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高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選15篇）
為了了解某一情況、某一事件，我們務(wù)必要去調查清楚情況，調查的結果通常在調查報告上面呈現出來(lái)�？靵�(lái)參考調查報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 1
實(shí)踐課題：
你對xx的公共設施有什么意見(jiàn)和建議嗎?
調查范圍：
隨機調查
調查時(shí)間：
上午9：00到下午3：00
調查地點(diǎn)：
各大超市、商場(chǎng)、居民社區等
調查人：
xx
調查報告：
人們對大多數的公共設施采取滿(mǎn)意的態(tài)度，比如高女士對海港公園的娛樂(lè )健身的設施比較滿(mǎn)意�！安坏屛覀冨憻捔松眢w，而且健身設施的質(zhì)量過(guò)關(guān)，不會(huì )發(fā)生在運動(dòng)時(shí)因設施不完善而造成的事件�！�
但是也有一部分人對公共設施不滿(mǎn)意，一位先生認為路旁邊的公用電話(huà)應該拆除，他的理由是現在基本上每一個(gè)人都人手一部手機，甚至有的時(shí)候看到許多小孩子都有手機，公用電話(huà)在現在這種科技迅速發(fā)展的時(shí)期已經(jīng)落伍了。
一位老爺爺說(shuō)他經(jīng)�？匆�(jiàn)許多公共設施被破壞，建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發(fā)現原本是類(lèi)似于“過(guò)橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本來(lái)應該有兩個(gè)的腳踏器變成了一個(gè)!
我們都認為破壞公共設施是不齒的行為，可是為什么沒(méi)有人來(lái)管這件事情呢?李先生說(shuō)在公司門(mén)前的路上原本有一個(gè)公用電話(huà)亭，可是最近一段時(shí)間，公用電話(huà)竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的，可是詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)人，都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)政府發(fā)布了這樣的公告，他才意識到有人把電話(huà)給拆除了。
在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時(shí)應該多多關(guān)照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備，讓看東西有障礙的人知道現在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個(gè)建議很好。
林爺爺和這位孕婦的意見(jiàn)和建議基本上保持相同，他說(shuō)前些天xx為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團來(lái)臨之際，讓各個(gè)單位在門(mén)前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無(wú)障礙通道�？墒沁@些無(wú)障礙通道純粹是為了應付差事，根本不管殘疾人的實(shí)際情況。其中有些無(wú)障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用說(shuō)坐著(zhù)輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無(wú)障礙通道，就應該建好，不管xx有沒(méi)有評選上全國文明城市，都應該考慮殘疾人的情況，不能只在那里擺擺樣子，給領(lǐng)導看。我想林爺爺的觀(guān)點(diǎn)代表了大多數人的觀(guān)點(diǎn)。
一位帶著(zhù)小狗出來(lái)散步的女士建議，現在很多人都養了小寵物，最好建設一些可以供小寵物活動(dòng)的公共設施。筆者認為這個(gè)建議也算可以。畢竟現在xx的寵物也不在少數，如果真建設了一些讓寵物活動(dòng)的公共設施的話(huà)，說(shuō)不定很多人對公共設施的.滿(mǎn)意度會(huì )上升。
總結：
在所有的調查人群中，對xx的公共設施滿(mǎn)意的人占大多數�？梢�(jiàn)xx的設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查xx的公共設施的破壞的力度，盡量避免公共設施再遭人損害。在無(wú)障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過(guò)。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 2
一、調查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調查時(shí)間
20xx年7月至9月。
三、調查范圍
xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。
四、調查方法
1)觀(guān)察法：仔細觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現及內容。
2)談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因。
五、調查結果
1)小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明：
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì )口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著(zhù)相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號。
(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。
(4)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(cháng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(cháng)了就養成了不好的習慣。
2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現或想法：
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì )說(shuō)話(huà)不文明：
(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì )賴(lài)皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。
(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
六、分析
1)小學(xué)生的'模仿能力很強，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì )上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì )受到影響。
2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現為用一些不太雅的語(yǔ)言表達心中的不滿(mǎn)情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。
3)高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
七、思考
中國歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德。作為小學(xué)生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(cháng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 3
一、調研目的
為了進(jìn)一步加強小學(xué)實(shí)驗教學(xué)，全面貫徹教育方針，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，根據縣局的指示和部署，特成立了鎮寧自治縣教育和科技局20xx年實(shí)驗教學(xué)工作檢查小組，于20xx年11月15～18日，對江龍、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六個(gè)鄉鎮中心小學(xué)的實(shí)驗教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調查研究。
二、調研方法
對抽到的鄉鎮采用調查實(shí)驗開(kāi)出率、抽查學(xué)生實(shí)驗操作技能、抽查教師實(shí)驗操作技能及召開(kāi)座談會(huì )等形式進(jìn)行調研。
(一)調查實(shí)驗開(kāi)出率
深入班級與學(xué)生談話(huà)、檢查各班實(shí)驗目錄及進(jìn)度調查實(shí)際實(shí)驗開(kāi)出情況。
(二)抽查學(xué)生實(shí)驗操作技能
根據該校三至六年級班級數或學(xué)生人數確定被抽學(xué)生實(shí)驗的組數，一般每年級2—4組，每組5人，被檢查到的學(xué)生當場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗內容，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評分。
(三)抽查教師實(shí)驗操作技能
凡擔任實(shí)驗教學(xué)的教師都是此次檢查的對象，具體形式是每年級抽取一名實(shí)驗教師(擔任科學(xué)課的行政領(lǐng)導必做)當場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗內容，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評分。
(四)召開(kāi)座談會(huì )
實(shí)驗結束，分別組織全校實(shí)驗教師和相關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行座談，反饋實(shí)驗教學(xué)實(shí)施情況及存在的問(wèn)題，談自己的認識和建議。
三、結果與分析
(一)總體情況
1、實(shí)驗開(kāi)出率：各校均能按課程計劃開(kāi)設科學(xué)課，但實(shí)驗開(kāi)出率較低，從擬定的實(shí)驗目錄來(lái)看，部分學(xué)校嚴重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗，用演示實(shí)驗代替或純粹無(wú)實(shí)驗。
2、實(shí)驗完成情況：本次調研活動(dòng)，共抽查學(xué)生 人，能獨立完成實(shí)驗的占 ，在老師的指導下才能完成的占 ，完全不會(huì )做的占 ;共抽查教師 人，能按要求完成實(shí)驗的占 ，不能完成實(shí)驗的占 。
3、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗操作水平嚴重影響學(xué)生操作技能的高低，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的`知識面窄，儲備不足，極需提高。具體體現在：
(1)器材選用不當、不足
a、《拓印樹(shù)皮》實(shí)驗，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會(huì )更好。
b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實(shí)驗，三個(gè)燒杯大小不一，食鹽、面粉和沙的取量不一，造成實(shí)驗無(wú)法對比。
c、《觀(guān)察螞蟻的身體》實(shí)驗，無(wú)器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍，造成螞蟻到處亂跑，不便觀(guān)察。
d、《光的直線(xiàn)傳播》實(shí)驗，不能合理利用實(shí)驗室資源“光學(xué)實(shí)驗盒”，自制教具不規范造成實(shí)驗失敗。
e、《陽(yáng)光下影子的變化》實(shí)驗，沒(méi)準備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染。
(2)操作不規范
a、使用攪拌棒時(shí)，嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底，并在沒(méi)清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。
b、使用溫度計時(shí)，不注意液柱是否斷開(kāi)，手心接觸紅色液泡造成讀數不準確。
c、使用測力計時(shí)，對測力計上出現的兩類(lèi)刻度分辨不清，讀數方法不正確(俯視或仰視)。
d、使用酒精燈時(shí)，用火機點(diǎn)燃。
e、《溶解的快慢》實(shí)驗，用凳子腳壓碎糖果，不規范。
(二)原因分析
1、各校重視程度不夠。受傳統“重主輕副”思想的影響，多數領(lǐng)導和教師對本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識到科學(xué)課對于培養學(xué)生科學(xué)素養的作用。
2、師資隊伍極不穩定，沒(méi)有專(zhuān)職的科學(xué)教師，往往是兼職的，教師工作量重，并且更換頻繁，每一年對科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。
3、教學(xué)儀器閑置，教師很少用或不用。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 4
如今，人們的生活水平越來(lái)越高，生活條件越來(lái)越優(yōu)越了，但人們的健康問(wèn)題卻越來(lái)越令人擔憂(yōu)，這是為什么呢?
