音樂(lè )活動(dòng)策劃案
音樂(lè )活動(dòng)策劃案1
活動(dòng)目標：
1、 初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現出來(lái)。
2、 通過(guò)游戲產(chǎn)生對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(cháng)高了引出主題。
二、進(jìn)行部分：
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣�！皥D片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì )兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�
2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥�，他們每天都要一起到樹(shù)林里散步，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現以前散步時(shí)的音樂(lè )被換了，他們不知道哪一段音樂(lè )是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè )。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、 初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂(lè )，仔細聽(tīng)聽(tīng)現在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
4、 幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng )編高人與矮人的動(dòng)作�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)高人矮人走路�！�
5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針?lè )较�，�?tīng)音樂(lè )學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、 結束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動(dòng)。
教師自評：
幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師，老師的語(yǔ)言不夠嚴禁，在音樂(lè )的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂(lè )曲選擇過(guò)難，對小班孩子來(lái)說(shuō)應選一些高低音區別較明顯的樂(lè )曲，效果會(huì )更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時(shí)，老師應強調如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng )編上，如果老師能進(jìn)一步引導幼兒，幼兒會(huì )更投入于活動(dòng)中。
音樂(lè )活動(dòng)策劃案2
項目名稱(chēng)：“年輕的領(lǐng)域音樂(lè )的地盤(pán)”—xx師范大學(xué)大學(xué)生音樂(lè )節
項目起始時(shí)間：20xx年4月——20xx年6月
實(shí)施單位：xx師范大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )
支持媒體：xx日報……
一、背景與現狀
音樂(lè )的歷史源遠流長(cháng)，中國在殷商時(shí)期就出現了甲骨文，春秋戰國便有了大量記載音樂(lè )的文獻著(zhù)作。然而，作為新時(shí)期的大學(xué)生，由于現代教育的不完善，能清楚的寫(xiě)出五線(xiàn)譜的卻少之又少，所以音樂(lè )的基礎越來(lái)越被教育者們重視。網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )節也隨之興起。
二、目標人群
師大新校區所有大學(xué)生
三、項目目的和目標
通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的音樂(lè )節,可以豐富校園音樂(lè )文化,讓音樂(lè )傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂(lè )的無(wú)比魅力,享受到音樂(lè )節帶給他們的無(wú)限樂(lè )趣,體會(huì )到社團文化特色。
四、項目策略
