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愛(ài)耳主題班會(huì )教案（通用16篇）
在年少學(xué)習的日子里，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的愛(ài)耳主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)目標
1、了解耳朵的功能，知道耳朵能聽(tīng)聲音，學(xué)習保護耳朵的方法。
2、知道“愛(ài)耳日”的來(lái)歷、意義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。
活動(dòng)準備
耳朵模型、請保健醫生進(jìn)課堂、音樂(lè )、繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請保健醫生給小朋友介紹耳朵的構造，講解保護耳朵的重要性。
2、討論：我們怎么樣來(lái)保護耳朵？
3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì )不舒服的，遇到噪音要捂著(zhù)耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護耳方法。
4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著(zhù)耳朵張大嘴巴護耳方法。
5、兒歌：《我是輕輕》
“我是輕輕”的活動(dòng)，教育幼兒說(shuō)話(huà)輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕…引導幼兒從自身做起，培養良好的生活習慣，減少噪音，保護聽(tīng)力，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、小小耳朵本領(lǐng)大。
1、聽(tīng)歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥(niǎo)歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
2、游戲體驗：
游戲一：請你猜猜我是誰(shuí)？
請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的.是誰(shuí)？
游戲二：我是聾人
讓幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽(tīng)不到聲音的感受，體驗耳朵的重要性。
游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大
引導幼兒傾聽(tīng)各種聲音（汽笛聲、動(dòng)物叫聲、雨聲、風(fēng)聲），讓幼兒模仿各種聽(tīng)到的聲音。
3、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現和感受。
三、“愛(ài)耳日”里爭做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
1、教師簡(jiǎn)要講解“愛(ài)耳日”的來(lái)歷及意義。
我們的耳朵本領(lǐng)可真大，小朋友一定要好好愛(ài)護我們的耳朵，我們國家還把每年的3月3日定為“愛(ài)耳日”，為的就是提高全社會(huì )對愛(ài)耳護耳必要性和重要性的認識，推動(dòng)大家養成健康用耳習慣，自覺(jué)減少噪聲影響，保護聽(tīng)力健康。
2、爭做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
我們小朋友都知道保護耳朵的重要性，也學(xué)到了保護耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來(lái)做“愛(ài)耳宣傳員”，把我們知道的保護耳朵的知識告訴更多的人。
3、師幼共同設計“愛(ài)耳日”宣傳海報。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 2
活動(dòng)目標：
1、感受耳朵的重要，了解愛(ài)護耳朵的簡(jiǎn)單常識。
2、聽(tīng)辨同伴的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛(ài)護耳朵的簡(jiǎn)單常識。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)辨同伴的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)的靈敏性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出課題左一片，右一片，隔座大山看不見(jiàn)。
二、游戲“猜猜我是誰(shuí)”
1、教師講解游戲的玩法：
請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說(shuō)“xxx，猜猜我是誰(shuí)？”讓猜的幼兒根據聲音說(shuō)出對方的名字。游戲依次進(jìn)行。
2、幼兒進(jìn)行游戲
當幼兒才不準確時(shí)，教室根據性別、外貌特征或衣著(zhù)打扮給與適當的提示。
3、提問(wèn)：游戲時(shí)眼睛看不見(jiàn)為什么還能猜出小朋友的名字？（引導幼兒說(shuō)出耳朵能聽(tīng)出不同的人發(fā)出不同的聲音）
4、教師小結：小耳朵真好，能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
三、耳朵還能聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？
1、你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)聲音是什么樣的，請幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞）
2、請幼兒聽(tīng)聽(tīng)磁帶眾的各種聲音，說(shuō)說(shuō)是什么發(fā)出的.聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。
四、看看我們的耳朵
1、引導幼兒互相觀(guān)察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步認識耳朵。
3、教師小結：我們的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛(ài)護它。
五、愛(ài)護我們的耳朵
1、說(shuō)說(shuō)我們該怎么愛(ài)護自己的耳朵呢？
2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、教師小結：不往耳朵里塞小東西；聽(tīng)音樂(lè )、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，初步了解耳朵的外形特點(diǎn)和構造。
2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
兩個(gè)易拉罐（里面裝的物體不同），PPT準備，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
1、出示只有出現各個(gè)動(dòng)物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動(dòng)物名稱(chēng)。
2、出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來(lái)猜測。（出示各個(gè)動(dòng)物形象和身邊小朋友的耳朵是為了立刻來(lái)突出這節課上課的重點(diǎn)。）
二、了解耳朵的構造。
1、引導幼兒互相觀(guān)察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。
2、結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀(guān)察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。（設計環(huán)節的意圖可以不出現的教案中，一般說(shuō)課時(shí)會(huì )用的比較多。另外，把該環(huán)節要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)出來(lái)，以便上課時(shí)語(yǔ)句表達可以更加準確到位）
