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夸長(cháng)道短主題班會(huì )
夸長(cháng)道短主題班會(huì )1
教育目的
l、每位同學(xué)準備一個(gè)小節目。
2、一個(gè)存放寫(xiě)有全班同學(xué)名字紙條的盒子。
3、黑板上用美術(shù)字寫(xiě)上“夸長(cháng)道短——同學(xué)印象談”，美術(shù)字下面畫(huà)一張嘴巴，旁邊畫(huà)些鮮花作點(diǎn)綴。
4、講臺上放一盆盆景。
A，請上來(lái)。
A同學(xué)抽了一張，慢慢地打開(kāi)，用眼睛在教室里掃了一遍……）
�。ㄍ瑢W(xué)們有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊著(zhù)：“是誰(shuí)呀，是誰(shuí)呀？”）
A同學(xué)：是同學(xué)B。
B這個(gè)人怎么樣呢？
A同學(xué)：（舔了舔嘴唇）嗯，——B同學(xué)嘛，首先，令我佩服的就是他的成績(jì)，作為學(xué)生。首要的任務(wù)就是學(xué)習，而他為我們樹(shù)立了榜樣……（具體內容略），至于他的缺點(diǎn)嘛，就是上課時(shí)太活躍了，因此我想提條小小的建議：B同學(xué)，你在學(xué)習上能夠成為我們的榜樣，紀律上卻不怎么樣，希望以后看到的是一位規矩點(diǎn)的B。
A回到自己座位上。）
B同學(xué)：（走上講臺）謝謝A同學(xué)對我的夸獎，你的建議我一定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同學(xué)們鼓掌）
B抽了一張，迅速地看了一遍，原來(lái)是一位女同學(xué)c。）
B同學(xué)：我抽到的是女同胞c同學(xué)，她可是我們班里最文靜的。學(xué)習也挺努力；缺點(diǎn)嘛，就是還可以再活潑點(diǎn)兒——（笑聲）
c同學(xué)來(lái)評價(jià)同學(xué)，而是要讓她為我們表演一個(gè)節目，讓她“活潑”一下，大家歡迎�。崃业腵掌聲）
c同學(xué)（走上講臺，臉微微有些發(fā)紅，低頭思索了一會(huì )兒，才抬起頭）：我這個(gè)人，你們也知道就是膽小。這樣吧，我為大家唱一首《朋友》。
c同學(xué)不僅文靜，歌聲也是蠻甜美的。下面請你也行使神圣的權力，抽一張。
c同學(xué)抽到D同學(xué)，D同學(xué)又抽到E同學(xué)，并滔滔評起E同學(xué)來(lái)……內容略）
E同學(xué)上講臺了，主持人正面讓他抽。他卻舉起一只手說(shuō)：“且慢”同學(xué)們都頓住了。）
E同學(xué)：剛才大家都是評價(jià)別人的，這回我要“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”一番了，請大家不要見(jiàn)笑。說(shuō)好了，鼓鼓掌，說(shuō)得不好嘛——也鼓鼓掌，羞羞我也行。（臺下樂(lè )得直鼓掌……講話(huà)內容略。）
5秒鐘，然后憑記憶在第三張紙上畫(huà)出這幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，時(shí)間是30秒鐘；第m位同學(xué)看第一位同學(xué)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，也要憑記憶畫(huà)出來(lái)，時(shí)間限制一樣，依次類(lèi)推，最后一位同學(xué)做評論家，對前幾位同學(xué)的表演及其美術(shù)作品作個(gè)客觀(guān)公正的評判。
夸長(cháng)道短主題班會(huì )2
我用五年級的學(xué)生上了一節《夸長(cháng)道短》的主題班會(huì )。整個(gè)活動(dòng)以人都有優(yōu)缺點(diǎn)為主線(xiàn)，分為四個(gè)環(huán)節，分別是講故事、思考問(wèn)題、討論交流、教師寄語(yǔ)。本次主題班會(huì )主要目的是通過(guò)互相指出優(yōu)缺點(diǎn)、使同學(xué)們進(jìn)一步互相認識和理解、并取長(cháng)補短：促進(jìn)同學(xué)間的友誼，激發(fā)集體主義精神，使每位同學(xué)都能主動(dòng)為他人、為班級、為學(xué)校著(zhù)想。
本次班會(huì )突出的地方：
從目的性來(lái)看，這次主題班會(huì )的目的很明確，讓學(xué)生感受人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確認識自己和他人。整個(gè)班會(huì )活動(dòng)流程很順利。
從形式上來(lái)看，這次的主題班會(huì )運用了多種形式，如：說(shuō)話(huà)、故事、視頻、小游戲、名言警句、歌曲，個(gè)別學(xué)生的參與、集體的參與，讓學(xué)生在每一個(gè)不同的節目中感受優(yōu)缺點(diǎn)。
本次班會(huì )課存在的問(wèn)題：
1、由于這次主題班會(huì )的學(xué)生不是自己教的，配合上有些地方欠默契，而且沒(méi)有試教過(guò)，容量太大，只完成兩個(gè)環(huán)節。
2、上課時(shí)，我自身的發(fā)揮還屬于比較正常，學(xué)生的.紀律較好，但過(guò)于拘謹，沒(méi)有學(xué)生的本性，氣氛不是很活躍。
3、在確定好優(yōu)缺點(diǎn)的內容時(shí)，應該從更廣泛的地方入手，多考慮學(xué)生年齡結構，心理特質(zhì)，使學(xué)生易于接受。這樣的效果可能會(huì )更好。
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