小學(xué)生調查報告【熱】
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的用途越來(lái)越大，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學(xué)生調查報告，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生調查報告1
一、調查目的
引導學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣，最大限度減少食品浪費。動(dòng)員學(xué)生積極參與節電節水活動(dòng)，促使學(xué)生養成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習慣，杜絕長(cháng)流水和長(cháng)明燈現象。
二、調查時(shí)間
20xx年寒假
三、調查范圍
新鄭市龍湖鎮王許村4戶(hù)居民。
四、調查方法
談話(huà)法通過(guò)談話(huà)了解他們每個(gè)家庭的用糧用水用電情況，并分析原因。
五、調查結果與分析
1號家庭有3口人，家里有一臺電腦、三臺電視、一臺電冰箱、一個(gè)微波爐、一個(gè)電飯煲等家電。平均每月水費22元，124元，合計每月150.4元，平均每人水電費51元[我大多數不在]。用電、用水習慣爸爸愛(ài)玩電腦，所以家里電腦一天到晚開(kāi)著(zhù)。周末，時(shí)常三臺電視全部打開(kāi)。我們常常會(huì )忘了隨手關(guān)燈。洗菜的誰(shuí)會(huì )用來(lái)沖廁。2號家庭爺爺家有4口人，家里有一臺電視、一臺微波爐、一臺洗衣機一臺冰箱。平均每月水費16元，電費11416合計每月13016，平均每人水電費3504元。用水、用電習慣平常他們兩位是很節約的，夏天連電風(fēng)扇都很少開(kāi)，電視也不看什么，可我和我表妹來(lái)了以后，就開(kāi)銷(xiāo)大了，幾乎每天晚上都開(kāi)空調，還會(huì )看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。3號家庭外公家有4口人[外加一名3個(gè)月的嬰兒]家里有四臺電視、三臺空調，平均每月水費30.8元、平均每人水電費4224元。用電習慣人走關(guān)燈、用節能燈、電視聲音開(kāi)的小。用水習慣家里有個(gè)嬰兒，要常洗尿布，水會(huì )比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開(kāi)。
六、調查結論
3號的水、電費都是最高的。其實(shí)用水，用電量跟家庭人數也有關(guān)系，2號家庭和3號家庭人數一樣，但3號全是大人，2號有2個(gè)小孩，自然多了一些水費和電費。從每個(gè)家庭用水、用電情況來(lái)分析，都有環(huán)保意識，但因為每個(gè)家庭的電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習慣都有關(guān)系，養成好的節水習慣能決定用水的多少，能節約水。通過(guò)這次調查我發(fā)現節水節電在我們生活中是很重要的，下面給介紹幾個(gè)節水節電小妙招。
七．節水節電小妙招
節水篇
洗衣，水可反復使用。
一水多用，環(huán)保節水法。
收集廢水家中預備一個(gè)收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜的家庭廢水沖廁所。
家庭澆花，易用淘米水、茶水、洗衣水等。
淋浴如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡，可節水60kg。
節電篇
養成不使用或離開(kāi)房間時(shí)，隨手關(guān)燈的習慣。
冰箱存放食物要適量，以免影響冰箱內空氣對流，影響保鮮效果，增加壓縮機時(shí)間。
措施
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谫I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節能型冰箱，即省錢(qián)又省電。
�、鬯⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著(zhù)，不要讓干凈水白白流走。
�、芪蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
小學(xué)生調查報告2
一、問(wèn)題的提出
在我們的日常生活中，有些小學(xué)生為了買(mǎi)自己心愛(ài)的東西，經(jīng)常不吃早餐，由此便形成了“早餐馬虎、午餐湊合、晚餐豐富”的飲食方式。但是，從營(yíng)養學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，早餐是一天中最重要的一餐，對大家的學(xué)習、健康，甚至以后的工作都有著(zhù)重要的影響。這幾年來(lái)社會(huì )上一直在宣傳科學(xué)飲食，關(guān)愛(ài)健康，那么早餐問(wèn)題有沒(méi)有很好被重視呢？因此，我決定對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查和研究，從而更深入地了解同學(xué)們早餐的用餐情況，也希望能從中看到問(wèn)題，并提出好的建議，使大家能夠養成健康的飲食習慣，把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。
二、調查方法
1、我們設計并發(fā)放了10份早餐情況調查問(wèn)卷，對10位小學(xué)生進(jìn)行了調查，
其中收回問(wèn)卷10份，有效問(wèn)卷為10份。
2、對自己身邊的同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察。
3、在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料。
三、調查情況和資料整理
獲取信息
調查內容
獲得資料
上網(wǎng)找資料
為什么吃早餐
有資料表明，小學(xué)生早餐營(yíng)養不夠，容易出現視力下降、身高增長(cháng)緩慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺鈣、貧血等學(xué)生營(yíng)養素缺乏癥，使學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習效率明顯下降，嚴重影響學(xué)生的正常生長(cháng)發(fā)育。
觀(guān)察同學(xué)
在什么時(shí)候餓肚子
占班級的10%的同學(xué)到了第二節課就感覺(jué)肚子餓，餓著(zhù)肚子使上課效率明顯下降。15%的同學(xué)反映到了第三節課肚子就餓了，而第四節課肚子餓的占32%。
調查顯示
早餐的質(zhì)量
10名小學(xué)生中有8名習慣吃早餐。大部分的孩子能在上學(xué)前就把早餐吃完；17%左右的孩子則是在上學(xué)途中或者“課余時(shí)間”吃早餐；還有一部分孩子是“無(wú)固定時(shí)間，想吃就吃”。還了解到，不吃早餐的原因是多方面的：認為“沒(méi)有時(shí)間”的占70%；認為“沒(méi)有食欲”占20%；認為“沒(méi)有喜歡的方便食物”的占5%；還有5%的孩子表示“要減肥”。
四、結論
1、我還在校門(mén)口路邊攤調查，一放學(xué)，校門(mén)口路邊攤又“排長(cháng)隊”，眾所周知，路邊攤的衛生實(shí)在令人擔憂(yōu)，早餐沒(méi)吃，使路邊攤生意“日益興隆”，也使學(xué)生的健康失去了保險。高達95%的老師認為沒(méi)吃早餐最主要的影響是學(xué)習效率低。如果我們把課堂比喻成正餐，課間十分鐘像零食，用零食代替正餐是否有利于健康，大家心里都明白。但對早餐的重要性，同學(xué)們并沒(méi)有正確的認識。
2、我還知道不吃早餐的大多都是平時(shí)沒(méi)有生活計劃。有生活計劃的人都習慣吃早餐。
3、通過(guò)這次研究，我發(fā)現了吃早餐的好處，我希望同學(xué)們能每天吃早餐。
小學(xué)生早餐調查報告
一、調查目的
隨著(zhù)人們生活節奏的不斷加快，與之伴隨而來(lái)的是人們生活習慣潛移默化中的改變。大學(xué)教育體制現代化的進(jìn)程中，就有許多問(wèn)題已經(jīng)日漸凸顯出來(lái)了——其中就包括：大學(xué)生早餐問(wèn)題。早餐的重要性毋庸置疑，然而據相關(guān)資料表明，當代中國人經(jīng)常不吃早餐。在大學(xué)校園內，不吃早餐的大學(xué)生絕不是個(gè)例，大學(xué)生對于吃早餐及其重要性有怎樣的看法和態(tài)度，此次將針對大學(xué)學(xué)生對此問(wèn)題展開(kāi)調查。
二、調查意義：
據營(yíng)養專(zhuān)家分析，早餐時(shí)一日中最重要的一餐。身體在經(jīng)過(guò)睡眠的休息后已作好充分準備迎接新的一天的工作學(xué)習，這時(shí)實(shí)在需要攝取豐富的營(yíng)養來(lái)應付整個(gè)上午的消耗。如果不吃早餐將會(huì )帶來(lái)很大的危害。每天吃早餐是世界衛生組織倡導的健康行為和生活方式。為了了解北工大實(shí)驗學(xué)院學(xué)生們的早餐現狀及不吃早餐的原因，并從此得出改善現狀的辦法。讓同學(xué)們重視早餐，從而促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)。
三、調查方法：
�。ㄒ唬┓椒ǎ�1、對象界定：北工大實(shí)驗學(xué)院和通州分校的在校學(xué)生2、樣品框架：從在校大學(xué)生中抽取樣品3、抽樣方法：以性別、年級作為分層標準，隨機抽樣調查4、樣本規模：50
�。ǘ┵Y料收集方法：調查問(wèn)卷形式，共發(fā)放50份，收回50份。
�。ㄈ┚窒扌裕河捎谫Y金缺乏、調查范圍不廣等各方面條件的制約，本次調查雖能反映一些問(wèn)題，但代表性不強。
四、調查的主要內容：
本次調查主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：1、吃早餐的頻率；2、早餐的種類(lèi)搭配；3、吃早餐的時(shí)間；4、早餐的來(lái)源
五、研究結論和建議：
據統計數據可知，有60%的人認為早餐是一天中最重要的一餐，有58%的學(xué)生都會(huì )按時(shí)吃早餐，這說(shuō)明大部分學(xué)生還是重視早餐的。其實(shí)隨著(zhù)人們生活節奏的變快及生活質(zhì)量的提高，現在絕大多數人都認識到吃早餐的重要性了，可是到吃的時(shí)候就馬馬虎虎了，無(wú)非就是些稀飯、饅頭、豆漿、油條、牛奶、面包什么的，這樣的早餐營(yíng)養質(zhì)量如何呢？早餐本應在我們的生活中得到重視的事情，卻越來(lái)越被人們忽視，早餐是一天中最重要的一頓飯。尤其對于正處于生長(cháng)發(fā)育期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一頓搭配合理、營(yíng)養豐富的早餐是上午高效率學(xué)習及保持精神的重要保障�？偠灾�，吃健康的早餐不僅是一件幸福的事，而且健康的吃早餐一件百益而無(wú)一害的好事，我們又何樂(lè )而不為，苦苦虧待了自己呢？忙碌也好，減肥也罷，都不應成為我們忽略早餐的理由，只有吃好了早餐我們才能有力氣去開(kāi)始美好的一天。作為一名大學(xué)生，八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們需要足夠的能量去揮動(dòng)我們對生活的熱情。
早餐的營(yíng)養質(zhì)量對我們的健康非常重要，因為大腦能夠利用的唯一能源是血糖，所以，不吃早餐或早餐吃得不好，會(huì )使人的血糖水平降低，某些營(yíng)養素的供應也會(huì )不足，從而導致大腦的興奮度降低，不能及時(shí)為神經(jīng)系統正常工作提供充足的物質(zhì)能量。另外，早餐損失的營(yíng)養不能從午餐或晚餐中得到補充。因為早餐提供全天營(yíng)養攝入量的1/3，如果早餐營(yíng)養不足，長(cháng)期下去，會(huì )出現營(yíng)養缺乏癥、缺鐵性貧血，影響人們的身體健康。
現在早餐營(yíng)養結構不合理的最大問(wèn)題是蔬菜水果少。我們平常吃的早餐多數是酸性食物，比如油條、雞蛋、牛奶等，而蔬菜水果含有堿性物質(zhì)，所以，對大多數人來(lái)講，只要吃點(diǎn)蔬菜、水果補充一下，就能做到膳食酸堿以及各種營(yíng)養素的平衡。
一頓高質(zhì)量的早餐講究的是食物營(yíng)養組合的合理性，最近營(yíng)養學(xué)專(zhuān)家們就根據早餐食物的種類(lèi)制定了一種評價(jià)早餐營(yíng)養質(zhì)量的方法。首先，他們按照膳食金字塔的分類(lèi)方法把食物分為谷類(lèi)、蔬菜（水果）類(lèi)、肉類(lèi)和奶類(lèi)，如果食用了其中2類(lèi)或者少于2類(lèi)就算早餐質(zhì)量差，食用了其中3類(lèi)則為早餐質(zhì)量較好，如果能全部食用這4類(lèi)，則為早餐營(yíng)養充足。通常上午的工作學(xué)習比較緊張，營(yíng)養不足會(huì )影響效率，切記早餐4樣中不要少了蔬菜或水果。