當你漫步街頭時(shí)，會(huì )發(fā)現腳下踩的是各種腐爛的水果，鼻子里聞到的是各種難聞的氣味，耳朵聽(tīng)到的是各種小型加工廠(chǎng)傳來(lái)的刺耳的機器聲，眼睛看到的道路上流著(zhù)的又臟又臭的污水。唉!原來(lái)是這些環(huán)境問(wèn)題悄悄地成為人們健康的黑殺手。
以下是我實(shí)地調查出來(lái)的報告：
造成環(huán)境污染的污染源有：
1、人們到處丟垃圾。
2、車(chē)輛排放的尾氣。
3、從廁所里排放的`的污水、糞便。
4、各種加工廠(chǎng)制造的噪聲。
5、焚燒垃圾散發(fā)的難聞氣味。
造成環(huán)境污染的污染物有：廢氣、廢水、糞便、塑料袋、一次性餐盒、一次性筷子等等。
環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，環(huán)境污染已經(jīng)嚴重影響了人們的健康。我們應該趕快行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，拒絕使用一次性生活用品，建議使用環(huán)保用品，保護水資源，多植樹(shù)造林。我呼吁大家，共同保護環(huán)境，愛(ài)護我們生存的家園。
我們是21世紀的主人，我們要讓山更綠，水更清，天空更藍，大地更美。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 5
這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報告單出來(lái)了，我發(fā)現我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調查報告來(lái)調查我們班近視眼的主要原因。
調查
我拿了我們班同學(xué)的報告單進(jìn)行了分類(lèi)和總結，調查法，圖表說(shuō)明法，訪(fǎng)談法，關(guān)察法，歸納法。
分析
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學(xué)生近視的'發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點(diǎn)對象。
結論
1、看電視的距離太近。
2、看電視的時(shí)間太長(cháng)。
3、寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確。
4、在光線(xiàn)太強或太弱的地方看書(shū)。
5、長(cháng)時(shí)間在電腦前。
6、看激光。
7、不認真做眼保健操。
8、在車(chē)廂里看書(shū)。
9、不合理吃東西。
10、遺傳因素。
建議
為有效預防近視等眼�。�
一定要養成良好的用眼衛生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 6
一、問(wèn)題的提出
我們班有62個(gè)人，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況，我做了這個(gè)調查報告。
二、調查方法
1、上網(wǎng)瀏覽近視的原因，級中小學(xué)生近視情況
2、訪(fǎng)問(wèn)近視的同學(xué)，了解他們近視前的癥狀和生活習慣
3、問(wèn)長(cháng)輩近視的危害及預防近視的方法
三、調查情況和資料整理
信息渠道 涉及方面 具體內容
上網(wǎng)瀏覽 近視的原因
1、不注意用眼衛生
2、長(cháng)期近距離游戲方式過(guò)多
3、遺傳因素……
訪(fǎng)問(wèn)了解 近視患者的感覺(jué) 看遠不清、瞇眼、眼睛疲勞等，問(wèn)爸爸 近視的危害 近視不僅要過(guò)早的受到用眼的.不便和威脅，還會(huì )影響身心的健康成長(cháng)，更重要的還會(huì )因視功能而影響今后的學(xué)習和就業(yè)，成為一生的障礙。
四、結論、提出建議
近年中小學(xué)生健康調查顯示，我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%�，F在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
我提出幾點(diǎn)建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要近距離地看電視，不能玩電腦太長(cháng)時(shí)間。
5、要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 7
今天我沒(méi)上學(xué)，爸爸沒(méi)上班。下午無(wú)聊，爬山我不愛(ài)爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們去xx做一個(gè)社會(huì )調查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個(gè)人，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，調查xx車(chē)流及車(chē)牌地情況統計。
一、xx簡(jiǎn)介
xx為我縣重要交通關(guān)口，為境內104國道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調查，非常合適。
二、調查方法
開(kāi)車(chē)到交通綠化帶旁，不影響其他車(chē)通行，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來(lái)的車(chē)，一人主要負責一邊，分工合作。
三、調查目標
主要是兩個(gè)目標，一是測算每分鐘平均車(chē)流量;二是統計1個(gè)小時(shí)內經(jīng)過(guò)的車(chē)牌地情況。
四、發(fā)布結果
(省略經(jīng)過(guò)，直接發(fā)布結果)
(一)每分鐘平均車(chē)流量：120輛;
(二)1個(gè)小時(shí)內經(jīng)過(guò)的車(chē)牌地情況：全國各省、直轄市、區24種不同車(chē)牌地車(chē)牌，車(chē)牌1種，共25種。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內就出現20種以上。其余時(shí)間重復，出現新的車(chē)牌地很少。
除了檢測地：浙，本身，出現頻率較高的`為附近的福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝，xxq：新。車(chē)輛只出現一次，即空。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 8
一、調查人：
二、調查時(shí)間：
三、調查方式：網(wǎng)上調查、摘集資料
四、調查結果
1、大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
�、胖袑W(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè )、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
�、拼蟛糠帜猩暇W(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3、比較熱門(mén)的網(wǎng)站搜狐、新浪等；
4、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；
5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6、（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(cháng)反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7、網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的好處
�、趴梢蚤_(kāi)闊視野，擴大知識面；
�、埔蛱鼐W(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習帶來(lái)了很大的便利；
�、怯捎诰W(wǎng)絡(luò )的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(cháng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；
�、瓤梢源龠M(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，找到合適的學(xué)習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和效率。
8、網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的壞處
�、湃菀咨习a。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室，不知不覺(jué)的出現了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的'健康成長(cháng)。
�、迫菀资芫W(wǎng)上不良信息的影響。
許多網(wǎng)站（包括許多著(zhù)名的大網(wǎng)站）的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
�、侨菀谆膹U學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著(zhù)了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復習，還影響到第二天的學(xué)習。
�、染W(wǎng)吧問(wèn)題。
現在網(wǎng)吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時(shí)間很長(cháng)。這不僅浪費錢(qián)財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過(guò)程中，許多接受調查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。
�、删W(wǎng)上交友問(wèn)題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò )畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話(huà)，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
9、網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生心理的影響
�、旁S多網(wǎng)絡(luò )游戲都含有暴力的內容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
�、圃谡{查中發(fā)現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話(huà)，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬热�。許多中學(xué)生長(cháng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
�、窃诰W(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(cháng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛幻世界里，有的人就會(huì )逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
五、調查分析
由調查可以看出
