閱讀主題班會(huì )
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的閱讀主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
閱讀主題班會(huì ) 篇1
教材介紹：這是一個(gè)由一棵有求必應的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事：這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。
教學(xué)目的：根據低年級學(xué)生閱讀的`經(jīng)歷，采用繪本來(lái)引導學(xué)生的課外閱讀，培養想象表達能力，激發(fā)課外閱讀的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。同時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)，也學(xué)會(huì )感恩。
教具準備：繪本〈愛(ài)心樹(shù)〉實(shí)物投影儀課件
教學(xué)過(guò)程：
賞讀封面猜想故事
出示封面，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到封面上畫(huà)的是什么？而后猜想故事主要說(shuō)了什么呢？
讀文賞圖激發(fā)想象
第一面：“從前有一課大樹(shù)”瞧，畫(huà)家還沒(méi)有畫(huà)完整呢！靠我們班上的小畫(huà)家來(lái)說(shuō)說(shuō)你如果畫(huà)這棵大樹(shù)，你會(huì )畫(huà)什么樣的大樹(shù)呢？（生想象說(shuō)）
第二面：“它喜歡上一個(gè)男孩兒�！闭艺以谶@一頁(yè)我們能找到男孩的嗎？（小腳丫）看著(zhù)這個(gè)頑皮的小腳丫，猜猜它是個(gè)什么樣的男孩兒呢？（生說(shuō)）
第三面：瞧，男孩兒來(lái)了，教師讀故事，這棵樹(shù)給男孩兒帶來(lái)了什么呢？它會(huì )和男孩兒玩什么游戲呢？（生想象說(shuō)）
第四——十面：和學(xué)生一起讀大樹(shù)給孩子帶來(lái)的快樂(lè )。
第十一面：悄悄地，小男孩兒愛(ài)上這棵大樹(shù)了，因為這棵樹(shù)給男孩兒什么樂(lè )趣呢？回顧前面的情節。
第十二面：回顧完后教師過(guò)度總結，小男孩兒非常非常愛(ài)它。所以大樹(shù)很快樂(lè )。學(xué)生跟著(zhù)讀。
第十三——十五：但是時(shí)光流逝，就是時(shí)間一天天過(guò)去了，孩子漸漸長(cháng)大了，瞧，也不來(lái)大樹(shù)下玩耍了，沒(méi)有來(lái)吃蘋(píng)果了，沒(méi)有來(lái)捉迷藏了，沒(méi)有來(lái)蕩秋千里，大樹(shù)常常感到孤寂，
第十六面：但是有一天孩子來(lái)看大樹(shù)了。教師讀。
第十七——二十面：于是孩子爬上大樹(shù)。教師讀。突出讀“大樹(shù)很快樂(lè )�！鼻片F在這是棵怎么樣的大樹(shù)呢？但是大樹(shù)還是很快樂(lè )。
第二十一——二十二面：師讀故事，只留下了孤零零的樹(shù)墩了。
第二十三面：但是大樹(shù)還是很快樂(lè )，因為。學(xué)生說(shuō)。但是大樹(shù)墩的心坎里卻有些。學(xué)生說(shuō)。
第二十四——二十六面：師讀故事。大樹(shù)很快樂(lè )，因為它能讓孩子做在它的上面休息呢！
情節回放思考文題
故事完了，我們還沒(méi)有給這棵樹(shù)起個(gè)名字呢？我們應該叫它什么樹(shù)呢？看看誰(shuí)想的名字和這本書(shū)的名字一樣，成為一名小作家。
聯(lián)系生活激發(fā)情感
孩子們，在生活中，有誰(shuí)也像這棵愛(ài)心樹(shù)一樣給你快樂(lè )，給你幸福，給你愛(ài)心呢？學(xué)生說(shuō)，對這些愛(ài)你的人，你會(huì )怎么做呢？假如你走進(jìn)故事，來(lái)到愛(ài)心樹(shù)下，愛(ài)心樹(shù)給你什么快樂(lè )，你也給愛(ài)心樹(shù)什么快樂(lè )呢？來(lái)，畫(huà)出你心中的愛(ài)心樹(shù)。學(xué)生畫(huà)。
展示畫(huà)提升情感
閱讀主題班會(huì ) 篇2
閱讀是培養學(xué)生學(xué)術(shù)能力和思辨能力的重要途徑。而班會(huì )作為學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，承擔著(zhù)培養學(xué)生綜合素質(zhì)的任務(wù)。為了提升閱讀水平和興趣，我們需要制定一套精確的閱讀主題班會(huì )方案。
1. 方案目標
通過(guò)閱讀主題班會(huì )，達到以下目標：
激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養持續的閱讀習慣； 提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力； 開(kāi)拓學(xué)生的視野，拓寬知識面； 培養學(xué)生的批判思維和創(chuàng )造力。
2. 方案內容
閱讀主題班會(huì )的內容應涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，包括但不限于：
文學(xué)經(jīng)典與名著(zhù)解讀； 科學(xué)與技術(shù)進(jìn)展的閱讀； 歷史與社會(huì )問(wèn)題的閱讀； 當代作家與文化人物的作品賞析。
3. 方案實(shí)施
為了有效實(shí)施閱讀主題班會(huì )方案，我們應采取以下措施：
3.1 選題與策劃
教師團隊應針對每個(gè)學(xué)期制定主題閱讀計劃，包括選取適當的閱讀材料和相關(guān)輔導資料，并編寫(xiě)班會(huì )活動(dòng)指導大綱。
3.2 班會(huì )形式
班會(huì )可以采取多種形式進(jìn)行，如：
讀書(shū)分享會(huì )：學(xué)生分享自己喜歡的書(shū)籍，推薦給其他同學(xué)； 小組討論：圍繞特定主題展開(kāi)討論，增加學(xué)生思辨能力； 作品展示：學(xué)生展示自己的.閱讀作品或創(chuàng )作作品； 專(zhuān)家講座：請相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生知識面。
3.3 輔導與引導
班主任應扮演好輔導員和引導員的角色，引導學(xué)生積極參與班會(huì )活動(dòng)，提供必要的閱讀輔導和指導。
3.4 評估與獎勵
對于積極參與班會(huì )活動(dòng)并有較好表現的學(xué)生，可以進(jìn)行評估和獎勵，以鼓勵他們持續閱讀和參與班會(huì )。
4. 方案效果評估
為了評估閱讀主題班會(huì )方案的實(shí)施效果，我們應進(jìn)行定期的評估和反饋，包括：
學(xué)生閱讀興趣和閱讀量的提升情況； 學(xué)生閱讀理解能力和表達能力的提高情況； 班會(huì )活動(dòng)的參與度和影響力； 學(xué)生對于班會(huì )活動(dòng)的評價(jià)和建議。
5. 結語(yǔ)
閱讀主題班會(huì )方案對于提升學(xué)生的閱讀水平和興趣具有重要意義。通過(guò)制定明確的目標和方案，加強班會(huì )形式和實(shí)施措施，我們能夠培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀理解能力和表達能力，增強他們的綜合素質(zhì)。
閱讀主題班會(huì ) 篇3
