學(xué)生調查報告[精華]

　　在我們平凡的日常里，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家整理的學(xué)生調查報告，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生調查報告1

　　一、調查原因

　　我們班有兩個(gè)同學(xué)眼睛特別近視，一個(gè)是程晨，另一個(gè)是趙文滔，由于他們視力不好，給學(xué)習和生活帶來(lái)了很多的麻煩。程晨同學(xué)在上體育課時(shí)很多活動(dòng)都不能參加，因為他害怕眼鏡掉了。趙文滔同學(xué)因為視力不好的原因長(cháng)期坐在離黑板很近的地方。從他們兩個(gè)身上看到了近視對我們小學(xué)生的嚴重危害，這也許會(huì )給他們以后的生活、學(xué)習以及工作帶來(lái)諸多不便。于是，在老師的指導下，我們班對同學(xué)近視的情況作了一次較為詳細的調查，看看小學(xué)生的視力下降主要涉及到哪些因素，同時(shí)希望通過(guò)這次活動(dòng)，能對那些眼睛不近視的同學(xué)提供一些預防措施。

　　二、調查方法

　　1、閱讀有關(guān)書(shū)籍，了解一般人是怎么近視的。

　　2、詢(xún)問(wèn)班上同學(xué)，了解他們是怎么近視的。

　　3、通過(guò)調查問(wèn)卷，了解班上近視情況。

　　三、調查問(wèn)卷

　　關(guān)于小學(xué)生近視問(wèn)題的調查問(wèn)卷

　　1、你現在的視力是多少？

　　A、5.0或以上

　　B、4.5至4.9

　　C、4.4及以下

　　2、你近視嗎？帶眼鏡嗎？

　　A、近視不帶眼鏡

　　B、近視帶眼鏡

　　C、都不是

　　3、你從幾歲開(kāi)始近視？

　　A、6歲及以下

　　B、7歲至9歲

　　C、10歲及以上

　　4、你的近視是什么原因造成的？

　　A、經(jīng)常玩電腦、看電視

　　B、看書(shū)時(shí)間長(cháng)

　　C、姿勢不正確

　　D、其他

　　5、你是否經(jīng)常做眼保健操？

　　A、經(jīng)常

　　B、偶爾

　　C、很少做

　　D、從來(lái)不做

　　6、你覺(jué)得近視對你的生活學(xué)習有影響嗎？

　　A、很大影響

　　B、影響一般

　　C、影響不大

　　D、毫無(wú)影響

　　四、調查情況

　　我們班現有90個(gè)同學(xué)。其中嚴重近視的有2人，視力不好需特殊照顧的有5人，輕微近視的'有18人，基本正常的有65人。通過(guò)多種方式，我們班對同學(xué)近視的原因作了認真的調查和分析，歸納起來(lái)大概有以下幾種原因。

　　1、上網(wǎng)或看電視的時(shí)間過(guò)長(cháng)，眼睛長(cháng)時(shí)間處于疲勞之中，得不到休息。

　　2、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。

　　3、由于零食，偏食等情況造成不合理飲食，長(cháng)期處于營(yíng)養不良的狀態(tài)。

　　4、經(jīng)常在昏暗的燈光下或強烈的燈光下寫(xiě)字或做作業(yè)。

　　5、讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)不注意距離和姿勢。

　　6、在抖動(dòng)的車(chē)上或睡在沙發(fā)上看書(shū)。

　　7、近視的人數雖然較多，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視！

　　五、調查建議

　　通過(guò)以上調查，發(fā)現我們班雖然近視的情況不是太嚴重，但是以上不良習慣在我們班廣泛存在，幾乎每一個(gè)同學(xué)都或多或少存在一些不同的問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，我們班近視的同學(xué)將會(huì )越來(lái)越多。所以，希望我們班的各位同學(xué)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、每日堅持遠眺、堅持做眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。

　　2、要養成看書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，眼鏡與書(shū)本之間應保持30厘米左右的距離。

　　3、看書(shū)與寫(xiě)字時(shí)，光線(xiàn)應適度，不宜過(guò)強或過(guò)暗，光線(xiàn)應從前方射來(lái)，以免手遮擋了光線(xiàn)。

　　4、看書(shū)，上網(wǎng)，看電視的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。每40—50分鐘，應休息10—15分鐘，防止眼睛過(guò)度疲勞。

　　5、不要看字跡太小或模糊的書(shū)報。

　　6、少吃零食，注意營(yíng)養均營(yíng)。

　　7、視力出現問(wèn)題要及時(shí)就醫，配帶合適的眼鏡。

　　如果同學(xué)們都能做到以上幾點(diǎn)，我們班同學(xué)的視力將會(huì )越來(lái)越好，希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都認真地愛(ài)護自己的眼睛。

　　我從四歲開(kāi)始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē)�，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。

　　六、調查方法

　　1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

　　2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的。

　　3、我到綿陽(yáng)市眼科醫院咨詢(xún)趙定中院長(cháng)，小學(xué)生患近視的原因。

　　七、分析

　　我在調查中發(fā)現，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，高中生為70。34%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

　　八、結論

　　1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。

　　2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)；讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢，不注意光線(xiàn)與照明；不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產(chǎn)生或加重。

　　3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習任務(wù)重，壓力大，功課多，戶(hù)外活動(dòng)少，導致用眼過(guò)度，加重近視。

　　4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。

　　5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

　　九、建議

　　為有效預防近視等眼�。�

　　1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

　　2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，光線(xiàn)要充足，堅持做眼保健操。

　　3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。

　　4、要定期到眼科醫院做檢查，及時(shí)發(fā)現眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

學(xué)生調查報告2

　　因為現在小學(xué)生近視的現象也很多，我自己也是一名近視眼，所以我調查的內容就是關(guān)于小學(xué)生近視。

　　一、小學(xué)生近視人數知多少

　　“小學(xué)生近視將近全國百分之三十�！蔽覐木W(wǎng)上一看到這個(gè)資料，一下子驚呆了，有這么多人近視。哎，還有小學(xué)生近視達1000度的呢！

　　二、近視原因調查分析

　　1.經(jīng)常玩電腦、手機，看電視，這些是主要原因。各種五花八門(mén)的電子產(chǎn)品，深深吸引住了小學(xué)生們的眼球，學(xué)生們就好像踩進(jìn)了一個(gè)泥潭里，越陷越深，不能自拔，電子產(chǎn)品對我們眼睛的.危害很大。

　　2.寫(xiě)字姿勢不端正。頭很低，身子傾斜，幾乎趴在桌子上。

　　3.受父母影響，先天性近視。

　　三、預防近視策略

　　1.建議少玩電子產(chǎn)品，控制好玩的時(shí)間。

　　2.端正寫(xiě)字姿勢。

　　3.下課后不要悶在教室里，多到陽(yáng)臺上看看遠方。

　　4.多出去游玩，多接觸大自然。

學(xué)生調查報告3

　　一、韓村河變化調查報告

　　在爸爸小的時(shí)候，我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少，有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活，日子過(guò)得并不富裕。家里住的是低矮的平房，院子里養著(zhù)雞、鴨，一到下雨天，院子里就有很大的味道。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食，伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過(guò)節時(shí)，爺爺就用自行車(chē)帶著(zhù)爸爸沿著(zhù)鄉間的土路去串親戚。

　　現在，我已經(jīng)12歲了，隨著(zhù)韓村河經(jīng)濟的發(fā)展，我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元，是爺爺那時(shí)候的幾十倍，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著(zhù)新鮮的水果和蔬菜，還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室，里面有寫(xiě)字臺，文具還有一臺電腦，這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。

　　我和爸爸比我幸福多了，因為家庭收入水平提高了，所以我的童年非常的幸福。

　　二、小魚(yú)死因調查報告

　　我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘，水很深，每年年初都會(huì )投許多條魚(yú)苗進(jìn)去，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條。這可引起了我的好奇心，為此，我展開(kāi)了調查。

　　我經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，原因不是在于魚(yú)苗的身上，真正的罪魁禍首就是我們人類(lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側都有一根排水管，工廠(chǎng)的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì)，就會(huì )中毒死亡。而且，我還發(fā)現有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候，吃完了總是習慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內，就會(huì )被緊緊包住而無(wú)法呼吸導致窒息死亡。

　　最后，為了不導致更多的魚(yú)苗死亡，我真誠的建議大家，請把魚(yú)塘里的污水排除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且專(zhuān)門(mén)雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘，好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生。

　　三、零用錢(qián)的調查報告

　　每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)前的小攤小販、學(xué)校門(mén)旁小店前，總能看到許多學(xué)生，或買(mǎi)或看，熱鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)?怎么使用?

　　近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題，對該校四年級三個(gè)班共計139人進(jìn)行了一次調查。

　　[數據一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢(qián)，但認為父母平時(shí)要給零用錢(qián)的占69%，從早餐、中餐或其它地方節省下零用錢(qián)的占15%。

　　[數據二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的，而爺爺奶奶給的只占5.9%。

　　[數據三]26.1%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)零食，12%的學(xué)生留著(zhù)當學(xué)費，37.9%的學(xué)生用來(lái)買(mǎi)學(xué)習用品，3%的`學(xué)生將錢(qián)捐給中國兒童福利院，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢(qián)，從家中偷偷拿錢(qián)的人占到了1.2%。

　　[數據四]通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢(qián)的較多，占42.9%，通過(guò)外出打工或準備這樣做的學(xué)生占2.9%。

　　小學(xué)生調查報告14

　　本班近視人數：7人。

　　近視原因：

　　原因（1）：最主要是看書(shū)�？磿�(shū)多、學(xué)習好的大多視力差。因為有些同學(xué)看書(shū)姿勢不正確，沒(méi)做到三個(gè)“一”，眼睛離書(shū)本太近，導致眼睛疲勞，看不清東西。

　　原因（2）：人躺下后，身體與支持面（如床）接觸面積增大，壓強變小，人體處于一種舒適的狀態(tài)中，于是神經(jīng)中樞就會(huì )使人感到困倦，以促使大腦及身體得到休息（即睡覺(jué)）。此時(shí)人的大腦比較遲鈍，記憶力也大幅下降，十分不利于學(xué)習。而且躺倒看書(shū)眼睛容易疲勞，眼肌纖維彈性變小，因而易近視。