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調查表明，受到網(wǎng)絡(luò )影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò )信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數由于網(wǎng)絡(luò )而出現問(wèn)題的中學(xué)生，他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò )吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強、愛(ài)玩，自控能力又不太強，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò )的中學(xué)生在生活、學(xué)習，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò )世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因為如此，許多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì )被吸引到網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習的效率和質(zhì)量。
3、一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因
�、偶倨谌鄙倌苁怪袑W(xué)生感興趣的活動(dòng)。
�、迫鄙倏梢怨┲袑W(xué)生們娛樂(lè )、活動(dòng)、放松的有益的免費活動(dòng)場(chǎng)所。
許多中學(xué)生的學(xué)習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會(huì )。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿(mǎn)足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)�！肮忸櫋本W(wǎng)吧。
�、菍Ψ欠ňW(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無(wú)法清除它們。
六、針對問(wèn)題的解決辦法
1、中學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(cháng)。
2、老師和家長(cháng)應該引導學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應該通過(guò)各種培訓教育，積極引導學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò )來(lái)為自己服務(wù)。
3、應多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應該是說(shuō)教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應該調查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內容的網(wǎng)站，并將這些有益的內容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長(cháng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(cháng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應該努力監督網(wǎng)絡(luò )中網(wǎng)站的內容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現對中學(xué)生思想、行為有誤導作用的網(wǎng)站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5、針對網(wǎng)吧的問(wèn)題，應該加強對非法網(wǎng)吧的監管力度，一發(fā)現非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除�？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監察網(wǎng)吧提供便利。
其實(shí)，只要全社會(huì )的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò )必將成為中學(xué)生學(xué)習生活的一個(gè)必要工具。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 9
關(guān)鍵詞：高中生、假期生活 、利用方式、科學(xué)合理。
一、課題背景
談起假期，總能勾起人們甜美的回憶，或是給人以美好的幻想。但對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)也只有一個(gè)等式：等式的左邊是假期，右邊是堆積如小山的作業(yè)，一大批各種名目的補習班和父母沒(méi)完沒(méi)了的“監督”。假期似乎已變?yōu)槲覀円粋�(gè)沉重的負擔。大多數人都說(shuō)：“假期很美好�！笨扇绾味冗^(guò)才能使我們的假期既能符合老師的標準，達到父母的要求，又能過(guò)得精彩而又有意義，值得回味呢？就在于是否對假期娛樂(lè )和學(xué)習時(shí)間進(jìn)行了合理的安排。
高中的學(xué)習生活繁重而勞累，因此假期生活對于我們高中生而言是彌足珍貴的。這種重要性甚至遠遠超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間。為什么這么說(shuō)呢？假期對于初中高中生來(lái)說(shuō)，往往是同學(xué)之間拉大差距或者縮小差距的重要階段；對于大學(xué)生來(lái)講，也會(huì )很大程度上影響了以后的發(fā)展道路。一個(gè)假期之后回到學(xué)校，也許你會(huì )發(fā)現有的同學(xué)有了很大的變化，很大程度上是因為別人充分利用了假期的時(shí)間。
粗略的算一下，一年12月的時(shí)間，如果把寒暑假加起來(lái)算做兩個(gè)半月的時(shí)間，再排除掉其他九個(gè)月當中的節假日，大概有80天的樣子，這么算起來(lái)，對于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，一年大概有5個(gè)月的時(shí)間都在假期當中度過(guò)了。所以我們不得不承認，充分利用好假期時(shí)間，對于你自己是非常重要的。
假期前，我們經(jīng)常會(huì )想一定要好好利用這個(gè)假期來(lái)補缺補漏，但通常大部分的學(xué)生總是沒(méi)能達到自己預想的結果，大都把它拿來(lái)消遣荒廢掉。假期已經(jīng)過(guò)去了，想做些事情，可是什么事情都沒(méi)做。放過(guò)這么多次假了，可每次結果都是一樣的。歸根結底，是因為沒(méi)有明確而合理的時(shí)間安排和堅定的決心來(lái)利用假期生活。
二、研究目的
對當代中學(xué)生假期娛樂(lè )和學(xué)習時(shí)間的安排進(jìn)行調查和研究，從而更深入的了解當代中學(xué)生的暑期各種不同的心態(tài)和生活，希望能尋求到一些令我們的假期生活更有味道，更有活力，更有激情的“活法”。讓我們找到讓假期過(guò)得更有意義的方法。
三、研究過(guò)程
1、查閱相關(guān)資料；
2、擬訂調查問(wèn)卷；
3、社會(huì )實(shí)踐,向高中生發(fā)調查問(wèn)卷共調查150人;
4、整理調查問(wèn)卷；
5、討論并撰寫(xiě)探究報告。
四、研究方法
1、上網(wǎng)搜集資料；
2、查閱圖書(shū)資料；
3、社會(huì )實(shí)踐回收調查問(wèn)卷。
五、知識積累---國外學(xué)生如何過(guò)假期
假期生活不但是個(gè)放松的機會(huì )，更是一個(gè)補缺補漏的機會(huì )。如何把握利用假期生活.對于高中生也很是關(guān)鍵。據調查，中國和外國的學(xué)生利用假期的方式上很不同。
美國：中學(xué)的大多數學(xué)生選擇假期來(lái)完成他們的義務(wù)服務(wù)工作，由于美國越來(lái)越多的公立學(xué)校做出規定，學(xué)生在高中畢業(yè)之前必須完成規定時(shí)間的社區服務(wù)，否則不能畢業(yè)。因此，假期就成了學(xué)生做義工的大好時(shí)機。做義工是沒(méi)有任何報酬的，但是專(zhuān)家們認為，做義工對學(xué)生的成長(cháng)非常有益，是一種較好的鍛煉機會(huì )。
法國: 法國中學(xué)生的假期很多,學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)都十分重視學(xué)生假期中的生活和玩耍,旅游是學(xué)生暑假生活的一個(gè)重要項目。學(xué)校和家長(cháng)組織孩子們旅游度假十分注重教育目的,而不是僅僅考慮消遣和玩耍。最近,法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮,即各地方的工廠(chǎng)企業(yè)經(jīng)過(guò)一些技術(shù)準備,每年假期時(shí)接待來(lái)自各地的參觀(guān)者,其目的是擴大企業(yè)自身影響。參觀(guān)者中有相當一部分是學(xué)生。比如,法國葡萄酒十分有名,在國際上享有盛譽(yù),因此不少中小學(xué)校利用假期,組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游,對法蘭西民族的歷史和傳統進(jìn)行具體和形象的了解。
韓國：中學(xué)生假期通常會(huì )由學(xué)校組織參加一些活動(dòng)，離開(kāi)家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培養團隊精神，通過(guò)吃苦鍛煉“韌”的民族氣質(zhì)。中學(xué)生們也會(huì )被安排去廟宇，接受一些儒家思想教育。
澳大利亞：在澳大利亞，假期是孩子們表現自己的最好時(shí)機，不管他們干什么，都是在沒(méi)有壓力的外部環(huán)境下進(jìn)行的，孩子們可以參加社區活動(dòng)、旅游、打工等，但他們重視和倡導孩子去參加沒(méi)有任何報酬的義務(wù)勞動(dòng)，如學(xué)習輔導、環(huán)境保護、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。
中國：由于中國的教育制度，家長(cháng)的教育的理念不同于別國。中國的學(xué)生假期作業(yè)量，家長(cháng)安排的補習課較多。中國的學(xué)生很少能像國外的學(xué)生一樣自由度過(guò)假期生活，參加社會(huì )公益活動(dòng)。
六、我們小組在網(wǎng)上的調查問(wèn)卷所整理得到的數據
1、您認為自己的假期生活是 A、精彩（52%） B、無(wú)聊（42%） c、痛苦（6%）
2、您一般和誰(shuí)渡過(guò)假期（多選）A、家人（65%） B、朋友（60%） c、同學(xué)（37%）d、自己（17%）
3、您假期的主要活動(dòng)（多選）A、上網(wǎng)（44%） B、做作業(yè)（47%） c、睡覺(jué)（17%）
d、補課（23%） E、看電視（65%） F、同學(xué)聚會(huì )（26%）
g、看書(shū)（41%） H、戶(hù)外或戶(hù)內健身（36%）
I、電腦游戲（56%） J、打工（8%） K、外出旅游（11%）
4、您每天會(huì )花多少時(shí)間在讀書(shū)上？A、少于半小時(shí)（9%） B、一小時(shí)左右（18%）c、一到三小時(shí)（9%）d、多于三小時(shí)（44%）E、上午和下午(8%) F、幾乎全天（2%）
5、父母是否會(huì )干涉您的假期生活？A、會(huì )（18%） B、不會(huì )（22%） c、有時(shí)會(huì )（60%）
