中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)狀況調查報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)狀況調查報告，希望對大家有所幫助。
某中學(xué)是某市的一所窗口學(xué)校。自建校以來(lái)，在領(lǐng)導及全體教職員工的共同努力下，學(xué)校在各個(gè)方面都取得了跨越式發(fā)展。但是近三來(lái)，伴隨著(zhù)兄弟的崛起，英語(yǔ)，作為某中學(xué)的拳頭學(xué)科，正面臨著(zhù)較為嚴峻的考驗，遙遙領(lǐng)先的位置正在動(dòng)搖。為了進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，該校英語(yǔ)教研組對英語(yǔ)課堂教學(xué)狀況進(jìn)入了一次深入的調查，具體情況如下
一、調查的目的和意義。
目的：了解同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習普遍存在的問(wèn)題及相關(guān)的情況，了解學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和意見(jiàn)。
意義：幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)管理提供決策依據，進(jìn)而為改進(jìn)課堂教學(xué)提供重要的.參考資料
二、調查對象。
某中學(xué)七八九三個(gè)年級共三十個(gè)班級的1800名在校學(xué)生
三、調查的時(shí)間和地點(diǎn)。
四、調查方式。
本次調查采取的是問(wèn)卷調查。學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放是在班會(huì )時(shí)間統一發(fā)放，并當場(chǎng)收回的形式。全校共發(fā)出調查問(wèn)卷1800份，收回1780份，回收率達98、88%。
五、調查內容
主要調查了學(xué)生對于教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方式，教學(xué)內容和師生關(guān)系等。問(wèn)卷共向學(xué)生提出了30個(gè)選擇題。(見(jiàn)附表1)
六：調查結果及分析
本人就問(wèn)卷調查結果統計如下表，并分塊進(jìn)行分析，進(jìn)而找出其存在的問(wèn)題。
(一)教學(xué)態(tài)度
我們重點(diǎn)來(lái)看第1題和第3小題。第1題提到在英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師的主要目的是什么的問(wèn)題，大部分學(xué)生選擇了b和c選項，百分比分別為39、6%和52%，說(shuō)明在教學(xué)活動(dòng)中，教師對于教學(xué)目的還是把握的很準確的，這說(shuō)明在大的方面，方向是對的，我們要對自己有足夠的信心。第3小題是說(shuō)平時(shí)英語(yǔ)教師在組織教學(xué)方面，大部分學(xué)生選擇的是c和d，比率分別為xx年的教師，雖然很敬業(yè)，但也許可能是工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和精力接受新思想，新知識。第18小題為：你認為平時(shí)教師在指導學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方面，選擇c的有37、5%，答案為主要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體學(xué)習狀態(tài)，不太注重開(kāi)展合作學(xué)習。這實(shí)際上再次說(shuō)明了要進(jìn)行教學(xué)組織形式的改革，小組互助迫在眉睫。第23小題是：在課堂教學(xué)中，教師們對于教學(xué)實(shí)例或例題的選擇問(wèn)題，部分學(xué)生選擇了b，即一般情況下選擇課本上的例題，偶爾加入一些精彩的例題，比率為36%，雖然所占比率不高，但在這個(gè)問(wèn)題上，應該還是較高的。再次說(shuō)明了教師教學(xué)方法的陳舊，教師知識的陳舊。第 26小題為：老師在自習課上進(jìn)行輔導的情況學(xué)生選擇較多的為b，即經(jīng)常利用自習課講課過(guò)多的占用學(xué)生時(shí)間，比率為52、7%。這是一個(gè)不容忽視的數字，占一半還多，說(shuō)明了教師占用學(xué)生時(shí)間是個(gè)大問(wèn)題。自習課本來(lái)就是給學(xué)生獨立思考問(wèn)題的時(shí)間，發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題的時(shí)間，補習他們的薄弱學(xué)科。如果英語(yǔ)老師占用了學(xué)生太多的自習時(shí)間，不但不會(huì )提高他們的學(xué)習成績(jì)，甚至會(huì )使他們對于英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生反感，可能會(huì )適得其反的。
(四)師生關(guān)系
我們重點(diǎn)來(lái)看第29小題。第29小題為：你覺(jué)得老師在課堂上對你或對同學(xué)的學(xué)習和自信心有激勵嗎?選擇c的占48、9%，答案是：一般。由此來(lái)看，教師在課堂上不能充分培養學(xué)生學(xué)習的自信心，激勵機能沒(méi)有充分發(fā)揮，再次減少學(xué)生對于英語(yǔ)課堂的興趣，這也是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中應該注意的第一個(gè)很重要的問(wèn)題。師生關(guān)系在某種程度上就決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，希望老師們可以改正自身的觀(guān)點(diǎn)，與學(xué)生和睦共處，共建和諧課堂，讓同學(xué)們在歡笑中學(xué)習。
七、調查體會(huì )
通過(guò)這次調查，英語(yǔ)教研組的老師找到了很多存在的一些共性問(wèn)題，這對于今后的英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)極其重要的作用，同時(shí)也為改進(jìn)課堂教學(xué)提供重要的參考資料。為此，特總結出解決問(wèn)題的措施和方法：
1、加強集體備課。全面落實(shí)并貫徹小組互助的學(xué)習模式。課堂上不能再使用傳統的教學(xué)組織模式。 把課堂還給學(xué)生，讓他們在課堂中充分的表現自我，展示自我。
2、課件及其他自己布置的教學(xué)輔助資料要有選擇的利用。除了聽(tīng)力材料，統一采用的小組互助學(xué)案必須使用外，其他教輔資源和材料使用的時(shí)間每節課不能超過(guò)5分鐘。
3、多聽(tīng)多看多交流當前較流行的教學(xué)講座。教師要利用業(yè)余時(shí)間，其他時(shí)間，多學(xué)習新知識，新事物，更新自己的思想，輸入新鮮信息。建議學(xué)校組織英語(yǔ)教師多去外地學(xué)習和交流。
4、自習課嚴禁任何老師以任何形式輔導學(xué)生或講授新知識。除了班主任外，其他老師一律嚴禁進(jìn)入教室。
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