本屆音樂(lè )節將主要由開(kāi)幕式,音樂(lè )講座,音樂(lè )知識普及宣傳周,xx師范大學(xué)校園樂(lè )隊大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò )詞曲創(chuàng )作大賽五項大型活動(dòng)構成,活動(dòng)形式各異,內容豐富,主題新穎.
五、項目主體
a)前期準備與整體宣傳
b)開(kāi)幕式
c)音樂(lè )講座
d)音樂(lè )知識普及宣傳周
e)樂(lè )隊大型匯演
f)詞曲創(chuàng )作大賽
六、項目評估
項目評估主要通過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中項目主辦方、目標人群來(lái)進(jìn)行評估及對項目完成后進(jìn)行問(wèn)卷調查來(lái)評估。
七、經(jīng)費預算
一萬(wàn)元人民幣
音樂(lè )活動(dòng)策劃案3
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
2、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作并合拍地表現樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
準備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng )編動(dòng)作。
設計：
1、引入
師：老師今天帶你們去一個(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）
樹(shù)葉怎么都地上��？（因為現在是秋天，葉子都落下來(lái)了）
是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)――
2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）
那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣�。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。
落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結：
師：現在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
音樂(lè )活動(dòng)策劃案4
一、活動(dòng)宗旨
發(fā)揮校園資源優(yōu)勢、專(zhuān)注校園才藝領(lǐng)域、推進(jìn)“校園之星”進(jìn)程。
二、活動(dòng)目的
挖掘優(yōu)秀作品，發(fā)現音樂(lè )人才，造就校園之星。
選拔企業(yè)代言，推廣企業(yè)品牌，成就營(yíng)銷(xiāo)輝煌。
三、活動(dòng)概述
“一起來(lái)飛才藝展示平臺”聚焦校園，為引導校園文藝風(fēng)尚、提升校園文化品味、發(fā)揚校園才藝精神，特此籌辦 “***校園原創(chuàng )音樂(lè )大賽”。本次大賽將以“校園原創(chuàng )音樂(lè )”為原點(diǎn)，凝聚校園新元素，展現時(shí)尚新坐標。只要您創(chuàng )作的音樂(lè )可以反映校園文化生活、發(fā)揚校園才藝精神就可以參與擂臺大戰。通過(guò)才藝展示，培養學(xué)生的創(chuàng )作精神，挖掘學(xué)生的創(chuàng )新能力。
“一起來(lái)飛才藝展示平臺”憑借自己獨特的高校資源優(yōu)勢，力求創(chuàng )辦中國最具影響力校園原創(chuàng )音樂(lè )盛宴，奏響中國校園文化新樂(lè )章。同時(shí)也將通過(guò)本次大賽，尋找校園“星”聲音，打造校園“星”偶像，最終形成“校園之星”新檔平臺，為廣大“校園原創(chuàng )音樂(lè )”人提供全新的自我發(fā)展空間，為所有有著(zhù)音樂(lè )才華和音樂(lè )夢(mèng)想的人提供一個(gè)施展才華的舞臺。優(yōu)秀的校園原創(chuàng )音樂(lè )作品也將通過(guò)“一起來(lái)飛才藝展示平臺”強大的宣傳優(yōu)勢在全國高校范圍內進(jìn)行廣泛的傳播。
本次大賽將以高校校園為出發(fā)點(diǎn)，秉承公平、公正、公開(kāi)的賽事原則，在全國范圍內評選出10首最佳原創(chuàng )音樂(lè )作品進(jìn)行電視直播，掀起新一波的音樂(lè )創(chuàng )作潮流。
“音樂(lè )，讓夢(mèng)想插上翅膀！”
四、活動(dòng)組織（主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位逐個(gè)確定）
大賽的組委會(huì )：由一起來(lái)飛才藝展示平組建，負責大賽各方面協(xié)調工作。