6、有否參加社會(huì )的公益活動(dòng)？A、有（12%） B、沒(méi)有（36%） c、想參加可是不知道怎樣參加此項活動(dòng)（42%）
7、您是否會(huì )在假期希望快些開(kāi)學(xué)？ A、非常希望（2%） B、比較希望（3%） c、無(wú)所謂（60%） d、不希望開(kāi)學(xué)（35%）
8、假期在家是否有幫助家長(cháng)做家務(wù)？ A、有（46 %） B、沒(méi)有（12%） c、不一定（42%）
9、假期中您通常參加哪些體育活動(dòng)（多選）A、跑步（20%） B、游泳（4%） c、登山（2%） d、郊游（14%） E、球類(lèi)運動(dòng)（41%） F、太冷，不鍛煉......（19%）
分析所得；假期中學(xué)生一般都和父母在家度過(guò)，大多學(xué)生假期生活的內容不是上網(wǎng)、看電視就是學(xué)習，形式很單一、多數父母不會(huì )非常干涉孩子的假期生活，在一定程度上給了孩子自由，但也有些家長(cháng)對孩子過(guò)于放縱，一定程度上造成了孩子荒廢假期。
可見(jiàn)，科學(xué)合理的方法是很重要的。經(jīng)過(guò)我們小組整理分析了以上所得數據，上網(wǎng)查閱著(zhù)名網(wǎng)站的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，翻閱大量書(shū)籍所得，給予同學(xué)們以下建議：
1、不要過(guò)度狂歡放縱，而要利用點(diǎn)滴時(shí)間有效學(xué)習。
寒假生活因為祥和喜慶的氛圍，讓我們確實(shí)感到非常舒適，也很想放縱自己。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候，也經(jīng)常通宵熬夜不能做出榜樣，對孩子們的要求也在降低。不是說(shuō)學(xué)生即使在節日期間也要一定學(xué)習到什么時(shí)間，而是從另外一個(gè)角度來(lái)看這件事情。我們都知道千里之堤、潰于蟻穴，人們良好的生活、學(xué)習習慣養成需要花費很多的功夫和努力，可是要毀掉卻很容易。春節期間前后至少10天，如果這個(gè)期間不能很好的約束自己，那么就很容易養成不好的學(xué)習習慣。而這樣不好的學(xué)習習慣，想要調整過(guò)來(lái)卻需要更多的努力和毅力。那么，與其節后我們花費更多的時(shí)間精力來(lái)調整，姑且不說(shuō)是否永遠都調整不過(guò)來(lái)了，不如我們現在就要有所節制。
節制，產(chǎn)生幸福，促進(jìn)習慣形成�，F在的學(xué)生就是因為很多的欲望很容易得到了滿(mǎn)足，所以既不能真正體味他人的辛苦、發(fā)自?xún)刃牡母屑じ改�，也不能更好的節制自我。節制，就是在你最想放縱的'時(shí)候，悄悄的輕輕勒緊僵繩，讓自己的身體能夠更好的服從自己。
具體建議：每天一定要有固定的時(shí)間來(lái)學(xué)習，時(shí)間可多可少，一般以?xún)蓚�(gè)小時(shí)為宜；每天都要復習不同的科目，以免掛一漏萬(wàn)。當家里有客人拜訪(fǎng)，而你卻無(wú)所事事的時(shí)候，不如悄然躲進(jìn)書(shū)房大肆用功，難道不是消磨時(shí)光最有價(jià)值的做法嗎？
當所有的人都在放松自我，而你卻在奮斗，這種滋味相信一定非常的美好，也是你送給父母最心愛(ài)的禮物！
2、不要過(guò)于擔心、憂(yōu)慮，而要積極行動(dòng)。
學(xué)習不太好的同學(xué)，你們所面對種種的困難和問(wèn)題，你們的憂(yōu)慮和擔心常值得理解�？墒牵号c其在這樣祥和的節日里憂(yōu)愁，莫不如現在奮起趕上。一個(gè)失敗者，經(jīng)常是為自己找到無(wú)數的借口，經(jīng)常是怨天憂(yōu)人卻毫無(wú)行動(dòng)；而一個(gè)成功者，卻積極行動(dòng)、永不氣餒。
具體建議：每當你憂(yōu)慮的時(shí)候，首先深呼吸、然后專(zhuān)心做自己最擅長(cháng)的功課，一定要記住是自己最喜歡、最擅長(cháng)的功課；如果有同學(xué)問(wèn)“我現在什么也不擅長(cháng)”怎么辦？那就找到你相對不是那么討厭的功課，然后從一些比較簡(jiǎn)單的題目入手。只要你能夠堅持一定的時(shí)間，比如每天3小時(shí)，相信會(huì )對你有所幫助 。
3、不要心血來(lái)潮、朝令夕改，而要制定適合自己的計劃、堅持不懈。
很多時(shí)候、很多同學(xué)，每每在新年伊始的時(shí)候，立下雄心壯志，為自己定下非常遠大理想的目標，卻每每都以失敗告終。那么到底應該怎么樣制定計劃？建議：定下適合自己的目標，而不要好高騖遠、一蹴而就。羅馬不是一天建成的，你的學(xué)習也是需要積累的。一個(gè)好的學(xué)習計劃，應當樹(shù)立一個(gè)非常適合自己的目標。每天都要給自己設定一個(gè)能夠完成，并且能讓自己體驗成功的目標。這樣，當你完成后，還要很好的獎賞，自己才能讓自己更有動(dòng)力，堅持不懈！
4、不要盲目做題，而要緊抓書(shū)本。
很多同學(xué)將自己的失敗，歸結為是題目做的較少，所以一到假期就準備將自己投入到題山題海之中。對于有些同學(xué)也許是非常有用的，可是對于相當的同學(xué)卻行不通。我們都知道一個(gè)人還不會(huì )走路的時(shí)候，你怎么可以期待他能夠鍵步如飛呢…課本是習題的根本，只有在牢抓概念，弄清概念的前提下，才能更好的運用。
5、適當放松。勞逸結合的重要性大家都知道，如果你真的過(guò)了個(gè)辛苦的學(xué)期，感覺(jué)到疲勞的話(huà)，不妨適當休息下。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，讀讀書(shū)，都是不錯的選擇，電視劇或者游戲嘛，盡量減少它們的比重吧，永遠不要忘記自己上癮的能力。
6、少打游戲。高中生可能平時(shí)被管的嚴，不過(guò)也要適量才行。尤其不要嘗試新的網(wǎng)絡(luò )游戲，投入到網(wǎng)絡(luò )游戲中會(huì )讓你損失掉很多時(shí)間。游戲玩過(guò)就好，像網(wǎng)絡(luò )游戲，有過(guò)經(jīng)歷就好了，不要總去嘗試新的，its definitely a time killer。
�。�、出去旅游。如果可能的話(huà)，利用假期的時(shí)間旅游也是很好的選擇。既能放松一下心情，又能瀏覽一下名山大川，更重要的是，是去各個(gè)地方品嘗當地的好吃。當然，了解民俗，開(kāi)拓視野，也是旅游中很重要的收獲了。
�。�、做家務(wù)。假期生活中我們不僅要把心思放在學(xué)習上，也該適當的幫家里做點(diǎn)力所能及的事情，體諒父母。更好的塑造我們的品質(zhì)。
我們小組成員在研究過(guò)程中同時(shí)也學(xué)到了很多。對于過(guò)去的壞習慣，我們重新審視，心里也有了分寸。在以后的假期中，我們也會(huì )充分科學(xué)的利用假期，做到勞逸結合。假期生活的重要性不言而喻，因此我們得好好把握。希望我們小組的研究報告對大家有所幫助。相信大家在科學(xué)合理的安排下，假期也將成為我們學(xué)習的好機會(huì )。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 10
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。然而愈加激烈的競爭也無(wú)形之中給學(xué)生們帶來(lái)了更為嚴峻的挑戰。那么，在大家面臨沉重的課業(yè)負擔之余，又會(huì )以怎樣的方式度過(guò)假期？對自己的假期是否滿(mǎn)意，希望有怎樣的假期？在假期又能收獲些什么呢？帶著(zhù)這些疑惑我們針對高中生們的假期活動(dòng)展開(kāi)了一次調查活動(dòng)。希望能通過(guò)這次活動(dòng)讓更多的家長(cháng)和教育工作者們聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲，增進(jìn)彼此間的交流，從而使得高中生們的假期生活能得到更科學(xué)合理的指導，擁有輕松而有意義的假期，學(xué)到更多書(shū)本以外的知識技能，為將來(lái)更好的融入社會(huì )打下良好的基礎。
首先，我們分別針對高中生和家長(cháng)在調查問(wèn)卷中制定了各自有針對性的問(wèn)題，并在網(wǎng)上面向廣大高中生及家長(cháng)們發(fā)放。最后收回135份問(wèn)卷.通過(guò)對問(wèn)卷的整理分析，我們了解到135名高中生中有78人的假期主要是在補習中度過(guò)的，比率達到55.71%，其次有32.14%的同學(xué)是在進(jìn)行一些娛樂(lè )活動(dòng)中度過(guò)的，而僅有2.86%的同學(xué)是在旅游中度過(guò)假期的�？杀氖沁@些假期的計劃有42.14%的同學(xué)是家長(cháng)幫他們制定的，只有35.71%的高中生是自己制定假期計劃，而與家長(cháng)協(xié)商制定的呢？?jì)H占到15.7%。高中生們對于自己的假期生活普遍沒(méi)有制定明確的計劃，73.57%的同學(xué)只是想了一下而已。這無(wú)法不引起大家的思考，作為高中生，大家的自主性和協(xié)商精神哪兒去了呢？然而，對于這樣的假期生活，有55.71%的高中生們表示不滿(mǎn)意�？上攵�，對于假期活動(dòng)家長(cháng)們對學(xué)生的規劃并未獲得學(xué)生們的理解，高中生們與家長(cháng)仍然缺乏溝通，沒(méi)有形成協(xié)商的習慣。其實(shí)，家長(cháng)們?yōu)楹斡植荒苣托男┞?tīng)聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn)并做考慮？畢竟高中生們平日在學(xué)校已經(jīng)面臨著(zhù)沉重的負擔，假期應是高中生們休息的時(shí)間，不是嗎？在本次的調查中我們就得知，64.29%的高中生們希望自己的假期能在一些娛樂(lè )活動(dòng)中度過(guò),從而真正達到放松心情的目的。其次有25.71%的高中生希望能利用假期外出旅游、開(kāi)拓視野。而僅有4.29%的同學(xué)愿意在假期繼續學(xué)習。
家長(cháng)方面，調查表明有46.43%的家長(cháng)對假期補習表示很贊成，而52.14%的家長(cháng)其孩子假期也都在補習班度過(guò)。對于高中生們的假期生活，87.14%家長(cháng)表示有時(shí)干涉。這一點(diǎn)，作為高中生需要理解父母的用心，實(shí)在有不滿(mǎn)之處要積極與父母交流自己的想法，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，做到協(xié)調處理切忌魯莽爭論。當然，家長(cháng)們也應盡量留給孩子一些自主的空間，相信作為高中生的他們能有一定的自制力和對事物的是非認知力。然而，在整理分析調查問(wèn)卷時(shí)，我們注意到這樣兩個(gè)數據：47.14%的家長(cháng)認為孩子的假期計劃較為合理，43.57%的家長(cháng)認為孩子的假期計劃不合理。這樣看來(lái)，高中生還是有一定的自主性，只是在于能否獲得家長(cháng)的認可，從而決定著(zhù)最終的假期是按誰(shuí)的計劃行事。那么，作為這為數不少的43.57%的家長(cháng)是否可以考慮在支持孩子擁有自主性、鼓勵孩子表達自己想法的條件下，再考慮一下不要一味否決孩子的計劃、想法呢？有您不理解的地方，耐心點(diǎn)去向他尋求解釋?zhuān)螄L不是一個(gè)既促進(jìn)彼此交流又能讓孩子假期愉快您也滿(mǎn)意的雙贏(yíng)抉擇呢？要知道，很多高中生與父母間的隔閡就是在這些不理解與不耐心溝通中漸漸形成的，倘若您總是否決孩子的想法，時(shí)間久了他便不再愿意袒露任何心聲，想必這一定不是您希望的結果吧！