　　原因（1）的問(wèn)題該如何解決：

　�。�1）眼睛離書(shū)本要有一尺遠；

　�。�2）看書(shū)不要在暗處看，光線(xiàn)適度，不宜過(guò)強或過(guò)暗；

　�。�3）看書(shū)不要看太久,每40～50分鐘后,需休息10～15分鐘,讓眼睛向遠處看,越遠越好，防止眼睛過(guò)度疲勞；

　�。�4）不要看字跡太小或字跡模糊的書(shū)；

　�。�5）不要趴在桌子上、歪著(zhù)頭、或躺在床上看書(shū)。

　　原因（2）的問(wèn)題該如何解決：

　　因為躺著(zhù)看書(shū)看報時(shí)，書(shū)和眼睛很難保持合適的距離，往往一會(huì )兒遠，一會(huì )兒近，使得眼睛的晶狀體必須不斷地進(jìn)行調節，這樣就很容易引起眼睛的疲勞。同時(shí)，躺著(zhù)看書(shū)時(shí)眼睛的血管容易充血，加上平躺時(shí)燈的光線(xiàn)不理想，時(shí)間一長(cháng)眼睛就比較累，也容易患近視眼。所以在看書(shū)看報時(shí)，應該注意姿勢，不僅要光線(xiàn)充足，而且要讓眼睛與書(shū)保持適當的距離，不要躺著(zhù)看書(shū)。

　　所以，我提醒大家，一定要愛(ài)護好自己的眼睛，眼睛可是心靈的窗子喲！

學(xué)生調查報告4

　　第一，關(guān)注時(shí)事政治，在日常生活中交換意見(jiàn)

　　調查顯示，大學(xué)生普遍有關(guān)注中國國際形勢的良好習慣。在接受調查的學(xué)生中，75%的人對中國與哪些國家有爭議有大致的了解。了解國際時(shí)事。而且近七成的同學(xué)有自己的看法，會(huì )就時(shí)事交換看法。宣傳對當前國際形勢的認識。調查中有同學(xué)反映，宿舍的人總覺(jué)得交流少，但每次談到中國目前的國際形勢和中國面臨的發(fā)展問(wèn)題，總有很多話(huà)要說(shuō)。雖然每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)不同，但往往會(huì )有很多爭議，當每個(gè)人都表現出一種對中國發(fā)展的擔憂(yōu)和對國家未來(lái)發(fā)展做出貢獻的決心時(shí)。此時(shí)此刻，宿舍里充滿(mǎn)了深厚的友誼。正如馬克思所說(shuō)，此時(shí)此刻，我們是同志，是志同道合的朋友。

　　二，對于外來(lái)文化的滲透，大學(xué)生的看法

　　我覺(jué)得我們大學(xué)生每天都要面對各種文化，尤其是現在。調查顯示，近55%的學(xué)生平時(shí)看日韓情感片或肥皂劇，只有15%的學(xué)生看國產(chǎn)反戰片等等。當被問(wèn)及外國文化的入侵時(shí)，每個(gè)人都知道一些，幾乎百分之百的學(xué)生都非常支持中國文化。此外，調查顯示，我們所有的大學(xué)生都有強烈的愛(ài)國情緒，這是對新聞中一些侵犯我國的案件的強烈抗議。所以我覺(jué)得大學(xué)生愛(ài)國是可以肯定的，但是認知還是不夠高，受外來(lái)文化影響有點(diǎn)嚴重。要知道今天的文化侵略越來(lái)越嚴重。就中國而言，日韓文化和歐美文化席卷中國。個(gè)別國家試圖利用文化的力量敲開(kāi)侵略的大門(mén)，在意識形態(tài)上征服人民。

　　作為大學(xué)生，我們應該堅定不移地繼承和保護中國傳統優(yōu)秀文化，為傳統文化注入新的活力。堅決反對文化侵略。大力發(fā)展和宣傳傳統文化，讓更多的人走進(jìn)古老而美麗的充滿(mǎn)智慧的中國傳統文化。當我們慶祝外國節日時(shí)，我們是否反思我們對傳統節日的重視？我們看日本動(dòng)漫的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)你是間接受外國文化影響的？

　　目前，大學(xué)生對中國的國際形勢了解不夠，觀(guān)點(diǎn)偏頗

　　第一，學(xué)生對中國的國際形勢關(guān)注不夠。

　　在調查中，我們發(fā)現很多同學(xué)很少看新聞了解時(shí)事，都是向別人學(xué)習，也有同學(xué)覺(jué)得國家的發(fā)展和自己關(guān)系不大。

　　他們覺(jué)得自己的力量太小，承擔不起責任。他們要做的就是努力讓自己變得更好，剩下的和自己關(guān)系不大。

　　第二，關(guān)注娛樂(lè )事件，忽略其他事件

　　科技、軍事、社會(huì )是衡量一個(gè)國家發(fā)達與否的重要指標，值得我們大學(xué)生關(guān)注。然而，調查結果顯示，許多大學(xué)生不清楚應該注意什么。調查顯示，15%的`大學(xué)生只關(guān)注娛樂(lè )事件，對偶像明星了如指掌，但對國內近期發(fā)生的一些事件一無(wú)所知。對時(shí)尚和娛樂(lè )的追求沒(méi)有什么可批判的，但過(guò)于急于忽略現實(shí)中與自己密切相關(guān)的東西是不對的。娛樂(lè )在生活中只能作為飯后的消遣，我們從中得不到什么。

　　關(guān)于如何正確引導大學(xué)生認清中國國際形勢的建議

　　第一，提高識別文化和倡導傳統文化的能力

　　作為大學(xué)生，我們應該堅定不移地繼承和保護中國傳統優(yōu)秀文化，為傳統文化注入新的活力。堅決反對文化侵略。大力發(fā)展和宣傳傳統文化，讓更多的人走進(jìn)古老而美麗的充滿(mǎn)智慧的中國傳統文化。在當今文化廣泛傳播的信息時(shí)代，面對每天大量的文化信息，應該引導學(xué)生以正確的觀(guān)念識別有害的文化信息，吸收和利用有益的信息。

　　第二，引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)注國家發(fā)展

　　大學(xué)生是一個(gè)可塑性很強的群體。他們積極、熱情、思維活躍。高校思想政治教育要培養學(xué)生的思想認識，要從理性的角度關(guān)注和維護學(xué)生的合理要求和興趣取向，積極倡導學(xué)生健康積極的思想認識，激發(fā)學(xué)生的主體意識，積極關(guān)注科技、軍事等問(wèn)題，更多地了解國家大事。例如，可以在假期組織專(zhuān)門(mén)的愛(ài)國主義教育，以增強學(xué)生的使命感。也可以通過(guò)輿論和電臺宣傳，為大家營(yíng)造一個(gè)良好健康的思想教育氛圍。

　　第三，明確目標，努力學(xué)習

　　現在，大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習。未來(lái)進(jìn)入社會(huì )后要想成為國家人才，就要立足當下，掌握自己，練好技能，做一個(gè)有用的人才。當代大學(xué)生不僅是當前的知識學(xué)習者，也是祖國明天的建設者。因此，面對日益發(fā)展的國際形勢，當代大學(xué)生應該立足當下，把握自我。真正珍惜今天在關(guān)愛(ài)國家的學(xué)習機會(huì )

　　隨著(zhù)國際形勢的發(fā)展，我們應該安心學(xué)習，在學(xué)習中夯實(shí)理論知識基礎，不斷理論聯(lián)系實(shí)際，勤于學(xué)習，勤于提問(wèn)。培養自己的技能，提高自己的素質(zhì)，努力培養未來(lái)有用的人才，既是挑戰，也是機遇。我們當代大學(xué)生只需要樹(shù)立正確的指導思想，立足當下，把握自我，實(shí)踐技能，成為有用的人才。只有這樣，我們當代大學(xué)生才能在國際形勢不斷發(fā)展的背景下，肩負起未來(lái)建設祖國的重任，為祖國的繁榮發(fā)展做出應有的貢獻。

學(xué)生調查報告5

　　第一部分：調查概況

　　實(shí)踐主題：大學(xué)生消費觀(guān)調查——理性消費、求索未來(lái)

　　實(shí)踐引言：經(jīng)濟騰飛的中國，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在體驗消費，隨著(zhù)當今社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們的職業(yè)以及今后人生走向產(chǎn)生重大的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費心理，引導大學(xué)生消費趨向成為當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

　　實(shí)踐小組成員：于愛(ài)玲、李青、劉艷華、李華、盧文娟、宋楊、郭安偉、江濤、王傳山、陸偉、劉洋、張榮鑫、王成龍、張潤超(共15人)

　　實(shí)踐小組組長(cháng)：江濤

　　實(shí)踐時(shí)間：XX年3月9日—3月10日

　　調查人數合計：151人

　　調查對象分布：中國石油大學(xué) (山東東營(yíng)) 100人

　　煙臺大學(xué) (山東煙臺) 5人

　　湖北師范大學(xué) (湖北黃石) 10人

　　武漢大學(xué) (湖北武漢) 6人

　　青島理工大學(xué) (山東青島) 7人

　　湖北大學(xué) (湖北武漢) 4人

　　天津師范大學(xué) (天津) 2人

　　西南政法大學(xué) (重慶) 1人

　　中南財經(jīng)政法大學(xué) (湖北武漢)2人

　　山東工商學(xué)院 (山東煙臺) 2人

　　中南民族大學(xué) (湖北武漢) 3人

　　華中師范大學(xué) (湖北武漢) 5人

　　山東財政學(xué)院 (山東濟南) 1人

　　廣州大學(xué) (廣東廣州) 2人

　　長(cháng)春稅務(wù)學(xué)院 (長(cháng)春吉林) 1人

　　有效問(wèn)卷份數：151份

　　調查方法：主要通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調查本校學(xué)生，借助網(wǎng)絡(luò )和無(wú)線(xiàn)通訊手段調查了部分其它高校同學(xué)，與此同時(shí)和部分同學(xué)交流面談了解部分現實(shí)信息。