黑板布置（群星璀璨我最亮）
主持人甲：
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復蘇，我們又回到了久別的校園，開(kāi)始了新的學(xué)習。在過(guò)去的日子里，我們班自從開(kāi)展班級之星評選活動(dòng)以來(lái)，涌現了一批班級之星，這些“班級之星”他們閃閃發(fā)光，正在照亮我們身邊的每一個(gè)人。今天，我們召開(kāi)主題班會(huì )，繼續評選我們的班級之星。（全班鼓掌）
主持人乙：
首先有請已獲得“班級之星”的同學(xué)們上臺來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@和感受，大家掌聲有請我們班發(fā)言最積極之星：xxx做操最標準之星xxx舉止最文明之星xxx運動(dòng)最全面之星xxx這幾位同學(xué)上臺來(lái)。（鼓掌）
做操最標準xxx：首先，很榮幸能當選為我們班的做操最標準之星，通過(guò)這次活動(dòng)，我明白干什么事只要我們用心去做，就一定回得到大家的肯定的。希望大家今后能監督我，讓我做的更好。
運動(dòng)最全面之星：生命在于運動(dòng)，只有我們堅持運動(dòng)，而且能積極參加各項活動(dòng)，這樣才會(huì )使我們的身體更強健，精力更充沛。我之所以能被評為運動(dòng)最全面之星，是因為我能積極參加學(xué)校組織的各項體育活動(dòng)，并在課外活動(dòng)時(shí)，能加強體育鍛煉。得到大家的肯定我很高興。
發(fā)言最積極之星：大家好，我叫xxx這次很榮幸成為我們班發(fā)言最積極之星，歸功于平時(shí)我上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，只有我們聽(tīng)懂了，我們才能認真去思考，才能有信心積極去發(fā)言，希望大家和我一樣，上課都能認真思考，積極發(fā)言。
舉止最文明之星：大家好！我叫xxx，當選為舉止最文明之星我很激動(dòng)，要做到舉止文明，關(guān)鍵是要在平時(shí)養成良好的生活習慣，我們的.舉止就會(huì )越來(lái)越文明。
主持人甲：
聽(tīng)完了這幾位班級之星的發(fā)言，我相信大家都明白該怎樣去做才能成為我們大家公認的班級之星。
主持人乙：
讓我們也開(kāi)始我們今天的班級之星的評選，請大家跟我一起喊出我們的口號：“群星璀璨我最亮，亮——亮——亮我最亮！”（喊兩遍，教室了立刻沸騰起來(lái)）
主持人甲：
下面有請今天競選閱讀最亮星的10位同學(xué)站在臺子中間來(lái)。
一、先由10位同學(xué)競答閱讀闖關(guān)題，得分前四名參加下一輪演講拉票。
下面開(kāi)始競答，請各位選手做好準備。（題目?jì)热萋裕?/p>
主持人乙：下面宣布競答結果，獲得前四名的同學(xué)是：邢維嘉等
二、請大家先抽簽，決定自己的先后順序。（四位同學(xué)來(lái)到臺中央，抽簽）
主持人乙：請抽到1的同學(xué)站一邊，抽到2的同學(xué)站一邊，抽到3的同學(xué)站一邊，抽到4的同學(xué)站一邊。
主持人甲：
請四位同學(xué)依次分享自己的讀書(shū)體會(huì )和讀書(shū)故事。
1號同學(xué)：
我從小喜歡讀書(shū)。我讀過(guò)的書(shū)有：《西游記》《格林童話(huà)》《365夜》等，我每天睡前堅持讀書(shū)一小時(shí)，這個(gè)習慣堅持了三年從未間斷。我讀書(shū)最大的感受是：我每讀一本書(shū)，就感覺(jué)和各種各樣的人談話(huà)，心靈很充實(shí)。
2號同學(xué)：
我最?lèi)?ài)讀的書(shū)是文學(xué)類(lèi)書(shū)。比如：高爾基的作品《海燕》，冰心的作品《繁星》，《再寄小讀者》。我感覺(jué)讀書(shū)能增長(cháng)我的知識，拓展我的視野。
3號同學(xué)：
我和我的家人都很愛(ài)看書(shū)，每天晚上7:30—8:30是我們家的讀書(shū)看報時(shí)間，讀完之后，還可以互相交流讀書(shū)內容和感受。我們全家都覺(jué)得很快樂(lè )。
4號同學(xué)：
我喜歡讀百科全書(shū)，我覺(jué)得可以了解不同領(lǐng)域的知識，讓我變得博學(xué)，無(wú)所不知。但是，由于我太愛(ài)看書(shū)，常�？雌饋�(lái)就忘記時(shí)間，加上讀書(shū)姿勢不太正確，導致我的眼睛高度近視，大家一定要多讀書(shū)，還要注意保護好眼睛。
主持人乙：
好，現在4位同學(xué)都演講完了，請大家對這四位同學(xué)投票。
主持人甲：
現在請各位同學(xué)耐心等待，請統計員統計票數。
主持人甲：
現在請我們的曹老師宣布比賽結果，獲得今天閱讀最亮星的選手是3號邢維佳同學(xué)。
班主任：又一位班級之星產(chǎn)生了，請大家對她表示祝賀。今天我們的“班級之星我最亮”主題班會(huì )到此結束。希望我們在今年后大家都能以這些班級之星為榜樣，爭做我們的班級之星，亮出自己的閃光點(diǎn)。（全班在熱烈的掌聲中結束）
閱讀主題班會(huì ) 篇4
一、走進(jìn)硝煙彌漫的戰爭歲月
班主任：十月的搖籃，搖出了白鴿飛滿(mǎn)藍天。一聲聲?shū)澤谝宦暵曌８�，撒落在高山，撒落在平原。面對和平與幸福，我們怎能忘記過(guò)去，一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過(guò)一朵朵鮮花，述說(shuō)著(zhù)當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。狼牙山上的槍聲，響起來(lái)了（播放《狼牙山五壯士》片段）
看了這樣悲壯的畫(huà)面，你想說(shuō)……
二、講英雄故事
英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。
同學(xué)們，時(shí)值國慶佳節，我們學(xué)校開(kāi)展了“紅色一百”活動(dòng)，能和大家說(shuō)一說(shuō)你都讀了哪些英雄的故事嗎？
三、視頻賞析，感受中華人民共和國成立的偉大時(shí)刻
1、英雄們的身軀，如今已化作一座座高山，
英雄們的胸脯，如今已變?yōu)橐黄皆?/p>
共和國的旗幟上有他們血染風(fēng)采。
他們用美好的青春，
閃光的年華，
為我們的祖國迎來(lái)了春天，
迎來(lái)了光明。
�。ㄐ蕾p視頻：1949年，我們偉大的祖國成立的場(chǎng)面。毛主席在天安門(mén)城樓上宣告——中華人民共和國成立�。�
2、漫談感受：你看到那么壯觀(guān)的場(chǎng)面，你想說(shuō)些什么？
四、演唱歌曲《我的中國心》
我們的祖國是個(gè)自強不息的民族，
我們的人民是勤勞智慧的人民，
我自豪，我是中國人！
我驕傲，我是中國人！
無(wú)論何時(shí)何地，我心永遠是中國心（演唱《我的中國心》）
五、愛(ài)我中華從我做起
著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)：“國家是大家的，愛(ài)國是每個(gè)人的本分�！�
蘇聯(lián)領(lǐng)袖列寧曾說(shuō)：“愛(ài)國主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對自己的祖國的一種最深厚的感情�！�
我們的`國父孫中山說(shuō)過(guò)：“做人最大的事情就要知道怎樣愛(ài)國�！�
美國總統肯尼迪說(shuō)：“不要問(wèn)你的祖國能為你做什么；要問(wèn)你能為你的祖國做什么�！�
作為新時(shí)代的小學(xué)生，你覺(jué)得怎樣做才是愛(ài)國？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）