相信隨著(zhù)生活水平和知識層次的提高，人們對健康問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越重視。在我國的生活現狀下，我們很多人已經(jīng)開(kāi)始有意識去突破傳統的飲食結構，去嘗試更科學(xué)更合理的飲食方式。隨著(zhù)國民素質(zhì)和生活水平不斷提高，新一輪的健康革命將會(huì )再次掀起。關(guān)注自我，關(guān)注健康，我們的大學(xué)生活會(huì )更精彩！我們大學(xué)生要做好健康生活，科學(xué)飲食，營(yíng)養飲食的弄潮兒。營(yíng)養養生，養生營(yíng)養。
小學(xué)生調查報告3
伴隨著(zhù)教育優(yōu)先發(fā)展的良好氛圍，基于農民外出打工，“留守”兒童突增等客觀(guān)實(shí)際，觀(guān)英灘鎮小學(xué)寄宿制辦學(xué)模式于20xx年9月開(kāi)始實(shí)施。在各級黨政領(lǐng)導的高度重視和親切關(guān)懷下，“試點(diǎn)”工作，成效顯著(zhù)，社會(huì )公認。
一、誕生背景
1、“留守”兒童突增。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，作為山區鎮之一的觀(guān)英灘鎮與其他縣區一樣，大批青壯年農民紛紛外出務(wù)工，“留守兒童”這個(gè)富于特定歷史氣息的名詞概念誕生了，孩子們的爺爺、奶奶或者是外公、外婆取代了父母監護和教育職責，而他（她）們年紀一般都較大，大都沒(méi)有接受過(guò)正規的教育，有的還體弱多病，有的對孩子的教育理念明顯滯后，往往都是心有余而力不足，邊遠山區的教育面臨新的挑戰。
2、校點(diǎn)布局面臨新的矛盾。
觀(guān)英灘鎮地處威遠縣北部邊陲，幅員面積101.24平方公里，總人口2.8242萬(wàn)人，盡管山青水秀，風(fēng)景宜人，但畢竟山高路陡，人煙稀疏，村落分散。
鎮中心校所轄的龜形和紅旗兩所村校，招生范圍分別囊括了三個(gè)行政村，生均徒步面積12公里，最遠的達20公里，但兩校每年的適齡兒童都不足10人，再加上兩所村小，幾經(jīng)撤并搬遷，校舍危陋，面臨著(zhù)原址建校與尋求其他途徑的歷史性選擇。
二、歷史決擇。
依據國家優(yōu)厚的教育政策和發(fā)展氛圍，本著(zhù)“整合教育資源，共享教育信息，投資不重復，高標準建設”的原則，觀(guān)英灘鎮在全縣率先提出了“農村小學(xué)生寄宿就讀”的構想與規劃。
20xx年7月，威遠縣教育局、財政局和觀(guān)英灘鎮黨委政府，對該鎮教育發(fā)展的客觀(guān)現狀進(jìn)行了認真的調查研究，對 “小學(xué)寄宿辦學(xué)”的必要性和可行性進(jìn)行了科學(xué)的分析，決定觀(guān)英灘鎮于05年秋在全縣進(jìn)行邊遠山區小學(xué)寄宿制辦學(xué)模式的“試點(diǎn)”工作。
三、目前現狀
觀(guān)英灘鎮小學(xué)寄宿制辦學(xué)于20xx年9月正式開(kāi)始，現有寄宿生156人，其中留守兒童45人，配有4名中專(zhuān)以上學(xué)歷的專(zhuān)職生活指導教師，1名專(zhuān)職門(mén)衛和1名兼職鍋爐工，全面負責寄宿生飲食起居的指導和生活處理能力的培養。
�。ㄒ唬�、寄管理念
自己能做的事自己做——突出獨立生活能力的培養。
共寢同樂(lè )是一家——突出協(xié)同合作能力的培養
言行舉止嚴要求——突出良好生活習慣的養成。
�。ǘ�、主要做法
該校的小學(xué)生寄宿就讀試點(diǎn)工作，得到了當地黨政的高度重視，得到了學(xué)校教職員工的廣泛支持，制度健全，工作落實(shí)，成效顯著(zhù)，深得學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的廣泛認同。
1、管理嚴格，措施具體
�、�?lài)栏裰贫�，責任明確。
該校建立了“學(xué)生接送制度”、“寄宿生一日常規”等十八項制度很好地規范了寄宿學(xué)生的行為舉止，很好地約束了生活指導教師、班級教學(xué)教師的生活指導、教育教學(xué)理念，形成了“文明、快樂(lè )、好學(xué)、善思”的寄宿風(fēng)范。
�、谌套o理，細心關(guān)愛(ài)。
該校實(shí)施的小學(xué)生寄宿就讀，實(shí)質(zhì)上是“周寄制”。即：每周日下午由學(xué)生家長(cháng)或委托監護人，將學(xué)生送到學(xué)校，辦理交托管理手續，學(xué)校行政收集存檔備案；周末下午由學(xué)生家長(cháng)或委托監護人到學(xué)�！皩W(xué)生在校周記錄”，填寫(xiě)“意見(jiàn)建議信息反饋薄”，同時(shí)將學(xué)生帶回家。學(xué)生在校一周的生活、學(xué)習活動(dòng)由生活指導教師、班級教師全程護理和引導，形成了濃厚的人文關(guān)愛(ài)氛圍。
�、奂议L(cháng)聯(lián)合，信息互通
學(xué)校開(kāi)通了供寄宿生專(zhuān)用的愛(ài)心電話(huà)（0832（8050087）），保證了所有寄宿學(xué)生家長(cháng)家校信息時(shí)刻暢通，搭建了家長(cháng)和其子女溝通心靈、互換心聲的愛(ài)心之橋。
�、苄ａt聯(lián)手，共保平安。
該校在鎮黨委政府的高度重視和協(xié)調下，鎮衛生院開(kāi)通了寄宿學(xué)生求醫問(wèn)病的“綠色通道”，在學(xué)校與鎮衛生院、生活教師與醫生的密切配合下，讓寄宿生充分體會(huì )到“學(xué)校如家”的全新感受。
2、指導幫助，但不包辦。
該校156名寄宿學(xué)生中，6歲孩童就有12名，這類(lèi)年幼寄宿生在“梳頭洗臉”、“系鞋帶，穿衣服”等方面的自理能力相對較低。生活教師在經(jīng)過(guò)統一講解、示范、指導后，都是讓學(xué)生獨立操作，爾后再由教師給予重新整理，在學(xué)生的實(shí)際生活中訓養其能力，幫助指導，但不包辦，很好地彌補了山區老百姓包辦、溺愛(ài)的教養的理念缺陷，學(xué)生自理能力得到了充分有效地提高。
3、仿真家庭，溫馨管理。
該�，F有的156名小學(xué)寄宿學(xué)生中，年齡跨度大（6－12歲），一到六年級都有，他們在寄宿管理的諸多措施中，有一條特別值得肯定，那就是：床位安排是按“高低年級混編，大小孩童結對子”的原則安排的生活上在教師的指導下，由高年級學(xué)生幫護低年級學(xué)生，共效果記入學(xué)生的“在校周記錄”，形成了兄弟姊妹型的家庭式的溫馨氛圍，很好地彌補了獨生子女家庭環(huán)境的不足。
4、科研同步，長(cháng)遠規劃。
該校在寄宿制試點(diǎn)工作一開(kāi)始，在20xx年就申報了“農村小學(xué)生寄宿制研究”的市級教育科研課題，參與人員涉及行政領(lǐng)導、食堂工作人員，生活教師、班主任及部分任課教師�，F在已經(jīng)取得了階段性成果，得到了縣教研室的充分肯定。該校的教育科研工作對寄宿管理工作是經(jīng)驗總結和理論探究的很好途徑之一，必將進(jìn)一步推動(dòng)和完善當地“留守兒童”上學(xué)就讀工作。
�。ㄈ┰撔５募乃拗圃圏c(diǎn)工作很好地整合了教育資源
1、硬件設施、校容校貌煥然一新。
為實(shí)施寄宿制辦學(xué)模式，該校在各級政府的高度重視的關(guān)懷下，投資35.2702萬(wàn)元，545平方米的學(xué)生寄宿樓呈現于鎮所在地的中心，全新的學(xué)生床、吃飯桌令學(xué)生及家長(cháng)感覺(jué)一新，撤掉了該校轄區內的龜形和紅旗兩所校舍簡(jiǎn)陋的村級小學(xué)，絕對避免了“生源聚集城鎮”這個(gè)現實(shí)背景下的重復而無(wú)效的投資。
2、教育信息資源得到充分共享。
原在兩所村小的小學(xué)生，入中心完小寄宿就讀后，充分享受到了現代信息技術(shù)教育和現代遠程教育資源；充分體驗到了從村小的“一師一班”到“中心完小的分科教育、分類(lèi)指導”的明顯變化，為邊遠山區孩子的成長(cháng)、成材構建了堅實(shí)的發(fā)展基礎和平臺。
�。ㄋ模┰撔５募乃拗圃圏c(diǎn)工作為教師打通了“成品成牌”的有效途徑。
該校實(shí)施寄宿制后，所撤掉的兩所村級學(xué)校的12名教師全部集中到了鎮所在地的初級中學(xué)和中心完小。生活條件明顯改善，信息資源相對豐富，管理和從業(yè)風(fēng)范絕對改觀(guān)。12名教師，特別是年輕教師體驗到了優(yōu)良的從業(yè)環(huán)境，為教師們的教學(xué)技能提高和教育藝術(shù)水平的提升開(kāi)啟了一片理想的藍天。
該校實(shí)施寄宿制后，為教師們了解學(xué)生課后表現、知曉學(xué)生的心理狀況創(chuàng )造了絕對有利的條件，把教師們一部份家訪(fǎng)工作集中到了學(xué)校，提高了工作的效率。
該校實(shí)施寄宿制后，學(xué)校的“管理半徑”絕對減小，原來(lái)需要行程10多公里到村小的業(yè)務(wù)管理指導工作，現在集中到了中完小，管理成本顯著(zhù)降低。
�。ㄎ澹┰撔�(shí)行寄宿制后，為邊遠山區學(xué)生創(chuàng )立優(yōu)良的成長(cháng)環(huán)境。
村小學(xué)生寄宿就讀后，充分享受到了升旗儀式場(chǎng)面的恢宏；充分感受到了幾百人參加的運動(dòng)會(huì )、文藝演出的慷慨和激昂；心理和精神得到了前所未有的熏陶和感染；充分體驗到了“集體就餐”的歡樂(lè )和愉悅，所有參與座談的學(xué)生都有說(shuō)不盡的歡欣和快樂(lè )……寄宿制辦學(xué)為邊遠山區農民子弟的學(xué)習成長(cháng)奠定了堅實(shí)的心理和能力基礎。
�。┰撔�(shí)行寄宿制后，為山區農民，特別是青壯年農民外出務(wù)工，發(fā)展當地經(jīng)濟解決了后顧之憂(yōu)。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，青壯年農民“外出務(wù)工，入企經(jīng)商”，已是當今的一個(gè)必然趨勢，山區的“隔代教育”已成為學(xué)校教育管理的的新的難題，實(shí)施寄宿制后，很好地化解了這個(gè)矛盾，很好地解決了“留守兒童”教育問(wèn)題，農民能夠放心地外出掙錢(qián)，為當地經(jīng)濟建設、社會(huì )發(fā)展拓展了新的空間和更加廣闊的前景。因為寄宿工作得到了社會(huì )的公認，老百性的歡迎。
四、主要問(wèn)題
�。ㄒ唬�、學(xué)校債臺高筑：（具體統計見(jiàn)附表）
1、一次性投入：48990.00元（具體見(jiàn)表）
2、一次性“兩免一補”墊支：14657.86元。
3、日常消耗：
�、倜繉W(xué)年29500.00元（具體見(jiàn)表）
�、趦擅庖谎a：免教科書(shū)：75.00元生期，一補：120元生期
�、勖科谏e債：352.02元。
�。ǘ�、硬件設施明顯不足。
1、沒(méi)有活動(dòng)室，預算要投入50萬(wàn)元資金。
2、寄宿生無(wú)專(zhuān)門(mén)的飯堂，預算要投入30萬(wàn)元。
3、缺醫務(wù)等設備設施，預算要投入20萬(wàn)元。
�。ㄈ┤粘Ｏ牡乃�、電等費每期達8000元，沒(méi)經(jīng)費來(lái)源，沒(méi)有收費政策支持，學(xué)校難以正常運轉。
�。ㄋ模┥钪笇Ы處熜枰幣嘤�，缺培訓費。
�。ㄎ澹┥罟芾砣藛T編額不足，缺勤雜，保安、醫務(wù)等服務(wù)人員工資。
總而言之，觀(guān)英灘鎮中心校小學(xué)寄宿制試點(diǎn)工作，盡管尚存不足，但已經(jīng)有了良好的起步的喜人的發(fā)展，為外出務(wù)工農民辦了一件大好事，深得家長(cháng)及社會(huì )的好評，同時(shí)我們也堅信，有各級黨政的高度重視，有教育局的正確指導及社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，該鎮的小學(xué)寄宿制試點(diǎn)工作肯定會(huì )不斷完善，逐步走向成熟，為邊遠山區的小學(xué)教育摸索出一條切實(shí)可的運行模式。
小學(xué)生調查報告4
調查目的：
現在無(wú)論干什么都講究誠信，學(xué)生要做誠實(shí)守信的人，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠實(shí)守信的人，商品不摻假，這樣才能銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)額高;老百姓要做誠實(shí)守信的人……總之在當今社會(huì )沒(méi)有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實(shí)守信呢?因此我們針對“身邊的誠信事”進(jìn)行了調查。
調查人員：
六(4)中隊
調查時(shí)間：
20xx.5
調查地點(diǎn)：
大街、市場(chǎng)
調查對象：
出租車(chē)司機、個(gè)體戶(hù)、小學(xué)生、老奶奶
調查內容：
大家所做的誠信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我們對各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠信事”的調查。下面是我們將他們的敘述進(jìn)行整理后的內容。