三、了解耳朵的作用
1、了解耳朵美觀(guān)的功能——選取小朋友的生活照，通過(guò)找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。（采用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。
2、了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能——選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂(lè )是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽(tīng)到音樂(lè )是把抽象的東西具體化的過(guò)程。
3、了解耳朵不僅能聽(tīng)到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請幼兒傾聽(tīng)，根據聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的.是什么。（采用感知體驗法讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。）
�。ㄈ绾握f(shuō)，每個(gè)環(huán)節把要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)進(jìn)去）
四、看視頻《不要隨便掏耳朵》
1、看完視頻，先提問(wèn)，請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)視頻內容，提取幼兒已有的保護耳朵經(jīng)
2、教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì )保護自己的耳朵，跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音不能太大，不能對著(zhù)小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
五、保護耳朵小竅門(mén)（對孩子要說(shuō)的通俗易懂，下面的表達太成人了些）
1、按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經(jīng)絡(luò )、振奮臟腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次，可緩解上班族常見(jiàn)的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。
2、上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥，是美容要法。
3、全耳“總動(dòng)員”：用食指指腹自耳部三角窩開(kāi)始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之發(fā)熱，這手法對內臟有很好的。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
保護耳朵
活動(dòng)目標：
1、知道耳朵的功能，會(huì )用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、鈴鼓、黃豆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、通過(guò)復習歌曲《小手拍拍》導入活動(dòng)
播放《小手拍拍》音樂(lè )視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。
2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(cháng)什么樣？幼兒討論并回答。
教師總結：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。
二、具體過(guò)程
1、了解耳朵的用處
�。�1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。
�。�2）游戲環(huán)節—猜一猜。
師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對又快。
幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著(zhù)眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。
�。�3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
讓幼兒閉起眼睛，分別請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)話(huà)，讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么？教師總結：我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話(huà)聲、拍手聲、音樂(lè )等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
2、討論保護耳朵的方法
教師播放ppt圖片，讓幼兒觀(guān)察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。
�。�1）不用力揪耳朵。
�。�2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
�。�3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的.爆炸聲，當發(fā)現有人燃放鞭炮時(shí)，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。
�。�4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。
�。�5）繼續討論保護耳朵的其他方法
A、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？
幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。
教師總結：小朋友們說(shuō)的很對，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會(huì )傷害到我們的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。
C、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫生。
三、結束部分
做律動(dòng)《小手拍拍》結束活動(dòng)。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目標：
1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點(diǎn)，增強保護耳朵的意識。
2、了解噪音，糾正不良行為，培養良好的生活習慣。
教學(xué)準備：
1、錄音機，磁帶，棉花。
2、有關(guān)靜音標志。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、播放動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲、各種動(dòng)物叫聲：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎樣？師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽(tīng)到世界上一切美妙的聲音。
2、在耳朵內塞上棉花再聽(tīng)：你聽(tīng)到了什么？
師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽(tīng)不到剛才那動(dòng)聽(tīng)的歌聲、動(dòng)物叫聲，也聽(tīng)不到別人的說(shuō)話(huà)聲。如果這樣，對我們的生活會(huì )有哪些不便呢？
3、揭題：保護眼睛
二、了解噪音