六、宣誓
少年興則國興，少年強則國強。
我們是國家的希望，我們是國家的未來(lái)。
我愛(ài)我的國，我愛(ài)我的家，
今天，我們將莊嚴宣誓：（全體起立）
我們將高舉愛(ài)國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。今天為振興中華而勤奮學(xué)習，明天為創(chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻自己的力量！
七、班主任總結：
熱愛(ài)祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會(huì )能全部體現的，愛(ài)國要從身邊小事做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國，只有付出、傳遞“小愛(ài)”才能匯聚成祖國的“大愛(ài)”。愛(ài)國不僅是一種情感、信念，更是一種行動(dòng)。希望我們每個(gè)人都能在實(shí)際行動(dòng)中實(shí)現我們愛(ài)國的諾言！
作為小學(xué)生,愛(ài)國就應該關(guān)心國家大事，時(shí)刻關(guān)心家鄉的變化……在汶川地震后，我們同學(xué)們默默地把自己的零花錢(qián)節約下來(lái)，捐給災區的人民；奧運會(huì )時(shí)，我們積極爭當自愿者為奧運加油，為奧運宣傳；當聽(tīng)到神七上天的信息，我們?yōu)樽鎳械津湴痢?/p>
作為小學(xué)生，愛(ài)國就應該天天佩戴紅領(lǐng)巾，嚴肅參加升降旗儀式，高唱國歌，眼睛望著(zhù)國旗，在心中默默地感激那些為今天幸福生活而獻出生命的英雄們！
作為中學(xué)生，愛(ài)國就應該誠實(shí)守信，講社會(huì )公德。在生活中遵守交通規則，乘汽車(chē)主動(dòng)買(mǎi)票給老弱病殘讓座，愛(ài)護學(xué)校公共財物，愛(ài)護公共電話(huà)亭，注意關(guān)燈，節約每一度電，擰緊水龍頭，不浪費一滴水，吃完盤(pán)中餐，愛(ài)惜糧食，尊重農民的勞動(dòng)成果。
作為中學(xué)生，愛(ài)國就應該關(guān)心父母，做父母的小幫手，接受父母的教育；團結同學(xué)，講文明，講衛生，注意安全；尊敬老師，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，尊重老師的勞動(dòng)成果。
作為中學(xué)生，就應該熱愛(ài)班集體，就應該關(guān)心班集體，處處為班級著(zhù)想，積極參加每一項活動(dòng)，有為班爭光的集體榮譽(yù)感和主人翁精神。
作為中學(xué)生，愛(ài)國就應該努力學(xué)習。每天多認識一個(gè)漢字，多背一首古詩(shī)，多記一個(gè)單詞。上好每一節課，做好每一節操，唱好每一首歌，畫(huà)好每一幅畫(huà)，完成好每一次作業(yè)，做好每一次課前準備，積極參加每一項活動(dòng)。教育家陶行知說(shuō)：“今天多做一分學(xué)問(wèn)，多養一分元氣，將來(lái)就能為國家多做一分事業(yè)，多盡一分責任”。
同學(xué)們，你們的身上肩負著(zhù)國家的未來(lái)，承載著(zhù)民族的期望。讓我們就從身邊的小事做起來(lái)熱愛(ài)我們的祖國吧！
請同學(xué)們舉起右拳宣誓：我是中國人，我愛(ài)自己的祖國！
閱讀主題班會(huì ) 篇5
（一）背景分析
1、教育背景
有一句話(huà)說(shuō)得好：“閱讀改變人生，讀書(shū)就是希望�！遍喿x改變人生，如果我們閱讀的書(shū)越多，學(xué)到的知識就越廣闊，只有不斷學(xué)習上進(jìn)的人，才能走上美好的人生路。讀書(shū)，使人從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(cháng)為一個(gè)略懂文化知識和科學(xué)技術(shù)的人；讀書(shū)，使人有了自己的思想，有了自己的是非觀(guān)和審美觀(guān)；讀書(shū)，更讓人初步嘗試知識的無(wú)窮魅力，感受到了作為生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)的偉大力量。
讀書(shū)就是希望，青少年是國家的棟梁，是國家的未來(lái)，所以要想成為大有益社會(huì )、大有益于人民的人就必須刻苦讀書(shū)，就必須大有才干。
2.班級學(xué)情
第一：經(jīng)過(guò)半學(xué)期的觀(guān)察與了解，我發(fā)現部分學(xué)生存在著(zhù)以下一些問(wèn)題：學(xué)習無(wú)目的，無(wú)目標，不知道自己為什么要讀書(shū)，無(wú)法體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣與幸福，更體會(huì )不了“知識就是力量”、“知識改變命運”等真理。某些學(xué)生在選擇讀物方面也存在著(zhù)一些問(wèn)題，不知道自己可以讀些什么書(shū)籍。
第二：半學(xué)期來(lái)，班干部和團組織還沒(méi)有嘗試過(guò)獨立策劃和組織一次活動(dòng)，班級凝聚力也不強。
（二）教育目標
1. 體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣與“閱讀改變人生，讀書(shū)就是希望”的真理，帶動(dòng)同學(xué)們形成讀好書(shū)的共識，好讀書(shū)的習慣。
2. 打造書(shū)香班級，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，搭建學(xué)生讀書(shū)交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧地發(fā)展。
3. 學(xué)生能正確選擇讀物，做到開(kāi)卷有益。
4．鍛煉班干能力，增強班級凝聚力。
（三）活動(dòng)準備
1、主持人準備臺詞，編排節目程序表；
2、參加表演的同學(xué)排演節目；
3、班長(cháng)準備倡議書(shū)；
4、班主任和班干部準備有關(guān)道具、課件；
5、其他同學(xué)準備書(shū)籍簡(jiǎn)介。
（四）實(shí)施過(guò)程
童謠《讀書(shū)郎》導入
詩(shī)朗誦《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》同學(xué)們發(fā)表感受
同學(xué)們介紹好書(shū)班干部代表宣讀倡議書(shū)班主任總結（如果時(shí)間允許，可以再安排學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于讀書(shū)環(huán)境的圖片）
再次播放童謠《讀書(shū)郎》，班會(huì )結束
班主任宣布班會(huì )開(kāi)始，介紹主持人
播放童謠《讀書(shū)郎》主持人：欣賞歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？知道這首是什么歌嗎？首歌曲講了些什么呢？
主持人：同學(xué)們，小時(shí)候我們讀書(shū)大多是因為父母的要求，那現在呢？現在你們是為了什么而讀書(shū)？如果現在父母不讓我們上學(xué)，我們應該怎么做呢？是不是應該聽(tīng)從父母的意見(jiàn)放棄學(xué)業(yè)呢？下面請欣賞詩(shī)朗誦《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》。掌聲歡迎！