　　問(wèn)卷內容：見(jiàn)附錄

　　第二部分：調查結果統計匯總

　　略

　　第三部分：調查結果分析

　　一、消費現狀分析

　　(一)、總體消費水平一般，局部出現兩級分化

　　從本次調查結果來(lái)看當今大學(xué)生消費水平較過(guò)去已有了較大改善，22.5%的同學(xué)月生活費在300元以下,47%的生活費在300-500元之間,有27.2%的月生活費在500-1000元,同時(shí)月生活費在1000以上(包括1500或者更高)的占到9.6%。近百分之七十(69.5%)的同學(xué)月生活費用在500以?xún)�，同時(shí)有61.6%的認為周?chē)�同學(xué)消費狀況比較符合實(shí)際，應該說(shuō)總體處于一般水平。但同時(shí)也有近百分之十的同學(xué)月開(kāi)銷(xiāo)超過(guò)1000元，局部出現了兩級分化情況，但在是由大學(xué)這種現象普遍性不高。

　　于此同時(shí)，和其它高校相比較，本校學(xué)生的消費水平偏低，平均水平在502元左右[①]，其中92.8%同學(xué)表示在購物時(shí)在乎價(jià)格水平，也在一定層面體現了這個(gè)問(wèn)題。

　　(二)、消費多元化特征顯著(zhù)

　　經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的多元化走向使人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化,作為年輕人群體重要組成部分的當今大學(xué)生也不再將消費單純用于學(xué)習上,而逐步將目光轉向了豐富多彩的生活中來(lái),如網(wǎng)絡(luò )、通訊、交際、形象等方面,不僅豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。而且使他們的消費也轉向了多方向的軌道,既緩解了大學(xué)生的緊張氣氛,也為他們今后走上社會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。

　　從購物消費途徑來(lái)看也曾現出多樣化特征，在我們的調查中有61.6%的同學(xué)選擇超市購物，25.8%的同學(xué)會(huì )逛街砍價(jià)，同時(shí)b2c網(wǎng)上購物對于近9%的同學(xué)來(lái)說(shuō)成為主要的購物方式，這也是順應當代消費新概念的表征，伴隨網(wǎng)絡(luò )購物的機制成熟，這種安全快捷的新興方式將為更多的年輕人所接受。

　　(三)、部分出現超支現象

　　雖然大學(xué)生的消費有了很大改善,消費方向也有了變化,生活方式呈現多元化。但由此也帶來(lái)了一些不必要的問(wèn)題。曾有人將大學(xué)生比作逃離了牢籠的小鳥(niǎo),沒(méi)有約束,只有自由,如今一想的確如此,調查結果表明51%的同學(xué)曾有過(guò)甚至經(jīng)常向他人借錢(qián)的記錄。

　　(四)、經(jīng)濟獨立意識淡薄

　　據調查，高達65.6%的被訪(fǎng)同學(xué)的主要生活資金基本來(lái)源于父母，說(shuō)明了絕大多數的大學(xué)生暫時(shí)不具備獨立的經(jīng)濟來(lái)源。只有34.4%的同學(xué)通過(guò)打工和勤工助學(xué)緩解家庭的經(jīng)濟負擔(但同時(shí)我們了解到其中有近5%的同學(xué)每月打工收入超過(guò)300元，這是一個(gè)很好的現象)。74.1%的同學(xué)希望通過(guò)自己的力量(打工或者獎助學(xué)金)滿(mǎn)足自己的日常開(kāi)銷(xiāo)，這是當代大學(xué)生渴求自身經(jīng)濟獨立的強烈愿望的體現，但迫于各種原因，只有34.4%的同學(xué)將之付諸實(shí)踐。

　　(五)、理財能力亟待提高

　　不少同學(xué)表示自己不善于理財或者根本就沒(méi)有理財的觀(guān)念，對于生活費沒(méi)有什么安排，表示“想用就用，沒(méi)有數碼安排”，對自己月開(kāi)銷(xiāo)數目沒(méi)有一個(gè)明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家里要�！北容^少(僅占9.3%)的同學(xué)會(huì )每個(gè)月給自己攢點(diǎn)錢(qián)，以備不時(shí)之需。但大概40%的同學(xué)沒(méi)有預算或者消費計劃，情況堪憂(yōu)。

　　與此同時(shí)，作為消費計劃的一項重要工作——消費記錄，也只有16.6%的同學(xué)完整落實(shí)，而絕大多數同學(xué)沒(méi)有詳細的消費記錄，處于無(wú)計劃消費狀態(tài)，這不利于開(kāi)銷(xiāo)的合理控制以及良好消費習慣的培養。

　　(六)、追求品牌時(shí)尚、個(gè)性潮流

　　在這次的調查中“五大件”的擁有率非常高，有84.8%的同學(xué)有mp3或者mp4，手機擁有率更是高達91.4%，此外近四成的學(xué)生有電子詞典(基本是用于外語(yǔ)學(xué)習)。電腦擁有率為28.5%，其中高年級學(xué)生電腦擁有率高于此數。另外被大家視作奢侈品的cd、psp游戲機以及數碼照相機、攝像機等數碼一族也成為不少學(xué)生的追求。通過(guò)計算，同時(shí)擁有mp3、手機、電腦三件的比例為22.1%。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展以及數碼產(chǎn)品的實(shí)用性、功能性，越來(lái)越多的年輕人追逐此類(lèi)產(chǎn)品，一般月均生活費在1000元以上的同學(xué)在時(shí)尚的數碼消費品上開(kāi)銷(xiāo)占比例較高。

　　伴隨這個(gè)問(wèn)題的是高額的通訊和網(wǎng)絡(luò )支出，有六成以上同學(xué)此項開(kāi)銷(xiāo)超過(guò)40元，11.3%的同學(xué)更是超過(guò)了100元，這會(huì )產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟壓力。

　　此外愿意在外在形象(服裝、化妝、發(fā)型)上支出較多的同學(xué)比例較高(32.2%)，另外據了解女生在發(fā)型上的開(kāi)支比較高，周末學(xué)校附近的理發(fā)店發(fā)型設計生意可謂是客源充足。

　　(七)、消費結構不合理、合理消費意識不足

　　調查結果顯示,在消費習慣方面,很多同學(xué)都不太合理。男女生偏重也有所不同,部分女生愛(ài)逛街購物,伙食費用低于男同學(xué)，而且有很多都是見(jiàn)好就買(mǎi)從來(lái)不考慮價(jià)格;而部分男生則在上網(wǎng)以及戀愛(ài)方面投入了大量花費,沉醉在網(wǎng)絡(luò )與愛(ài)情的沼澤中無(wú)法自拔,并且男生還在送禮方面特別突出。更為讓人痛心的是大多數同學(xué)在學(xué)習上大花費可屬少之又少。在調查中，月消費主要項目在交通、通訊方面占47.7%，主要集中在購物上的占46.4%，而用于學(xué)習的消費只占28.5%。70%的同學(xué)每學(xué)期用于書(shū)籍的費用小于150元，也就是說(shuō)，除了學(xué)期初用于購買(mǎi)課本的費用之外，大多數同學(xué)基本沒(méi)有在書(shū)籍上的消費。據了解，平常時(shí)買(mǎi)報紙、雜志等也多用于娛樂(lè )，真正意義上在學(xué)業(yè)上的開(kāi)支甚少。

　　二、成因淺析

　　(一)、社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生消費觀(guān)的負面影響

　　“遺傳、教育、環(huán)境是制約人的發(fā)展的三大因素，其中，環(huán)境是影響人發(fā)展的`決定因素”。[②]總體而言，大學(xué)生的消費觀(guān)是不完整的，不穩定的，他們自控能力不強，所以難免受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。今天的大學(xué)生

　　生活全方位地與社會(huì )接觸，當某些大學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí)，這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。

　　(二)、高校教育對學(xué)生消費觀(guān)的導向教育還沒(méi)有形成足夠的重視

　　具體體現為：

　　其一，對大學(xué)生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與掌握。

　　其二，對大學(xué)生消費觀(guān)的教育指導不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀(guān)，同時(shí)由于工科院校課程設置等因素，與人生觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、國情觀(guān)等重要思想觀(guān)念緊密相關(guān)的消費觀(guān)的專(zhuān)題教育在思想品德修養課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達到真正的指導目的。

　　其三，校風(fēng)建設范疇中普遍缺少倡導大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養學(xué)生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。

　　三、消費觀(guān)導向性建議

　　我們認為要正確引導大學(xué)生養成健康的消費心理和行為，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　(一)、加強對大學(xué)生消費心理和行為研究

　　我們認為今后對于消費觀(guān)的社科研究應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀(guān)。

　　(二)、培養和加強大學(xué)生的財商

　　智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì )生物的生存能力，財商則反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會(huì )里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學(xué)生在激烈競爭的社會(huì )中生存的必備因素。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，是我們共同的課題。

　　(三)、高校校風(fēng)建設任重道遠

　　大學(xué)生良好消費風(fēng)氣應該成為良好校風(fēng)的重要組成部分，良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造大學(xué)生健康的消費心理。學(xué)校應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學(xué)的存在是為將來(lái)培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬(wàn)事承重的后備人才，校風(fēng)建設意義深遠。

　　(四)、加強家庭環(huán)境教育

　　家庭環(huán)境對大學(xué)生的消費觀(guān)會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。

　　(五)、增強獨立意識，倡導理性消費

　　大學(xué)生要對消費有獨立的行動(dòng)和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風(fēng)，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說(shuō)，在自己實(shí)際的消費能力和社會(huì )的現實(shí)狀況中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，合理消費、理性消費。

　　四、結束語(yǔ)

　　回首上世紀八十年代，改革開(kāi)放初期，我們國家和發(fā)達國家的差距，主要是路的差距、樓的差距、交通工具等的差距，體現在硬件設施上的表征顯著(zhù)。而今，伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速持續增長(cháng)，上述差距在逐漸的縮小，越來(lái)越多的實(shí)例讓我們感覺(jué)到：人的質(zhì)量的差距是我們和發(fā)達國家的主要差距。作為大學(xué)生這個(gè)最具活力的群體，整體素質(zhì)的提高無(wú)疑會(huì )為我國的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明以及社會(huì )文明建設提供持久強大的動(dòng)力。

　　作為大學(xué)生整體素質(zhì)構成的消費觀(guān)只是其中的一項指標，但卻能在一定層面體現這個(gè)群體的社會(huì )性格。通過(guò)這次調查，我們希望更多的人能夠關(guān)注大學(xué)生思想道德建設、生存能力培養，全社會(huì )共同努力打造一個(gè)積極向上、思考向前的大學(xué)環(huán)境，為即將步入社會(huì )的我們插上穩健、硬朗、執著(zhù)的雙翅。

　　理性消費、求索未來(lái)。

　　最后對在這次調查實(shí)踐中的受訪(fǎng)同學(xué)表示衷心的感謝!對全體成員共同的努力表示感謝!