出租車(chē)司機：作為一名出租車(chē)司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時(shí)也是一個(gè)城市的形象，所以我們每位出租車(chē)司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車(chē)司機的必備品格。每當乘客交多了錢(qián)，我會(huì )毫不猶豫地將多的錢(qián)還給他，有時(shí)會(huì )有乘客將物品遺失在車(chē)上，我都會(huì )交公。記得有一次，我在打掃車(chē)子時(shí)發(fā)現了一個(gè)黑錢(qián)包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說(shuō)這是我們出租車(chē)司機應盡的責任。
個(gè)體戶(hù)：記得剛開(kāi)始做生意時(shí)我賣(mài)的是牛肉，當時(shí)市場(chǎng)上賣(mài)牛肉的人很多，他們都給牛肉注水，來(lái)增加分量，而我就不這樣，注水的牛肉看起來(lái)水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色澤深，很是粘手。所以我這的牛肉每次都供不應求了，算起來(lái)我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著(zhù)我，我無(wú)論賣(mài)什么都不投機、占便宜，因此不管賣(mài)什么都買(mǎi)者眾多。
另外我們還采訪(fǎng)了小學(xué)生、老奶奶，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。
我們的感想：
通過(guò)對這么多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個(gè)體戶(hù)，總之他們都秉著(zhù)誠信來(lái)做事，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學(xué)生，我們更應該牢記“誠信”兩個(gè)人，真正做誠實(shí)守信的學(xué)生。
小學(xué)生調查報告5
一、調查概況：
調查時(shí)間：xx年10月
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查對象：本校3—5年級學(xué)生共計50人
調查目的：了解小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，找出學(xué)生作文困難的癥結做在，從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材，提供習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
�。ㄒ唬┱{查問(wèn)卷包括三個(gè)方面：
1、你認為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些？
3、你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平？
�。ǘ┫旅婢瓦@三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
1、你認為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
在50份問(wèn)卷中，認為必須“字詞運用準確”的有42人，占83%；認為必須“句子通順連貫”的有47人，占91%；認為必須“中心明確，條理清楚”的有49人，占89%；認為必須“內容真實(shí)具體”的有35人，占69.1%；認為必須“標點(diǎn)正確”的有28人，占55%，認為必須“字跡工整”的有50人，占100%。
調查這一內容，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標準是什么；另一方面，也潛在地向學(xué)生暗示了什么樣的作文符合要求。
2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些？
對這一題的調查結果，統計如下：
作文中的困難：無(wú)興趣怕作文的占34.5%；不會(huì )觀(guān)察無(wú)話(huà)可說(shuō)的占73.8%；不知從何下筆的占21.3%；語(yǔ)文基本功差辭不達意的占41.9%；教師指導不到位的占5.6%；不會(huì )修改的占23.7%。
3、你希望通過(guò)什么途徑提供自己的作文水平？
希望提高的途徑：學(xué)好語(yǔ)文的占63.3%；多讀多積累的占76.3%；回歸自然參與活動(dòng)的占48.2%；勤練筆，常寫(xiě)日記16.7%；教師加強指導90.4%；培養興趣克服畏難情緒的占20%。
從以上調查明顯可以看出，小學(xué)生作文中碰到的最大困難是：不會(huì )觀(guān)察，無(wú)話(huà)可寫(xiě)。不會(huì )觀(guān)察，沒(méi)有素材，當然無(wú)話(huà)可說(shuō)。
造成學(xué)生“不會(huì )觀(guān)察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會(huì )全身心地投入。學(xué)生對觀(guān)察不感興趣，在觀(guān)察中，自然敷衍了事，有“眼”無(wú)“心”，走馬觀(guān)花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象，以致視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，到作文時(shí)，當然頭腦空空，沒(méi)有內容可寫(xiě)。
2、沒(méi)有掌握觀(guān)察方法。
�。�1）觀(guān)察沒(méi)有目的。多數學(xué)生目的不明確，觀(guān)察時(shí)帶有很大的隨意性，盲目性。
�。�2）觀(guān)察沒(méi)有順序。觀(guān)察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行�；蛴缮隙�，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō)，觀(guān)察時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō)，是靜態(tài)的觀(guān)察；從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察。當然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀(guān)察中，學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成作文時(shí)思維混亂，無(wú)從下筆，沒(méi)有條理。
�。�3）觀(guān)察沒(méi)有重點(diǎn)。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)細致、深入、反復的觀(guān)察。
3、沒(méi)有良好的觀(guān)察習慣。小學(xué)生的生活是豐富多彩的，只是在觀(guān)察順序、觀(guān)察細致等觀(guān)察習慣方面的培養上還有所欠缺。
小學(xué)生調查報告6
摘 要：中學(xué)生(12、13——17、18歲)正處于少年期和青年初期，是心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，學(xué)生的性格、情感、認知水平、價(jià)值觀(guān)等都會(huì )有巨大的變化，稱(chēng)為“黃金歲月”;同時(shí)，又是心理障礙的易發(fā)期、初發(fā)期和多發(fā)期，稱(chēng)為“多事之秋”。因此，在這一時(shí)期必須為中學(xué)生提供系統、有效、全面、科學(xué)的輔導和幫助.為此，我們在暑假對湖州市吳興區初中生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，我們對目前初中生的學(xué)習心理狀況有了初步的了解，為準確地把握當前城鄉初中生心理動(dòng)向及其差異性提供了一定的客觀(guān)依據。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生;心理;學(xué)習和生活
一、調查目標和方法
(一)調查目標
城鄉初中生的學(xué)習和生活的心理狀況，當前城鄉初中生的心理特征及其二者的差異性，當前城鄉初中生的學(xué)習和生活心理的成因及對策。
(二)調查方法
鄉初中生的學(xué)習和生活的心理狀況，當前城鄉初中生的心理特征及其二者的差異性，當前城鄉初中生的學(xué)習和生活心理的成因及對策。
二、調查活動(dòng)
本次調查圍繞中學(xué)生心理健康問(wèn)題展開(kāi)，內容涵蓋了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求、學(xué)習目的、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人際關(guān)系以及相關(guān)的心理發(fā)展狀況等。著(zhù)重了解學(xué)生在學(xué)習和生活中存在的一些問(wèn)題，以小見(jiàn)大，呈現出浙江省初中生心理的發(fā)展狀況，并積極提出相關(guān)的對策和解決途徑。調查從7月15日開(kāi)始，于7月24日結束，在湖州市吳興區當地幾所中學(xué)展開(kāi)，包括實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)和問(wèn)卷調查兩部分。
(一)實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)
盡管正值酷暑時(shí)節，我們走訪(fǎng)了湖州市吳興區和遂昌縣妙高鎮當地的幾所中學(xué)，在學(xué)校同學(xué)和老師的配合下，順利地訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)生，詢(xún)問(wèn)了他們一些關(guān)于中學(xué)生心理健康的問(wèn)題，并作了一定的記錄。
(二)問(wèn)卷調查
問(wèn)卷發(fā)放的地點(diǎn)主要在湖州市吳興區附近和遂昌縣妙高鎮。我們采取當場(chǎng)回收問(wèn)卷的方式，隨機抽取了附近的路人以及居民幫助我們完成了問(wèn)卷的填寫(xiě)。問(wèn)卷的回收率在八成以上，問(wèn)卷回收后，我們對問(wèn)卷答案經(jīng)行了統計冰作了一定的分析，以便得出有關(guān)結論。
三、調查結果及分析
在我們本次調查中我們調查了多數中學(xué)生其中選取了部分較為有代表性的學(xué)生進(jìn)行研究其中1.選擇學(xué)習壓力還可以的學(xué)生占被調查人數的70%左右，壓力過(guò)大的學(xué)生占12.9%，在選擇壓力過(guò)大的初中生中，城市學(xué)生占64.2%，農村初中生占35.8%。由此可見(jiàn)，許多初中生的學(xué)習壓力適中，因為畢竟不是高中，中考遠沒(méi)有高考那樣緊張、隆重和麻煩。經(jīng)調查結果顯示，城市初中生的學(xué)習壓力要比農村學(xué)生大。我們認為這可能跟城市競爭日趨白熱化這一社會(huì )大背景有關(guān)。
2.選擇現在的學(xué)習壓力來(lái)自于家長(cháng)期望的學(xué)生占61.3%。選擇來(lái)自于自己的期望占25.8%，而來(lái)自于同學(xué)的競爭占12.9%。而來(lái)自于老師的期望的比例幾乎是零。結果表明，家長(cháng)的“望子成龍”、“望女成鳳”是學(xué)生學(xué)習壓力的重要來(lái)源。在訪(fǎng)談中我們了解到，一些家長(cháng)的“重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)”、“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”等緊箍咒無(wú)疑給孩子造成巨大的壓力。一些家長(cháng)常將自己孩子的成績(jì)和親朋好友的孩子的成績(jì)進(jìn)行比較，形成一股攀比風(fēng)，這也會(huì )給孩子產(chǎn)生一定的壓力。
3.在一般情況下，有38.7%的學(xué)生會(huì )用聽(tīng)音樂(lè )的形式來(lái)緩解自己的壓力，因為音樂(lè )能舒緩人的心情，陶冶人的情操。也有29%的學(xué)生選擇用網(wǎng)絡(luò )。隨著(zhù)電腦和網(wǎng)絡(luò )的不斷普及，網(wǎng)絡(luò )媒體的力量不容小覷。
4.在一次考試失利后，有48.4%的同學(xué)會(huì )選擇更加努力，和以前一樣。保持一顆平和淡然的心態(tài)的同學(xué)占41.9%。而認為自己很無(wú)能的學(xué)生的比例幾乎為零。由此可見(jiàn)，目前的初中生總體還是積極向上、奮發(fā)拼搏、充滿(mǎn)自信的。一次考試的失利并不能挫敗他們，使他們一蹶不振，反而使他們更加努力。同時(shí)，目前初中生的心態(tài)還是讓人感到欣慰的，能夠寵辱不驚，以平和的心態(tài)看待考試的失利。