1、哪些事情會(huì )傷害耳朵呢？(自行用硬物挖耳朵、噪音……)
2、播放事先錄制的噪音：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎樣？
你還在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？是怎么來(lái)的'？
師：這就是噪音。如果我們長(cháng)時(shí)間地處于這種環(huán)境中，會(huì )怎么樣呢？
三、認識靜音標志
1、逐一出示P7的三個(gè)標志，分別說(shuō)說(shuō)有什么作用，它應該出現在哪里。
2、你還看到過(guò)什么其他類(lèi)似的標志嗎？
小組活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)。
小組匯報，全班交流。
四、爭當“噪音控制員”
師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎？
倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。
1、小組討論，制訂噪音控制員行動(dòng)計劃。
2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。
五、課堂小結，完成判斷題。
六、課后延伸：
“噪音控制員”在行動(dòng)。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 6
活動(dòng)主題：
珍惜聽(tīng)力，健康成長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月3日
活動(dòng)地點(diǎn)：
小班（3）教室
活動(dòng)人員：
全體學(xué)生
活動(dòng)目的：
通過(guò)愛(ài)耳班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著(zhù)，你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。（耳朵）
二、講授耳朵結構
由外向內依次是外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管；內耳：（前庭、半規管）、耳蝸。
聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著(zhù)聽(tīng)神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。
三、保護耳朵的方法
1、洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2、感冒時(shí)不要老吸鼻涕。
3、有聽(tīng)力的同學(xué)，聽(tīng)到巨響，要迅速張開(kāi)口，捂住耳朵。
4、不要隨便掏耳朵。
5、經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內耳血液循環(huán)。
四、助聽(tīng)器的作用
助聽(tīng)器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽(tīng)到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習掌握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們“聽(tīng)到”聲音，而“聽(tīng)懂”（也就是我們平常說(shuō)的聽(tīng)得清楚）聲音則是由大腦的語(yǔ)言識別中樞系統來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正確佩戴助聽(tīng)器
初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應的過(guò)程，先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶，一天帶兩三個(gè)小時(shí)，每天佩帶的時(shí)間逐步增加，大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的`地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了，佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難，言語(yǔ)分辨不清的現狀；另一方面可以保護自己的殘余聽(tīng)力，免受過(guò)大聲音的刺激；第三方面就是可以長(cháng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng)，恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無(wú)害！
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目的：
為有效開(kāi)展聾兒預防工作，減少耳聾發(fā)生，通過(guò)愛(ài)耳班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護耳朵的一些知識，喚起學(xué)生的防聾意識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
學(xué)生查找歷次我國愛(ài)耳日的主題內容及了解相關(guān)的愛(ài)耳知識資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激情
(播放音樂(lè )，令學(xué)生陶醉在悠揚的樂(lè )聲中)
主持人：你們剛才聽(tīng)到了什么？是啊，悠揚的樂(lè )聲給我們帶來(lái)了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會(huì )是怎樣呢？(指名回答)
二、珍愛(ài)聽(tīng)力知識搶答
主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè )欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛(ài)耳日，據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國現有聽(tīng)力殘疾人2004萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數量眾多、困難突出的社會(huì )群體，聽(tīng)力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì )發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(cháng)。我們青少年一定要珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè )成長(cháng)。
問(wèn)題1：“愛(ài)耳日”為幾月幾日？(3月3日)
問(wèn)題2：我國愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開(kāi)始？(2000年)
問(wèn)題3：為什么要設立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)？(提高全民的愛(ài)耳意識，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì))
問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”？
三、珍愛(ài)聽(tīng)力知識園
主持人：目前，我國聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人數高達2057萬(wàn)，北京現有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人達20多萬(wàn)，而這一數字，正在以每年2萬(wàn)至4萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽(tīng)力障礙的人當中，因為不在意保護而造成后天失聰的占80%以上。專(zhuān)家表示，耳部及聽(tīng)力受傷害的群體越來(lái)越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì )對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的'預防保健知識？