主持人：謝謝以上同學(xué)的精彩表演！聽(tīng)完這首現代詩(shī)后有什么感受呢？請大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
在這環(huán)節中，主持人要適當引導，務(wù)必讓同學(xué)們暢所欲言。最后還要在同學(xué)們所說(shuō)的內容上做一些簡(jiǎn)單的小結和補充，點(diǎn)出讀書(shū)的好處，讓同學(xué)們知道讀書(shū)的必要性和重要性。
主持人A：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像花兒沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧�！�
主持人B：歷史從遠古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明，書(shū)籍似乎已經(jīng)成了我們人類(lèi)生活中不可缺少的一部分。
主持人A：同學(xué)們，我們正處在長(cháng)知識的時(shí)候，為了將來(lái)成為一個(gè)有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像馬克思、毛澤東這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書(shū)。
主持人B：同學(xué)們，每當你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當你在數理化的演算中感到枯燥疲倦的`時(shí)候，你一定會(huì )想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì )。下面就請幾位同學(xué)談一下他們的體會(huì )，并向大家推薦自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。
在這個(gè)環(huán)節中，主持人可以請班主任給同學(xué)們介紹一本好書(shū)。
主持人A：通過(guò)老師和同學(xué)們剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學(xué)們根據老師和同學(xué)們的指點(diǎn)，調整自己課外閱讀的內容、層次和結構，讓書(shū)籍真正成為我們的朋友，讓書(shū)籍點(diǎn)燃我們智慧的明燈！
主持人B：為了在全體同學(xué)中形成多讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍，我們班的團支部還特意為我們擬定了一份倡議書(shū)。下面請班干部代表宣讀倡議書(shū)。
主持人A：謝謝我們的班干部為我們提出這么好的建議，我相信我們班的同學(xué)一定會(huì )踴躍參與此項活動(dòng)的。
主持人B：同學(xué)們，這節班會(huì )課到這里已接近尾聲了�，F在，有請我們的班主任為今天的班會(huì )課做總結。大家掌聲歡迎！
如果時(shí)間允許，可以給學(xué)生觀(guān)看一組關(guān)于其他地區讀書(shū)環(huán)境的圖片，在引導學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
每個(gè)人都有一條人生路。要使這條路充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)詩(shī)意，那就要讀書(shū)、學(xué)習。
有一句話(huà)說(shuō)得好：“閱讀改變人生，讀書(shū)就是希望�！�
有些人也許會(huì )提出，自己的環(huán)境條件不如別人，連衣食問(wèn)題都沒(méi)著(zhù)落，怎么學(xué)習、讀書(shū)？我認為這只不過(guò)是懶惰者不愿學(xué)的一個(gè)借口。我卻不這樣認為，愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了數不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家，為人類(lèi)的生活帶來(lái)了極大的方便。
閱讀改變人生，如果我們閱讀的書(shū)越多，學(xué)到的知識就越廣闊，只有不斷學(xué)習上進(jìn)的人，才能走上美好的人生路。讀書(shū)，使我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(cháng)為一個(gè)略懂文化知識和科學(xué)技術(shù)的青少年；讀書(shū)，使我有了自己的思想，有了自己的是非觀(guān)和審美觀(guān)；讀書(shū)，更讓我初步嘗試知識的無(wú)窮魅力，感受到了作為生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)的偉大力量。
讀書(shū)就是希望，我們青少年是國家的棟梁，是國家的未來(lái)，所以要想成為大有益社會(huì )、大有益于人民的人就必須刻苦讀書(shū)，就必須大有才干。
“少壯不努力，老大徒傷悲”的古訓，同學(xué)們一定要記��！趁著(zhù)青春的大好時(shí)光，好好學(xué)習吧！
閱讀主題班會(huì ) 篇6
活動(dòng)目的：
1、動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對閱讀的積極性和主動(dòng)性。
2、引導學(xué)生選擇適合自己的課外書(shū)。
3、營(yíng)造開(kāi)心閱讀的班級氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)題目
同學(xué)們，大家都看過(guò)什么書(shū)？今天，我們就開(kāi)一個(gè)與書(shū)有關(guān)的主題班會(huì )�！堕_(kāi)心閱讀 快樂(lè )成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)的好處
1、出示“書(shū)”字。
中國有句古話(huà)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)是說(shuō)，書(shū)中有許多東西�，F在，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得書(shū)中有些什么？
2、書(shū)中有有趣的故事
講故事《青蛙王子》
講故事《獵人與老虎》
出示：書(shū)中有有趣的故事。齊讀兩遍。
3、書(shū)中有做人的道理
講故事《誠實(shí)的孩子》
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
講故事《三只小豬》
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團結起來(lái)力量大。
出示：書(shū)中有做人的道理。齊讀兩遍。
4、書(shū)中有許許多多的知識
講有關(guān)動(dòng)物的知識
講有關(guān)植物的知識
講有關(guān)歷史的知識
出示：書(shū)中有許許多多的知識。齊讀兩遍。
三、推薦適合大家的課外書(shū)
由于同學(xué)們識字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡(jiǎn)短的故事書(shū)，簡(jiǎn)單的`知識類(lèi)的讀物。如：
《三毛流浪記》
《中國民間故事》
《伊索寓言》
《動(dòng)物百科》
《多彩的植物世界》
《格林童話(huà)》