接下來(lái)我們又對高中生、家長(cháng)和教育工作者三方面采取了采訪(fǎng)的形式進(jìn)行調查。根據對高中生們的采訪(fǎng)，我們知道了高中生們還是渴望在假期里父母能給予自己更多的空間與自由，讓自己真正從學(xué)校、家里走出去，去感受自然的魅力并陶冶情操放松心情，去認識了解社會(huì )并開(kāi)拓眼界，學(xué)到更多課堂以外的知識。而旅游、打工是不錯的選擇，希望能得到家長(cháng)的允許和理解。在與父母的.溝通方面，高中生們表示也并非自己不愿意，只是家長(cháng)們有時(shí)一味的注重學(xué)習成績(jì)，無(wú)法真正站在學(xué)生們的立場(chǎng)來(lái)理解大家面臨當前巨大壓力的苦衷。還有一些家長(cháng)因為自己工作也面臨沉重的負擔而不能很輕松耐心地聽(tīng)取孩子們的想法及解釋而總是否決孩子的做法，導致高中生們不再愿意與家長(cháng)們交流。
通過(guò)對家長(cháng)們的采訪(fǎng)，我們得知家長(cháng)們其實(shí)還是希望孩子能對自己的假期有科學(xué)合理的計劃。對于上補習班，家長(cháng)們普遍持贊成態(tài)度，他們認為高中生當然應以學(xué)習為主，利用假期這個(gè)較為集中的時(shí)間加強孩子弱勢方面的學(xué)習不失為一個(gè)明智的選擇。這一點(diǎn)上，高中生們的確應該明白，假期并非純屬娛樂(lè )玩耍的時(shí)間，調養身心大家固然不能忘卻學(xué)習。在和孩子的交流上，家長(cháng)們都是希望能了解孩子的，但時(shí)常因為方法的不太得當而難以達到理想的效果。而這方面其實(shí)并不難，雖然身為家長(cháng)，但還是希望你們能放下輩分的架子像朋友一樣與孩子真誠的交流，多站在孩子的立場(chǎng)，想想這個(gè)年齡時(shí)的你如果面臨同意的問(wèn)題會(huì )怎樣做，這樣一來(lái)孩子的做法你理解起來(lái)恐怕就并不困難了，固然與孩子的交流也不再會(huì )是個(gè)問(wèn)題了。另外，對于高中生們的假期，家長(cháng)們還是希望學(xué)生們能在這個(gè)時(shí)間對自己的未來(lái)有一個(gè)思考并擬定一個(gè)目標，為下一階段的學(xué)習做好鋪墊。
通過(guò)對教育工作者們的采訪(fǎng)，我們了解到他們普遍認為假期是高中生們調養身心的階段，學(xué)生們應利用這個(gè)機會(huì )多與分母交流感情，學(xué)習應注重在平時(shí)，反對假期補課。而如果確實(shí)需要上補習班的，事先家長(cháng)應與學(xué)生達成一致，否則被動(dòng)的學(xué)習難以有所成效。同時(shí)，高中生們應該利用這個(gè)時(shí)機與外界多交流、開(kāi)拓視野，豐富自身的知識面。當然，假期里高中生們還是需要每天留出1到2小時(shí)學(xué)習鞏固課本知識，以免返校后出現知識斷層遺忘的現象。這樣高中生們才能順利愉快的度過(guò)假期，達到勞逸結合、益于自身健康發(fā)展的目的。
綜上所述，我們得出本次關(guān)于“高中生假期活動(dòng)”調查活動(dòng)的結論：
1.高中生的假期主要以補習、娛樂(lè )活動(dòng)為主，其計劃大多受到來(lái)自家長(cháng)方面的限制。
2.高中生及家長(cháng)們還并不能很好的利用假期時(shí)間交流感情、消除隔閡。
3.高中生們迫切需求假期活動(dòng)的多元化，以開(kāi)拓視野、充實(shí)生活，真正達到修養身心的目的。
根據調查結果，我們在此呼吁家長(cháng)們能給予高中生們多一些空間與自由，多一些發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )和時(shí)間，真正做到了解、理解孩子。而教育工作者們還應架起一道家長(cháng)與高中生們溝通的橋梁，為大家提供專(zhuān)業(yè)的指導，從而促使高中生們能真正擁有輕松而有意義的假期生活。當然，最重要的是高中生們自己，大家要更積極的與父母交流，表明自己的看法、觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)取父母的建議，增強自覺(jué)性與判辨是非的能力才能獲得父母的理解。同時(shí)，同學(xué)們應充分利用這個(gè)較為集中的時(shí)間發(fā)展各自的興趣愛(ài)好，豐富自己的才能。也要多到外面走走，去感受自然、貼近自然，去接觸社會(huì )、了解社會(huì )。這樣，才能真正去實(shí)現假期生活多元化的目標，也為自己成為多元化人才奠定基礎。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 11
一、 關(guān)于高中生人際關(guān)系處理的社會(huì )實(shí)踐調查
1、報告調查的原因
在實(shí)習的這段時(shí)間，最令人頭疼的便是對高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當，而導致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭吵，兩人關(guān)系緊張，矛盾重重，終于有一天，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死；再有，某中學(xué)一高高中生臨近高考，面對高考及父母的壓力，精神崩潰，為尋求解脫的辦法，其結果是將他親生母親殺死在家中。另外，從XX市精神衛生中心“百憂(yōu)解”熱線(xiàn)傳來(lái)消息，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題，成為近期咨詢(xún)的熱點(diǎn)。咨詢(xún)員反映，近一段時(shí)間，試婚、第三者插足、婚外戀的話(huà)題少了，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話(huà)逐漸增多，幾乎每天都有。咨詢(xún)者包括高中生、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺(jué)到：他們對社會(huì )、對所處環(huán)境充滿(mǎn)敵意，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙，很難與同學(xué)同事溝通，對生活感到厭倦、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往，與父母間的情感溝通。
2、調查的結果
心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現到高中階段。隨著(zhù)自我意識的增強，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗和教訓，使其發(fā)現“逢人不可再全拋一片心”，加上自尊心、文飾、內隱的需要及各種顧慮，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內心秘密隱藏起來(lái)，給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中，尤其是對父母、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面，這時(shí)期他們客觀(guān)上又存在有強烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖，尤其是異性間相互的閉鎖，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應現實(shí)社會(huì )的需要，是適應力提高的表現，但也加大了對他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中，致使有些老師變得困惑不解，倍感學(xué)生變了，不信任自己了。
在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現，對高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導幾乎很少涉及。高中生在接受系統的學(xué)校教育過(guò)程中，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往，但是，在當前高級中學(xué)的教育教學(xué)工作中，處于首要地位的是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識與知識技能及思想品德的教育。而對學(xué)生人際關(guān)系方面的指導則往往被忽視，而棄之一旁。這樣，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì )處于被孤立與嫌棄的地位，輕者，導致產(chǎn)生自卑心理，情緒低落，重者，產(chǎn)生嚴重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中，對孩子的人際交往指導涉及很少。目前，社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)了很多的負面影響，加上獨生子女的`增多，家庭教育中父母一方面對子女溺愛(ài)，過(guò)于放縱，另一方面對子女期望過(guò)高，望子成龍，望女成鳳，導致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們任性、倔強、刁蠻、目中無(wú)人，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間、師生間、親了間關(guān)系緊張。
在積極推進(jìn)基礎教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn)，才能適應現代社會(huì )需要集順應人性的發(fā)展。
二、調查方案設計
1、內容設計：
高中生人際溝通技巧的培養包括那些內容；現今高中生人際交往與溝通的現狀如何；高中生人際溝通心理發(fā)展的規律性是怎樣的；培養學(xué)生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣，各有什么特點(diǎn)、作用和效果；對于不同類(lèi)型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。
2、過(guò)程設計：
第一階段
1月4日—1月20日
1、 查閱有關(guān)文獻，如《教育心理學(xué)》等著(zhù)作，為本課題的調查研究提供理論依據。
2、 通過(guò)問(wèn)卷調查，找學(xué)生訪(fǎng)談和學(xué)生進(jìn)行交流，對學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測等形式，了解學(xué)生人際交往的現狀。通過(guò)調查分析，明確課題研究的重點(diǎn)。
3、 隨機選取實(shí)驗班，討論研究方法、形式、研究進(jìn)度
第二階段
1月20日—2月10日
實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究
1、 面對學(xué)生實(shí)施人際交往心理輔導和行為訓練，形式有：組織豐富多彩的課余活動(dòng)、班隊活動(dòng)、講座、家長(cháng)會(huì )、宣傳、心理信箱等；
2、 對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，特別是對有嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別矯正訓練，即個(gè)案研究；
3、 組織研究組成員外出參觀(guān)學(xué)習，向兄弟學(xué)校學(xué)習、借鑒、交流研究經(jīng)驗；
4、 每學(xué)期上交研究報告
第三階段
2月10日—2月24日
1、對實(shí)驗學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測試，與第一階段進(jìn)行對比；
2、對上階段積累的材料進(jìn)行分析總結和提煉，結合每時(shí)期的結果逐步完善課題研究的內容和結論，逐步完成高中生人際溝通技巧培養的調查報告
4、調查方法設計：
�。�1）訪(fǎng)談法：通過(guò)對教育行政管理人員、一線(xiàn)教師、學(xué)生等訪(fǎng)談，更清楚了解學(xué)生的人際交往狀況，為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議；