5.目前存在的心理問(wèn)題是青春期問(wèn)題占了42%左右，而選擇父母師生關(guān)系緊張的學(xué)生占了16.1%。由此可見(jiàn)，青春期問(wèn)題是困擾學(xué)生心理的主要問(wèn)題。在訪(fǎng)談中我們了解到這些初中生青春期情感上更深刻，但敏感多變而不穩定。同時(shí)，看待問(wèn)題存在這一定的偏激性。對人對事有時(shí)感到很美好，有時(shí)感到很糟糕;興趣愛(ài)好比較廣泛，但容易見(jiàn)異思遷;當考試取得好成績(jì)往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲觀(guān)、沮喪失去信心;情緒易激動(dòng)、感情易沖動(dòng)。主要是中學(xué)生進(jìn)入青春期后，對理想的追求、人生的探索、知識的渴求、友情的尋覓、熱情的釋放、才干的顯露等日趨迫切，因而感情也日益豐富。但由于受年齡、閱歷、經(jīng)歷、財力等方面限制，情感處于易變不穩定狀態(tài)。因此對人對事物都要全面客觀(guān)地分析，失敗時(shí)不要泄氣，成功時(shí)不要驕傲;對人要多看長(cháng)處，要學(xué)會(huì )寬以待人，嚴以律己。遇事要有毅力，有恒心，逐步增強理智地控制自己情緒和情感的能力，使心理、品質(zhì)健康發(fā)展。同時(shí)，同父母關(guān)系緊張，和父母存在代溝。
6.在空閑的時(shí)候，有42%的學(xué)生選擇上網(wǎng)游戲，20%左右的學(xué)生選擇看電視電影。而只有12.3%的學(xué)生選擇做運動(dòng)。無(wú)怪乎現在的中學(xué)生近視率越來(lái)越高，而體質(zhì)卻越來(lái)越差，肥胖率顯著(zhù)增加。再者，只有10.8%的學(xué)生在空閑時(shí)做家務(wù)，而在做家務(wù)的同學(xué)中農村學(xué)生占將近75%。由此可見(jiàn)，農村學(xué)生在一定程度上比城市學(xué)生要勤勞、能干、生活能力要強。另外，在調查中，我們發(fā)現許多女生在空閑時(shí)會(huì )選擇逛街。
7.遇到不順心的事時(shí)，71%的學(xué)生會(huì )選擇向朋友傾訴，只有12.9%的學(xué)生會(huì )想父母傾訴，而向老師傾訴的比例幾乎為零�？梢�(jiàn)，學(xué)生跟父母老師存在著(zhù)一定的代溝，尤其是和老師的關(guān)系。這應該引起我們的重視和關(guān)注。學(xué)生大多數的時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)，主要的煩惱和壓力也大多來(lái)自于學(xué)習。然而，學(xué)生和老師之卻是非常的疏遠。這導致老師不能即使了解學(xué)生的心理，不能真正的了解學(xué)生心里的想法，而這又反過(guò)來(lái)加劇了學(xué)生與老師之間的距離。在問(wèn)題出現時(shí)，老師不能即使的與學(xué)生進(jìn)行交流，因而在很多的情況下，問(wèn)題不僅不能得到很好的解決，反而會(huì )因為彼此的不理解而加劇。做為老師，應該加強和學(xué)生之間的交流，只有了解他們心中真正的想法，才能在學(xué)習和生活上更好的幫助他們。在新時(shí)代中，我們倡導的師生關(guān)系應該是亦師亦友。在隨后的調查中我們發(fā)現，和父母親近感是一般的占了41.9%。而和父母不親近甚至有敵意的學(xué)生各占4%。
8.有74%左右的學(xué)生認為學(xué)習上最大的不適應是缺乏約束力和自制力。隨著(zhù)科技的日新月異和電腦網(wǎng)絡(luò )的不段普及，一些電子產(chǎn)品正嚴重影響這學(xué)生的學(xué)業(yè)和使學(xué)習效率顯著(zhù)下降。我們在調查中了解到，一些初中生沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲和QQ聊天，欲罷不能。另外一些初中生上課時(shí)拿手機發(fā)短信、玩游戲，更有甚者又來(lái)作弊。同時(shí)，也有3.23%的學(xué)生缺乏自理能力，其中城市學(xué)生占多數，這說(shuō)明城市學(xué)生的自理能力亟待提高。
9.目前，多數初中生的學(xué)習動(dòng)力主要來(lái)自于為了今后有顯赫的地位，或者將來(lái)有一份高而穩定的薪水。這說(shuō)明目前的初中生很現實(shí)，對于學(xué)習的目的比較清晰，有明顯的動(dòng)力：有絕大多數的學(xué)生是為了今后的生存在努力的學(xué)習著(zhù)。這部分學(xué)生認為，未來(lái)的社會(huì )將是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息社會(huì )，而知識則是信息社會(huì )最主要的因素，因此必須努力學(xué)習，全面掌握知識。這個(gè)層次的學(xué)生代表了中學(xué)生思想發(fā)展的方向。當然，也有一部分的學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力來(lái)自父母�，F在的社會(huì )是知識的社會(huì )，越來(lái)越多的父母希望自己的兒女能夠想學(xué)習到更多的知識，以便能在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )中不被淘汰，能夠擁有自己的成功。但是，值得提出的就是，學(xué)習是自己的事情。為了父母而學(xué)習的動(dòng)力，一旦遇到挫折，就很有可能會(huì )放棄。學(xué)生必須對學(xué)習擁有正確的認識。學(xué)習是自己的事情，不是為了某人而學(xué)習，只有對學(xué)習擁有了正確認識，才能做到在困難面前不退縮，才能真正從中找到真正的動(dòng)力。也只有這樣，在學(xué)習上，我們才能擁有好的成績(jì)。
調查中發(fā)現，越來(lái)越多的中學(xué)生希望得到多層次和橫向聯(lián)系的知識，他們不滿(mǎn)足于縱向的傳統的封閉式的知識，以求更新知識，擴大知識面。新穎、獨特、先進(jìn)是當代學(xué)生所追求的：解題時(shí)獨特的解法，探討時(shí)逆向的思維，爭辯中與眾不同的見(jiàn)解，寫(xiě)作中新奇的構思，他們用自己的視覺(jué)去觀(guān)察事物，審視世界，用自己的多向思維去分析問(wèn)題，探索規律，不喜歡人云亦云。
好奇、愛(ài)幻想也是當代中學(xué)生的特點(diǎn)�！叭狈孟氲膶W(xué)者只能是一個(gè)好的流動(dòng)圖書(shū)館和活的參考書(shū)，他只掌握知識，但不會(huì )創(chuàng )造�！比R辛的這句話(huà)千真萬(wàn)確，當代的中學(xué)生可不愿做“兩腳書(shū)櫥式”的學(xué)者。
當代的中學(xué)生不僅求知欲強，而且渴望得到父母的理解。據反映，許多學(xué)生跟父母思想有隔閡，其主要原因是不少父母喜歡用老眼光看待他們的一言一行。不是嗎?隨著(zhù)物質(zhì)生活的富裕，人們的追求也在提高，愛(ài)美是青年的特性。中學(xué)生也不例外。穿戴得漂亮些有些家長(cháng)就說(shuō)什么思想變了，忘記了“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”的所謂“艱苦本色”。課余時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌，也說(shuō)什么不行。這些都為中學(xué)生普遍反感。時(shí)代在前進(jìn)，五彩繽紛的生活火花，對中學(xué)生也產(chǎn)生了多向性的吸引力。多數同學(xué)呼吁，請父母理解，我們追求樸素大方的美，不追求資產(chǎn)階級墮落的“美”。我們的美，反映出時(shí)代的生氣，我們沒(méi)有忘記艱苦奮斗的革命傳統;輕松明快，熱情奔放的音樂(lè )使我們興奮、愉快，能使我們更好地投入學(xué)習�？释笞匀坏难�，渴望友誼，也是年輕人的心聲。
10.有61.3%的初中生打算畢業(yè)后讀完高中后再上大學(xué)。有25%左右的學(xué)生準備讀中專(zhuān)，學(xué)門(mén)技術(shù)，而準備讀中專(zhuān)的學(xué)生中農村學(xué)生占多數。直接去打工的人數非常少。隨著(zhù)高等教育的改革，將有越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機會(huì )，這在為祖國培養更多的人才的同時(shí)，也滿(mǎn)足了許多同學(xué)對大學(xué)的渴望，以至于部分學(xué)生對考大學(xué)信心十足。但我們在調查中了解到，一些農村學(xué)生家中并不寬裕，而上大學(xué)是一筆巨大的開(kāi)支，這無(wú)疑給家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔。伴隨著(zhù)大學(xué)生畢業(yè)后的工作越來(lái)越難找，畢業(yè)后不一定能找到工作。所以他們認為上大學(xué)的機會(huì )成本太大了。他們選擇上中專(zhuān)，使自己有一技之長(cháng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，他們都堅信科學(xué)文化只是對他們今后事業(yè)發(fā)展的基礎性作用。當代的中學(xué)生，對于自我清晰的認識和對未來(lái)精細的打算，說(shuō)明我們的中學(xué)生們已經(jīng)成長(cháng)，能夠根據自己的判斷作出正確的認識。對此，我們感到非常的高興。
四、思考與啟示
(一)心理健康教育的內涵及其必要性
1.青少年成長(cháng)過(guò)程的心理需求成才的心理需求，在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢下，知識經(jīng)濟已初見(jiàn)端睨，無(wú)知便無(wú)生存之本的理念成為人們的共識。在家長(cháng)望子成龍的欲望促使下，涉世不深的中學(xué)生祈盼自己成才的心理日趨發(fā)展。受尊重被理解的心理需求，受尊重被理解是人的基本的心理需求，對于處在成長(cháng)中的中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。獨立的心理需求，中學(xué)生身心正處于漸趨成熟的過(guò)程， 他們有一定的判斷力和自信心，但有時(shí)對學(xué)習、生活中及社會(huì )上遇到的問(wèn)題則缺乏判斷力。歸屬的心理需求，中學(xué)生對班級的歸屬感，對結交的來(lái)自同學(xué)的朋友群體有依附感。被異性關(guān)注的心理需求，中學(xué)生因生理的漸趨成熟，在內心深處有一種得到異性注意和肯定的心理需求。自省的心理需求，中學(xué)生容易沖動(dòng)，遇事缺乏冷靜分析，因而做錯事時(shí)有發(fā)生，待冷靜后又后悔。青少年存在上述心理需求，需要學(xué)校教育工作者對他們進(jìn)行正確的引導;反之，極易造成心理疾病，影響他們的學(xué)習和生活，而最終導致人格上的缺陷。如教師不尊重學(xué)生“受尊重被理解的心理需求“，極易造成學(xué)生對教師的抵觸情緒， 這種抵觸情緒會(huì )使教師的一切教育歸于失敗。
2.目前青少年的心理健康狀況不容樂(lè )觀(guān)隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們成長(cháng)的生態(tài)環(huán)境和社會(huì )環(huán)境日趨復雜，身心發(fā)展受到的負面影響越來(lái)越大，致使青少年的心理健康問(wèn)題較以前更為突出。近年來(lái)大量的研究和調查表明，當前我國青少年的心理健康狀況令人擔憂(yōu)。上海市精神衛生中心會(huì )同世界衛生組織(WHO) 和美國夏威夷大學(xué)聯(lián)合對上海市中小學(xué)的心理健康狀況進(jìn)行大規模調查，數據顯示有27 %的學(xué)生心理異常(包括心理障礙和心理疾病) 。研究表明，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生的心理健康問(wèn)題有上升的趨勢。浙江省心理衛生工作者對全省城鄉不同類(lèi)型學(xué)校 2 961名大中小學(xué)生進(jìn)行了心理健康狀況測查，學(xué)生中存在著(zhù)嚴重心理問(wèn)題的.初中生為13. 6 % ，高中生為18. 7 % ，而大學(xué)生高達25. 9 %。令人擔憂(yōu)的心理健康狀況不僅導致了學(xué)生自身的身心疾病，嚴重影響了身體健康和學(xué)習生活，同時(shí)還直接損害了他們的品德發(fā)展和正常的社會(huì )適應性。如因心理問(wèn)題而休學(xué)、退學(xué)、離家出走，甚至犯罪等，給社會(huì )、學(xué)校、家庭和個(gè)人造成了不良的后果。
(二)中學(xué)生心理健康教育工作存在的主要問(wèn)題
1.對心理健康教育內容存在著(zhù)片面的理解認為心理健康教育就是對部分有心理疾病的學(xué)生進(jìn)行心理矯正。因此，將學(xué)校心理健康教育的基點(diǎn)放在心理咨詢(xún)室，認為心理咨詢(xún)是學(xué)校心理健康教育的主要內容，實(shí)施心理健康教育的具體做法就是等候學(xué)生上門(mén)咨詢(xún)。其實(shí)，正如專(zhuān)家指出的那樣，中學(xué)心理健康教育應當著(zhù)眼于學(xué)生的健康和發(fā)展，而不是問(wèn)題矯正，心理健康教育應貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，它是以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體。
