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淺談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的困難問(wèn)題和解決方法
金融危機給大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了就業(yè)壓力。 有多少大學(xué)生考慮過(guò)自主創(chuàng )業(yè)？他們對自主創(chuàng )業(yè)有什么樣的期待與擔心？他們在創(chuàng )業(yè)道路上遭遇了哪些困難？創(chuàng )業(yè)學(xué)院開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)教育課程，在北京涉外創(chuàng )業(yè)管理學(xué)院創(chuàng )業(yè)導師的課堂上，可以學(xué)習如何管理自己，如何管理他人，如何創(chuàng )業(yè)。
近日，國家統計局湖南調查總隊在邵陽(yáng)市、常德市、岳陽(yáng)市、永定區、澧縣等地組織開(kāi)展了創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )業(yè)情況專(zhuān)題調查，調查結果表明，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意愿明顯增強，但面臨的五大難題值得關(guān)注。
一、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意愿明顯增強金融危機下，絕大多數大中畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，但對未來(lái)充滿(mǎn)希望，樂(lè )觀(guān)面對自己的前途，據調查，岳陽(yáng)市大學(xué)生五成以上對創(chuàng )業(yè)前景持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，他們認為最好的就業(yè)就是自己創(chuàng )業(yè)。被調查的大部分畢業(yè)生對自己創(chuàng )業(yè)壓力有一定的心理準備和承受能力，并且愿意參與到社會(huì )激烈競爭之中去，在邵陽(yáng)被抽樣調查的應屆畢業(yè)大學(xué)生中，有85%的人有自主創(chuàng )業(yè)的意向；在對永定區10名大學(xué)生的調查中，有9人愿意自主創(chuàng )業(yè)，其中有1人已開(kāi)始投入進(jìn)入創(chuàng )業(yè)中，有2人準備3年內自主創(chuàng )業(yè)。 這一數據表明，自主創(chuàng )業(yè)成了大學(xué)生價(jià)值取向和擇業(yè)觀(guān)念的新動(dòng)向，尤其在金融危機蔓延后，就業(yè)問(wèn)題更加凸顯，有自主創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生顯著(zhù)增加。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中面臨的五大困難和問(wèn)題
1、對創(chuàng )業(yè)扶持政策知之甚少。 由于對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的宣傳不到位，大學(xué)生對扶助創(chuàng )業(yè)的具體內容不甚了解，湖南文理學(xué)院一名正在創(chuàng )業(yè)的XX屆畢業(yè)生反映，在近一年的創(chuàng )業(yè)中，僅找到不超過(guò)200字的免除部分費用的政策。 在邵陽(yáng)，有90%的被調查學(xué)生對政府出臺的鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策不是很了解。 只有10%的學(xué)生表示比較了解，專(zhuān)門(mén)打聽(tīng)過(guò)這方面得政策。 在邵陽(yáng)學(xué)院就讀的山東學(xué)子劉同學(xué)表示，他畢業(yè)后想自己創(chuàng )業(yè)，但不清楚政府有沒(méi)有這方面的優(yōu)惠政策，他也不知道如何向銀行申請貸款。 今年省政府將拿出5000萬(wàn)支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，但大部分學(xué)生對政府出臺的這一措施尚不知情。 另外，一些有創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生反映，想辦理一些相關(guān)注冊手續，但不知從何下手，也不知哪一項有優(yōu)惠，感覺(jué)是一頭霧水。
2、創(chuàng )業(yè)方向上感到迷茫。 大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，他們的活動(dòng)空間幾乎局限于家庭和學(xué)校，他們的社交圈也僅限于親朋、老師、同學(xué)，對社會(huì )了解不夠，同學(xué)們想創(chuàng )業(yè)，但在創(chuàng )業(yè)項目、創(chuàng )業(yè)方向的選擇上還是感到比較迷茫，即使有同學(xué)選擇了創(chuàng )業(yè)之路，但這條路不一定走得長(cháng)遠。 湖南文理學(xué)院的美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)有近20%的同學(xué)創(chuàng )業(yè)后，因感覺(jué)自己能力出現了問(wèn)題而終止創(chuàng )業(yè)回到打工的起點(diǎn)；如高職院機電磨具設計專(zhuān)業(yè)的陳同學(xué)，準備開(kāi)英語(yǔ)培訓班，教室地點(diǎn)、老師都到位了，但是報名人數卻少之又少，結果辦班"流產(chǎn)"。
3、專(zhuān)業(yè)知識難以發(fā)揮。 據了解，選擇自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生對與本專(zhuān)業(yè)聯(lián)系密切的相關(guān)行業(yè)選擇較少，愿意從事非專(zhuān)業(yè)對口創(chuàng )業(yè)的占絕大部分。 目前來(lái)看，由于大學(xué)(尤其是本科)課程設置和教師素質(zhì)等原因，畢業(yè)生的書(shū)本知識與社會(huì )實(shí)踐需求往往對接不上，大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)的行業(yè)不對口非常普遍。 據常德抽樣調查，有90%的創(chuàng )業(yè)學(xué)生選擇餐飲、營(yíng)銷(xiāo)、代理等服務(wù)行業(yè)，認為服務(wù)行業(yè)投資少、投入少、綜合素質(zhì)要求不是太高，易入行。
4、經(jīng)驗與膽識不足。 創(chuàng )業(yè)是一種全面的素質(zhì)挑戰，大學(xué)生的活動(dòng)范圍有限，與社會(huì )接觸少，在處理社會(huì )事務(wù)時(shí)，由于經(jīng)驗不足，眼光有限，難免欠考慮。 調查中，多數被調查對象認為經(jīng)驗與膽識不足是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大軟肋。 如湖南文理學(xué)院農學(xué)專(zhuān)業(yè)有50%的同學(xué)想再為農民服務(wù)的方面創(chuàng )業(yè)，但苦于實(shí)習時(shí)間不多，經(jīng)歷不足，不敢輕易涉足。
5、缺乏創(chuàng )業(yè)資金。 創(chuàng )業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，需要雄厚的物質(zhì)基礎作為支撐，資金不足是當前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者遇到的最頭痛的問(wèn)題。 大學(xué)生在大學(xué)讀書(shū)的幾年，幾乎都是家里資助學(xué)費，很多大學(xué)生都表示畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)，不愿再找家里要錢(qián)，要靠白手起家，雖然國家有小額貸款扶持，但與大學(xué)生們想在心儀的專(zhuān)業(yè)上創(chuàng )業(yè)，相差甚遠，很多有創(chuàng )業(yè)念頭的大學(xué)生因缺乏啟動(dòng)資金停止了創(chuàng )業(yè)腳步。 如吉首大學(xué)畢業(yè)生劉志鵬表示：自己來(lái)自湖南邵陽(yáng)的一個(gè)偏遠的農村，家里經(jīng)濟條件不是很好，讀大學(xué)花費了很多的錢(qián)了，現在根本沒(méi)有創(chuàng )業(yè)資金，就是有創(chuàng )業(yè)的想法也得等工作幾年之后再創(chuàng )業(yè)。
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