最新實(shí)習調研報告范文
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)生出來(lái)社會(huì )的重要過(guò)程，下面是YJBYS小編為大家搜集的實(shí)習調研報告，供大家參考，歡迎大家借鑒。
實(shí)習調研報告范文(一)
編輯工作需要激情，耐心和細心。
編輯部的工作者悶每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時(shí)每天只能睡四、五個(gè)小時(shí)。但我從來(lái)沒(méi)從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿(mǎn)地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著(zhù)他們。如果沒(méi)有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。
激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標而奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個(gè)細節;細心讓我們嚴把每一份稿件，做到精益求精。
編輯部的工作既繁瑣又枯燥無(wú)味，無(wú)論嚴寒酷暑，他們都得靜下心來(lái)慢慢地閱讀稿件。如果沒(méi)有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著(zhù)。細心同樣很重要，因為這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字，一個(gè)小小的標點(diǎn)符號，都會(huì )影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們再累也得提起精神，仔細檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過(guò)一個(gè)錯誤。如果細心。他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節目。
在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒(méi)稿件的時(shí)候，編輯們都會(huì )看看雜志和報紙打發(fā)時(shí)間，或是聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。而此時(shí)，我總會(huì )很自覺(jué)的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書(shū)記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習和總結一些常見(jiàn)的稿件錯誤。
總之，編輯部是一個(gè)既充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛又可以學(xué)習和拓展知識面的地方。
實(shí)習讓我收獲了很多，無(wú)論是理論上的知識，還是實(shí)際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認識到在學(xué)校學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還應該多參加些社會(huì )實(shí)踐，拓展自己知識面，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習，多思考，多練習，多聽(tīng)多看。同時(shí)要學(xué)會(huì )與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。
任何事情都要對自己有信心。相信在我們的努力下,“有志者事竟成”
實(shí)習調研報告范文(二)
通過(guò)在幼兒園的二次實(shí)習，深化了在發(fā)展心理學(xué)課上老師教授的有關(guān)幼兒心理發(fā)展的相關(guān)理論知識，也對其中涉及的理論學(xué)說(shuō)有了新的認識。也許源于發(fā)展心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的內容更多的涉及了我們自己成長(cháng)的過(guò)程和心理發(fā)展變化，或者是老師在課上放映從受精卵發(fā)育到形成胎兒這段不平凡的經(jīng)歷，驚奇、震撼更多是有了探索的欲望，想知道自己在媽媽肚子里的神奇歷史，也想知道那段只能從長(cháng)輩口中說(shuō)出的自己完全不記得的嬰幼兒時(shí)期。在這樣動(dòng)力的驅使下，我對幼兒園的實(shí)習更充滿(mǎn)了期待，也許還能看到自己小時(shí)候的縮影呢!
在分配班級的時(shí)候，我選擇了中班的孩子，在后來(lái)與孩子們的交談中我了解到他們的年齡在3到4歲，在埃里克森的心理發(fā)展觀(guān)中，兒童早期的年齡大約在2到4歲，中班孩子處于這一階段的特征在我觀(guān)察看來(lái)并不是很明顯。
在我所在的中班，一共有43名小朋友，有兩位帶班老師，一位幼教的實(shí)習生。我記錄了上午的作息時(shí)間表，即：
