關(guān)干正確使用祖國文字調查報告300字
調查人：應屆畢業(yè)生網(wǎng)
調查時(shí)間：星期六下午
調查地點(diǎn)：yjbys
調查目的：找出錯別字，分析結論。正確使用祖國語(yǔ)言文字。
我國的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語(yǔ)言文字錯用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強對正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調查。
問(wèn)題的調查
為了更好地深入調查，我于星期六下午展開(kāi)了調查。大約調查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”，“依戀”寫(xiě)成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫(xiě)成了“時(shí)裳”······一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫(xiě)錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還 完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯別字更是見(jiàn)怪不驚······
研究與分析
經(jīng)過(guò)我的仔細分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。
2.書(shū)本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。
3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯別字。
4.一些小學(xué)生不會(huì )寫(xiě)個(gè)別字，而錯寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
改進(jìn)措施
希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規范使用祖國語(yǔ)言文字�？梢詫�(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯別字用者。
作為后代，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語(yǔ)言文字，讓我們的祖國更美好!
姓名：yjbys
日期：20**年**月**日
范文二
資料來(lái)源：大街上
中國的文字博大精深，多音字、多意字數不勝數。但是，在我走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報、上網(wǎng)查資料時(shí)，總能發(fā)現一些常用的詞被錯用、濫用、誤用，在我自己的語(yǔ)文學(xué)習中，各種誤讀字和病語(yǔ)也屢見(jiàn)不鮮。究竟是什么原因呢?我對正確使用祖國語(yǔ)言文字進(jìn)行了調查。
『調查』
星期六早上，我去調查正確使用祖國語(yǔ)言文字，遇到的第一個(gè)濫用字是“三”。這是一家賣(mài)服裝的'店，店名叫做“衫國演義”�！度龂萘x》是我國的一部以戰爭為題材的歷史名著(zhù)�？闪钊颂湫苑堑氖�，這本書(shū)怎么就變成了“衣服國里的演義”，這真是讓人啼笑皆非。
我繼續往前調查，卻碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機構的店，店名叫做“北京愛(ài)你寶貝”。這句話(huà)沒(méi)有任何的標點(diǎn)符號，讀起來(lái)自然會(huì )讓人丈二摸不著(zhù)頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是“北京愛(ài)你的寶貝呢”?但洛陽(yáng)和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我來(lái)到了一間早餐店，準備填飽肚子后繼續調查。沒(méi)想到在這里，我就找出了一個(gè)錯別字——“餐”。這是我從菜單上找到的。這是什么字呢?我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，我突然大聲叫了起來(lái)：“這是‘餐’字，早餐的‘餐’”!這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分�？墒�，我無(wú)法把這個(gè)像“夕”的字與復雜的“餐”聯(lián)系起來(lái)。
『分析與結論』
錯用、誤用、濫用祖國語(yǔ)言文字的主要原因有：
1.寫(xiě)字人文化水平較低，隨意使用漢字。
2.寫(xiě)字人明知道寫(xiě)的是錯的，可還是習慣性的寫(xiě)上了。
3.同音字產(chǎn)生混淆
4.形近字搞混
5.字義分析錯誤
6.多筆少畫(huà)
『改進(jìn)措施』
針對以上現象，我提出了如下建議：
1.成立“凈化街頭錯誤語(yǔ)言文字”志愿者活動(dòng)小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，清除一些錯別字垃圾。
2.提倡商家制作標準、規范的廣告牌。
3.建議城管和文化稽查部門(mén)加強管理制度，出臺整理措施。
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