學(xué)生調查報告6

　　一、調查目的

　　大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)購的真實(shí)面目，讓更多的人了解購，對在校大學(xué)生進(jìn)行此次調查。

　　二、調查對象及方法

　　1、調查對象: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿學(xué)院（由于調查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調查）

　　2、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生上購物問(wèn)卷調查》了解學(xué)生關(guān)于上購物基本情形和情況。

　　3、調查方法：對經(jīng)貿學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。

　　三、調查的內容：

　�。ㄕ{查問(wèn)卷附在最后一頁(yè)）

　　四、調查結果分析

　　1、通過(guò)對樣本中購人數的調查，得到以下數據：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行購，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的.有11人，占該層的50%。以95%的把握推斷經(jīng)貿學(xué)院中購人數比例范圍為45.36%～70.44%。

　　2、在沒(méi)有在上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認為購不安全，而在有過(guò)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得購值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì )嘗試上購物。

　　3、在購人群中，因為節約費用而選擇購的占購人數的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇購。在眾多的購物中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的購者會(huì )把商品是否齊全作為他們選擇購物的主要標準。其中，淘寶名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。

　　4、大家都在上買(mǎi)些什么呢？經(jīng)調查，數碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在上購買(mǎi)食品。

　　5、本次調查中，還對同學(xué)們的購消費水平進(jìn)行了調查，有42%的同學(xué)每季購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～５00之間的人數都占總數的42.8%，其他金額范圍分布較少。

　　6、在購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和太多，上市場(chǎng)太雜亂（21%），購市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。

　　五、調查結果總結

　　通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始購的主要是安全因素，只要他們認為購值得信任了，購的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引絕大多數的人開(kāi)始購。目前，人們在上消費的商品種類(lèi)具有一定的局限性，購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。

　　購物是一個(gè)很好的平臺，他能讓我們實(shí)現資源共享，在上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買(mǎi)到世界各地的商品，未來(lái)購一定會(huì )成為人們的主要購物形式之一。

　　附錄

　　大學(xué)生上購物調查問(wèn)卷

　　1.您是否聽(tīng)說(shuō)或接觸過(guò)上購物？

　　說(shuō)明：如果您選擇“A”或者“B”選項，請只回答第2.3題

　　A從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

　　B聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)有接觸過(guò)

　　C偶爾在上購買(mǎi)物品

　　D經(jīng)常在上購買(mǎi)物品

　　2.您沒(méi)有購經(jīng)歷的原因是什么？ A購流程太復雜

　　B購不安全

　　C其他

　　3.如果您沒(méi)有購經(jīng)歷，那么您接下來(lái)會(huì )考慮嘗試購嗎？ A會(huì ) B可能會(huì ) C不會(huì )

　　4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物？

　　A淘寶 B易趣 C拍拍 D當當 E其他 5.你選擇上購物的理由是？ A節省時(shí)間、節約費用 B操作方便

　　C尋找稀有商品 D出于好奇，有趣 E追求時(shí)尚

　　6.您認為購物哪些最吸引您？ A打折優(yōu)惠

　　B節日促銷(xiāo)

　　C商品種類(lèi)齊全 D商品介紹全面 E其他

　　7.在上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？

　　A圖書(shū) B服裝 C化妝品 D禮品 E數碼產(chǎn)品 F食品 8.您平均一次購物金額大約在？

　　A5000元以上 B1000-5000元 C500-1000元 D100-500元 9.您對上購物是否信任？ A非常信任 B信任 C一般 D不信任 E非常不信任 10在上購物過(guò)程中，有無(wú)受騙經(jīng)歷？ A有 B沒(méi)有

　　E100元以下

　　11.您在上購物的頻率？

　　A每周一次B平均每月一次C平均每季一次D平均每年一次 12. 您在上購物遇到的主要困難是什么？ A商品描述不清楚

　　B品種類(lèi)和數目太多

　　C面復雜，不易操作

　　D站速度太慢

　　E算方式

學(xué)生調查報告7

　　我們學(xué)校門(mén)口有幾家買(mǎi)炒米線(xiàn)和零食、玩具的商店。以前去買(mǎi)的同學(xué)不太多，而現在，去買(mǎi)的同學(xué)越來(lái)越多。因此，我對這個(gè)現象進(jìn)行了調查。

　　調查

　　我走訪(fǎng)了我的幾個(gè)朋友、同學(xué)，問(wèn)了一下這一兩年來(lái)父母給他們零用錢(qián)的情況，他們都說(shuō)，爸爸媽媽給他們的錢(qián)越來(lái)越多，所以就常常帶錢(qián)去學(xué)校買(mǎi)東西。

　　我還在電腦上查了一部分資料，上面說(shuō)一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢(qián)居然高達幾百元。

　　分析

　　一、隨著(zhù)國家的`富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開(kāi)銷(xiāo)外，還能積攢一些錢(qián)，家里有錢(qián)，父母就會(huì )多給孩子一些錢(qián)。

　　二、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著(zhù)退休工資，爺爺奶奶們生活節簡(jiǎn)慣了，手頭也會(huì )積攢到一些錢(qián)，這些老人愛(ài)孫子、孫女心切，會(huì )把自己省吃簡(jiǎn)用的錢(qián)給孫子孫女一些。

　　三、同學(xué)們錢(qián)多了，但是不知道合理使用零花錢(qián)，不必要的、無(wú)意義的玩具都由著(zhù)自己的性子亂買(mǎi)，零花錢(qián)給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒(méi)有存錢(qián)觀(guān)念，不知道每天節約一部分錢(qián)就可以積少成多。這樣一來(lái)，就出現了我們學(xué)校門(mén)口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購買(mǎi)零食、玩具的場(chǎng)面。

　　結論

　　一、現在的家長(cháng)為了盡量滿(mǎn)足孩子的需要，給孩子許多錢(qián)，想讓孩子過(guò)得好一點(diǎn)，這樣一來(lái)，小學(xué)生亂花錢(qián)的現象就越來(lái)越多了。

　　二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著(zhù)口袋里的錢(qián)如何花，所以學(xué)習情緒多數變得較差，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習，加之學(xué)習時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習成績(jì)多多少少會(huì )受到影響。

　　建議

　　希望各位家長(cháng)控制好給孩子零花錢(qián)的數目，另外讓孩子體會(huì )到大人賺錢(qián)的辛苦，教育好孩子并讓他（她）們知道：知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢(qián)買(mǎi)不到的，而一個(gè)人再有錢(qián)也買(mǎi)不完世界上所有的好東西，只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗、能力才是每個(gè)人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

學(xué)生調查報告8

　　目的：

　　了解自己所在地出現的環(huán)境問(wèn)題，找出相應的解決方法，提高人們的環(huán)保意識

　　時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　地點(diǎn)：

　　xxxx

　　調查人：

　　xxx

　　指導教師：

　　xxxx

　　調查對象：

　　xxxx

　　調查記錄：

　　一、幾年前村口有一條小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋，農藥瓶，垃圾等一些不可降解的物質(zhì)，而且無(wú)人保護，無(wú)人清理，現在小溪變得混濁不清，溪水流動(dòng)緩慢，而時(shí)時(shí)散發(fā)臭味。

　　二、現在村口的山地要進(jìn)行開(kāi)發(fā)，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋，而且大片的山地、樹(shù)木被破壞，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無(wú)幾，特別是施工的那幾個(gè)月里，沙塵溫天飛揚，嚴重污染了區居民和周邊的環(huán)境，現在夏天還未到來(lái)，氣溫明顯比去年同期的氣溫高，讓人有點(diǎn)受不了。

　　固體廢棄物該村還較少，空氣污染因為該村目前較落后，沒(méi)有引起大氣污染的.工廠(chǎng)，所以空氣質(zhì)量較好。建議：

　　1、針對水污染，可以立一塊警告牌，時(shí)刻提醒人們不得隨意扔棄物品，不定期地清理水體，保護水清潔等。

　　2、針對生態(tài)環(huán)境的破壞，可以號召大家在自己家多種植一些花草樹(shù)木，保護剩下的植被。

　　3、規定誰(shuí)污染，誰(shuí)治理，加大環(huán)境保護力度，做好宣傳工作，提高人們的環(huán)保意識

學(xué)生調查報告9

　　繪畫(huà)、音樂(lè )……xxx區科學(xué)藝術(shù)宮20xx年安排了多達80個(gè)課外輔導班的課程。這是福州市課外輔導班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪(fǎng)發(fā)現，當前課外輔導班不僅名目繁多，價(jià)格不菲，而且許多輔導班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學(xué)生家長(cháng)們很“糾結”。

　　有關(guān)專(zhuān)家認為，課外輔導班泛濫，勢必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當前亟待加強課外輔導班的規范和管理。

　　課外輔導名目多、收費高，盡管教育部門(mén)三令五申，但課外輔導班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導班發(fā)放的招生廣告，尤其是中學(xué)校門(mén)口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州課外輔導”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò )信息多達76萬(wàn)多條。

　　xxx區科學(xué)藝術(shù)宮是福州市課外輔導主要集中地，每逢雙休日，這里便熱鬧非凡，學(xué)生來(lái)來(lái)往往，和正常上課幾乎沒(méi)有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)到繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈，教學(xué)內容十分齊全。

　　孩子在xxx第一中心小學(xué)讀書(shū)的王先生說(shuō)，他的兒子報了數學(xué)班、英語(yǔ)班和體育班。他給記者算了一筆賬：數學(xué)一年720元，英語(yǔ)一年3000元，體育一年600元。除了學(xué)費，還要購買(mǎi)各種輔導班教材，譬如英語(yǔ)教材2套，一套200元，就要400元，合計下來(lái)一年要花費5000多元。