《安徒生童話(huà)》
《365夜故事》
四、共同制定閱讀評比方案
1、每天閱讀課外書(shū)30分鐘。
2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。邊讀書(shū)邊做批注。
3、每周評出5名閱讀小明星，每月評出5名閱讀達人，并頒發(fā)獎狀，閱讀達人的照片貼在墻上。
五、老師總結。
書(shū)中有這么多的故事、做人的道理、知識。讓我們和書(shū)交朋友，開(kāi)心閱讀，快樂(lè )成長(cháng)。
閱讀主題班會(huì ) 篇7
活動(dòng)內容：
輕松閱讀，快樂(lè )寫(xiě)字
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生體會(huì )讀書(shū)的重要性和樂(lè )趣，學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法，會(huì )分辧書(shū)的好壞。
2、培養學(xué)生從小養成良好的寫(xiě)字習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞美的字，從字中體會(huì )美，學(xué)會(huì )寫(xiě)美的字
活動(dòng)過(guò)程：
幻燈播放圖片和輕音樂(lè )
一、讀書(shū)篇
導入：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對我們是何等的重要。書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的精神伴侶。
你們知道我國古代那些關(guān)于讀書(shū)的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書(shū)館或上網(wǎng)搜集資料，找個(gè)別學(xué)生闡述故事。
�。ㄒ唬┳x書(shū)的作用和重要性：（學(xué)生齊讀）
1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
3、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國志》
4、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東
5、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)
6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
7、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家
上面中外名人對讀書(shū)意義談到了自己的感受，那么你認為讀書(shū)有什么好處呢？（分組討論，組長(cháng)匯報）
�。ǘ�、學(xué)生分享成果，師總結
1、多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
2、多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
3、多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)，增長(cháng)了課外知識，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友
4、多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的`事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
過(guò)度：既然讀書(shū)有這么多的好處，那就讓我們暢游在書(shū)海里吧，讀書(shū)真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開(kāi)心，這里面還得有技巧和方法。我們就有幾位游泳愛(ài)好者，談?wù)勀銈冊趺醋x書(shū)的？
�。ㄈ�、讀書(shū)方法
在書(shū)中想要找到快樂(lè )的前提，是你要會(huì )讀書(shū)。我們應該怎么去讀書(shū)呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書(shū)方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
1、毛澤東的讀書(shū)法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號的習慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習慣。他的寫(xiě)作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯糾謬。
2、魯迅的讀書(shū)法
魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(cháng)，主張在消閑的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書(shū)，硬著(zhù)頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨立思考，注意觀(guān)察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì )接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)�！彼�主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對作品的理解。
3、杰克、倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法
美國作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書(shū)機會(huì )。他遇到一本書(shū)時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書(shū)的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
三、分享讀書(shū)方法
四、寫(xiě)字篇
過(guò)度：讀書(shū)固然重要，寫(xiě)字也是必不可少的，同學(xué)們，你們愛(ài)美嗎？我想答案是肯定的。外表美確實(shí)很好看，讓人賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個(gè)人把自己寫(xiě)地字展現在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。
1、小組傳閱班級內優(yōu)秀的作業(yè)或寫(xiě)字紙寫(xiě)字書(shū)等。
2、四人小組討論：
�。�1）他們的字寫(xiě)得美不美，美在哪？
�。�2）為什么他們的字會(huì )寫(xiě)得那么美？
3、各小組派代表進(jìn)行集體交流。歸結“把字寫(xiě)得美的好方法”
4、我是小醫生，歸納班內學(xué)生的易錯字并糾錯。
三總結：
輕松閱讀，快樂(lè )寫(xiě)字，字美猶如人美。倡議：我為我的字穿一件漂亮的衣服。
四、推薦書(shū)目。
當心新型職業(yè)��！談?wù)勈髽耸趾玩I盤(pán)肘。
閱讀主題班會(huì ) 篇8
a：敬愛(ài)的老師
b：親愛(ài)的同學(xué)們，
合大家下午好!