大賽官方網(wǎng)站辦單位：誠邀各地方衛視、黑龍江衛視、新晚報、音樂(lè )雜志、沈陽(yáng)演出網(wǎng)、mop娛樂(lè )網(wǎng)、北京音樂(lè )雜志、上海一月雜志、娛樂(lè )報紙、163娛樂(lè )頻道、tom音樂(lè )頻道、搜狐音樂(lè )、知名網(wǎng)絡(luò )電臺作為合辦單位。（增加娛樂(lè )性）
大賽評委團：將由大賽組委會(huì )邀請著(zhù)名音樂(lè )人及音樂(lè )愛(ài)好者組成。（確定名單）
大賽協(xié)辦單位：誠邀社會(huì )各界知名企業(yè)加盟，讓您的企業(yè)與產(chǎn)品隨音樂(lè )流傳。
五、基本參賽條件
1、參賽人員必須是大賽官方網(wǎng)站一起來(lái)飛才藝展示平正式注冊并同意大賽章程的會(huì )員。
2、具備自有版權或得到原作者授權參賽的完整原創(chuàng )音樂(lè )作品、原創(chuàng )歌詞、以及具備音樂(lè )功底的歌手。
3、對參賽作品的要求詳見(jiàn)《大賽參賽作品要求》。
六、大賽報名方式
選手報名參賽前及整個(gè)大賽期間，不能與任何唱片公司、經(jīng)紀公司、制作公司簽訂任何合約；不存在與任何唱片公司、經(jīng)紀公司、制作公司未了結的糾紛事宜。參賽者必須網(wǎng)的正式注冊會(huì )員，參賽者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )報名和郵寄報名兩種方式報名。
為保證大賽舉辦的嚴肅性，大賽要求參賽者在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )報名的同時(shí)，需要通過(guò)手機驗證，每條信息一元。
七、大賽賽段及比賽形式
�。ㄒ唬┐筚惓踬悾涸瓌�(chuàng )歌曲海選階段XX年年3月1日至XX年年10月31日歷時(shí)8個(gè)月。
大賽初賽設有原創(chuàng )大擂臺、原創(chuàng )歌詞擂、歌曲競唱擂（網(wǎng)站中設有可供歌手選擇配唱的歌曲即“競唱歌曲庫”）三大亮點(diǎn)賽區。
其中以原創(chuàng )大擂臺為主，此賽區是為完整的原創(chuàng )音樂(lè )作品（自有版權或經(jīng)過(guò)原作者授權參賽的）而設，所有進(jìn)入復賽的作品都是由此產(chǎn)生。參賽者可直接通過(guò)大賽官方網(wǎng)站將參賽作品上傳至“原創(chuàng )大擂臺”參與比賽；
原創(chuàng )歌詞擂是專(zhuān)門(mén)為有詞無(wú)曲的作品（暫時(shí)不具備將原創(chuàng )歌詞制作成完整的原創(chuàng )歌曲條件的）所設立的區域。每個(gè)人有一個(gè)不同尋常的經(jīng)歷，都有一段與眾不同的感覺(jué)，當你偶爾把這些寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，或許那就是一首美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。無(wú)論你是專(zhuān)業(yè)的作詞者還是普通的音樂(lè )愛(ài)好者，都可以將您最得意的原創(chuàng )歌詞上傳到此賽區參與比賽，歌詞統計總得票數評選出前10名給與入圍獎品。參賽者提交歌詞后可以選擇“尋找配曲配唱”服務(wù)，廣大網(wǎng)友可以聯(lián)系歌詞作者為其歌詞配曲配唱。對于入圍歌詞，前3名大賽組委會(huì )將為其配曲制作伴奏，推薦到競唱歌曲庫中供參賽歌手下載配唱。（同意提交章程，即認可作者授權給網(wǎng)站及其歌手免費使用，競唱歌曲庫中的歌曲收益權歸大賽組委會(huì )所有）
歌曲競唱擂是為具有美好嗓音的歌手開(kāi)設的，歌手可以在網(wǎng)站的競唱歌曲庫中選擇適合自己的歌曲下載伴奏進(jìn)行配唱，之后將經(jīng)過(guò)自己配唱的作品上傳至歌曲競唱擂參與比賽。每首競唱歌曲的冠軍，將在10月份被推薦到原創(chuàng )大擂臺中參與打擂。
大賽初賽晉級復賽評選辦法
1、大賽初賽評選綜述
大賽初賽不設評委打分，只通過(guò)網(wǎng)上投票和手機短信投票兩種方式對初賽作品進(jìn)行投票，以單曲獲得的投票總數作為評選的依據。所有進(jìn)入復賽的作品均從原創(chuàng )大擂臺中產(chǎn)生。
大賽初賽歷時(shí)8個(gè)月，共產(chǎn)生100名選手進(jìn)入復賽。為盡量保證大賽評選個(gè)公平性，大賽原創(chuàng )大擂臺采取月榜加總榜的評選方式，即每月得票數量前3直接進(jìn)入復賽，并退出初賽評選，共計產(chǎn)生24名進(jìn)入復賽的選手。其余未進(jìn)入前3選手則每個(gè)月都重新參與當月的打擂，最后一個(gè)月結束時(shí)。通過(guò)對不在月排行榜前3的選手在初賽時(shí)間段內的最高月得票數統計，取前76名進(jìn)入復賽。
2、大賽初賽評選細則
參賽作品從上傳起即進(jìn)入當月“原創(chuàng )音樂(lè )月爬行榜”打榜。
大賽初賽分“原創(chuàng )音樂(lè )月爬行榜”及“原創(chuàng )音樂(lè )總爬行榜”兩大榜，分別對單曲的月票數和單曲在初賽時(shí)間段內的最高月票數進(jìn)行打榜統計。初賽歷時(shí)8個(gè)月時(shí)間，直接晉級24名選手（每月3名），選拔晉級選手76名。