　　另外，記者調查發(fā)現，一些課外輔導班為了招攬生源而過(guò)度宣傳，譬如聲稱(chēng)“20天讓孩子說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。

　　任課教師課堂不教課外教？為何課外輔導班能夠大行其道？不少家長(cháng)向記者道出了苦衷�！拔覀円膊幌胱尯⒆由�，看孩子那么累，我們也心疼�！币晃患议L(cháng)說(shuō)，“但一些老師上課不認真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎？”

　　一位不愿透露姓名的家長(cháng)告訴記者，他的孩子讀，數學(xué)老師在外開(kāi)了一個(gè)輔導班，給每個(gè)學(xué)生家長(cháng)發(fā)短信稱(chēng)：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。

　　針對這一現象，福建省教育廳曾在xx年底出臺的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》中明文規定：教師對教學(xué)工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì )培訓機構學(xué)習培訓的；

　　工作日未經(jīng)批準在校外社會(huì )培訓機構兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。

　　但不少家長(cháng)反映，雖然有明文規定，不少教師并沒(méi)有嚴格遵守。一位家長(cháng)告訴記者，他的孩子上了輔導班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導班上則教三四種解法�！边@位家長(cháng)說(shuō)，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長(cháng)的老師都在外帶班�！�

　　記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。

　　讓學(xué)生家長(cháng)選擇不再“糾結”一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長(cháng)接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，要不要上輔導班，讓他們很“糾結”。

　　“孩子的.負擔太重了，連休息的時(shí)間都沒(méi)有�！币晃患议L(cháng)說(shuō)，他的孩子報了英語(yǔ)輔導班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開(kāi)交�！昂⒆酉挛缢奈妩c(diǎn)放學(xué)，稍微休息一下，來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)就要趕去上英語(yǔ)課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直要寫(xiě)到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課�！边@位家長(cháng)說(shuō)，“自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢(qián)和時(shí)間全部花在孩子身上了�！奔议L(cháng)為了孩子上輔導班作出了很大犧牲，但記者采訪(fǎng)中發(fā)現，不少學(xué)生并不樂(lè )意參加課外班輔導。福州市錢(qián)塘小學(xué)一名黃姓學(xué)生說(shuō)，寒假期間，他就成了一個(gè)“大忙人”：周一補習英語(yǔ)和奧數；周二下午補習作文；周三補習英語(yǔ)；周六補習奧數和鋼琴，基本上每天都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。

　　福州九色鹿培訓學(xué)校是福州一家規模較大的培訓機構。該校一名不愿透露姓名的老師說(shuō)：“不少小學(xué)生英語(yǔ)已經(jīng)達到生水平還被家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)，在不少學(xué)生眼里，英語(yǔ)培訓已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費、教私活……課外輔導班亂象叢生。不少學(xué)生家長(cháng)、教師、專(zhuān)家認為，雖然上輔導班可以暫時(shí)提高學(xué)生分數，但對培養學(xué)生、理解力、創(chuàng )造力并不利，從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)是得不償失。

　　部分家長(cháng)、教師建議，對于文化課輔導要堅決砍掉，對在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線(xiàn)。

學(xué)生調查報告10

　　調查背景：現在的中學(xué)生生活在信息通訊、科技發(fā)達的新時(shí)代，我們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國農村人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地，有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻表現出亂消費的現象，為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭示這一現象，警示有亂消費這種行為的學(xué)生，并是學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，我們做了一組調查。在中學(xué)生當中，絕大多數的同學(xué)都曾自己進(jìn)行消費，而我們調查所得，中學(xué)生當中有98.6%的人是有零花錢(qián)的，而僅有1.4%是沒(méi)有的，這些錢(qián)主要來(lái)源是父母親，零用錢(qián)的數額在每月0--100元以上，這個(gè)范圍，且分布比較平均。從數據上看中學(xué)生的零用錢(qián)數額不少，有些學(xué)生的零用錢(qián)足以維持一個(gè)生活比較困難的`家庭的日常開(kāi)支！但這算不算亂消費，還必須調查一下這些錢(qián)的用途。

　　經(jīng)過(guò)我們調查所得，零用錢(qián)最多是用于買(mǎi)零食吃，玩電子游戲，買(mǎi)衣服及各種消遣、娛樂(lè )活動(dòng)等�？梢�(jiàn)，現在中學(xué)生亂消費的現象的確很?chē)乐亍?/p>

　　為了找出這種現象的原因，我們在同學(xué)及家長(cháng)中進(jìn)行抽樣調查，最后經(jīng)過(guò)整理、總結，得出以下幾點(diǎn)原因：

　　1、青少年自尊心強。主要表現在：注重外表，很在意別人對自己的看法�，F在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子甚至襪子都要名牌的，平時(shí)用的、吃的、喝的都要買(mǎi)好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，致使亂消費的現象更加嚴重�，F代信息通訊技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢(qián)花在這上面。如手機和電腦，現在在中學(xué)生當中，有的人在沒(méi)有必要的情況下購買(mǎi)了手機和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很浪費的，但這種情況屢見(jiàn)不鮮。

　　2、父母對兒女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的自私性格。還有很多其他原因，這里就不一一列舉了。

　　而總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主。既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從小開(kāi)始培養，以自身做起，有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理，要合理的使用零用錢(qián)，不大手大腳，當用則用，不必用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，花錢(qián)要花在刀刃上。進(jìn)入21世紀，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來(lái)才會(huì )掌握在我們的手里！

學(xué)生調查報告11

　　我是一名來(lái)自長(cháng)沙縣北山鎮福安村的大學(xué)生村官，8月份通過(guò)湖南省選的大學(xué)生村官考試分配到福安村擔任書(shū)記助理一職。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)下，我對本村洪山廟組進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調查走訪(fǎng)，通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)，通過(guò)與老百姓面對面的交談，我對現階段農業(yè)發(fā)展狀況有了更深入的了解，對農民的所思、所想、所盼有了更深刻的認識，對農村現階段存在的問(wèn)題以及解決的措施有了更準確的把握。主要表現在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┺r民種糧的積極性在不斷降低

　　糧食安全問(wèn)題是一個(gè)國家的命脈，近幾年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，老百姓的溫飽問(wèn)題已經(jīng)基本得到解決，種糧已經(jīng)不再成為農民賴(lài)以生存的物質(zhì)獲取來(lái)源，農民種糧的積極性在不斷降低，主要原因表現在：

　　一是國家的經(jīng)濟結構不平衡。我們國家經(jīng)濟總體水平在區域之間、行業(yè)之間、城鄉之間存在著(zhù)巨大的差距，導致更多的青壯年勞動(dòng)力選擇外出務(wù)工，選擇到沿海發(fā)達的城市就業(yè)，而把老人和孩子留在家里，部分身體狀況好或者家庭經(jīng)濟條件一般的老人，為了能夠減輕兒女的負擔，尚能自給自足種上一畝三分地，然而對于那些身體狀況不好或者家庭條件相對富裕的老人，他們的農田基本上一年到頭荒在地里，無(wú)人耕種。

　　二是國家的種糧政策未落實(shí)到位。自去年以來(lái)，中央審時(shí)度勢，積極調整種糧政策，將糧食補貼政策調整為誰(shuí)種田誰(shuí)得補貼，然而這一政策在落實(shí)的過(guò)程中，卻遇到了矛盾和阻力，種田者礙于人情面子，與讓地給自己耕種的田主人達成了某種默契（補貼仍然歸田主人），村上的組長(cháng)為了不得罪人，睜一只眼閉一只眼、放之任之，而村干部對于組長(cháng)報上來(lái)的數據根本不了解實(shí)際情況，最終導致誰(shuí)種

　　田誰(shuí)受益這一政策沒(méi)有落實(shí)到位，想種田的積極性沒(méi)有得到提高，不想種田的地仍然荒著(zhù)。三是農民務(wù)工收入的增長(cháng)遠遠超過(guò)種糧收入。通過(guò)調研，得出一組數據：

　　表一：農民種糧收入（以1年種5畝地為例）：

　　表二：農民務(wù)工收入（以1年務(wù)工200天為例）

　　表三：種糧與務(wù)工收入對比

　　從以上三組數據可以看出，從80年代到20世紀末，農民種糧的收入超過(guò)了務(wù)工收入，農民種糧更劃算。而從21世紀開(kāi)始至今，隨著(zhù)我國勞動(dòng)力的稀缺，導致務(wù)工價(jià)格急速上漲，務(wù)工的收入遠遠超過(guò)了種糧收入，農民務(wù)工更劃算，最終導致農民種糧的積極性在逐年降低。

　　糧食安全問(wèn)題關(guān)系著(zhù)我們國家經(jīng)濟的可持續發(fā)展，關(guān)系著(zhù)全中國13億老百姓的吃飯問(wèn)題，我們應該采取切實(shí)有效的措施扭轉糧食安全問(wèn)題繼續拉大的局面：

　　一是加大投入，發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)。政府部門(mén)應該加大投入，因地制宜，大力發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)，吸引更多青壯年勞動(dòng)力選擇本地就業(yè)，為農業(yè)發(fā)展提供強有力的人力資源保障，逐步地縮小區域之間、行業(yè)之間、城鄉之間的差距，逐步地改善我們國家經(jīng)濟結構不平衡這一現狀。

　　二是嚴格落實(shí)種糧補貼政策。種糧補貼政策作為一個(gè)薄弱的環(huán)節，政府部門(mén)必須在充分調研的基礎上，以事實(shí)為依據，通過(guò)強有利的制度約束才能從根本上改變這一局面。三是積極推進(jìn)“家庭農場(chǎng)”發(fā)展模式，積極引導、鼓勵種糧大戶(hù)承包土地，使農業(yè)朝著(zhù)現代化、規�；�發(fā)展，逐步地提高糧食生產(chǎn)效率，逐步地增加糧食總產(chǎn)量。