a：很高興各位校長(cháng)蒞臨我們學(xué)校的讀書(shū)交流會(huì )，本次交流會(huì )活動(dòng)安排如下：
b：一、中心小學(xué)校長(cháng)致辭
a：二、讀書(shū)成果展
b：三、學(xué)生才藝節目展示
a：四、中心小學(xué)介紹打造書(shū)香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向。
b：五、好，我們請中心小學(xué)校長(cháng)致辭
b：讀書(shū)成果展包括讀書(shū)筆記、手抄報、等方面的展示。
a：請各位領(lǐng)導跟隨我們的小引導員，去參觀(guān)我們學(xué)校各班的讀書(shū)成果展，留下您的寶貴意見(jiàn)。
a：在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第6x個(gè)生日，隨即迎來(lái)了今天在我們學(xué)校舉行的讀書(shū)交流會(huì )這個(gè)盛大的活動(dòng)! 篇四：八年級有關(guān)讀書(shū)伴我行主題閱讀交流班會(huì )優(yōu)秀主持稿
各位老師，大家好!
首先，非常感謝學(xué)校給我這次機會(huì )。對我來(lái)說(shuō)，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習，一同成長(cháng)，一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè )，是最開(kāi)心的事。我想，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會(huì )把我校的教師論壇活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區小鎮的教師來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會(huì )彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來(lái)，教師論壇以其寬松、自由、開(kāi)放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學(xué)習搭設了一方平臺，提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學(xué)的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來(lái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動(dòng)、溫馨、激勵中一同前行，共同成長(cháng)。
今天，我們論壇的主題是“行走于讀書(shū)與教學(xué)”之間，將有6位教師登臺，與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲，教學(xué)的感悟。論壇順序是：
俗話(huà)說(shuō)：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫(xiě)真，字字句句凝聚著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)心血。在交流之時(shí)，我們要以飽滿(mǎn)的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿(mǎn)激情，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，給聽(tīng)者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時(shí)候，我們聽(tīng)者應報以熱烈的掌聲。
好，下面，就請xxx上臺。大家歡迎。
結束——
現在請郝校長(cháng)做總結。掌聲歡迎!
結束語(yǔ)：
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見(jiàn)! 篇五：八年級有關(guān)讀書(shū)伴我行主題閱讀交流班會(huì )優(yōu)秀主持稿
老師們、同學(xué)們：
書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著(zhù)我們在智慧之河里航行。
書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。
書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著(zhù)燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。
今天我們師生歡聚一堂，舉行我校讀書(shū)匯報會(huì )展示活動(dòng)。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的，因為閱讀給我們帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖。
12月6——9日，為期一周的時(shí)間，我校舉行了以“浸潤書(shū)海，品味書(shū)香”為主題的讀書(shū)匯報會(huì )活動(dòng)。匯報成果令人欣慰，下面就本次活動(dòng)做以總結：
一、師生高度重視，提升整體質(zhì)量。各班能精心設計匯報過(guò)程，注重情境創(chuàng )設。用音樂(lè )、圖片襯托或采取唱古詩(shī)、三句半、課本劇、講故事等豐富多彩形式呈現出了濃郁的詩(shī)情畫(huà)意以及生動(dòng)活潑的匯報場(chǎng)景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等班級表現突出，讀書(shū)匯報會(huì )令人耳目一新;還有一些班級十分注重課內、外語(yǔ)段的歸類(lèi)、升華，精心設計串聯(lián)詞、注重提升積累內容的深刻性、思想性。如6.3班課內語(yǔ)段的展示及4.3、3.1班《春雨潤綠》等課外內容匯報的設計，可以說(shuō)把我們帶入了一個(gè)美輪美奐的文學(xué)境界，令人陶醉�？傮w上看，我校本次讀書(shū)匯報會(huì )整體質(zhì)量有了較大進(jìn)步和提高，表現形式日趨成熟。
二、提供展示平臺，提高語(yǔ)文能力。這也是令我們最欣喜的一點(diǎn)。很多班級從活動(dòng)策劃、排練到匯報表演都是由學(xué)生合作完成的，如：5.1、6.1班。雖然學(xué)生的一些想法還顯得稚嫩，但從他們身上顯現出更多的是無(wú)盡的創(chuàng )造力和生命的活力。這也正體現了我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的本真和宗旨——即促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。另外，活動(dòng)中學(xué)生的精神風(fēng)貌也有了明顯變化，學(xué)生自信心增強，語(yǔ)言表現力、朗讀能力得到了不同程度的提高。3.4、6.6班的學(xué)生在自信心方面進(jìn)步。1.2、1.6、3.5、4.6、5.4等等班級也都展現了良好的精神風(fēng)貌�；顒�(dòng)的目的是為了鍛煉和提高，我想這種鍛煉的意義已經(jīng)超越了匯報活動(dòng)本身，學(xué)生會(huì )終生難忘，終身受益。