為避免先報名選手的累積票數過(guò)高，網(wǎng)站在初賽階段的每月一日0點(diǎn)00分對“原創(chuàng )音樂(lè )月爬行榜”數據清零，重新計數�！霸瓌�(chuàng )音樂(lè )月爬行榜”每月前三甲的歌曲可直接晉級復賽，并且不需要進(jìn)入下月的“原創(chuàng )音樂(lè )月爬行榜”打榜。每月前十名選手將有機會(huì )印制精美海報。除直接晉級復賽的原創(chuàng )歌曲外，其余原創(chuàng )歌曲以在初賽時(shí)間段內的最高月票數，進(jìn)入“原創(chuàng )音樂(lè )總爬行榜”，根據排名，取前76名選手進(jìn)入復賽。
大賽將于7月1日關(guān)閉原創(chuàng )歌詞擂，頒布獲獎名單，同時(shí)為人氣前3作品配曲，制作小樣，提交進(jìn)入歌曲競唱擂參與比賽。
大賽在9月1日0點(diǎn)0分關(guān)閉歌曲競唱擂，將此擂中每首競唱歌曲的人氣冠軍移入原創(chuàng )音樂(lè )擂參與月打榜。
10月31日網(wǎng)站將同時(shí)關(guān)閉“原創(chuàng )音樂(lè )月爬行榜”及“原創(chuàng )音樂(lè )總爬行榜”，并在11月1日根據“原創(chuàng )音樂(lè )總爬行榜”的最終結果公布復賽名單。
�。ǘ┐筚悘唾悾横槍x手的綜合素質(zhì)進(jìn)行比賽XX年年11月1日至XX年年12月1日
方案一：
1、大賽組委會(huì )將全國劃分為七個(gè)賽區，進(jìn)入復賽的選手首先在臨近賽區進(jìn)行比賽。
2、復賽將在每個(gè)賽區最終評選出3名選手進(jìn)入賽前培訓階段，并準備決賽。對于在某賽區被淘汰的選手，可以在剩余的任何賽區進(jìn)行pk復活賽，以獲得進(jìn)入決賽的機會(huì )。
3、設置評委團對參賽選手現場(chǎng)打分，最后選手前21名選手參加賽前培訓。評委團人員由大賽組委會(huì )邀請知名音樂(lè )人士，對復賽歌曲進(jìn)行現場(chǎng)的點(diǎn)評和打分。
4、復賽結束到?jīng)Q賽之間對這21名選手做專(zhuān)題采訪(fǎng)視頻，放到網(wǎng)站中，投票得分以及培訓得分最多的前10名將最終參加電視決賽。
賽區 華北賽區 華東賽區 華中賽區 華南賽區 西南賽區 東北賽區 西北賽區
城市 北京 上海 武漢 廣州 成都 哈爾濱 西安
4、每一賽區的比賽都與當地電視臺、電臺、其他媒體密切配合，廣泛宣傳。
方案二：
1、大賽將根據選手集中程度，最后選定特定城市作為比賽現場(chǎng)。
2、設置評委團對參賽選手現場(chǎng)打分，最后選手前20名選手參加賽前培訓。評委團人員由大賽組委會(huì )邀請知名音樂(lè )人士現場(chǎng)指導。
3、復賽結束到?jīng)Q賽之間對這20名選手做專(zhuān)題采訪(fǎng)視頻，放到網(wǎng)站中，投票得分以及培訓得分最多的前10名將最終參加電視決賽。
4、與全國性質(zhì)的各大媒體合作，廣泛宣傳賽事進(jìn)程及贊助商家品牌。
方案三：
1、大賽復賽在網(wǎng)上進(jìn)行，通過(guò)各大網(wǎng)絡(luò )媒體強力宣傳賽事進(jìn)程以及贊助商家品牌。
2、進(jìn)入復賽的100名選手將自己的歌曲mtv或生活dv作品上傳至“一起來(lái)飛網(wǎng)”原創(chuàng )音樂(lè )大賽專(zhuān)區，與歌曲邦定。
3、大賽組委會(huì )負責安排復賽選手視頻制作，每一選手的視頻中含有贊助商家品牌廣告。
4、通過(guò)各大合作網(wǎng)絡(luò )媒體進(jìn)行視頻短片宣傳。
5、評選方式：在一定時(shí)間段內網(wǎng)友投票和手機短信投票以支持復賽選手；評委在線(xiàn)對復賽選手進(jìn)行點(diǎn)評打分，滿(mǎn)分為30分。
6、評選規則：取最終得分最高的前20名選手進(jìn)入決賽。
分數項 公 式
選手最終得分 選手人氣得分（70%）+評委打分（30%）
選手人氣 （單曲投票總次數*1+單曲試聽(tīng)總次數*1+單曲短信息投票總數*5）*70/選手最高票數
評委打分 （評委總分-最高分-最低分）/（評委人數-2）
�。ㄈ┵惽芭嘤枺篨X年年12月份至20xx年3月中旬（具體時(shí)間見(jiàn)網(wǎng)站通知）
大賽主辦方將在決賽前對參加決賽的20-21名選手進(jìn)行集中培訓，并最終挑選出10名選手進(jìn)入決賽。培訓項目包括造型設計、文學(xué)訓練、情感訓練、體質(zhì)訓練、才藝訓練、決賽流程說(shuō)明等，具體內容將在選手培訓前另行通知。
�。ㄋ模┐筚悰Q賽XX年年12月份至20xx年3月中旬（具體時(shí)間見(jiàn)網(wǎng)站通知）
1、“黑龍江衛視”將現場(chǎng)直播“一起來(lái)飛原創(chuàng )音樂(lè )大賽總決賽”，評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