1、耳不妄聽(tīng)不同的聲音或語(yǔ)言對大腦是一種刺激。因此，不聽(tīng)對健康不利的東西，且音量要適宜。聽(tīng)廣播也要有選擇地聽(tīng)。
2、耳勿久聽(tīng)如久聽(tīng)噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽(tīng)力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽(tīng)時(shí)間久應休息一會(huì )兒，避免聽(tīng)力疲勞，如有時(shí)開(kāi)長(cháng)會(huì )，中間不休息，效果就會(huì )降低。
3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開(kāi)耳孔，如此，連續做10次。此運動(dòng)中國傳統醫學(xué)認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復進(jìn)行多次�？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。
5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。
6、切忌挖耳欲話(huà)說(shuō)：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線(xiàn)針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫耳科檢查處理。
主持人：其實(shí)，要保護您的耳朵，預防聽(tīng)力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，注意、呵護有關(guān)耳朵的細節，就一定會(huì )讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽(tīng)力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì )怎樣注意保護自己的耳朵？
1.避免長(cháng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。
2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當的護耳罩及耳塞。
3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫生。
4.用耳機聽(tīng)CD、MP3等時(shí)，不要把音量調得太高，時(shí)間別太長(cháng)。
5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì )將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。
6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。
主持人：珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè )成長(cháng)。我們平時(shí)一定要注意做好耳朵的保健。
四、班主任老師總結發(fā)言
(提出希望：讓我們“珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè )成長(cháng)”)
五、主持人宣布班會(huì )結束
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。
2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好自己的耳朵。
活動(dòng)準備：
會(huì )發(fā)聲音的小樂(lè )器、課件《機靈的耳朵》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知聲音
1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。
2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音？
3、你是怎么聽(tīng)到的'？
二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話(huà)聲等。
2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈
1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè )器，請他們用手指出聲音從哪里來(lái)。
2、小結：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。
四、討論如何保護耳朵
1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。
2、討論：如何保護耳朵？
3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”
五、愛(ài)耳日
為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護耳朵的重要性。
2、通過(guò)游戲使學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的習慣。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻；
2、耳朵的結構圖；
3、各種聲音的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、教師板畫(huà)“3(反著(zhù))3”
師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節班會(huì )課，老師和大家一起來(lái)認識認識我們的耳朵。
二、活動(dòng)
1、了解耳朵的重要性。
討論交流：
(1)耳朵有什么作用？
A：耳朵可以聽(tīng)聲音。
B：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話(huà)的。
C：耳朵可以聽(tīng)故事。
D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè )。
E：眼鏡是架在耳朵上的。
(2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì )怎么樣？(學(xué)生回答)
2、認識耳朵的結構。
師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的？
(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)
師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？(讓學(xué)生復述)
3、引導學(xué)生討論如何保護耳朵。
(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......
說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？
(2)討論交流：
A：不能對著(zhù)耳朵大叫。
B：不能往耳朵里塞東西。
C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。
D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵……
(3)師生共同小結：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著(zhù)耳朵大聲喊叫或說(shuō)話(huà)；
聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴；
當有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。
(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會(huì )怎么樣呢？
A：耳朵會(huì )受傷
B：耳朵會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)聲音