三、感受集體溫暖，促進(jìn)班風(fēng)形成。讀書(shū)匯報活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。有些老師很有心，如3.6班開(kāi)場(chǎng)時(shí)班風(fēng)、班級口號、目標的背誦充滿(mǎn)了積極向上的動(dòng)力，催人奮進(jìn);6.5班等幾個(gè)班級，匯報時(shí)配以學(xué)生學(xué)習生活的照片，學(xué)生在濃濃的書(shū)香中感受集體的溫暖，感受在集體中的自我成長(cháng)和進(jìn)步。這是一種潤物無(wú)聲的教育，這種做法值得提倡。我們要通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立為班級而榮、為學(xué)校而榮、為祖國而榮的集體榮譽(yù)感。
今天，我們選擇了幾個(gè)有代表性的優(yōu)秀班級展示匯報。這些班級從不同的側面反映了學(xué)生讀書(shū)的收獲與樂(lè )趣，以及在讀書(shū)中取得的進(jìn)步。下面首先有請2.3班的小同學(xué)進(jìn)行展示。
感謝2.3班可愛(ài)的孩子們。大家可以看到，整堂課學(xué)生的情緒飽滿(mǎn)，大家都在拽著(zhù)陽(yáng)光飛!在他這們身上，我們感受到了孩童的本真，讀書(shū)的快樂(lè )。孩子們讀書(shū)吧，讀書(shū)能讓我們的童年熠熠生輝，讀書(shū)能把你帶進(jìn)一個(gè)美好的童話(huà)世界，讓我們的童年因讀書(shū)而快樂(lè )。
下面有請4.3班同學(xué)帶來(lái)的課外語(yǔ)段積累展示。
4.3班孩子們以愛(ài)為主題的`課外語(yǔ)段展示令我們感動(dòng)，因為他們有一顆善良的心靈，有一雙發(fā)現美的眼睛。愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，與我們同呼吸，共命運!這種感受因讀書(shū)而更加深刻和美好。
我們要科學(xué)合理的進(jìn)行課外閱讀。希望各個(gè)班級教師，除了春雨潤綠，還能夠根據學(xué)生年齡不斷推薦新的有益的課外讀物，如：課標推薦讀物等，以讓學(xué)生的閱讀世界更加豐富充實(shí)。
最后有情5.1班的學(xué)生為我們展示匯報。5.1班的讀書(shū)匯報活動(dòng)幾乎都是由班級學(xué)生自主策劃、編排的，彰顯了5.1學(xué)生的非凡能力，這與他們平時(shí)的讀書(shū)是密不可分的，讀書(shū)增長(cháng)了他們的智慧，更培養了他們的能力。下面讓我們一睹5.1班的風(fēng)采。
感謝3個(gè)班級的孩子們精彩的展示。再次謝謝可愛(ài)的孩子們，謝謝班主任老師。
老師們、同學(xué)們，為了使我校讀書(shū)匯報活動(dòng)更深入、有效地開(kāi)展，特提出以下幾點(diǎn)建議：
一、我們的讀書(shū)匯報活動(dòng)經(jīng)過(guò)了從單純的積累量上的匯報到現在匯報形式上的逐漸豐富，取得了很大進(jìn)步。但是，還卻缺少深刻性和思想性。多數班級的匯報以積累和表演為主，雖然積累量大，形式多樣，但是形式?jīng)]有完全為主題和內容服務(wù)，還缺少歸類(lèi)提升，缺乏體現學(xué)生讀書(shū)的自我感受、自我創(chuàng )作的內容。今后，我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，要進(jìn)一步學(xué)生拓寬視野，以培養學(xué)生讀書(shū)興趣、大量閱讀、積累為目標，大家可以針對讀書(shū)內容開(kāi)展辯論會(huì )、故事會(huì )、課本劇表演、知識問(wèn)答、名著(zhù)品析等多種形式的、多種主題的匯報會(huì )，八仙過(guò)海，各顯神通。彰顯學(xué)生的個(gè)性閱讀、個(gè)性理解。
二、對待學(xué)問(wèn)要有嚴謹的態(tài)度。教師要把好讀物的內容質(zhì)量關(guān)及匯報內容正確關(guān)。本次匯報中，很多班級出現了字音錯誤、詩(shī)詞斷句錯誤的現象。另外，一些班級學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān)，有唱讀、頓讀、朗讀背誦缺乏感情的問(wèn)題。希望今后在這些方面，教師要給予高度重視，平時(shí)加強培養和訓練。
三、還要進(jìn)一步強化讀書(shū)方法、讀書(shū)習慣的滲透和培養。
四、要進(jìn)一步培養學(xué)生的自信。有的班級的學(xué)生，匯報時(shí)從頭至尾，目光一直盯著(zhù)地板，未抬起來(lái)直視過(guò)前方，那種膽怯和不自信令人擔憂(yōu)、著(zhù)急。我們要通過(guò)活動(dòng)給學(xué)生自信、勇氣和前進(jìn)的動(dòng)力。
我校，一直把“營(yíng)造書(shū)香校園”作為學(xué)校的特色活動(dòng)。因為書(shū)香無(wú)論平淡或醇厚，都賦于我們智慧和希望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有書(shū)的學(xué)校才是一個(gè)真正的學(xué)校，讀書(shū)的孩子才是一個(gè)有發(fā)展的孩子”!在此我還想加上一句：愛(ài)讀書(shū)的老師才可能成為一名好教師!讓我們共同努力，讓我們美麗的校園，花香與書(shū)香融為一體。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)了大家的讀書(shū)熱情，但良好的閱讀習慣還需要大家在平時(shí)的學(xué)習生活中養成�！鞍炎x書(shū)進(jìn)行到底”是我校讀書(shū)活動(dòng)不變的誓言!我們要把讀書(shū)作為一種生活方式、一種生活需要，如同飲食、空氣，有則快意，無(wú)則失落。雖說(shuō)讀書(shū)匯報會(huì )即將落下帷幕，但我相信“愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)”這顆種子一定會(huì )在老師、同學(xué)們的心中生根、發(fā)芽，直至開(kāi)出嬌艷的花朵。在九小形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
閱讀主題班會(huì ) 篇9
一、目標設定
在設計閱讀主題班會(huì )活動(dòng)之前，首先需要明確活動(dòng)的目標。我們的目標是培養學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力和理解能力。具體目標如下：
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們主動(dòng)閱讀。 提升學(xué)生的閱讀能力，讓他們能夠熟練運用閱讀策略。 提高學(xué)生的理解能力，讓他們能夠深入理解閱讀材料。
二、活動(dòng)設計
設計閱讀主題班會(huì )活動(dòng)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、選取適合的閱讀材料
確保閱讀材料既符合學(xué)生的閱讀水平，又能夠引發(fā)他們的興趣�？梢赃x擇一些有趣的故事、文章或資訊，讓學(xué)生在閱讀中獲得快樂(lè )。
2、指導學(xué)生運用閱讀策略
在班會(huì )中，給學(xué)生講解一些常用的閱讀策略，例如預測、推測、找關(guān)鍵詞等。并通過(guò)示范和練習，讓學(xué)生掌握這些策略并能夠靈活運用。