2、決賽評選方式：在一定時(shí)間段內網(wǎng)友投票和手機短信投票以支持決賽選手；評委現場(chǎng)對決賽選手進(jìn)行點(diǎn)評打分，滿(mǎn)分為30分。形成即時(shí)的觀(guān)眾與現場(chǎng)互動(dòng)聲勢。
3、決賽評選規則：根據選手的最終得分評出本次大賽決賽的各個(gè)獎項。
分數項 公式
選手最終得分 選手人氣（70%）+評委打分（30%）
選手人氣 （單曲投票總次數*1+單曲試聽(tīng)總次數*1+單曲短信息投票總數*5）*
評委打分 （評委總分-最高分-最低分）/（評委人數-2）
4、決賽現場(chǎng)設置贊助商家方陣，懸掛贊助商家宣傳牌。同時(shí)決賽比賽實(shí)況將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播到各大合作網(wǎng)絡(luò )媒體上，廣泛宣傳。
八、大賽投票
1、網(wǎng)站投票
本次大賽作品評選將以作品的大眾認可度為基礎。廣大網(wǎng)友可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)為自己喜愛(ài)的音樂(lè )作品投票。所有參賽選手的作品將在大賽官方網(wǎng)上展出，進(jìn)入“原創(chuàng )音樂(lè )月爬行榜”和“原創(chuàng )音樂(lè )爬行總榜”。最后大賽將選出人氣最佳的作品晉級。每個(gè)用戶(hù)最多為一個(gè)歌曲投10票網(wǎng)絡(luò )投票。
2、手機短信投票
廣大音樂(lè )愛(ài)好者還可以通過(guò)手機發(fā)送短信的方式，為自己喜歡的原創(chuàng )歌曲和選手投票。每條短信投相當于5倍網(wǎng)上投票，每條短信1元。每個(gè)手機號碼通過(guò)短信方式最多為一個(gè)歌曲投10票。
九、大賽評委團
本次大賽評委會(huì )將由大賽組委會(huì )邀請資深音樂(lè )人士組成，在評選過(guò)程中，評委將會(huì )根據選手歌唱功底給予專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評。（同時(shí)還將使參賽的原創(chuàng )音樂(lè )作品有更多的機會(huì )得到網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )音樂(lè )人的在線(xiàn)點(diǎn)評）。
十、大賽獎項說(shuō)明
1、原創(chuàng )歌詞擂獲得人氣前10者，即可獲得精美禮品。獲得人氣前3者，將由大賽組委會(huì )為其配曲，提交進(jìn)入競唱歌曲庫參與比賽。
2、進(jìn)入復賽的100名選手，可以獲得大賽協(xié)辦單位提供的超值大禮。
3、大賽復賽階段將選出20名選手進(jìn)入大賽決賽賽前培訓階段，接受轉業(yè)老師的指導。此20名選手參加培訓的費用由大賽協(xié)辦單位承擔，同時(shí)大賽協(xié)辦單位將報銷(xiāo)參賽選手參賽其間的往返差旅費(以火車(chē)硬座為主)。
4、決賽10名選手將評選出一等獎2名，獎金10000元；二等獎3名，獎金5000元；三等獎5名，獎金3000元。同時(shí)由大賽協(xié)辦單位安排其各地演出。
5、針對投票網(wǎng)友，大賽設置短信中獎方案，在支持你喜歡的選手的同時(shí)會(huì )獲得意外驚喜哦！獲獎名單將會(huì )在大賽官方網(wǎng)站公布，大賽將為獲獎投票者制作語(yǔ)音采訪(fǎng)視頻放到網(wǎng)站及合作單位給予報道。
十一、參賽選手相關(guān)事宜
進(jìn)入復賽的選手將受到大賽官方網(wǎng)站密切關(guān)注，網(wǎng)站開(kāi)辟選手專(zhuān)訪(fǎng)欄目，對參賽選手的各方面特點(diǎn)進(jìn)行搜集，制作選手視頻（視頻配有協(xié)辦單位宣傳要素）供網(wǎng)友充分了解其人，達到不在身邊卻熟悉其人的效果，活躍網(wǎng)站氣氛。同時(shí)網(wǎng)站將視頻節目推薦到新浪播客欄目中去，讓宣傳面更大。復賽選手的視頻材料版權歸大賽官方網(wǎng)站所有，復賽選手的形象使用權歸大賽組委會(huì )無(wú)償使用三年。
通過(guò)本次比賽使具備音樂(lè )才能的人在全國重點(diǎn)高校中脫穎而出，我們將利用公司大區的宣傳優(yōu)勢，在公司業(yè)務(wù)人員走訪(fǎng)客戶(hù)的同時(shí)，將月冠軍及入圍作品宣傳海報張貼到各個(gè)學(xué)校。以此達到對參賽歌手的宣傳力度。
十二、組委會(huì )宣傳資源
1、金龍卡媒體資源：
�。�1）金龍卡：是在校大學(xué)生，不得不用的卡．
金龍卡是主要應用在國內高校的一種信用卡，被廣大的高校學(xué)生所持有，通過(guò)刷卡進(jìn)行食堂就餐、機房上機、浴室洗浴、圖書(shū)館借書(shū)、門(mén)禁考勤、綜合收費等需要身份識別的各項活動(dòng)，真正一卡在手，走遍校園。