　�。ǘ�）農村環(huán)境綜合整治任務(wù)仍然艱巨

　　農村是我們賴(lài)以生存的家園，農村環(huán)境直接關(guān)系到村容村貌，直接關(guān)系到老百姓的身體健康。近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活水平是提升了，然而農村環(huán)境卻在悄悄的發(fā)生變化，河流因生活污水的排放而不再清澈、農戶(hù)房前屋后到處是白色垃圾、部分村落死角垃圾遍地、豬糞到處亂排等等現象，直接影響著(zhù)農村的環(huán)境面貌，直接危害著(zhù)老百姓的身體健康。

　　國家意識到了農村環(huán)境的惡化，高度重視農村環(huán)境的綜合整治工作，出臺了一系列的相關(guān)文件，采取了一系列的措施，然而，農村環(huán)境綜合整治效果卻不容樂(lè )觀(guān)，任務(wù)仍然艱巨，主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　一是權利過(guò)于集中，沒(méi)有下放。農村普遍存在村支書(shū)“一言堂”的狀況，凡事書(shū)記說(shuō)了算數，書(shū)記如果不重視農村環(huán)境治理工作，權利不下放到環(huán)保專(zhuān)干，環(huán)保經(jīng)費落實(shí)不了，得不到保障，環(huán)保專(zhuān)干就放不開(kāi)手腳，有心無(wú)力，最終導致農村環(huán)境治理工作開(kāi)展不力，農村環(huán)境面貌得不到改善。

　　二是缺乏獎懲的長(cháng)效機制，積極性未充分調動(dòng)。農村環(huán)境治理工作一般由村干部擔任環(huán)保專(zhuān)干，向下布置上級安排的工作任務(wù)，由村婦女組長(cháng)擔任環(huán)保信息員，負責傳達信息和下戶(hù)檢查農戶(hù)衛生，然而，部分村由于沒(méi)有制定農村環(huán)境治理獎懲的'長(cháng)效機制，環(huán)保信息員的積極性沒(méi)有得到充分的調動(dòng)，他們在下去檢查農戶(hù)衛生的過(guò)程中，也只是走走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)獎懲機制約束他們。

　　三是農民的環(huán)境保護意識不強。意識是人的行動(dòng)指南，指導著(zhù)人的行為方式，作為生活在最基層的農民來(lái)說(shuō)，缺少城市人所受的約束和良好習慣的影響，缺乏環(huán)境保護意識，習慣了隨意的生活，房前屋后、村落死角、池塘、田邊等等地方，都成為了他們亂倒生活垃圾的地方。

　　保護我們賴(lài)以生存的家園，人人有責，我們應該以主人翁的姿態(tài)切實(shí)擔負起保護環(huán)境的重任，一是明確農村環(huán)保專(zhuān)干責任制，建立績(jì)效考核制度。農村環(huán)保專(zhuān)干作為環(huán)境整治的直接參與者和組織者，他更了解環(huán)境整治存在的問(wèn)題，在明確他是第一責任人的同時(shí)，應該通過(guò)建立績(jì)效考核制度，有效增強環(huán)保專(zhuān)干的責任意識，充分調動(dòng)環(huán)保專(zhuān)干的積極性和創(chuàng )造性。

　　二是建立和健全農村環(huán)境衛生整治的長(cháng)效機制，充分調動(dòng)環(huán)保信息員的積極性。

　　三是加強宣傳力度，不斷增強老百姓環(huán)保意識。農村環(huán)境衛生整治最終的落腳點(diǎn)在于農民自身，我們只有不斷的加強宣傳力度，不斷的增強老百姓的環(huán)保意識，讓人人都成為“環(huán)境的保護者、家園的守護者”，我們才能從根本上解決農村環(huán)境整治問(wèn)題，從根本上改善農村環(huán)境面貌。

　�。ㄈ�）老百姓之間交往變少、感情在慢慢變淡

　　中國的農民是淳樸的，也是善良的，家里來(lái)了客人，笑臉相迎，熱茶招待，端椅子，擺瓜子，招呼得客客氣氣、周周道道，這種幾千年傳承下來(lái)的待客之道一直在農村延續至今，然而，在這種傳統美德的背后，卻仍然避免不了農村的人情味在悄悄的發(fā)生變化，人與人之間的交往在慢慢變少，人與人之間的感情在慢慢變淡，主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　一是農村缺少公共娛樂(lè )場(chǎng)所，老百姓的生活過(guò)于單一，缺少一個(gè)平臺讓他們相互交流、增進(jìn)感情，精神生活得不到滿(mǎn)足。

　　二是農村大多數青壯年勞動(dòng)力都外出務(wù)工，獨自留下老人和孩子在家，老人一方面要照顧孩子、要干農活，另一方面因為年老體弱，出去串門(mén)的少，就算是串門(mén)也只是選擇臨近的幾家，稍遠的幾乎不去，種種原因導致了農村缺乏朝氣，缺乏生機，老百姓彼此之間缺少交流，感情在慢慢變淡。

　　三是中華民族幾千年以來(lái)的“小農意識”仍然根深蒂固。我們不可否認，農民是純樸的、善良的，但是，我們也不得不承認農民是狹隘的、斤斤計較的，鄰里糾紛、土地糾紛、山林糾紛是農村最常見(jiàn)的糾紛，也是處理起來(lái)最棘手的糾紛，農民往往會(huì )因為一寸土地爭得死不相往來(lái)，哪怕是兄弟之間也毫無(wú)人情可言。

　　守住我們“心靈的家園”，讓農村傳統美德、民風(fēng)得以傳承，需要我們共同的努力，一是加大投入，完善農村公共娛樂(lè )設施建設。政府部門(mén)應該加大投入，因地制宜，不斷完善農村公共娛樂(lè )設施建設，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，不斷豐富老百姓的精神生活。

　　二是保護傳統文化，讓傳統文化得以傳承。剪紙、刺繡、皮影戲等等傳統藝術(shù)隨著(zhù)時(shí)間的流逝在農村逐漸的消亡，我們應該充分的挖掘、保護和利用好這些文化，讓這些文化在農村得以傳承，更好地服務(wù)于經(jīng)濟的發(fā)展。

　　三是積極排查、妥善處理好矛盾糾紛，不斷增進(jìn)老百姓之間的感情。

　　農村是一片廣大的熱土，在中國農村仍然生活著(zhù)7億農民，他們需要得到更多的關(guān)注，他們的困難需要一步一步去解決，我們只有充分認識現階段中國農業(yè)的發(fā)展狀況，充分了解農民的生活狀況，充分挖掘農村農業(yè)農民問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因，在種糧政策落實(shí)、農村環(huán)境綜合整治、公共娛樂(lè )設施建設上不斷的完善和加強，我們才能在推進(jìn)城鎮化的道路上克服重重困難，我們才能最終實(shí)現“中國夢(mèng)，農民夢(mèng)”。

學(xué)生調查報告12

　　為全面了解我校學(xué)生厭學(xué)情況，分析厭學(xué)原因，尋求解決辦法。我校就厭學(xué)情況在學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調查。在我校七年級、八年級共九個(gè)班級進(jìn)行了隨機抽樣調查，調查內容主要為學(xué)生厭學(xué)面、厭學(xué)原因、對學(xué)校的期望三個(gè)方面，共下發(fā)調查問(wèn)卷220份，收回調查問(wèn)卷219份。

　　一、調查問(wèn)卷基本情況

　　(一)關(guān)于學(xué)生厭學(xué)面的調查情況

　　1.學(xué)生厭學(xué)面較大。在所有被調查學(xué)生中，沒(méi)有厭學(xué)情緒的學(xué)生只有7人，占調查學(xué)生比例的3.19%;一直有厭學(xué)情緒，且討厭上學(xué)的18人，占8.29%;有，但可以控制自己的111人，占50.68%;偶爾有的78人，占35.6%。

　　2.學(xué)生中抄襲作業(yè)現象較普遍。沒(méi)有抄襲作業(yè)現象的只有2人，占0.9%;抄襲作業(yè)嚴重的32人，占14.6%;有但不多的90人，占41.09%;只是個(gè)別抄襲的88人，占40.18%。

　　3.對中考科目厭學(xué)表現最嚴重的是英語(yǔ)。討厭學(xué)習英語(yǔ)的86人，占39.26%;其余科目分布基本平衡。

　　(二)學(xué)生厭學(xué)原因的調查情況

　　1.社會(huì )原因導致學(xué)生厭學(xué)的較為嚴重

　　(1)迷戀電視娛樂(lè )節目、網(wǎng)絡(luò )游戲、玩手機、看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、上網(wǎng)聊天導致厭學(xué)情緒較為嚴重，其中迷戀電視娛樂(lè )節目的56人，占調查人數的25.57%;上網(wǎng)玩游戲172人，占78.54%;玩手機136人，占62.1%;聽(tīng)音樂(lè )39人，占17.8%;看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)106人，占48.4%;上網(wǎng)聊天的98人，占44.75%;

　　(2)由于高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大等社會(huì )問(wèn)題影響學(xué)生厭學(xué)的較為普遍：認為大學(xué)生就業(yè)難而致使自己產(chǎn)生厭學(xué)情緒的175人，占調查人數的79.9%;認為大學(xué)生工資低導致厭學(xué)的103人，占47.03%;認為讀書(shū)無(wú)用而厭學(xué)的59人，占26.94%;認為考大學(xué)比較容易的22人，占10.05%。

　　(3)當今社會(huì )用人制度對學(xué)生厭學(xué)的影響較為嚴重：認為不讀書(shū)有好關(guān)系可以找到好工作的93人，占42.46%;認為讀書(shū)多不一定賺錢(qián)多的110人，占50.22%;認為讀書(shū)找不到理想工作的136人，占62.1%;認為不讀書(shū)可以打工賺錢(qián)的33人，占15.1%。

　　2.家庭原因導致學(xué)生厭學(xué)的占相當大的比例

　　(1)家庭教育對學(xué)生學(xué)習的影響很大，認為家長(cháng)對自己學(xué)習不關(guān)心的78人，占調查人數的35.61%;家長(cháng)外出打工，難以教育學(xué)生的90人，占41%;認為家長(cháng)提出不合理的要求、對子女期望過(guò)高的127人，57.99%;認為家長(cháng)放縱孩子、對自己要求不嚴、教育方法簡(jiǎn)單粗暴的69人，占31.5%。