2.過(guò)分偏重學(xué)習心理教育。把心理健康教育作為提高升學(xué)率的一種手段，一切圍繞提高升學(xué)成績(jì)。比如，進(jìn)行智商測驗、學(xué)習焦慮測試，學(xué)習方法指導、考前心理調試等。其實(shí)，中學(xué)生心理健康的主要內容應包括:學(xué)習心理教育、情感教育、青春期教育、人際關(guān)系指導、健全人格培養、抗挫折能力的培養及學(xué)生自我心理修養等。
3.心理健康教育課程化。心理健康教育課程化表現在有些學(xué)校采取簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教，生搬硬套心理學(xué)概念，心理教育課以傳授心理學(xué)知識為主，甚至大量考名詞解釋。有的還不恰當地按學(xué)科知識體系的方法，規定出不同年級每一學(xué)期的訓練目標與任務(wù)。對此，上海師范大學(xué)心理學(xué)教授傅安球指出，心理健康教育課的模式應當是生活經(jīng)驗型的，而不是知識傳授型的，不應當有固定的模式，更不應當有考核，應當進(jìn)行行為訓練，加強個(gè)別輔導。從廣義上來(lái)說(shuō)，心理健康教育課程包括班級心理教育活動(dòng)、團體心理輔導等顯性課程，也包括教育教學(xué)滲透、環(huán)境陶冶等隱性課程。
(三)加強中學(xué)生心理健康教育的建議與對策
1.努力營(yíng)造心理健康教育的良好心理環(huán)境中學(xué)生良好的心理環(huán)境
學(xué)校內部心理環(huán)境建設主要包括以下幾方面: 主環(huán)境建設 主環(huán)境建設是學(xué)校心理建設的重要任務(wù)， 包括教學(xué)大樓、實(shí)驗室、運動(dòng)場(chǎng)等等在內的學(xué)校主環(huán)境，應以嶄新面貌出現，盡可能地體現“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。要把各種建筑物構建在綠化環(huán)境中，使學(xué)校成為花園式的大教室，讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪和曲徑通幽的小道，也成為學(xué)生修身養性的環(huán)境。校園文化建設 學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各種文化、藝術(shù)、體育、科技和學(xué)習名人等活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生技藝，活躍學(xué)生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的， 改善學(xué)生心理環(huán)境。校園校風(fēng)建設 培養良好的校風(fēng)，既能反映學(xué)校的特色，也是穩定心理環(huán)境的因素。學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，只有在良好的校風(fēng)校貌這個(gè)心理環(huán)境中才能得到良好的發(fā)展。學(xué)校還應努力創(chuàng )設良好的家庭心理環(huán)境。學(xué)�？梢远ㄆ趯议L(cháng)進(jìn)行心理健康知識培訓，向家長(cháng)傳授孩子身心發(fā)展的常識，使家長(cháng)既關(guān)心子女的身體健康，更重視孩子的心理健康，讓家長(cháng)們認識到:培養學(xué)生良好心理素質(zhì)離不開(kāi)文明、和睦、明朗、愉快的家庭環(huán)境。學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長(cháng)輩的正確的愛(ài)，必然會(huì )感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿(mǎn)歡樂(lè )和信心，良好的情緒從小就占據心理狀態(tài)的主要地位，從而保證每一個(gè)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
2.以課堂為主渠道對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育開(kāi)設心理健康教育課程
心理健康教育應作為一門(mén)學(xué)科走進(jìn)課堂，納入教學(xué)計劃。因為心理健康教育不只是針對有心理障礙的學(xué)生，還要面向全體中學(xué)生，作預防性輔導，運用現代心理科研成果，采取有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對自己的心理特點(diǎn)有所了解，掌握一些調控自我心理的常識，學(xué)會(huì )自我修養、鍛煉的具體方法，養成健康的心態(tài)的良好的行為習慣。
3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
寓心理健康教育于有益的活動(dòng)之中，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力，培養良好品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。
4.開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)
學(xué)生具有的煩惱、焦慮、緊張，往往因人而異，通過(guò)團體指導有時(shí)難以收到最佳效果，對此應通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)，對個(gè)體進(jìn)行指導，幫助他們減輕心理壓力和負擔。學(xué)校心理健康教育可以根據學(xué)生行為中存在的問(wèn)題采取科學(xué)有效的心理咨詢(xún)、信箱、輔導或訓練，使學(xué)生養成良好的行為習慣，提高社會(huì )適應能力。此外，加強對中小學(xué)心理健康教育還必須努力提高學(xué)校教師的心理健康教育意識，增強實(shí)施心理健康的能力。學(xué)校要組織教師學(xué)習心理健康方面的知識，引導教師開(kāi)展討論，讓教師充分認識到心理健康教育的重要性。
小學(xué)生調查報告7
1.提出問(wèn)題
我們班的幾個(gè)學(xué)生戴上小眼鏡看著(zhù)他們。我真的為他們感到難過(guò)�，F在他們近視了。將來(lái)他們學(xué)習、生活和工作肯定不方便。但是他們經(jīng)常無(wú)助地開(kāi)玩笑:“我們是眼鏡蛇，值得研究�！彼晕覜Q定給那些還沒(méi)有近視的學(xué)生一些幫助來(lái)預防近視。
2.調查方法
1)閱讀相關(guān)書(shū)籍和報紙。
2)在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽。
3)、詢(xún)問(wèn)、了解在校學(xué)生的近視情況，以及近三年來(lái)視力不良的發(fā)展情況
3.調查和數據安排
1)近視原因:軀干閱讀；在陽(yáng)光下看書(shū)；躺在床上看書(shū)；長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦；閱讀和寫(xiě)作離書(shū)太近了。
2)、正確的方法:
胸部一拳，筆尖一英寸，眼睛一英尺。堅持每天做眼保健操。寫(xiě)作時(shí)，心應該平靜，人應該坐直，腳應該平。
看看外面。不要用臟手擦眼睛。當你的眼睛疲勞時(shí)，看看遠處一些綠色的東西。小心讓你的眼睛休息。
4.結論
如果你不想近視，照我的方式做，這樣我們就不會(huì )戴小眼鏡了。讓我們都有一雙明亮的眼睛。
小學(xué)生調查報告8
一、課題的研究背景：
在當今社會(huì )迅速向前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日異更新的年代里，人們生活水平越來(lái)越高，生活的質(zhì)量提高了。在這美好的刻，人們激動(dòng)，人們黨的好政策而歡呼。在人們享受美好生活時(shí)隨之先進(jìn)的生活用具、先進(jìn)機器走進(jìn)人們的生活，為人類(lèi)創(chuàng )造大量的財富，為人類(lèi)的生活帶來(lái)了方便。然而，各種車(chē)輛排出的廢氣、電器所遺留下的廢棄物給我們的生活造成了嚴重的污染。還有各種工廠(chǎng)排放的大量污氣進(jìn)入環(huán)境后，在環(huán)境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環(huán)境，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)和其他生物的生存。人類(lèi)警覺(jué)了，已從改變自然，樹(shù)立人們環(huán)保意識等方方面面進(jìn)行了積極的保護。我們小朋友們，在這種潮流的襲擊下，也積極紛紛加入在了這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行宣傳積極行動(dòng)。在其之間，我們發(fā)現了有些人對于自己身邊的環(huán)境污染仍不夠重視。如對于廢舊電池地隨手扔，隨地倒的現象仍處處可見(jiàn)。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我們同學(xué)們中就常有同學(xué)拿電話(huà)、收音機中的小電池隨便玩，玩后隨手的現象。每當見(jiàn)此情景，我們的腦海中便一次次浮現處處電視中播放廢舊電池對環(huán)境污染的情景，心里不由得緊張起來(lái)，不安起來(lái)。今天，為了能夠引起同學(xué)們足夠的重視，我們召同學(xué)們進(jìn)行了廢舊電池污染的實(shí)踐調查活動(dòng)，讓我們真正認識廢舊電池就是一顆環(huán)境污染的小炸彈。要做到保護環(huán)境，必須從身邊小事做起。在人們的心中樹(shù)立一塊豐碑：“保護環(huán)境人人有責�！彼c我們的生活息息相關(guān)。讓我們共同走進(jìn)環(huán)保工作，爭作保護環(huán)境的小衛士。
二、方案名稱(chēng)：廢舊電池污染的調查報告
三、課題研究的可行性分析：
1、我校是中衛科技創(chuàng )新優(yōu)秀學(xué)校之一，無(wú)論在科技實(shí)踐調查方面還是科技創(chuàng )新方面都有豐富的經(jīng)驗，學(xué)生具有一定的分析、研究的能力。
2、學(xué)校在現代信息技術(shù)配套先進(jìn)，學(xué)校配有完備的校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展準備了優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò )條件。學(xué)生上網(wǎng)方便，便于查閱資料。
3、學(xué)校圖書(shū)館資料豐富，也為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)查閱資料創(chuàng )造成了有利條件。
4、參與這次實(shí)踐調查的兩位教師富有實(shí)干精神，也曾積極參加過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，積累了一經(jīng)驗并有一定的創(chuàng )機新精神。
5、五（4）班有學(xué)生65人，他們活潑，求知欲強，探索精神興趣高，環(huán)保意識強，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體。
四、活動(dòng)目標：
1、知識目標:
�、�、使學(xué)生知道，保護環(huán)境是一項長(cháng)期的工程，它與我們的生活息息相關(guān)。
�、�、了解廢舊電池對環(huán)境的污染就是一顆小炸彈及危害途徑。
�、墙⒖茖W(xué)文件夾，記錄在活動(dòng)中的進(jìn)展情況。文件夾包括以下內容：日記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀(guān)察報告、實(shí)驗報告、記錄表、評價(jià)表等,并在活動(dòng)結束時(shí)對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
2、能力目標：
�、排囵B學(xué)生團結互助的精神，學(xué)會(huì )觀(guān)察、記錄、收集整理資料的良好習慣。
�、谱寣W(xué)生親自走進(jìn)環(huán)保工作，培養學(xué)生的觀(guān)察實(shí)踐能力，調查能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。
�、菢�(shù)立安全意識，培養學(xué)生具有安全參與實(shí)踐活動(dòng)的習慣。
3、情感目標：
�、旁鰪姂n(yōu)患意識，爭作保護環(huán)境的小衛士。