該卡片廣告受眾人群是在校大學(xué)生，在校大學(xué)生入校既被指令性的領(lǐng)取該卡，并在校園的四年學(xué)習生活過(guò)程中頻繁使用該卡．
�。�2）新型廣告載體承載您的產(chǎn)品走進(jìn)全國大專(zhuān)院校
? 一經(jīng)使用， ４年時(shí)效， 天天見(jiàn)效。
? 人手一卡， 使用頻繁， 直通校園。
? 年千萬(wàn)張， 覆蓋全國， 直達目標。
? 費用極低， 效益震撼， 市場(chǎng)獨占。
�。�3）發(fā)行量大，覆蓋面廣
全國有7000余家用戶(hù)，其中包括1600多家大專(zhuān)院校使用金龍卡。
每年發(fā)行量１０００萬(wàn)張，其中高校用戶(hù)900萬(wàn)張，覆蓋大陸所有省、市、自治區。
市場(chǎng)在省會(huì )城市占總量的７０％。
2、針對學(xué)生的站
針對學(xué)生的一起來(lái)飛網(wǎng)才藝展示平臺，將通過(guò)文本、flash動(dòng)畫(huà)、視頻等技術(shù)手段全面宣傳本次大賽相關(guān)主題。
3、新中新客戶(hù)渠道優(yōu)勢。
新中新公司總部位于哈爾濱市，在全國建立了七個(gè)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)中心，并有200多家具有緊密合作關(guān)系的代理商及合作伙伴，在行業(yè)內有近7000家的客戶(hù)資源。針對全國省會(huì )城市重點(diǎn)高校，新中新公司營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)人員頻繁拜訪(fǎng)客戶(hù)。以此優(yōu)勢資源我們將通過(guò)全國七個(gè)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)中心及200多家代理商在全國重點(diǎn)高校食堂中懸掛本次大賽宣傳噴繪及燈箱。并且通過(guò)公司的七個(gè)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)中心每月將大賽月入圍選手設計成形象海報，在省會(huì )城市選10所人數規模最大的大學(xué)中張貼，每所學(xué)校每月張貼20份海報。（大區業(yè)務(wù)人員在拜訪(fǎng)客戶(hù)的同時(shí)，張貼海報）
十三、冠名校園原創(chuàng )音樂(lè )大賽
冠名單位的名稱(chēng)將被印在金龍卡表面，進(jìn)入校園，達到廣告宣傳作用！即“****校園原創(chuàng )音樂(lè )大賽”。
冠名單位將在校園原創(chuàng )音樂(lè )大賽官方比賽網(wǎng)站明顯位置懸動(dòng)畫(huà)廣告一年。
冠名單位將在校園原創(chuàng )音樂(lè )大賽相關(guān)宣傳中被著(zhù)重提及。
冠名單位將在各大合作媒體中被重點(diǎn)提及。
十四、贊助合作項目
1、冠名協(xié)辦單位：只選一家，底價(jià)200萬(wàn)元，競標實(shí)現
2、獎品專(zhuān)項贊助：只選一家，競標實(shí)現
3、演藝服裝專(zhuān)項贊助：只選一家，競標實(shí)現
4、培訓協(xié)辦單位：只選一家，競標實(shí)現
5、演藝協(xié)辦單位：只選一家，競標實(shí)現
6、各地區音樂(lè )錄制、dvmtv制作協(xié)辦單位
7、其他協(xié)辦單位贊助：每類(lèi)只選一家
十五、贊助企業(yè)所獲宣傳收益
項目名稱(chēng) 內容 數量
金龍卡卡片廣告 印有大宣標題及網(wǎng)址等宣傳字樣。 900萬(wàn)張
宣傳海報 每月一個(gè)樣子，將月冠照片印制到海報上。 5萬(wàn)份
卡片式宣傳單 4萬(wàn)份
大賽紀念冊 印有參賽選手照片及介紹的彩色紀念冊 XX份
選手明星海報 - -
食堂宣傳用燈箱布 1600多所大專(zhuān)院校（冠名企業(yè)或產(chǎn)品名稱(chēng)） 1600份
網(wǎng)絡(luò )廣告 官方網(wǎng)站及合作媒體網(wǎng)站 一年
郵件群發(fā) 網(wǎng)站注冊會(huì )員
宣傳動(dòng)畫(huà) 各大網(wǎng)絡(luò )媒體
網(wǎng)絡(luò )媒體合作 鏈接報道
校內廣播 全國高校校園廣播 1600所
各市音樂(lè )電臺 31個(gè)省市音樂(lè )電臺
黑龍江衛視 大賽舉賽現場(chǎng)方陣，間歇式廣告宣傳
各地區電視廣告 地區娛樂(lè )頻道報道
一起來(lái)飛大賽名頭使用 促銷(xiāo)產(chǎn)品可以印有一起來(lái)飛原創(chuàng )音樂(lè )大賽指定贊助產(chǎn)品
獲獎選手肖像使用 贊助廠(chǎng)家可以使用獲獎選手的肖像宣傳企業(yè) 使用期限三年
十六、大賽組委會(huì )合作聯(lián)系方式
組委會(huì )：
地 址：xxx漢水路102號新中新集團大廈
電 話(huà)：xxxxxxxxxx
音樂(lè )活動(dòng)策劃案5