�。�2）文獻法：通過(guò)查閱和分析已有的有關(guān)學(xué)生人際交往和人際溝通技巧的研究，了解目前的研究狀況，作為研究的借鑒；
�。�3）問(wèn)卷調查法：用已有的量表在實(shí)驗前和實(shí)驗后對學(xué)生進(jìn)行施測，同時(shí)也將實(shí)驗班和非實(shí)驗班的學(xué)生的結果進(jìn)行對比，作為實(shí)驗結果的一個(gè)證明；
�。�4）課堂情景實(shí)驗法：通過(guò)系列的教學(xué)活動(dòng)，如班會(huì )課，心理健康活動(dòng)課，有針對性地組織讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握與人溝通的技巧和能力；
�。�5）個(gè)案研究法：結合課任教師的觀(guān)察和調查的結果，選取個(gè)別學(xué)生運用心理學(xué)的輔導知識進(jìn)行輔導，并做好相應的跟蹤記錄。
三、調查的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
1、實(shí)踐意義：
有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突，為學(xué)生、家長(cháng)、教師共同提供良好的溝通機會(huì )與橋梁，讓教師掌握培養學(xué)生人際溝通的技巧與方法，讓學(xué)生與人的溝通達到情感上的相互了解和理解，掌握與人溝通交流的方法與技巧。
2、理論價(jià)值：
使教師對心理學(xué)知識中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟，從現實(shí)教學(xué)探討培養人際溝通技巧的最優(yōu)化手段，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數據。
四、總結
正確處理高中生的人際關(guān)系，應當正確引導和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成，幫助高中生健康地成長(cháng)，指導學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往，形成良好的班集體心理氛圍，使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習和生活中，充滿(mǎn)自信，情緒高漲，精神振奮。使他們具備較強的人際交往能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習或步入社會(huì )奠定良好的人際溝通基礎。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 12
調查主題：
關(guān)于高中生兼職
調查目的：
時(shí)下，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。
調查對象：
在校高中生，而高中生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。
調查內容：
本次調查通過(guò)對高中生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份。
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多高中生都認為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調查中數據顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì )實(shí)踐打工的活動(dòng)。
調查結果分析：
當代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，高中生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。高中生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的.重要途徑。
結論與建議：
這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情，貼近社會(huì )，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨熑�，將�?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識，應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì )，同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必由之路。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 13
一、問(wèn)題的由來(lái)：
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，人們的金錢(qián)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，消費觀(guān)發(fā)生了很大的變化。而在現實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時(shí)每刻都在消費。作為有創(chuàng )新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣明白，x高中生的消費欲望，消費方向是什么影響因素又是什么他們的理財潛力怎樣樣圍繞這一系列的問(wèn)題，我們展開(kāi)了題為“關(guān)于x高中生消費狀況的調查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、研究目的與好處：
透過(guò)這次研究，一方面能夠對當代x高中生的消費狀況與消費觀(guān)念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問(wèn)題，并就問(wèn)題尋求解決方法，幫忙x高中生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，端正消費行為。另一方面，透過(guò)這次研究，能夠培養我們組員的互助合作的精神，探究問(wèn)題的潛力和實(shí)踐潛力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
三、課題研究方法及途徑：
1、途徑：上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找資料，采訪(fǎng)，問(wèn)卷調查。
2、研究方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法、小組討論法、采訪(fǎng)法;
四、研究步驟：
確定課題→設計調查問(wèn)卷→開(kāi)展問(wèn)卷調查→統計數據，分析問(wèn)題→小組討論提出看法→撰寫(xiě)研究報告
五、研究過(guò)程：
1、準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計劃，確定要開(kāi)展的活動(dòng)，并合理地分工，做好準備工作;
2、研究階段：
�、俨檎屹Y料：主要透過(guò)上網(wǎng)查找資料，對資料進(jìn)行必須分析，以此對當代高中生的消費觀(guān)念有初步了解，以便更好地開(kāi)展研究工作;
�、趥�(gè)人采訪(fǎng)：在校內選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)訪(fǎng)，了解他們的消費狀況及消費觀(guān)念;
�、蹎�(wèn)卷調查：根據查找到的資料，結合我們自身消費的實(shí)際狀況，經(jīng)導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問(wèn)題制作成調查問(wèn)卷，并對x各鎮部分高中生進(jìn)行調查，統計百分比。
�、苡懻�，分析調查結果，得出相關(guān)結論;
�、菥桶l(fā)現的問(wèn)題與導師進(jìn)行商討，提出解決問(wèn)題的方法。
六、研究結果：
�、艈�(wèn)卷調查結果分析：
A、我們在調查中發(fā)現，大部分同學(xué)的消費比較理智，有76.6%的同學(xué)認為錢(qián)該花就花，16%的同學(xué)認為應盡量節儉，只有約7.4%的同學(xué)選取了有錢(qián)盡管花。就個(gè)人消費而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟實(shí)惠為主要標準。這些數據，反映了受訪(fǎng)學(xué)生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節約在x高中生心目中仍有必須地位。
B、零花錢(qián)的來(lái)源及數量。受訪(fǎng)學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)自于父母。而平均每周的零花錢(qián)普遍在100元以下，這個(gè)零花錢(qián)數目比較合理;
C、對于影響消費的因素，有66%的同學(xué)會(huì )根據自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%，這說(shuō)明在以自己實(shí)際狀況為主導的消費前提下，非獨生子女表現出比獨生子女更強的家庭觀(guān)：
D、理財潛力較強。有50%的人能節制地使用零花錢(qián)，有47.8%的同學(xué)對使用零花錢(qián)有必須的計劃，其中有20.21%的同學(xué)能堅持計劃。關(guān)于有否紀錄花錢(qián)狀況，有57.45%的同學(xué)從來(lái)不記，只有6.38%的同學(xué)一向在記。至于零花錢(qián)夠不夠用的問(wèn)題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢(qián)剩余，其中獨生男同學(xué)每月有錢(qián)剩余的比例更到達了63.64%。以上數據證明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢(qián)，也能對零花錢(qián)的使用進(jìn)行必須程度的計劃與節制，說(shuō)明受訪(fǎng)學(xué)生的理財潛力較高。
E、零花錢(qián)的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢(qián)主要花在食品上，15.96%花在衣著(zhù)服飾上，21.13%用在學(xué)習方面，15.96%則花在娛樂(lè )方面。這反映了食品開(kāi)銷(xiāo)仍在高中生消費中占主要位置，而學(xué)習開(kāi)銷(xiāo)在當中也占有比較大的比重，說(shuō)明高中生還是比較注重知識方面的消費。
F、對個(gè)別消費行為的分析：78.43%的女同學(xué)認為不能夠去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67.44%的男同學(xué)則認為能夠。這反映男女同學(xué)的消費觀(guān)存在必須差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在》環(huán)境保護問(wèn)題方面，有73.40%的同學(xué)會(huì )在消費時(shí)思考到，這證明大部分同學(xué)能自覺(jué)在消費中履行保護環(huán)境的義務(wù)，說(shuō)明x高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強的社會(huì )職責感。
G、對于花錢(qián)最有好處的.一欄，多數同學(xué)填寫(xiě)：“資助貧困生最有好處”，說(shuō)明眾多的x人和愛(ài)國華僑樂(lè )善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當今的中學(xué)生，有潛移默化的影響。
