi)的智商要比老鼠的智商和思考能力要高得許多。單從某一種角度來(lái)看，人類(lèi)那些十分復雜的思想和情感，哪一個(gè)不是阻礙著(zhù)人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細觀(guān)察四個(gè)角色的行為，并意識到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會(huì )發(fā)現，當變化出現時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)的快樂(lè )和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠不會(huì )變質(zhì)!
第三部分：“下午茶時(shí)的討論”，介紹了老同學(xué)聚會(huì )時(shí)對這個(gè)故事的啟發(fā)。這里同樣運用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而總結全文，作者真是用心良苦呀!
無(wú)論如何，我都衷心地希望各位像我一樣，每一次閱讀這個(gè)故事都會(huì )讓你發(fā)現新鮮的、有用的東西，希望能幫助你妥善地應對變化。
“及早注意細微小變化，這會(huì )有助于你適應即將到來(lái)的大變化。”看看你正在享用的奶酪變質(zhì)了沒(méi)有，如果沒(méi)有，那請記住這句話(huà)!
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