————- “愛(ài)我中華”七年一班音樂(lè )會(huì )
一、活動(dòng)目的：
為了弘揚民族精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。激勵全班學(xué)生勤奮學(xué)習、立志報國的巨大熱情，使學(xué)生人人會(huì )唱愛(ài)國主義歌曲，掀起演唱愛(ài)國主義歌曲高潮。學(xué)生在合作中享受著(zhù)音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)位音樂(lè )教室
三、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導、音體美組的教師、七年一班全體同學(xué)。
四、節目范圍：
要求內容健康，積極向上，與“愛(ài)我中華“主題密切相關(guān)的節目。
五、節目形式：
包括唱歌（獨唱、小合唱、表演唱）、音樂(lè )情景劇、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、樂(lè )器表演等。
六、活動(dòng)形式：
報幕式：在科代表的組織下預先制定好節目單，通過(guò)選舉確定主持人�；顒�(dòng)時(shí)由主持人按節目單順序報幕，演員按順序演出。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、搜集有關(guān)愛(ài)國歌曲。利用課余時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導檢查。
2、每個(gè)同學(xué)都要參與，表演形式、合作伙伴、節目主持人和評委都讓學(xué)生自己選。
3、學(xué)生自由搭配，每人準備節目一個(gè)或一個(gè)以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂(lè )科代表完成。
4、音樂(lè )會(huì )將在音樂(lè )課堂進(jìn)行，根據每個(gè)學(xué)生的參與、表現來(lái)評定學(xué)生的平時(shí)音樂(lè )考核成績(jì)。
師小結：在這次活動(dòng)中，大家表現得非常出色，希望今后大家能努力學(xué)唱更多的歌曲，繼續為我們偉大的祖國祝福、喝彩！
活動(dòng)總結與反思：
七年級學(xué)生已學(xué)習了的大部分音樂(lè )課程，所以組織這樣一場(chǎng)班級音樂(lè )會(huì )學(xué)生可選擇表演的內容較多。音樂(lè )會(huì )這樣一種難得運用的教學(xué)形式，對學(xué)生而言較新鮮，它給學(xué)生提供了一個(gè)很好的表演平臺，學(xué)生興趣濃厚，基本達到了課前預設的活動(dòng)目的。在自主學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生搜集到的資料在課上的匯總，學(xué)生在交流的過(guò)程中豐富知識，是一次難得的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃案6
活動(dòng)目標：
1、用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè )。
2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受音樂(lè )的節奏、結構;在音樂(lè )游戲的過(guò)程中學(xué)習輪流的合作方法。
活動(dòng)準備：
1、旅行舞音樂(lè )：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫(xiě)上數字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2、幼兒14人，小椅子圍成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的旅行。
教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過(guò)哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2、初步感受音樂(lè )，大家一起快樂(lè )地“庫乞乞”。
今天老師邀請你們參加我的音樂(lè )旅行團，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽(tīng)的曲子，仔 細聽(tīng)——播放音樂(lè )《庫乞乞》——
教師：“你覺(jué)得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”
請幼兒再次欣賞音樂(lè )引導幼兒注意里面的“︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”，并帶著(zhù)孩子一起念音樂(lè )里的這個(gè)部分。
教師：“猜猜看，什么是庫乞乞?”