C：耳朵會(huì )聾
教師肯定了學(xué)生的.回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會(huì )使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)聲音。
5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵�，F在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”
(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)
三、總結
1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì )課，你有哪些收獲？(生回答)
2、師：在生活和學(xué)習中，我們一定要好好保護的耳朵。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 10
教學(xué)目標：
1、了解愛(ài)耳日
2、孩子為什么會(huì )聾？
3、怎樣防治？
教學(xué)重點(diǎn)：
人的耳朵由哪幾部分組成
教學(xué)難點(diǎn)：
預防耳聾
教學(xué)過(guò)程：
一、愛(ài)耳日
每年的3月3日為全國的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹(shù)立全民愛(ài)耳意識，減少耳聾的發(fā)生，加強耳病的防治，提高國民的`健康水平和人口的整體素質(zhì)。
二、為什么會(huì )耳聾
孩子為什么會(huì )聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個(gè)健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現孩子耳朵聽(tīng)力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的組成
人的耳朵由哪幾部分組成？
1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。
2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；
3.內耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。
四、耳聾能遺傳嗎？
先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關(guān)文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚�？梢�(jiàn)近親結婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。
五、預防耳聾
先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：
�。�1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。
�。�2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。
�。�3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。
�。�4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。
�。�5）耳聾青年男女，通過(guò)耳聾遺傳咨詢(xún)，判定其是否具有家族遺傳史。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 11
活動(dòng)意圖：
幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì )故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話(huà)，這樣的行為導致耳朵會(huì )受傷，耳朵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動(dòng)《保護耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。
2、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道保護耳朵的重要性。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數字3，“？”，耳環(huán)、眼鏡、音樂(lè )盒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解耳朵的外形特征與簡(jiǎn)單的構造
1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽(tīng)見(jiàn)，從小到老不見(jiàn)面。
2、（出示人的耳朵圖片）這是我們人類(lèi)的耳朵，它象什么？
小結：看上去像數字3，也有點(diǎn)像一個(gè)大大的“？”
3、提問(wèn)：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現什么？（軟軟的`是耳垂、彎彎的是耳廓）
小結：人的耳朵是長(cháng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。
二、了解耳朵的用處大
人長(cháng)得耳朵有什么用？
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數字的后面，在每一個(gè)數字后面藏著(zhù)一件東西，代表耳朵的一種作用。
眼鏡——架在耳朵上——支架的作用
耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用
音樂(lè )盒——聽(tīng)聲音的作用——聽(tīng)聽(tīng)各種各樣的聲音
小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽(tīng)聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。
三、保護耳朵的重要性
過(guò)渡語(yǔ)：耳朵是一個(gè)非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)耳朵（出示圖片）
1、小朋友聽(tīng)故事
2、接線(xiàn)員聽(tīng)電話(huà)
3、飛行員戴耳機，接受地面上的命令
4、醫生戴聽(tīng)診器，聽(tīng)出人們健康還是有病
提問(wèn)：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢？應該怎么保護耳朵呢？
小結：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個(gè)愛(ài)護耳朵的好孩子。
活動(dòng)延伸：
剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 12
一、活動(dòng)目標
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
二、活動(dòng)準備
錄音機、磁帶、圖片
三、活動(dòng)重要性
幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
四、教學(xué)活動(dòng)：
--教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請小朋友們猜一猜。
--幼兒相互觀(guān)察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠更清楚）。
--請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
--放錄音、聽(tīng)故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵？
--幼兒根據自己的'經(jīng)驗結合圖片學(xué)習怎樣保護耳朵。
--教師引導幼兒說(shuō)出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習中，還要注意不傷害別人的耳朵。