1.老師談一段鋼琴(所有的小朋友聽(tīng)到音樂(lè )都會(huì )習慣的安靜下來(lái)，坐在自己的位置上)2.戶(hù)外做早操(之前老師會(huì )先分男女孩上廁所，不上廁所的小朋友自己玩)3.會(huì )教師聽(tīng)課(小老鼠和打老虎的故事，老師從中引導并伴隨一些問(wèn)題)4.外出玩游戲(滑滑梯、相互嬉戲)5.會(huì )教師聽(tīng)故事之后吃飯從上午的整個(gè)進(jìn)行的活動(dòng)來(lái)看，小朋友主要以游戲為主。在我與小朋友的接觸過(guò)程中，我觀(guān)察到有以下幾種現象：
1.中班幼兒喜歡唱歌，會(huì )拍打較容易的節奏。
2.小朋友互相間會(huì )時(shí)有摩擦，具有攻擊性，但在老師的調節下，都比較聽(tīng)話(huà)的向對方道歉再握手言和。
3.情緒變化可能比較大，但很不穩定，來(lái)得快去得也快。
4.聽(tīng)老師講故事的過(guò)程中，注意力會(huì )慢慢被各種其他的事物所吸引，注意力擊中的時(shí)間不長(cháng)。
5.在表達自己的想法時(shí)，經(jīng)常要用手勢、表情一起幫助表達與創(chuàng )造同時(shí)也比較容易害羞。
在課間休息的時(shí)候，我向中班的實(shí)習老師詢(xún)問(wèn)了一些有關(guān)幼兒的問(wèn)題，并交流了一下心得。結合當時(shí)談話(huà)的內容和我之后的整理，對我印象最深的幼兒游戲活動(dòng)說(shuō)一些我的想法和感受。
從作息表來(lái)看，幼兒的活動(dòng)主要以游戲為主，其他的活動(dòng)也是圍繞游戲展開(kāi)的。在當代的游戲理論中，有佛洛伊德在精神分析理論中提到的，他認為游戲也有潛意識的成分，游戲是補償現實(shí)生活中不能滿(mǎn)足的愿望和克服創(chuàng )傷性事件的手段。游戲使兒童能逃脫現實(shí)的強制和約束，發(fā)泄在現實(shí)中不被接受的危險沖動(dòng)，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量以應付現實(shí)的環(huán)境。他的這一說(shuō)法在我短暫的觀(guān)察中并沒(méi)有意識到。
埃里克森從新精神分析的角度也解釋過(guò)游戲，認為游戲是情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。在游戲中，兒童可以“復活”他們的快樂(lè )經(jīng)驗，也能修復自己的精神創(chuàng )傷。這一說(shuō)法我有所體會(huì )，有的小朋友犯了錯老師教育了幾句就一直在哭，但在過(guò)一會(huì )的戶(hù)外活動(dòng)中卻玩得很開(kāi)心，事后也不記得自己的不高興。
但是我體會(huì )更深的是有關(guān)皮亞杰在認知動(dòng)力說(shuō)中有關(guān)游戲的觀(guān)點(diǎn)。他認為游戲是兒童認識新的復雜客體和事件的.方法，是鞏固和擴大概念、技能的方法，是使思維和行動(dòng)結合起來(lái)的方法。兒童通過(guò)身體運動(dòng)和擺弄、操作具體事物來(lái)進(jìn)行游戲。小朋友在游戲中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)。通過(guò)各種游戲活動(dòng)，幼兒不但練習各種基本動(dòng)作，比如在課堂上老師啟發(fā)小朋友學(xué)企鵝用不同的方式走路。這樣可以促使運動(dòng)器官得到很好的發(fā)展，而且認知和社會(huì )交往能力也能夠更快、更好地發(fā)展起來(lái)。游戲還幫助兒童學(xué)會(huì )表達和控制情緒，學(xué)會(huì )處理焦慮和內心沖突，對培養良好的個(gè)性品質(zhì)有著(zhù)重要的作用。
也許是小朋友的熱情感染了我，或者想起了自己小時(shí)候的種種情形，我也參與了部分的活動(dòng)。也小小的體會(huì )了幼兒游戲的快樂(lè )。
小學(xué)的實(shí)習心得在小學(xué)學(xué)校實(shí)習時(shí)，選擇了五年級的班級。班級共有48人，年齡大多在9到11歲之間，正好第一節課是英語(yǔ)課，第一節課的上課時(shí)間是8:40-9:05，一節課的上課時(shí)間為25分鐘，可以充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，但是我發(fā)現在上課15分鐘后，學(xué)生的注意力明顯開(kāi)始渙散，和身邊的同學(xué)交頭接耳或者沒(méi)有認真聽(tīng)老師的問(wèn)題。老師出聲阻止才有片刻的安靜，一會(huì )混亂的場(chǎng)面又出現了。因為老師臨時(shí)有事，所以上午只上了一節課，其余的課都改成自習。沒(méi)能有更多的機會(huì )觀(guān)察到處于少年期學(xué)生的特點(diǎn)，但是我想通過(guò)在幼兒園和小學(xué)的實(shí)習經(jīng)歷，已經(jīng)讓我有所收獲有所感悟。
我希望以后會(huì )有更多的機會(huì )可以實(shí)踐，可以親身去感受書(shū)本以外的東西。謝謝老師在課堂上言簡(jiǎn)意賅的講解，讓我們能明白的同時(shí)又能清楚的記得。也謝謝老師用小組分組的形式，在同學(xué)通俗易懂的講解中記住理論知識，也讓我們動(dòng)手查閱資料加深印象。對我來(lái)說(shuō)，發(fā)展心理學(xué)更多的是門(mén)工具學(xué)科，我相信以后我也會(huì )受益匪淺的!
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