�、平虝�(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )交流與分享，增強學(xué)生能參與較長(cháng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題，改善生活。
五、活動(dòng)要求
1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐調查，進(jìn)一步認識廢舊電池對環(huán)境的污染，給人類(lèi)帶來(lái)的危害。
2、培養學(xué)生搜集和處理信息資料的能力。調查了解認識電池的組成，認識它的種類(lèi)，了解它的數量，認識它為人們的生活帶來(lái)的便利與對環(huán)境造成的不容忽視的污染。
3、搜集或自己編寫(xiě)廢舊電池對環(huán)境污染的小詩(shī)、兒歌，制作成宣傳標語(yǔ)進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。
4、指導學(xué)生制定調查計劃，討論明確多種調查方法。學(xué)習寫(xiě)調查報告，懂得用多種方法展示調查結果。
六、活動(dòng)準備
動(dòng)員學(xué)生參加，講解當時(shí)廢舊電池給人類(lèi)環(huán)境帶來(lái)的嚴重的污染，引起同學(xué)們調查的積極性，調動(dòng)學(xué)生爭當保護環(huán)境的小主人，引起同學(xué)們對廢舊電池的警覺(jué)。
組成調查小組
本次調查共分五組，每組13人，按個(gè)人愛(ài)好小組中進(jìn)行合理分工，自愿結成調查、實(shí)踐的合作伙伴。
七、制定調查計劃
1、引導學(xué)生討論，明確本次調查活動(dòng)的意義目的任務(wù)。
2、討論調查途徑和方法。
通過(guò)討論，讓同學(xué)們明確調查的途徑有：訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保工作人員了解廢舊電池的污染及污染的途徑收集相關(guān)資料。到專(zhuān)賣(mài)家用電器、專(zhuān)賣(mài)各種車(chē)輛等地點(diǎn)實(shí)地調查人們對電池的使用，了解常用電池的種類(lèi)及數量，收集相關(guān)資料。
調查方法是分專(zhuān)題、分小組、分類(lèi)調查、全班調查。每小組圍繞一個(gè)專(zhuān)題，有的內容全班學(xué)生統一調查。
第一組：電池的組成及主要成分。
�。ńM長(cháng)王月共13人 ）
第二組：到專(zhuān)賣(mài)家用電器、專(zhuān)賣(mài)各種車(chē)輛等地點(diǎn)實(shí)地調查了解人們對電池的使用及常用電池的種類(lèi)、數量、型號等。
�。ńM長(cháng)黃佳麗共13人 ）
第三組：搜集資料了解廢舊電池的危害性。
�。ńM長(cháng)李儀雯共13人）
第四組：到生活的小區、公園了解廢舊電池對環(huán)境的污染
�。ńM長(cháng)呂嘉儀共13人）
第五組：走訪(fǎng)環(huán)保工作人員，了解廢舊電池污染環(huán)境的途徑。
�。ńM長(cháng)馮鑠共13人）
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主選題
同學(xué)們，今天老師帶你們去走訪(fǎng)親戚、朋友家串串門(mén)，好嗎？你們今天去就和他們聊一聊他們在哪些電器方面使用電池、都用哪些電池？運用電池的數量有多少，用完后電池都去哪里了呢？激發(fā)讓學(xué)生對課題產(chǎn)生興趣：廢舊電池，環(huán)境污染的兇手。
2、電池人們生活中的小助手
�。�1）在課堂上老師組織學(xué)生圍繞電池給我們的生活幫了哪些忙��？學(xué)生分組討論，組長(cháng)進(jìn)行記錄，了解人們用電池的數量之驚人。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你所知道的電池名稱(chēng)，你知道的人們用完電池都會(huì )怎么做？學(xué)生分組討論，組長(cháng)進(jìn)行記錄
3、啟發(fā)與引導
同學(xué)們認為研究是一件很難的事，其實(shí)就是要求我們到實(shí)地進(jìn)行觀(guān)察研究，發(fā)現問(wèn)題，并為以后的研究提供第一手資料，這就是觀(guān)察法。遇到不懂的問(wèn)題，請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人或老師，這也是一種調查方法—調查法等。如果你們學(xué)會(huì )了這幾種方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。
九、分小組分專(zhuān)題按計劃進(jìn)行調查。老師隨機指導。
十、活動(dòng)結果及呈現方式
活動(dòng)一：電池的組成及成分
第一小組到微機室上網(wǎng)查閱資料、圖書(shū)館查閱資料。
電池的組成干電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。如：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。
活動(dòng)二：電池的種類(lèi)及數量
1、第二小組走訪(fǎng)專(zhuān)買(mǎi)電池的工作人員，走訪(fǎng)專(zhuān)買(mǎi)家用電器、專(zhuān)買(mǎi)各種車(chē)輛等地點(diǎn)了解電池的種類(lèi)及數量、運用情況。
生活中常用的電池主要有：一次性電池、二次電池和汽車(chē)電池。一次性電池包括紐扣電池、普通鋅錳電池和堿電池，一次性電池多含汞。二次電池主要指充電電池，其中含有重金屬鎘。汽車(chē)廢電池中含有酸和重金屬鉛。我們把這些電池人分為汞電池(鈕扣人類(lèi)式電池)、堿電池(普通電池)、錳電池(車(chē)用電池)之分，它們對人類(lèi)一般都有不同程度危害，如汞和錳。常見(jiàn)的電池形狀有普通干電池為圓筒型，中間是碳棒，周?chē)卸趸i、氯化銨、氯化鋅等分為正極，鋅為負極。電池數量：由于dc、mp3等數碼產(chǎn)品在以超猛的速度發(fā)展，而且都在使用著(zhù)電池，電池的使用量在迅速增加，據不完全統計，全國每年生產(chǎn)的電池達到15億節，這些電池含鋅皮38200噸，銅帽600噸，鐵皮29600噸，汞2.48噸等。其有利價(jià)值和危害性都是不容忽視的。
如果再不對廢舊電池諸行動(dòng)的話(huà)，電池山的現象遲早會(huì )發(fā)生。電池使用量增多，使用范圍越來(lái)越廣，使得廢電池的產(chǎn)生量與種類(lèi)不斷增加，目前電池有上百個(gè)品種。
活動(dòng)三：搜集資料廢舊電池的危害性：
第三小組搜集資料得知：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過(guò)各種途徑進(jìn)入人體內，長(cháng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動(dòng)，口腔和消化系統病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統。
活動(dòng)四：廢舊電池——環(huán)境污染的小炸彈
第四小組進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)當地農民，了解廢舊電池對環(huán)境的污染。
一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。一節電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值，所以把一節節的廢舊電池說(shuō)成是“污染小炸彈”一點(diǎn)也不過(guò)分。我們日常所用的普通干電池，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類(lèi)，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會(huì )慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會(huì )逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點(diǎn)是它在自然界是不能降解，只能通過(guò)凈化作用，將污染消除，同時(shí)也由于重金屬容易在生物體內積蓄，從而隨時(shí)間的推移達到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致癌變的結果，最終導致生物體死亡，重金屬對人體產(chǎn)生危害的另一個(gè)途徑是通過(guò)食物鏈傳遞。魚(yú)蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚(yú)蝦體內積蓄，人再吃了這樣的魚(yú)蝦后，重金屬就會(huì )在人體內積蓄,達到一定程度后也會(huì )對人的身體產(chǎn)生嚴重影響。
活動(dòng)五：廢舊電池污染環(huán)境的途徑：
第五小組專(zhuān)訪(fǎng)有關(guān)環(huán)保工作人員，了解實(shí)際情況。
目前世界電池垃圾處理主要是衛生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個(gè)過(guò)程中的污染作用體現在：
填埋: 廢舊電池的重金屬通過(guò)滲濾作用污染水體和土壤。
焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成大氣污染；焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染。
堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質(zhì)量下降。
再利用：一般采用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現，同時(shí)冶煉過(guò)程中的二氧化硫會(huì )進(jìn)入空氣中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。
電池污染的特點(diǎn)是生產(chǎn)多少廢棄多少；集中生產(chǎn)、分散污染；短時(shí)使用，長(cháng)期污染。
活動(dòng)六：尋找生活中的廢舊電池。
全班同學(xué)到生活小區、公園、垃圾站去觀(guān)察，進(jìn)行實(shí)地調查。
我們來(lái)到了美麗的公園，繁華的生活小區，發(fā)現了廢舊電池被人們順手遺棄，焚燒的現象隨處可見(jiàn)。他們把廢舊干電池與可燃性垃圾混在一起進(jìn)行焚燒。我們認為應該將它們分揀出來(lái)，作為不可燃垃圾妥善處理，更不應向四周環(huán)境和水源亂扔干電池。這些電池的組成物質(zhì)在使用過(guò)程中，被封存在電池殼內部，并不會(huì )對環(huán)境造成影響。但經(jīng)過(guò)長(cháng)期機械磨損和腐蝕，使得內部的重金屬和酸堿等泄露出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，就會(huì )通過(guò)各種途徑進(jìn)入人的食物鏈。
我們把這些過(guò)程總結如下：
電池 土壤 微生物 動(dòng)物 循環(huán)
粉塵 農作物 食物 人體 神經(jīng) 沉積發(fā)病
其他 水源 植物 食品 消化
生物從環(huán)境中攝取的重金屬可以經(jīng)過(guò)食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬(wàn)地富積，然后經(jīng)過(guò)食物進(jìn)入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。
活動(dòng)七：我們去清理“電池山”
1、我們號召同學(xué)們紛紛來(lái)到生活小區，公園等角落清撿廢舊電池一邊制作宣傳標語(yǔ)。
2、讓同學(xué)們?yōu)槿藗兏侠淼靥幚韽U舊電池紛紛搜集金點(diǎn)子、出金點(diǎn)子。
3、同學(xué)們可以根據自己的調查感受，想寫(xiě)詩(shī)的寫(xiě)一首詩(shī)，想畫(huà)畫(huà)的畫(huà)一畫(huà)，想作兒歌的寫(xiě)一首兒歌，或編一個(gè)故事。說(shuō)說(shuō)對廢舊電池的感受；還有為廢舊電池安家：如這里是我們的（廢舊電池）家或我（廢舊電池）還可為人們做貢獻，講講廢舊電池回收還可以再利用。
4、評選優(yōu)秀活動(dòng)的小組和我是環(huán)保小標兵
十一、課題價(jià)值：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )交流與分享，增強學(xué)生能參與較長(cháng)期的實(shí)踐活動(dòng)的能力, 嘗試用科學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題的方法。感受并體驗保護環(huán)境重要性, 知道破壞環(huán)境就是毀滅人類(lèi)自己。
十二、活動(dòng)對形式的教育作用