�、茝南M狀況看消費觀(guān)，并就有關(guān)問(wèn)題研究對策：
A、從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16――19之間，自我意識較強，多數的高中生在消費時(shí)主要以自己為核心，認為自己已經(jīng)長(cháng)大，具備了獨立消費的潛力。這就很容易導致盲目消費等不良消費現象的出現。有鑒于此，高中生應樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，多聽(tīng)家長(cháng)、老師的教導，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，努力矯正不良消費習慣，提高消費的科學(xué)性。
B、從家庭教育方面看：家長(cháng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長(cháng)的消費觀(guān)或多或少會(huì )對學(xué)生造成必須的影響，所以，家長(cháng)平日必須要言傳身教，多引導高中生正確消費。對于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛等f(wàn)資金的家長(cháng)，應加強監管;最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛(ài)慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。
C、從校園教育方面看。理解校園教育是高中生日常最基本的工作之一。校園應利用自己的這一優(yōu)勢，多對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財常識教育、綠色消費教育等，使學(xué)生的消費觀(guān)念得到真正提高，從小培養良好的消費習慣和理財潛力。
D、從社會(huì )方面看。x經(jīng)濟發(fā)達，市場(chǎng)競爭激烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販賣(mài)或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會(huì )環(huán)境下，高中生容易被誤導，錯誤消費。因此，有關(guān)部門(mén)除了應加強有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應加強整頓市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，為高中生消費帶給一個(gè)健康有利的環(huán)境。
總之，x高中生的正確消費觀(guān)的構成，需要個(gè)人、家庭、校園、社會(huì )的共同努力。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 14
一、引言
暑假社會(huì )實(shí)踐調查是高中教育中的一項重要活動(dòng)，旨在讓學(xué)生走出教室，了解社會(huì )現象，培養實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。為了深入了解高中生暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行了一項調查，并在此報告中總結了調查結果。
二、調查目的
通過(guò)本次調查，我們希望了解高中生對暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的認知情況，對調查的主題、方法、成果以及在實(shí)踐過(guò)程中的收獲和困難等進(jìn)行深入了解，以便為今后的教育改革提供參考和建議。
三、調查方法
本次調查以問(wèn)卷調查的形式進(jìn)行，對象為某高中的100名學(xué)生。調查問(wèn)題包括暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的參與情況、對調查主題的了解程度、實(shí)踐活動(dòng)的安排和收獲等方面。
四、調查結果
1. 參與情況：
調查顯示，60%的學(xué)生參與過(guò)暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，40%的學(xué)生沒(méi)有參與。其中參與的學(xué)生中，男生占55%，女生占45%。
2. 調查主題：
60%的參與學(xué)生表示他們對調查主題有一定了解，40%的學(xué)生則表示對調查主題不了解或了解不深。
3. 實(shí)踐活動(dòng)安排：
大多數學(xué)生參與的實(shí)踐活動(dòng)主要集中在社區志愿服務(wù)、農村支教和環(huán)境保護等方面。其中，社區志愿服務(wù)占比為55%，農村支教占比為30%，環(huán)境保護占比為15%。
4. 實(shí)踐活動(dòng)的收獲：
調查發(fā)現，90%的學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)后有所收獲，他們表示通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強了自身的實(shí)踐能力和團隊協(xié)作能力，了解了社會(huì )問(wèn)題，并提高了對社會(huì )的`關(guān)注度和責任感。
5. 實(shí)踐活動(dòng)的困難：
20%的學(xué)生表示在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些困難，主要包括時(shí)間安排不合理、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗和外界環(huán)境因素影響等。
五、總結和建議
通過(guò)本次調查，我們得出以下結論和建議：
1. 高中生對暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的參與度有待提高，學(xué)校和家長(cháng)應共同重視，鼓勵學(xué)生積極參與。
2. 學(xué)校應加強對調查主題的宣傳，提高學(xué)生對調查主題的了解程度和興趣。
3. 學(xué)校和社會(huì )組織應加強對實(shí)踐活動(dòng)的組織和安排，確�；顒�(dòng)的規范性和有效性。
4. 學(xué)校應加強對學(xué)生的指導和培訓，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
5. 各界應給予高中生更多的支持和鼓勵，營(yíng)造良好的社會(huì )實(shí)踐環(huán)境。
六、結論
通過(guò)本次調查，我們可以看出，高中生暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處，并提出了相應的改進(jìn)意見(jiàn)。相信隨著(zhù)教育改革的不斷深入，高中生暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)將得到更好的發(fā)展和應用。
高中假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 15
一、調查目的：
二、調查地點(diǎn)：福建省漳州市南靖縣菜市場(chǎng)
三、調查人：
四，調查對象：當地各種物價(jià)
五、調查時(shí)間：20xx年7月--20xx年8月
六、調查方法：實(shí)地考察，網(wǎng)上調查。
七、調查內容：今年以來(lái)，物價(jià)飛速上漲，豬肉漲價(jià)了，方便面、快餐、洗滌用品也漲價(jià)了。隨著(zhù)越來(lái)越多的食品、日用品加入到漲價(jià)的行列，就連學(xué)生餐也是一次一次漲價(jià)，才發(fā)現基礎生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的壓力，也是突然不能夠適應。 “民以食為天”，對于普通老百姓來(lái)講，此類(lèi)基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲，但帶來(lái)的影響卻是巨大的。這類(lèi)基礎物質(zhì)價(jià)格再怎么漲，老百姓也是要買(mǎi)的，無(wú)論如何，飯總是要吃的。
為了更好的明白現在市場(chǎng)的價(jià)格上漲情況，特地去了解了一下，下面是我的調查數據：
八、調查結果：
豬肉價(jià)格：印象中豬肉應該賣(mài)的很便宜的，6，7塊錢(qián)一斤�？墒钱斘覌寙�(wèn)豬肉價(jià)格時(shí)，攤主說(shuō)：“14元一斤�！蔽揖腕@訝極了。什么時(shí)候漲的這么厲害了？旁邊另一個(gè)顧客說(shuō)：“好多天都沒(méi)有吃豬肉了，都不知道豬肉是啥味道了，想吃肉只能買(mǎi)點(diǎn)羊肉吃火鍋啦，否則別的也買(mǎi)不起，雞蛋更是長(cháng)得離譜，原來(lái)3.4就能做一頓炒雞蛋，但是現在4.2才能炒一盤(pán)啦�，F在過(guò)年才來(lái)買(mǎi)些豬肉回去�！痹缇吐�(tīng)說(shuō)國家政府一直要控制豬肉價(jià)格上漲，可是現在看來(lái)好象沒(méi)有什么效果吧。
�、搽u蛋價(jià)格：印象中以前只買(mǎi)一兩塊一斤的，可是媽媽告訴我：“那是早幾年的價(jià)格了，現在都賣(mài)到四五塊錢(qián)一斤啦�！蔽译S著(zhù)媽媽去買(mǎi)雞蛋，果真，雞蛋標價(jià)：4.5元/斤.媽媽買(mǎi)了十個(gè)雞蛋就要了十幾塊錢(qián). ⒊蔬菜價(jià)格: 2008年真是不一樣的一年,年前大雪災.湖北、湖南、廣東受災嚴重,很多北方時(shí)令蔬菜因為道路不通而無(wú)法正常運到南方.這是蔬菜漲價(jià)的主要原因之一.媽媽去買(mǎi)藕.一看標價(jià):6元/斤.買(mǎi)了兩節就是12元.媽媽大發(fā)感慨：“現在買(mǎi)菜都要大幾十塊.卻沒(méi)有多少東西.再這樣下去,如果不漲工資,真的是會(huì )越來(lái)越困難了�！蔽以谛睦镆舶蛋蒂澩�。
隨后在市場(chǎng)上轉了一圈，發(fā)現一般的蔬菜價(jià)格都在1元以上。很多居民都試著(zhù)還價(jià)，可是賣(mài)家一直“叫苦”表示不能再便宜了，漲價(jià)也是沒(méi)辦法，一漲都跟著(zhù)漲了。
看到這樣的情況，我真是頗有感觸：生活真是很不容易！
理性的看近兩年物價(jià)上漲，對原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來(lái)了影響。
整體上看，我國城市居民的生活已基本實(shí)現小康，糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。但由于低收入家庭的消費結構仍停留在以滿(mǎn)足生存需要為主的溫飽型模式。因此，糧油價(jià)格的上漲對低收入居民的生活造成的影響較大。
如何讓物價(jià)不再繼續上漲，如何真正讓人民生活的.愉快還是需要靠國家社會(huì )各方面的努力和調控了。
人們疑慮接下來(lái)是否還會(huì )有更多的商品漲價(jià)。究竟是什么原因導致了當前的物價(jià)上漲？當前的物價(jià)上漲是局部性的還是全面性的？會(huì )否引發(fā)全面的通貨膨脹？為此，我查找了一些相關(guān)的資料數據，來(lái)深刻體會(huì )這個(gè)深刻的專(zhuān)題。
我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)“原因導致物價(jià)上漲？”
根據統計，春節至今，全國居民各月消費價(jià)格總水平比去年同月上漲5.2%，其中城市上漲4.5%，農村上漲6.4%.是繼95年內的又一新高。全國居民消費價(jià)格總水平連續三個(gè)月超過(guò)3％，5月份為3．4％。據統計，6月份全國31個(gè)省市區的居民消費價(jià)格均比去年同月上漲，幅度在2.4%到8.4%之間。食品價(jià)格比去年同月上漲13%，其中糧食價(jià)格上漲31.7%，油脂價(jià)格上漲21.2%，肉禽及其制品價(jià)格上漲22.4%，鮮蛋價(jià)格上漲28.1%.
