【實(shí)用】方案策劃范文五篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的方案策劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
方案策劃 篇1
一、整理規范對象：××公司××年×月—×月帳務(wù)。
二、整理規范目的：理清××公司××年×月—×月帳務(wù)情況,為下一步更好地開(kāi)展代理記帳業(yè)務(wù),建立各股東認可的簡(jiǎn)單出納制度、保管制度、牽制審批制度、牽制稽查制度,進(jìn)而制定一套正規符合公司運作財務(wù)制度。
三、整理規范準備工作：
1、成立整理規范帳務(wù)小組：
組 長(cháng)：××公司法人代表或各股東推舉人選
副組長(cháng)：公司其他各股東、德成公司顧問(wèn)***(協(xié)調各股東之間、正副組長(cháng)與整理規規范帳務(wù)辦公室人員關(guān)系) 。
下設整理規范帳務(wù)辦公室,辦公室人員***、***。主任由顏菊英兼任,只對整理規范帳務(wù)小組組長(cháng)負責。
2、整理規范帳務(wù)資料：由××家具公司指定人員提供或協(xié)助提供。
四、整理規范帳務(wù)方法
按照<會(huì )計法>、有關(guān)會(huì )計準則和其它法律有關(guān)規定進(jìn)行帳務(wù)處理,并提出一些可行規范意見(jiàn)。
五、初步調查工作
1、了解××公司人員、組織結構圖、職務(wù)和權限以及其他一些有關(guān)聯(lián)的情況。
2、獲取××家具公司以往運作流程和習慣。
六、按程序進(jìn)行帳務(wù)處理和整理
1、財務(wù)人員歸集有關(guān)原始憑證
2、財務(wù)人員按照有關(guān)會(huì )計準則從原始憑證——記帳憑證——帳本——報表程序進(jìn)行帳務(wù)處理。
3、對異常項目和業(yè)務(wù)編制分析工作底稿，并收集恰當資料和明確的證明結論材料。財務(wù)人員提供不了，但可能存在問(wèn)題的，由整理規范帳務(wù)小組組長(cháng)或副組長(cháng)通過(guò)函證或面證形式取得有關(guān)口頭、文字等依據。
3、財務(wù)人員形成××年×月—×月財務(wù)報表草案報整理規范帳務(wù)小組組長(cháng)，由整理規范帳務(wù)小組組長(cháng)反饋副組長(cháng)，各股東之間相互交流、商討和核實(shí)。
方案策劃 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識
2、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，走進(jìn)校園，為節能減排，環(huán)境保護貢獻力量。 活動(dòng)形式:主題班會(huì )
參加對象：班級學(xué)生
活動(dòng)準備：
1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料
2、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”們的低碳時(shí)尚。
4、自己編兒歌，字謎，標語(yǔ)等活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx-6-5
一、導入 （引入活動(dòng)主題）
1、多媒體展示：20xx年中國地球日
2、何謂“低碳生活”
教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著(zhù)怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。
二、警示
1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
教師：全球暖化將會(huì )引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災難，后果將是災難性的!
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片后，你有怎樣的感受？
學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、覺(jué)醒
教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會(huì )聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。
1、播放視頻：地球一小時(shí)經(jīng)典記錄
2、共同打造“低碳校園”
“低碳校園”知多少：學(xué)生在預習的基礎上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉校園內的有關(guān)低碳方面的做法
�。�1）、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時(shí)尚。
�。�2）、多媒體展示：節能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）
�。�3）、低碳生活，我倡議
低碳生活，我倡議：
�、偈褂锰�(yáng)能熱水器，使用節能燈泡
�、诔鲩T(mén)購物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用
�、鄱嘤糜谰眯缘目曜�、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費
�、茉谥�(zhù)裝方面，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝，購買(mǎi)棉質(zhì)衣服，少買(mǎi)或不買(mǎi)化纖產(chǎn)品。
�、菰谟貌头矫�，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放）
五、課堂總結：
人們在生活和消費過(guò)程中的過(guò)量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的�！安环e小流，無(wú)以成江�！�，讓我們從改變自己的生活細節做起，成為“低碳達人”，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！
方案策劃 篇3
班會(huì )環(huán)節：
一、社會(huì )文明
1、 小品：坐公車(chē)
表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學(xué)生）、劉影（中學(xué)生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉�。埣踩耍�
