網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)寢室同學(xué)間心理距離影響的調查報告
作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要意義。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生了解國情、認識社會(huì )，增強社會(huì )責任感和歷史使命感。大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐是增長(cháng)見(jiàn)識、奉獻社會(huì )，磨練意志、培養品格的一個(gè)重要過(guò)程，是完成從自然人到社會(huì )人轉化的過(guò)程，是發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和完善社會(huì )角色的過(guò)程。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，一個(gè)專(zhuān)業(yè)理論功底扎實(shí)，卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的大學(xué)生畢業(yè)生，在步入社會(huì )初期將面臨很大挑戰。大學(xué)生通過(guò)參加豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將自己在課堂上學(xué)到的理論知識來(lái)分析和解釋現實(shí)中存在的問(wèn)題，實(shí)現理論和實(shí)踐的融會(huì )貫通，可提高大學(xué)生應付各種情況的能力，培養廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神，在實(shí)踐中增長(cháng)自己的見(jiàn)識和才干，學(xué)會(huì )自我管理，鍛煉自己的人際交往能力和團隊精神，最終實(shí)現增長(cháng)知識、鍛煉能力、全面發(fā)展的目的。
在學(xué)習《大學(xué)生思想道德修養》、《社會(huì )學(xué)》等課程之后，我們通過(guò)對周?chē)瑢W(xué)寢室生活、使用電腦情況現象的觀(guān)察，運用社會(huì )學(xué)中的相關(guān)理論和調查方法，調查分析網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。
調查目的
隨著(zhù)現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的學(xué)習生活方式、人際交往及其思想觀(guān)念產(chǎn)生深刻的影響。
“網(wǎng)絡(luò )文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現象。一方面，網(wǎng)絡(luò )作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿(mǎn)足了大學(xué)生信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求。另一方面，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生的極大的依賴(lài)，面對著(zhù)電腦屏幕，瀏覽新聞，看電影、聽(tīng)音樂(lè )、聊qq，一言不發(fā)、相安其事、自得其樂(lè )，仿佛八九十年代大學(xué)生在寢室海吹狂侃，無(wú)話(huà)不說(shuō)的融洽氣氛已經(jīng)永遠定格為歷史，取而代之的寢室內的.沉寂和室友之間關(guān)系的漸漸疏遠。我們不禁要思考：網(wǎng)絡(luò )的普及是使寢室同學(xué)之間的心理距離更加親近了，還是日漸疏遠?
本小組成員旨在運用社會(huì )學(xué)理論所學(xué)的知識和社會(huì )調查方法，通過(guò)抽樣調查，對大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，內容及形式，對寢室生活的影響進(jìn)行實(shí)證分析，探究網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生寢室同學(xué)之間的心理距離的影響，并為大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò )，培養健康向上的生活習慣，增進(jìn)寢室同學(xué)之間交流互動(dòng)，營(yíng)造和諧融洽的寢室生活氛圍提出合理化的建議。
調查對象
考慮到調查的可操作性，課題組從我院本科生中經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單隨機抽樣，抽取80名同學(xué)作為調查對象。
調查方法
在實(shí)證的基礎上，定量與定性分析相結合，通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，收集相關(guān)數據資料，對數據進(jìn)行統計分析，探究電腦網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。
調查方案及過(guò)程
本課題組主要采取問(wèn)卷調查的方法來(lái)搜集資料和數據，通過(guò)簡(jiǎn)單隨機抽樣，從我院本科生中抽取80名同學(xué)。為確保問(wèn)卷的回收率和質(zhì)量，發(fā)放自填問(wèn)卷，現場(chǎng)填寫(xiě)回收的方式，問(wèn)卷發(fā)放80份，回收80份，有效問(wèn)卷71份，有效率88.75%。問(wèn)卷設計包含對學(xué)生基本上網(wǎng)環(huán)境的調查，上網(wǎng)的時(shí)長(cháng)、上網(wǎng)內容以及電腦網(wǎng)絡(luò )對受調查者本人、室友的影響。
關(guān)于人際關(guān)系、心理距離的親疏很難通過(guò)具體的指標來(lái)測量，更多地涉及一種心理感受，因此，小組成員通過(guò)訪(fǎng)談的形式，以及他們對和室友的關(guān)系的親疏程度的感受，對問(wèn)卷調查所不能涉及的許多難以量化的指標作一些定性描述，彌補問(wèn)卷調查的不足，是研究者獲得更多直觀(guān)、感性的材料。
在數據統計分析階段，運用spass、execl等數據分析軟件，將每份問(wèn)卷各項內容錄入之后進(jìn)行相關(guān)數據分析，形成統計表格、圖形，對自變量和因變量進(jìn)行相關(guān)回歸分析，驗證假設。
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