在新漲價(jià)因素中，糧價(jià)上漲仍占據一定的比重。此外，國際油價(jià)一路飆升，帶動(dòng)相關(guān)原材料和消費品上漲，加上國家發(fā)改委調高成品油價(jià)格，其后續影響在春節后體現出來(lái)。據介紹，從呼和浩特市上半年市場(chǎng)物價(jià)總體情況來(lái)看，影響居民消費價(jià)格總水平上漲的主要原因是食品類(lèi)和居住類(lèi)價(jià)格的上漲。其中，食品類(lèi)價(jià)格與去年同期相比上漲2.8%，其主要原因是糧食、油脂、肉禽及其制品、蛋類(lèi)、水產(chǎn)品和在外用餐價(jià)格上漲。另外，居住類(lèi)價(jià)格與去年同期相比上漲4.6%，主要原因是城市垃圾處置費、房屋貸款利率和取暖費上漲。
以下為2008春節至今部分物價(jià)上浮變化統計數據表
由于國際能源短缺，國際油價(jià)持續走高，7月11日世界市場(chǎng)石油價(jià)格已突破每桶90左右。世界各國包括我國都在加快發(fā)展玉米加工乙醇產(chǎn)業(yè)，利用玉米加工燃料乙醇、利用大豆制造生物柴油，“糧變油”提升了糧食價(jià)格、飼料價(jià)格，對養豬、養雞的成本有所影響，從而拉動(dòng)了肉禽蛋的價(jià)格。美國等國家大規模開(kāi)發(fā)生物能源，對玉米、大豆等糧食需求量大幅增加，拉動(dòng)國際市場(chǎng)糧價(jià)大幅上漲，進(jìn)而帶動(dòng)了我國糧價(jià)上升，并波及到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋等主要副食品價(jià)格。糧、油、肉蛋等食品類(lèi)價(jià)格上漲，成為推動(dòng)當前價(jià)格總水平上漲較快的主要原因。
另外一部來(lái)自國家發(fā)改委的資料：
今年下半年以來(lái)，老百姓嘴里一直念叨著(zhù)一件事情，吃的東西怎么變得這么貴？而一個(gè)原來(lái)極專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)詞匯：居民消費價(jià)格指數CPI，現在也成了一個(gè)通俗詞。的確，我們吃的食品和糧食今年的漲幅不小�，F在大家都很關(guān)心，什么時(shí)候糧食和農產(chǎn)品的生產(chǎn)能大幅增長(cháng)，把價(jià)格降下來(lái)。
對此，國家發(fā)改委副主任畢井泉今天認為，近十年來(lái)生豬收購價(jià)與玉米的比價(jià)平均是6.1：1，而現在生豬的收購價(jià)格與玉米的比價(jià)已經(jīng)到了9.3：1，大大高于正常時(shí)期的比價(jià)，這對于調動(dòng)農民養豬積極性非常有利。但由于生豬生產(chǎn)存在周期性，所以生豬供給出現根本性轉變，可能要到明年二季度以后。
不過(guò)，和我們以往經(jīng)歷過(guò)的幾次物價(jià)整體上漲不同，這次食品漲價(jià)的直接原因不是因為嚴重供不應求，而是源自農產(chǎn)品尤其糧食價(jià)格上漲。想想過(guò)去糧食價(jià)格一直偏低，所以說(shuō)這輪漲價(jià)，某種程度上，也正是對過(guò)去扭曲的價(jià)格體系做出了一種糾正。但為什么糧食價(jià)格的正常波動(dòng)，會(huì )迅速波及到這么多農產(chǎn)品，直至影響到老百姓的生活呢？顯然，出問(wèn)題的是農業(yè)生產(chǎn)方式。像現在的生豬生產(chǎn)，還主要靠分散的農戶(hù)，他們信息不暢、勢單力薄，沒(méi)有力量承受市場(chǎng)風(fēng)險，所以出現了豬肉市場(chǎng)去年暴跌之后，緊跟著(zhù)又開(kāi)始暴漲，而這樣的反常在很多農產(chǎn)品身上都能發(fā)現。眼下，為了平抑食品價(jià)格，各級部門(mén)都在積極努力。但我們知道，需要調控的不僅僅是價(jià)格，還有我們的農業(yè)生產(chǎn)方式。
以上為眼下根據所存在的問(wèn)題結合實(shí)際情況所做的宏觀(guān)的總結。
經(jīng)分析物價(jià)上漲三大原因 ：
原因之一：國際市場(chǎng)價(jià)格的帶動(dòng)。由于石油價(jià)格持續上漲，美國等國家大規模開(kāi)發(fā)生物能源，對玉米、大豆等糧食需求量大幅增加。這導致國際市場(chǎng)糧價(jià)大幅度上漲，進(jìn)而拉動(dòng)了國內糧食價(jià)格上升，并影響到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品價(jià)格。
原因之二：成本推動(dòng)。近十年來(lái)，我國主要農產(chǎn)品一直低位運行，稻谷、小麥、玉米、大豆、油菜籽、生豬等主要農產(chǎn)品現在的價(jià)格，多數低于十年前的水平，只有個(gè)別品種略高于十年前水平。但與此同時(shí)，種植養殖成本隨著(zhù)生產(chǎn)資料價(jià)格和農村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升，所以，目前農產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復性質(zhì)。
原因之三：供求結構失衡。由于去年上半年生豬價(jià)格跌到谷底，導致生豬存欄下降，去年下半年生豬價(jià)格開(kāi)始進(jìn)入周期性上漲階段。部分地區出現的疫情，也加劇了生豬供應的緊張。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：加息無(wú)助調控物價(jià)抑制投資
在當前主要宏觀(guān)統計變量（如CPI、貨幣總量、股票指數等）存在著(zhù)諸多缺陷、甚至可能扭曲我們對真實(shí)世界的看法的情況下，簡(jiǎn)單地將這些變量設定為宏觀(guān)調控的目標，調控的效果多半是會(huì )受到影響的，加息也就很難收到預期的效果。
物價(jià)成關(guān)注熱點(diǎn) 如何積極穩妥應對價(jià)格波動(dòng)？
首先需要認真落實(shí)“米袋子”省長(cháng)負責制和“菜籃子”市長(cháng)負責制，及時(shí)解決糧食和副食品生產(chǎn)、供應、價(jià)格方面出現的問(wèn)題。 其次，要努力保持主要工農業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的基本穩定。綜合運用控制出口、增加儲備、加強監管等價(jià)格和財稅措施穩定化肥價(jià)格。 第三，要加強價(jià)格監測分析，及時(shí)發(fā)現苗頭性、傾向性問(wèn)題，防范價(jià)格異常波動(dòng)。 第四，妥善處理物價(jià)上漲對廣大群眾特別是低收入群體的影響，注意吧。
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，身邊也不缺乏物價(jià)的影響，對于我們自身會(huì )觸及到的反應，物價(jià)飛漲帶來(lái)吃飯、購買(mǎi)學(xué)習用具、日常生活必需品的開(kāi)支增加。漂亮的衣服可以不買(mǎi)，但飯不能不吃，牙刷、牙膏、筆、紙張等生活、學(xué)習必需品必須要購買(mǎi)。每個(gè)月，每位同學(xué)的開(kāi)支大概要增加100－200元不等。有些同學(xué)家庭經(jīng)濟本來(lái)就比較困難，相對于原本就艱難的生活來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。即使家庭經(jīng)濟比較好的同學(xué)，也明顯的感覺(jué)到了物價(jià)飛漲所帶來(lái)的壓力。2008年剛開(kāi)學(xué)，大學(xué)生們熱議的話(huà)題中又增加了一個(gè)新的話(huà)題“物價(jià)”。遠離社會(huì )的他們也開(kāi)始談?wù)撈鸩衩子望}，我們如何做呢，為此，我認為可以從這幾個(gè)方面來(lái)減緩物價(jià)的不利影響 ：
九、調查總結與建議：
一、通過(guò)形式政策課等形式向大學(xué)生們講解物價(jià)上漲的原因，做好解釋、宣傳工作，以免出現一部分大學(xué)生不理解而導致不良事件
二、對于學(xué)生食堂，政府可以采取補貼等方式對高校學(xué)生食堂進(jìn)行補貼，使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜。
三、對于經(jīng)濟困難同學(xué)，國家和相關(guān)政府部門(mén)加大扶持力度，不因物價(jià)上漲而餓到一個(gè)學(xué)生。學(xué)校也可以通過(guò)加大勤工助學(xué)力度等多種形式，對貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶。
總之物價(jià)飛漲的負面因素對大學(xué)生的影響降到最低，讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè)，這也是全社會(huì )的責任。
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