1、改變學(xué)習方式，讓學(xué)生體會(huì )自主，合作、探究性學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習更多的關(guān)于保護環(huán)境的知識，培養更多的能力
2、 播下創(chuàng )新思維的種子，讓學(xué)生養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
3、熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的教育，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然。
倡議書(shū)
親愛(ài)的的同學(xué)們：
當我們在享受著(zhù)美妙的音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)清脆的鈴聲時(shí)……你們可否知道這里就有小小電池，可否又聯(lián)想到我們的生活中，處處用電池、使用量已巨增，使用范圍越來(lái)越廣？使得廢電池的產(chǎn)生量與種類(lèi)不斷增加？因為我們現進(jìn)行了調查，就目前的情況來(lái)看，廢舊電池的汞等還未形成公害，如不加緊控制，日后就會(huì )產(chǎn)生可怕的后果。但廢舊電池的成分包含有可利用的金屬部分，使得回收利用能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟價(jià)值，可實(shí)現資源化。所以，我們應該進(jìn)行無(wú)害化和資源化處理廢舊電池，已迫在眉睫，讓我們每個(gè)小朋友都行動(dòng)起來(lái)，投入到廢舊電池宣傳與回收利用的工作中來(lái)吧！
同學(xué)們，保護地球媽媽吧，讓我們在她綠色的懷抱中健康成長(cháng)，我們呼喚；讓地球媽媽永遠年輕，充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)生歡笑，我們行動(dòng)奉獻自己的愛(ài)心吧！
小學(xué)生調查報告9
一、調查人員：
陳鳴陽(yáng)和表哥
二、調查的時(shí)間和對象
2月1日至2月8日上午，我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
三、調查的發(fā)現：
在調查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┪寤ò碎T(mén)，種類(lèi)繁多
這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應有盡有。
�。ǘ┦褂梅奖�，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的平均價(jià)格只有元，這低廉的價(jià)格吸引著(zhù)許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
�。ㄈ├速M嚴重，質(zhì)量參差
據有關(guān)資料顯示，中國市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬(wàn)立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套；一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸，折合木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費量，這樣觸目驚心。
收起的數字，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對資源的浪費。據統計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達1814噸，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著(zhù)很大的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力。而且，這些物品質(zhì)量參差不齊。
�。ㄋ模┗厥绽щy，難以利用
一次性用品帶來(lái)了巨大浪費，但卻很少有生產(chǎn)廠(chǎng)家會(huì )直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄，對環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì )每天更換床單、毛巾，也不會(huì )主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從開(kāi)始，韓國的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數酒店從上個(gè)世紀代初期也不再提供[。當然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的。
通過(guò)這次自我調查報告，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。
小學(xué)生調查報告10
調查人：
xxx
調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
調查地點(diǎn)：
xx市商品街附近
調查目的：
調查社會(huì )上的錯別字，并向有關(guān)單位報告，提出改進(jìn)建議。
調查結果：
經(jīng)過(guò)對商品街的調查統計，我們發(fā)現社會(huì )上的錯別字可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”;摩托車(chē)廣告將“樂(lè )在其中”改成“樂(lè )在‘騎’中”等。第二類(lèi)是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯字，例如把“停車(chē)”寫(xiě)成“‘仃’車(chē)”;把“起”字右邊的“己”寫(xiě)成“乙”等。第三類(lèi)則是不小心寫(xiě)錯的字，例如家具店門(mén)口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。
調查結論：
因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認真對待。漢字不會(huì )寫(xiě)，或不知道是不是這樣寫(xiě)，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細檢查，認真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì )有錯別字了。
小學(xué)生調查報告11
現狀
現在小學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館主動(dòng)閱讀課外書(shū)的人越來(lái)越少，老師們也比較注重課堂教學(xué)，然而，通過(guò)閱讀不僅能鞏固課堂所學(xué)擴大孩子的知識面，而且能培養孩子的自學(xué)能力。
目的：
如何去培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣。
調查對象：
陽(yáng)光小學(xué)504班26人。
調查方法：
問(wèn)卷調查、同學(xué)聊天咨詢(xún)。
資料統計：
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機。
3、喜歡讀有圖畫(huà)和文字結合的書(shū)。
4、最多看腦筋急轉彎或漫畫(huà)書(shū)。
5、課外書(shū)都是家長(cháng)買(mǎi)很少去圖書(shū)館借。
調查結果分析：
1、平時(shí)作業(yè)比較多，沒(méi)時(shí)間看課外書(shū)。
2、雙休日參加補習班也沒(méi)時(shí)間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡(luò )流行的如漫畫(huà)腦筋急轉彎等。
措施和反思：
1、學(xué)校老師家長(cháng)都必須引起重視。
2、根據孩子年齡特點(diǎn)推薦圖書(shū)。
3、組織各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。
4、給予學(xué)生適當的閱讀時(shí)間和閱讀作業(yè)。
結論：
培養學(xué)生的閱讀興趣是個(gè)長(cháng)期的工作只有讓同學(xué)們充分認識到閱讀的重要性，主動(dòng)去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
小學(xué)生調查報告12
一。問(wèn)題的提出
據調查，我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會(huì )近視？怎樣預防近視？ 于是，我對小學(xué)生近視情況作了一次調查。
二。調查方法
1.查閱有關(guān)資料。
2.調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)。
3.通過(guò)博客問(wèn)卷。
三、調查情況與資料整理
信息渠道
涉及方面
具 體 內 容
博客問(wèn)卷
近視原因
作業(yè)做太晚，睡眠不足，過(guò)度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)等。
網(wǎng)絡(luò )媒體
近視狀況
我國近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
書(shū)籍資料
如何預防
要養成良好的用眼習慣。
四、結論
1. 分析導致眼睛近視的主要原因：大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。譬如：看電視距離太近、看電視時(shí)間太長(cháng)、電視畫(huà)面濃度太深、寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢不正確、在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)、長(cháng)時(shí)間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車(chē)廂里看書(shū)、遺傳因素、不認真做眼保健操
2.分析導致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。近年醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
3.通過(guò)調查發(fā)現，在當今小學(xué)生近視率不斷上升，而小學(xué)生并不加以重視。甚至有人對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。
五、解決方法
1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動(dòng)。
2.學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)，不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3.不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4.不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5.看電視次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在1小時(shí)以?xún)�，距離不要太近，至少隔兩米遠。
小學(xué)生調查報告13
這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報告單出來(lái)了，我發(fā)現我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調查報告來(lái)調查我們班近視眼的主要原因。
調查
我拿了我們班同學(xué)的報告單進(jìn)行了分類(lèi)和總結，調查法，圖表說(shuō)明法，訪(fǎng)談法，關(guān)察法，歸納法。
分析
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點(diǎn)對象。
結論
1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長(cháng)。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線(xiàn)太強或太弱的地方看書(shū)。5長(cháng)時(shí)間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車(chē)廂里看書(shū)。9不合理吃東西。10遺傳因素。
建議
為有效預防近視等眼�。阂欢ㄒB成良好的用眼衛生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!