3、組織閱讀分享活動(dòng)
邀請學(xué)生輪流分享自己喜歡的一本書(shū)，可以是故事書(shū)、科普書(shū)或其他類(lèi)型的書(shū)籍。在分享過(guò)程中，學(xué)生可以談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這本書(shū)，書(shū)中哪些部分給自己留下了深刻的印象等。
4、進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì )
選取一本經(jīng)典的文學(xué)作品，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì )。學(xué)生可以在會(huì )上分享自己的閱讀感悟，討論書(shū)中的.人物、情節和主題等。通過(guò)交流，不僅可以增進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力，還可以培養他們的表達能力和團隊合作精神。
5、設計閱讀任務(wù)
給學(xué)生設計一些閱讀任務(wù)，例如根據閱讀材料回答問(wèn)題、寫(xiě)讀后感或讀書(shū)筆記等。通過(guò)完成任務(wù)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升他們的閱讀水平。
三、活動(dòng)實(shí)施
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：
1、提前準備好所需的閱讀材料和活動(dòng)道具。
2、合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節都有充足的時(shí)間進(jìn)行。
3、激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵他們積極發(fā)言和互動(dòng)。
4、適時(shí)給予學(xué)生肯定和獎勵，鼓勵他們的努力。
四、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，及時(shí)總結并反思，以便改進(jìn)下一次的活動(dòng)。
活動(dòng)結束后，進(jìn)行一定的評估是必要的。我們可以從以下幾個(gè)方面對活動(dòng)進(jìn)行評估：
1、學(xué)生的參與度：觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度和表現，評估他們是否對閱讀活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、學(xué)生的閱讀能力：通過(guò)學(xué)生完成的閱讀任務(wù)和閱讀表現，評估他們的閱讀能力是否有所提升。 學(xué)生的反饋：收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，了解他們對活動(dòng)的評價(jià)，以便今后的改進(jìn)。
總結
閱讀主題班會(huì )活動(dòng)對于培養學(xué)生的閱讀習慣和提升他們的閱讀能力具有重要意義。通過(guò)設計豐富多樣的活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力和理解能力。
閱讀主題班會(huì ) 篇10
閱讀是培養學(xué)生語(yǔ)言、思維、情感、審美等綜合素質(zhì)的重要途徑之一。為了提升學(xué)生的閱讀興趣和能力，班會(huì )是一個(gè)很好的機會(huì )。本文將為大家介紹一種有效的閱讀主題班會(huì )設計方案，幫助學(xué)生更好地參與閱讀活動(dòng)。
一、選擇合適的閱讀主題
為了讓班會(huì )更有針對性和吸引力，我們首先需要選擇一個(gè)合適的閱讀主題�？梢愿鶕䦟W(xué)生的年齡、興趣、當前的學(xué)習內容等方面進(jìn)行選擇。例如，如果學(xué)生正在學(xué)習科技知識，可以選擇以科技為主題的閱讀班會(huì )。
二、準備相關(guān)閱讀材料
在確定了閱讀主題后，我們需要準備相關(guān)的`閱讀材料。這些材料可以是書(shū)籍、文章、報紙、雜志等。需要保證材料的質(zhì)量和適宜性，以滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們可以選擇一些富有趣味性和互動(dòng)性的材料。
三、設計活動(dòng)環(huán)節
好的班會(huì )設計需要多個(gè)活動(dòng)環(huán)節來(lái)吸引學(xué)生的注意力并讓他們積極參與。以下是幾個(gè)推薦的活動(dòng)環(huán)節：
小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀相關(guān)材料，并就內容展開(kāi)討論�？梢栽O計一些問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生思考和交流。這樣可以培養學(xué)生的合作能力和思辨能力。
自由閱讀：給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們自由選擇閱讀材料，并記錄自己的感受和理解�？梢怨膭顚W(xué)生互相分享自己的閱讀體驗，以增加學(xué)習的樂(lè )趣。
角色扮演：根據閱讀材料中的人物和情節，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文本，并培養他們的表達能力。
主題演講：鼓勵學(xué)生選擇一個(gè)閱讀主題，并進(jìn)行主題演講。學(xué)生可以分享自己的觀(guān)點(diǎn)、感受和推薦的閱讀材料。這樣可以提高學(xué)生的口頭表達能力和自信心。
四、組織評價(jià)和獎勵
為了激勵學(xué)生參與閱讀班會(huì )并提高閱讀能力，我們可以進(jìn)行評價(jià)和獎勵�？梢栽O置一些評價(jià)標準，例如學(xué)生的參與度、表現和進(jìn)步。在班會(huì )結束后，可以給予他們一定的獎勵，例如表?yè)P、獎品或者積分。這樣可以增強學(xué)生的參與意愿，并建立積極的學(xué)習氛圍。
五、延伸活動(dòng)建議
為了加深學(xué)生對閱讀主題的理解和應用，我們可以設計一些延伸活動(dòng)。例如：
寫(xiě)作練習：讓學(xué)生根據閱讀材料進(jìn)行寫(xiě)作練習，可以是寫(xiě)讀后感、寫(xiě)續寫(xiě)故事、寫(xiě)讀后小結等。這可以幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力和對文本的深入理解。
演講比賽：組織一場(chǎng)閱讀主題的演講比賽，讓學(xué)生展示他們對主題的理解和表達能力�？梢匝垖�(zhuān)家或其他班級的同學(xué)作為評委，加深學(xué)生對主題的掌握。
閱讀分享會(huì )：邀請一位來(lái)賓或學(xué)生代表分享自己的閱讀經(jīng)驗和心得�？梢宰寣W(xué)生了解不同的閱讀方式和資源，擴展他們的閱讀視野。
通過(guò)以上的閱讀主題班會(huì )設計方案，我們可以提升學(xué)生的閱讀興趣和能力，讓他們在班會(huì )中收獲更多的知識和快樂(lè )。希望這個(gè)方案對您有所幫助，祝您的閱讀主題班會(huì )取得成功！
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