--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
五、教師自我評析
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。
幼兒根據自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 13
活動(dòng)目標
1.感受耳朵的重要性，建立自我保護意識。
2.初步了解耳朵的外形特征和構造，知道耳朵的作用。
3.不做危害耳朵的行為，掌握保護耳朵的方法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒初步了解耳朵的作用，知道一些保護耳朵的方法。
課件準備：“各種各樣的聲音”音效及圖片；“耳朵的`結構”小知識音頻及組圖；《愛(ài)挖耳朵的小孩》動(dòng)畫(huà)視頻；“保護耳朵”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音效/圖片激發(fā)幼兒興趣引出活動(dòng)主題
——你聽(tīng)到了什么聲音？
——我們是靠什么聽(tīng)到各種各樣的聲音呢？
二、播放音頻/組圖引導幼兒了解耳朵的基本構造
——這就是我們的耳朵，你知道為什么耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？一起看看耳朵里面是什么樣子的吧。
三、出示材料請幼兒佩戴體驗了解保護耳朵的重要性
——戴上耳罩后，你能聽(tīng)清周?chē)穆曇魡幔?/p>
——如果沒(méi)有耳朵，我們的生活會(huì )變成什么樣呢？
四、播放視頻出示組圖引導幼兒了解保護耳朵的方法
1.播放動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒了解耳朵發(fā)炎受傷的原因及后果。
2.出示組圖“保護耳朵”，引導幼兒了解保護耳朵的方法。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 14
活動(dòng)目標
1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
耳朵的謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、幫助幼兒進(jìn)一步了解耳朵。
提問(wèn)：
1、你的耳朵長(cháng)在哪里呀？
2、摸摸自己的`耳朵，說(shuō)說(shuō)耳朵是什么樣的？
3、耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )怎么樣呢？
三、通過(guò)教師的講解，大家的討論，掌握一些保護耳朵的方法。
教師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護我們的耳朵呢？
小結：
1、不能往耳朵里放東西。
2、不能隨便挖耳朵。
3、輕輕的和別人說(shuō)話(huà)，不要對著(zhù)耳朵喊叫。
4、聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快的走開(kāi)。
5、有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時(shí)去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰(shuí)？
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 15
一、 教學(xué)目標
1、 了解耳朵的功能。
2、 了解哪些行為會(huì )危害耳朵的健康。
3、 糾正不良習慣，逐步養成良好的個(gè)人保健和衛生習慣。
二、 教學(xué)內容
二年級上冊?xún)热?/p>
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：養成好習慣，注意維護耳朵的健康。
難點(diǎn)：認識到不良習慣對耳朵的危害性。
四、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 新授課
1、播放《拍手歌》引導同學(xué)一起做動(dòng)作，體會(huì )耳朵的用途。
2、了解了耳朵的用途后，說(shuō)說(shuō)應該怎么維護自身的`耳朵呢？
3、同桌交流，哪些行為會(huì )傷害到耳朵？那我們要怎么維護？
4、打開(kāi)書(shū)P6的八幅圖，他們的做法對嗎？為什么？
�。ǘ� 鞏固練習
1、根據書(shū)上P7的《減少噪音，從我做起》
問(wèn)：像書(shū)上這樣的要求，你還能做到哪些？補充到書(shū)上。
2、把P7頁(yè)以喇叭播放聲音大小的內容以小游戲的形式進(jìn)行（以組為單位），教師讀前面內容，要求同學(xué)快速答出后面對應的內容。
3、說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)P7頁(yè)上的三個(gè)圖標？再發(fā)揮自身的想象力設計出更多有關(guān)減少噪音的圖標。同時(shí)請個(gè)別同學(xué)上黑板畫(huà)一畫(huà)。
�。ㄈ┱n后游戲
游戲：傳話(huà)
游戲要求：每組的第一個(gè)同學(xué)抽一張紙條，記住上面寫(xiě)的話(huà)，然后在老師說(shuō)開(kāi)始后，向后傳，傳的過(guò)程中聲音要小，不能讓周?chē)娜寺?tīng)見(jiàn)，每組最后一名 聽(tīng)到話(huà)的同學(xué)舉手，看哪組傳的又快又對。（傳話(huà)的內容也是和減少噪音有關(guān)的內容，加深同學(xué)的記憶）
愛(ài)耳主題班會(huì )教案 16
教學(xué)目標：
1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點(diǎn)，增強保護耳朵的意識。
2、了解噪音，糾正不良行為，培養良好的生活習慣。
教學(xué)準備：
1、錄音機，磁帶，棉花。
2、有關(guān)靜音標志。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、播放動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲、各種動(dòng)物叫聲：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎樣？師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽(tīng)到世界上一切美妙的聲音。
2、在耳朵內塞上棉花再聽(tīng)：你聽(tīng)到了什么？
師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽(tīng)不到剛才那動(dòng)聽(tīng)的歌聲、動(dòng)物叫聲，也聽(tīng)不到別人的說(shuō)話(huà)聲。如果這樣，對我們的生活會(huì )有哪些不便呢？
3、揭題：保護眼睛
二、了解噪音
1、哪些事情會(huì )傷害耳朵呢？(自行用硬物挖耳朵、噪音……)
2、播放事先錄制的'噪音：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎樣？
你還在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？是怎么來(lái)的？
師：這就是噪音。如果我們長(cháng)時(shí)間地處于這種環(huán)境中，會(huì )怎么樣呢？
三、認識靜音標志
1、逐一出示P7的三個(gè)標志，分別說(shuō)說(shuō)有什么作用，它應該出現在哪里。
2、你還看到過(guò)什么其他類(lèi)似的標志嗎？
小組活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)。
小組匯報，全班交流。
四、爭當“噪音控制員”
師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎？
倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。
1、小組討論，制訂噪音控制員行動(dòng)計劃。
2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。
五、課堂小結，完成判斷題。
六、課后延伸：
“噪音控制員”在行動(dòng)。
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