調查報告二：
一、問(wèn)題的提出
我們班有62個(gè)人，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況，我做了這個(gè)調查報告。
二、調查方法
1、上網(wǎng)瀏覽近視的原因，級中小學(xué)生近視情況
2、訪(fǎng)問(wèn)近視的同學(xué)，了解他們近視前的癥狀和生活習慣
3、問(wèn)長(cháng)輩近視的危害及預防近視的方法
三、調查情況和資料整理
信息渠道涉及方面具體內容
上網(wǎng)瀏覽近視的原因
1、不注意用眼衛生
2、長(cháng)期近距離游戲方式過(guò)多
3、遺傳因素……
訪(fǎng)問(wèn)了解近視患者的感覺(jué)看遠不清、瞇眼、眼睛疲勞等
問(wèn)爸爸近視的危害近視不僅要過(guò)早的受到用眼的不便和威脅，還會(huì )影響身心的健康成長(cháng)，更重要的還會(huì )因視功能而影響今后的學(xué)習和就業(yè)，成為一生的障礙。
…… …… ……
四、結論、提出建議
近年中小學(xué)生健康調查顯示，我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%�，F在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
我提出幾點(diǎn)建議：
11、每日堅持遠眺、堅持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要近距離地看電視，不能玩電腦太長(cháng)時(shí)間。
5、要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)。
小學(xué)生調查報告14
在學(xué)校門(mén)口有許多販賣(mài)三無(wú)零食的小店，下課后有許多同學(xué)會(huì )去購買(mǎi)零食。同學(xué)們有沒(méi)有去購買(mǎi)過(guò)？買(mǎi)的都是些什么？同學(xué)們又是怎樣看待這些三無(wú)零食的？我們對這些問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇心，因此做了一次調查。
一、調查時(shí)間：20xx年1月9日~30日
二調查地點(diǎn)：1、學(xué)校 2、學(xué)校門(mén)口
三、調查對象：小學(xué)生
四、調查目的：
這次調查希望比較準確地了解與統計小學(xué)生購買(mǎi)零食的情況，并且能夠根據這些數據，總結出一些盡量避免購買(mǎi)零食的方法，使家長(cháng)和學(xué)生們都能用正確的方式對待、避免購買(mǎi)三無(wú)零食。
五、調查事例 ：
“左手一個(gè)果凍棒冰，右手一袋辣條，吃完一袋再來(lái)一袋”，這是每天發(fā)生在學(xué)校門(mén)口的場(chǎng)景。一名四年級學(xué)生告訴我們，“（小零食）好吃，每天都會(huì )花1 塊錢(qián)買(mǎi)兩袋辣條。我會(huì )看生產(chǎn)日期，過(guò)期的堅決不買(mǎi)”。當問(wèn)他是否知道添加劑時(shí)，小朋友連連搖頭，表示不會(huì )看配料表。我們花十元錢(qián)分別從多所小學(xué)門(mén)口購得20 件小學(xué)生最?lèi)?ài)買(mǎi)的5 毛錢(qián)小零食。把買(mǎi)來(lái)的這些小零食堆在一起， 一股甜膩膩的味道頓時(shí)飄滿(mǎn)了房間。查看配料表后發(fā)現，基本上每件小零食中都加有七八種添加劑，有的則高達13種。色素、香精、甜味劑為主要添加種類(lèi)。
在校門(mén)口的小店中一包薯條就含有香辛料（在食品調味調香中使用的芳香植物的干燥粉末或精油）、谷氨酸鈉（味精）、山梨酸鉀（食品防腐劑）、食用香精（由各種食用香料和許可使用的附加物調合而成，用于使食品增香的食品添加劑）、阿斯巴甜（為白色結晶性粉末，無(wú)臭、有強烈甜味，其稀溶液的甜度約為蔗糖的180倍，其甜味與砂糖十分近似，并有清涼感，和其他甜味劑相比具有味質(zhì)佳），這五種添加劑。
六、調查問(wèn)題：
調查結果
小學(xué)生在校園門(mén)口買(mǎi)零食現象的調查問(wèn)卷
問(wèn)題1
你一個(gè)月買(mǎi)幾次零食？
問(wèn)題2
你買(mǎi)零食（1次）用多少錢(qián)？
問(wèn)題3
你買(mǎi)的零食有哪些類(lèi)型？
問(wèn)題4
你為什么買(mǎi)零食？
問(wèn)題5
家長(cháng)讓你買(mǎi)（你要買(mǎi)的類(lèi)型）嗎？
七、調查方法：
1、詢(xún)問(wèn)同學(xué) 2、電話(huà)咨詢(xún) 3、查閱報刊
八、調查結果 ：
我們一共調查了30份問(wèn)卷，從上各表中我們可以得出結論：大部分同學(xué)一個(gè)月買(mǎi)零食的次數較少（只有小部分同學(xué)是門(mén)口零食的“�？汀保�，但是買(mǎi)的種類(lèi)很多，錢(qián)又花的少，由此可以推斷出大家買(mǎi)的都是5毛的廉價(jià)零食.這些零食對人體都是有害的，而大部分同學(xué)是因為餓才來(lái)買(mǎi)，可他們的家長(cháng)也是持反對態(tài)度的。所以我們向通過(guò)這個(gè)調查來(lái)呼吁大家：“對5毛零食Say goodbye!”為了我們身體的健康杜絕廉價(jià)零食吧！
九、 感想與結論：
多數的小學(xué)生，都會(huì )買(mǎi)自己喜歡的食物上，只有小部分同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)，還有一些小學(xué)生會(huì )購買(mǎi)大量零食。但大部分的同學(xué)表示，自己會(huì )盡量避免購買(mǎi)零食；因為這些同學(xué)是因為餓才來(lái)買(mǎi)，所以可以與父母溝通，多給些零花錢(qián)去面包店里買(mǎi)面包吃，并把小票和支出報給家長(cháng)，這樣既可以填飽肚子又可以讓家長(cháng)放心。一般有零食的地方文具就不會(huì )多，可那些商家都打著(zhù)文具店的旗號買(mǎi)廉價(jià)零食，所以請同學(xué)、家長(cháng)對自己、自己的孩子嚴格要求。
小學(xué)生調查報告15
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，手機、電腦、電視漸漸成為了人們生活中必不可少的東西。尤其是現在的兒童以及青少年幾乎每人都有一部智能手機，用來(lái)聊天啊、看小說(shuō)啊、打游戲等等。全國學(xué)生體質(zhì)調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視而致盲者已超過(guò)30萬(wàn)人。因此，兒童以及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )關(guān)注。為什么近視的青少年越來(lái)越多？他們的眼睛是怎么近視的？難道僅僅是不良的習慣造成的嗎？為了了解小學(xué)生的近視情況及近視的相關(guān)因素，我針對小學(xué)生們做了一次調查。
二、問(wèn)卷調查
1.你的性別：
A.男 B.女
2.你的小學(xué)年級段：
A.低年級 B.中年級 C.高年級
3.你是不是近視：
A.是的 B.不是
4.你是如何近視的：
A.看電視或用電子產(chǎn)品過(guò)度 B.坐姿不端 C.遺傳 D.不近視
5.你近視多少度：
A.200度以下 B.500度以下 C.更高 D.不近視
6. 你近視幾年了：
A.兩年以下 B.五年以下 C.更久 D.不近視
三、調查分析：導致近視的原因
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。調查結果表明，有40％的小學(xué)生是因為使用電子產(chǎn)品過(guò)度才導致近視的。
1. 看電視的距離太近
2. 用電子產(chǎn)品的時(shí)間太長(cháng)
3. 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不太正確
4. 遺傳基因
四、調查建議
1.寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐姿要端正，光線(xiàn)要充足，要做到胸離桌子一拳，眼離課本一尺。
2.盡可能少上網(wǎng)或少看其它輻射性強的東西，注意作息時(shí)間的安排。
3.定期到眼科醫院做檢查，聽(tīng)從醫生的指導，逐步矯正視力或方式近視加深。
五、體會(huì )
為了有效預防近視等眼病，一要養成良好的衛生習慣，不要用臟手揉眼睛，糾正不良的習慣；二要定期到眼科醫院檢查眼睛。視力關(guān)系到我們的一生，所以一定要愛(ài)護我們的眼睛，以免將來(lái)后悔。
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