　　(2)家長(cháng)自身原因導致的學(xué)生厭學(xué)情況也不容樂(lè )觀(guān)，認為家長(cháng)過(guò)于看重學(xué)生成績(jì)的142人，占調查人數的64.84%;家長(cháng)離異對自己漠不關(guān)心，不管學(xué)生學(xué)習的31人，占14.15%;家長(cháng)知識層次低，不能輔導學(xué)生學(xué)業(yè)的88人，占40.18%;家長(cháng)參與賭博影響學(xué)生學(xué)習的20人，占9.13%。

　　3.學(xué)校原因導致學(xué)生厭學(xué)不容忽視

　　(1)學(xué)校管理和升學(xué)壓力導致學(xué)生失去學(xué)習興趣的比例較大，認為學(xué)校課程設置單調的82人，占調查人數的37.44%;認為學(xué)校管理松散，身邊同學(xué)不良行為影響學(xué)習的66人，占30.13%;認為課外活動(dòng)少，學(xué)習枯燥單調的142人，占64.84%;認為學(xué)生可自由支配的自主學(xué)習時(shí)間少，缺乏自由度的128人，占58.44%。

　　(2)教師教學(xué)方法、教學(xué)模式對學(xué)生學(xué)習影響較大，認為教師不關(guān)心學(xué)困生學(xué)習的64人，占調查人數的29.22%;認為教師教學(xué)方法單一，課堂學(xué)習枯燥的92人，占42%;教師諷刺挖苦學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，導致學(xué)生厭學(xué)的93人，占42.46%;對教師教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格不喜歡的99人，占45.2%。喜歡按照高效課堂模式教學(xué)的29人，占調查人數的13.4%，喜歡按傳統模式教學(xué)的42人，占19.8%，但是要求老師加強基礎教學(xué)、培養學(xué)科興趣、多做個(gè)別輔導的分別占109人、122人，占調查人數的50%以上學(xué)生厭學(xué)調查報告學(xué)生厭學(xué)調查報告。

　　4.學(xué)生自身原因導致厭學(xué)情況分析

　　學(xué)生能客觀(guān)的從自身分析厭學(xué)原因。

　　(1)認為厭學(xué)主要原因在于自身基礎差，想學(xué)習而力不從心，聽(tīng)不懂課的157人，占調查人數的71.69%;怕吃苦的73人，占33.3%;學(xué)習習慣差，沒(méi)養成良好習慣的125人，占57.07%;學(xué)習目標不明確，有早戀現象的49人，占22.37%;對學(xué)習不感興趣的63人，占28.76%;自制力差，控制不了自己的91人，占41.55%。

　　(2)學(xué)生認為自身厭學(xué)與周?chē)�人際關(guān)系、學(xué)習環(huán)境有很大關(guān)系，認為因考試成績(jì)不理想而產(chǎn)生厭學(xué)的143人，占調查人數的65.79%;受到老師批評而厭學(xué)的73人，占33.3%;父母關(guān)系不和諧等家庭原因而厭學(xué)的44人，占20.1%;父母管教太嚴，每天嘮叨導致孩子逆反而厭學(xué)的45人，占20.54%;自己心情不好，情緒不穩定而厭學(xué)的31人，占14.5%;和同學(xué)關(guān)系緊張而厭學(xué)的16人，占7.3%。

　　(三)學(xué)生對學(xué)校的期望調查情況

　　1.對學(xué)校管理工作的希望

　　要求加強學(xué)生行為習慣養成教育，督促學(xué)生改進(jìn)學(xué)習習慣的98人，占調查人數的44.75%;要求轉變觀(guān)念，做好學(xué)生理想前途教育的66人，占30.3%;要求改變環(huán)境，營(yíng)造重學(xué)、樂(lè )學(xué)的學(xué)習氛圍的101人，占46.2%;要求建立融洽的師生關(guān)系的30人，占13.7%;要求回歸傳統模式教學(xué)，取消高校課堂教學(xué)模式的34人，占15.53%;要求采用高效課堂模式教學(xué)的41人，占18.72%。

　　2.對班主任老師的希望

　　能平等對待每位學(xué)生，重點(diǎn)做好學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生工作的110人，占調查人數的50.23%;希望對不同學(xué)生應有合適的教育目標的86人，占39.27%;希望老師與家長(cháng)溝通改變家長(cháng)對孩子提出不貼合實(shí)際或過(guò)高要求的82人，占37.44%;希望班主任老師多下班，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流談心的33人，占15.07%。

　　3.對科任老師的希望

　　要求按照高效課堂模式上課的29人，占調查人數的13.24%;要求按照原來(lái)模式上課的42人，占19.18%;希望老師個(gè)別輔導、注重基礎的122人，占55.71%;希望培養學(xué)科興趣的109人，占49.77%。

　　二、調查分析

　　1.從調查總體情況看，一是厭學(xué)面廣、情況嚴重：只有3.19%的學(xué)生從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)情緒，其余同學(xué)均有不同程度的厭學(xué)情緒;二是學(xué)生抄襲作業(yè)現象嚴重，調查顯示，從沒(méi)有抄襲作業(yè)的同學(xué)只有0.91%，其他同學(xué)均存在抄襲作業(yè)現象;三是學(xué)生討厭學(xué)習英語(yǔ)情緒極為嚴重，對英語(yǔ)厭學(xué)的學(xué)生占39.2%，和其余學(xué)科相比嚴重失衡。

　　2.厭學(xué)原因調查顯示

　　(1)社會(huì )環(huán)境對學(xué)生影響極為嚴重。特別是社會(huì )上的部分不良休閑娛樂(lè )活動(dòng)對學(xué)生影響很大，諸如參與過(guò)玩網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天、賭博燈不亮娛樂(lè )活動(dòng)的學(xué)生超過(guò)50%，嚴重影響了學(xué)生身心健康，更加導致了學(xué)生討厭讀書(shū)，以至于無(wú)心讀書(shū);此外，社會(huì )上拜金思想的誘導、大學(xué)生就業(yè)難和工資低的現象，使學(xué)生感覺(jué)到讀書(shū)無(wú)用、讀書(shū)同樣無(wú)法實(shí)現個(gè)人理想，導致厭學(xué)情緒嚴重，這類(lèi)情況占到70%以上。

　　(2)家庭教育和家長(cháng)對學(xué)生的態(tài)度是造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的又一個(gè)重要因素。調查顯示：家庭對孩子的不關(guān)心、家長(cháng)的外出打工、對孩子的放縱等均影響了學(xué)生的學(xué)習興趣和進(jìn)取心。特別是農村家長(cháng)多外出打工，缺乏時(shí)間教育孩子，這種影響比例達到了41%;此外，家長(cháng)的教育方式粗暴、方法單一、父母離異，特別是農村家長(cháng)賭博惡習對學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒都有較大程度的.影響。調查顯示留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)情緒比例相對較大。

　　(3)學(xué)校課程設置、教師教學(xué)方法、對待學(xué)生的態(tài)度是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的另一個(gè)重要因素。調查顯示：學(xué)校生活單一、課外活動(dòng)少、受部分有不良行為學(xué)生的影響等使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的比例較大;另外，教師對學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的歧視、諷刺挖苦、課堂教學(xué)的枯燥也是導致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的另一重要因素，特別因教師對學(xué)困生的關(guān)心不夠、教育方式單一而厭學(xué)的占到42%以上。

　　(4)自身基礎差、習慣不好、自制力不強、早戀及人際關(guān)系、學(xué)習環(huán)境、情緒變化等嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3.學(xué)生的期望調查顯示

　　學(xué)生對加強行為習慣培養，建立融洽的師生關(guān)系期望較高;期望班主任老師能公平對待每位學(xué)生，特別是與成績(jì)差的學(xué)生多溝通多交流;期望科任老師在課堂教學(xué)中能公平對待不同層次的學(xué)生，多進(jìn)行個(gè)別輔導，使不同程度的學(xué)生都能有所收獲，培養學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在上課模式上學(xué)生并不要求一定要按照何種模式上課，重視和加強基礎知識教學(xué)，面對全體學(xué)生，應該是我校教學(xué)質(zhì)量提升的基本策略。

　　三、啟示及對策

　　1.任何問(wèn)題的產(chǎn)生都是有其根源的，通過(guò)對學(xué)生厭學(xué)根源剖析，我們認識到，學(xué)生必定是未成年人，生理、心理各方面均不成熟、不穩定，容易受到各種外界因素的影響，加上自制力較差，對來(lái)自于社會(huì )、家庭、學(xué)校、同學(xué)中的問(wèn)題認識上有局限性。學(xué)校管理者和教師加強學(xué)生的管理和引導，提高學(xué)生自覺(jué)抵制來(lái)自各方面的不良誘惑的能力刻不容緩。

　　2.任何教學(xué)模式、方法都是為學(xué)生學(xué)習服務(wù)的，適應學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式和方法才是最好的。脫離學(xué)生實(shí)際而單純搞形式的教學(xué)模式都會(huì )走向失敗。我校實(shí)施的高效課堂模式教學(xué)還需要廣大教師深入研究，探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教育、教學(xué)模式和方法。

　　3.建立融洽的師生關(guān)系、抓好學(xué)困生的個(gè)別輔導，提升學(xué)科成績(jì)、提高學(xué)生學(xué)習興趣，克服厭學(xué)情緒的工作迫在眉睫學(xué)生厭學(xué)調查報告工作報告。

　　4.留守學(xué)生、問(wèn)題家庭的學(xué)生心理缺陷、學(xué)習壓力等是影響學(xué)生學(xué)習興趣和成績(jì)提高的重要方面。所以，特殊學(xué)生群體的教育工作不可忽視

　　在開(kāi)展專(zhuān)項調研，分析匯總的基礎上，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)采取措施，力爭在短期內將學(xué)生的厭學(xué)情緒調控在適度的范圍內。

　　第一，在教學(xué)上，實(shí)施“低起點(diǎn)、多層次、高效率”的教學(xué)策略，是不同層次的學(xué)生在課堂上均有所收獲。

　　第二，在學(xué)生管理上，開(kāi)展多種形式的師生交流談心活動(dòng)，更多關(guān)注學(xué)生的內心世界，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室、留守兒童管護中心的職能作用，幫助學(xué)生排解煩惱，調適心理。