教師：“旅行中玩得最開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )說(shuō)︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。
教師：你覺(jué)得旅游的'時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心!
引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂(lè )時(shí)刻，重點(diǎn)引導幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時(shí)的快樂(lè )。
教師：“海邊游玩真開(kāi)心，就讓我們一起到海邊做三件快樂(lè )的事，最開(kāi)心的時(shí)候我們就一起說(shuō)︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來(lái)，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè )地表現。)
教師：“登山時(shí)，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)
教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂(lè )的時(shí)刻，讓我們大聲地說(shuō)︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。
3、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè )。
教師：現在就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂(lè )，教師隨著(zhù)音樂(lè )繪圖譜。)
教師：“發(fā)現了嗎?音樂(lè )到哪里我們開(kāi)始上山?”(播放音樂(lè )，教師指圖譜引導幼兒感受音樂(lè )的結構)。
教師：“一共要爬幾次才到山頂?”
引導幼兒坐著(zhù)，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂等位置。
層次1：教師和幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。
層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng )編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂(lè )優(yōu)化動(dòng)作。
4、合作游戲“快樂(lè )的旅行團”。
教師出示“導游旗”。
教師：“各位游客大家好，歡迎來(lái)到音樂(lè )旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1：教師當導游領(lǐng)著(zhù)孩子們一齊手拉手游戲。
層次2：把導游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的游客人數組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂(lè )聲中三個(gè)旅游團一同出發(fā)。
層次3：教師提出問(wèn)題——大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂(lè )進(jìn)行到“庫乞乞”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團在音樂(lè )聲中游戲并輪換導游的角色。
5、提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內容，幼兒聽(tīng)音樂(lè )往外走。
教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”
感悟和反思：
這是一個(gè)中班的活動(dòng)，老師們普遍感覺(jué)中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛(ài)各方面的能力也沒(méi)有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教學(xué)評比、教學(xué)展示活動(dòng)中“沒(méi)人要”的那群孩子，但是這個(gè)活動(dòng)在內容的選擇和活動(dòng)的設計上都非常適切當下的中班孩子——作為活動(dòng)載體的音樂(lè )《庫乞乞》結構鮮明、節奏感強，長(cháng)短適宜很適合中班的孩子來(lái)感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗中來(lái)能引起孩子共鳴的事物的為情節、情境把音樂(lè )具體化；漸漸學(xué)會(huì )合作也是中班孩子的“必修課”活動(dòng)中的難點(diǎn)便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價(jià)值都蘊藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。
聽(tīng)吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個(gè)活動(dòng)中所體現的理念，她把那些寫(xiě)在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實(shí)踐，化作了幼兒真實(shí)的發(fā)展過(guò)程！她的教育行為時(shí)時(shí)刻刻都體現了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應了孩子的興趣，尊重了孩子獨有的經(jīng)驗，她善于傾聽(tīng)、理解孩子因此她總能發(fā)現孩子言行中的亮點(diǎn)，并結合孩子自身的經(jīng)驗引導他們自主地去發(fā)現和理解。
如果把一個(gè)集體活動(dòng)比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。
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