　　第三，在辦學(xué)策略上，開(kāi)展形式多樣的學(xué)生社團和第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮18個(gè)活動(dòng)小組的作用，進(jìn)一步擴大學(xué)生的參與面，把學(xué)校變成孩子們的樂(lè )園。第四，繼續完善學(xué)困生幫扶和問(wèn)題學(xué)生教育轉化體系，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，完善人格，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，知道感恩，主動(dòng)擔當，為學(xué)生的人生奠基。

學(xué)生調查報告13

　　絡(luò )的普及，使得我們的溝通和生活變得更加便利，我們也越來(lái)越依賴(lài)絡(luò )。我們的生活已經(jīng)逐步絡(luò )化。據調查，大學(xué)生是社交絡(luò )的主力軍，活躍度頗高。前，有調查顯示，大學(xué)生每天都會(huì )使用社交絡(luò )，使用時(shí)長(cháng)普遍在1-2個(gè)小時(shí)。大學(xué)生在社交絡(luò )上主要活動(dòng)是瀏覽新聞、微信、微博等等。 積極影響：

　　一、促進(jìn)社會(huì )化

　　人的社會(huì )化過(guò)程會(huì )受到周?chē)�群體及媒介的影響，當代社會(huì )互聯(lián)的影響力更是與日俱增。大學(xué)生借助社交絡(luò )溝通聯(lián)系、發(fā)布狀態(tài)與日志、上傳照片、發(fā)表評論等，能夠使得大學(xué)生在年齡、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)相似的群體中進(jìn)行互動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生融入社會(huì )。

　　二、擴展生活空間

　　社交絡(luò )在大學(xué)生群體中日益壯大，為大學(xué)生提供了更寬廣與便利的交流學(xué)習平臺。通過(guò)社交絡(luò )多渠道，大學(xué)生能更加快速便捷地獲取時(shí)事政治、新聞熱點(diǎn)、娛樂(lè )社交等信息，同時(shí)參與話(huà)題互動(dòng)與評論，有助于擴展大學(xué)生的生活空間。

　　三、滿(mǎn)足多樣的心理需求

　　社交絡(luò )極大地滿(mǎn)足了多樣的心理需求�；�于社交絡(luò )的`強大功能，大學(xué)生可以通過(guò)狀態(tài)、日志、圖片、聊天語(yǔ)音等方式表達自我、宣泄情感；社交絡(luò )的互動(dòng)性滿(mǎn)足了社交需求；大量的資訊信息與好友動(dòng)態(tài)滿(mǎn)足了大學(xué)生的求知與好奇心理；分享與轉發(fā)功能滿(mǎn)足了“炫耀”心理等。

　　四、增強幸福感

　　由于社交絡(luò )加強了人的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)信息、弱化了面對面的交流、減小個(gè)性害羞的大學(xué)生壓力，使得個(gè)性害羞的大學(xué)生在上敢于表露自我，有助于自己的社會(huì )關(guān)系，提高自身幸福感。

　　消極影響：

　　一、現實(shí)社交障礙

　　大學(xué)生對社交絡(luò )過(guò)于依賴(lài)時(shí)，其現實(shí)社交的焦慮感增加，出現回避與苦惱的情感反應。大學(xué)生習慣于通過(guò)社交絡(luò )與外界溝通，形成了絡(luò )交際圈與特定的絡(luò )表達，在現實(shí)社交中容易出現表達失靈的情況。

　　二、心理依賴(lài)

　　大學(xué)生經(jīng)常在上課時(shí)間玩手機，有部分大學(xué)生玩手機頻率高、時(shí)間長(cháng)，不斷地進(jìn)行好友狀態(tài)查看與朋友圈刷新，難以自控。一段時(shí)間內未接觸社交絡(luò )就會(huì )感覺(jué)與世隔絕或者很難受，內心十分不舒坦，對社交絡(luò )極度依賴(lài)，并影響了自己的大學(xué)生活

　　三、價(jià)值觀(guān)念影響

　　大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念很容易受到外界影響的，錯誤或偏激負面的觀(guān)念可能影響他們的判斷力，相對就把自身的正確價(jià)值觀(guān)給抹黑了。此外社交絡(luò )所關(guān)注的話(huà)題大多八卦?shī)蕵?lè )，較少關(guān)注社會(huì )國際政治問(wèn)題，分散大學(xué)生的注意力，使其與社會(huì )格局和社會(huì )實(shí)際脫軌，對大學(xué)生以后適應社會(huì )帶來(lái)了障礙。

學(xué)生調查報告14

　　一、研究課題

　　中學(xué)生的消費情況調查

　　二、課題組長(cháng)

　　符xx

　　成員

　　三、調查時(shí)間

　　20xx年03月15日至20xx年06月30號

　　四、調查目的

　　1、了解中學(xué)生的消費情況

　　2、提高實(shí)踐能力

　　五、研究方法

　　1、上網(wǎng)查閱

　　2、問(wèn)卷調查

　　隨著(zhù)國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出�，F在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開(kāi)了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費情況的調查活動(dòng)，在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上，形成了以下研究結果和建議：

　　六、研究結果

　　一、消費狀況

　　(一)高中生消費水平太高

　　據統計，�？谑兄袑W(xué)生20xx年的平均壓歲錢(qián)為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的'手機費用都不低，平均話(huà)費為每月67元。且根據所調查對象饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%，認為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買(mǎi)的占13.9%，朋友送的占2.3%。

　　在目前掌握的信息來(lái)看，寧波市高中生的消費持快速增長(cháng)趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。

　　(二)消費日趨多元化，但消費結構不合理

　　在學(xué)生的消費結構中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據調查，寧波市高中生零用錢(qián)用途中排在首位的是“買(mǎi)零食”，其次是迫于學(xué)習壓力而購買(mǎi)學(xué)習資料，購買(mǎi)課外書(shū)報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。

　　在社會(huì )各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習慣，這也在很程度上影響到了他們的消費取向。根據調查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。

　　二、形成因素

　　(一)主觀(guān)因素

　　1、中學(xué)生消費意識差，容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在：過(guò)于注重外表，過(guò)于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現象更加嚴重。

　　2、從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。

　　(二)客觀(guān)因素

　　1、社會(huì )環(huán)境的影響。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且，社會(huì )中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。

　　2、父母對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生多數是生子女，家長(cháng)把他們當成家里的太陽(yáng)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。

　　3、學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生知識能力的培養，而忽視了對學(xué)生良好習慣養成的教育。

　　4、還有一些其它因素，在此不一一列舉。

　　建議：

　　1、加強對學(xué)生學(xué)會(huì )理財、勤儉節約的教育，教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，學(xué)會(huì )合理消費、適度消費。不要把錢(qián)用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是來(lái)之不易的。

　　2、作為父母對孩子的愛(ài)還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽(tīng)之認之，要給予孩子適當的批評和教育，助孩子從小養成良好的習慣。

學(xué)生調查報告15

　　兩個(gè)月的調研活動(dòng)在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿(mǎn)結束。

　　感受很深，實(shí)踐活動(dòng)內容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結為一下幾點(diǎn)：

　　第一，這次調研活動(dòng)讓我親身體會(huì )到團隊合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團隊形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調查都分工明確，有采訪(fǎng)的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。認識到了團隊和協(xié)作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書(shū)本上屢次看到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，老師在課堂上也屢次強調過(guò)團隊的精神，但沒(méi)親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通，準確地表達自己的思想，耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的:相信小組成員，建立雙方的互信。

　　同時(shí)，通過(guò)這次調研活動(dòng)我們深入了解了交通信號燈運行的原理以及深化了我們道路交通知識框架，這次問(wèn)卷面向廣闊群眾，通過(guò)對合肥市車(chē)流量較大的道路的實(shí)證調研，以及建立信號燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析，把大城市擁堵問(wèn)題歸結到兩大方面，總結出交通擁堵問(wèn)題的根源是“車(chē)多燈緩〞的城市交通管理現狀，從而呼吁相關(guān)交通規劃、設計、管理部門(mén)重視對城市“綠波帶〞的設置�；叵肫饐�(wèn)卷調查開(kāi)展那天，無(wú)處不表達

　　我們團隊三人的力量和團結。在龐大的工作面前我們沒(méi)有人抱怨，我們每個(gè)人都是極具責任心的人，問(wèn)卷調查雖然做著(zhù)很累，但是我們做的很開(kāi)心，很快樂(lè )，流了汗，也收獲了成功。通過(guò)這次問(wèn)卷調查活動(dòng)我們學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了協(xié)作，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內心。

　　第三，我們自身口才得到提高，在和行人交談中注意語(yǔ)境和口氣，及時(shí)糾正不得體的`地方，在調查中學(xué)會(huì )大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)。同時(shí)我們充分意識到了知識的缺乏，眼界的有限。在本次調查中，本有很多的想法，但由于我們的學(xué)識水平有限，不得不放棄。比方，我們小組原打算利用SPSS來(lái)完善我們的調查報告，由于專(zhuān)業(yè)知識的限制，只得作罷。也就是說(shuō)，以后得加強學(xué)習，不光是專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習，還要攝獵各個(gè)方面的知識，以增長(cháng)自己的見(jiàn)識和眼力，擴大自己的能力范圍。

　　第四，這次調研活動(dòng)讓我們認識到選題很重要。經(jīng)過(guò)這次調研活動(dòng)，我覺(jué)得做調研一定要做一些有實(shí)際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏(yíng)，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒(méi)有可操作性，或者可操作性低的話(huà)，那么就真的會(huì )舉步維艱了。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì )了不同的思考方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，遇到過(guò)的情況不同，受到的教育不同，特別是思考角度的不同，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的交流，甚至包括爭吵，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué)：對事物的認識更加全面、客觀(guān)、科學(xué)，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀(guān)性、隨意性。

　　第五，做事要有方案，我們開(kāi)展調研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間，我們打算用多少時(shí)間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調查實(shí)踐，還有一個(gè)深刻的體會(huì ):只有不斷地學(xué)習和深刻地思考，才能找到智慧的源泉;讀死書(shū)是沒(méi)用的，要把理論和實(shí)踐相結合，學(xué)以致用。

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