故事概要：講述人們在候車(chē)、上車(chē)及乘車(chē)中發(fā)生的故事，反映了社會(huì )中的某些不文明現象，如不排隊上車(chē)、爭搶座位、亂丟垃圾、說(shuō)粗話(huà)等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現了人們對社會(huì )公德、文明意識的呼喚。
2、 小組討論
要求：講述自己觀(guān)察到的社會(huì )不文明現象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現象的建議。
3、 小組代表發(fā)言
周東――社會(huì )上確實(shí)還存在著(zhù)不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。
林珊如――有人踐踏綠地。
楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。
林梅芬――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。
盧家燕――我們首先自己嚴格要求，自覺(jué)遵守社會(huì )公德，做文明市民，同時(shí)還盡自己所能宣傳文明禮儀。
二、校園文明
1、 小品：遲到
表演者：溫錫展（老師） 林意創(chuàng )（學(xué)生）
故事概要：學(xué)生口中嚼著(zhù)口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學(xué)生深受感動(dòng)，決心要做文明學(xué)生。
2、 小組討論
要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。
3、 自由發(fā)言：
楊經(jīng)森――有時(shí)上課打瞌睡，見(jiàn)到老師沒(méi)問(wèn)好。
顏昌洲――向老師問(wèn)好沒(méi)得到回應，就不再堅持。
吳瑞鵬――有時(shí)為搶先到飯堂打飯，就走近道踐踏綠地。
廖麗敏――有時(shí)想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。
三、宣讀《做文明學(xué)生，建和諧校園倡議書(shū)》
宣讀人：曾麗星
四、合唱歌曲：《明天會(huì )更好》
表演者：全體同學(xué)（演唱期間播放學(xué)生入校以來(lái)生活學(xué)習圖片幻燈）
五、領(lǐng)導講話(huà)：
吳主任：這次班會(huì )開(kāi)得很成功，內容形式都很實(shí)在。倡議書(shū)內容很具體、切合實(shí)際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進(jìn)一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現在做起，努力構建和諧文明校園。
六、結束
方案策劃 篇4
一、班會(huì )主題:
相親相愛(ài)的一家人
二、班會(huì )時(shí)間:
20xx年x月x日（周六）下午2:00—4:30
三、班會(huì )地點(diǎn):
7幢301報告廳
四、參與人員:
生科101班全體成員、班主任廖芳蕾老師、潘楓學(xué)長(cháng)、曹孝強學(xué)長(cháng)、季佳琳學(xué)姐
五、班會(huì )背景：
俗話(huà)說(shuō)“單木不成排，獨木不成林�！蔽覀兪且粋�(gè)集體，有緣千里來(lái)相會(huì )，相聚是福，相逢是緣，組建成生科101班這個(gè)大家庭。有家才有愛(ài)，班級一大家，寢室一小家，我們是相親相愛(ài)的一家人，我們來(lái)到大學(xué)的主要目的是學(xué)習，但是學(xué)會(huì )融入集體，學(xué)會(huì )與人交流，拒絕忽視，拒絕冷漠，個(gè)人的力量微不足道，群體的力量才能撼天動(dòng)地！
寢室是大學(xué)生學(xué)習生活的.主要場(chǎng)所， 也是影響大學(xué)生成長(cháng)的重要空間。對于許多大學(xué)生而言，寢室空間的質(zhì)量如何往往會(huì )促進(jìn)或制約著(zhù)他們個(gè)性特征的發(fā)展與完善， 影響著(zhù)他們綜合價(jià)值觀(guān)念的取向和確定。通過(guò)輕松歡快的主題班會(huì )，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己對寢室關(guān)系、寢室環(huán)境等方面問(wèn)題的看法，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際情況，引導大家為共同營(yíng)造和諧、寬松、溫馨的寢室氛圍而努力。
寢室之外，是我們團結的班級。初入大學(xué)，彼此陌生，相識到相知，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。說(shuō)出內在的你，分享彼此的小特點(diǎn)，了解彼此，溫馨的大家庭里不需要忌諱，我們尋找彼此的共同點(diǎn)，了解最不一樣的你、我、他。
六、班會(huì )目的：
本次班會(huì )的主題是“相親相愛(ài)的一家人”，我們借助寢室這個(gè)平臺來(lái)挖掘每一個(gè)人不一樣的一面，了解寢室中的每一個(gè)人。通過(guò)此次班會(huì )，我們希望大家能夠彼此有更深刻的認識。游戲環(huán)節發(fā)揚團結協(xié)作的精神，增強彼此之間的信任我們是一家人，是緣分讓我們緊緊相連，我們應該有集體榮譽(yù)感，在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結合作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(cháng)，增強自身的服務(wù)意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽(yù)，創(chuàng )造出屬于我們的精彩。
七、前期準備：
1．寢室成員搜集每個(gè)人的特征，并整理成冊；
2．搜集班級同學(xué)生活照，制作班級生活照集錦；
3．每個(gè)寢室準備一段介紹詞，以備班會(huì )上演講；
4．尋找班會(huì )音樂(lè )，制作PPT；
5．確定主持人，確認教室并布置教室，幻燈片的預播放以及音響的調試等。
6．邀請班主任以及學(xué)長(cháng)、學(xué)姐參與我們的主題班會(huì )，大家進(jìn)場(chǎng)就坐，正式開(kāi)始我們的主題班會(huì )。
7．購買(mǎi)獎品
八、班會(huì )流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白
主持人：包得超（B）周蓓蓓（Z）
B:俗話(huà)說(shuō)“在家靠兄弟，出門(mén)靠朋友”；
Z:家的溫暖是我們前進(jìn)的動(dòng)力；B:家的溫馨是我們堅強的后盾；
Z：相親是通向成功的指向標； B：相愛(ài)是鋪向成功的基石；
Z：相親是開(kāi)往成功的列車(chē)；
B：相親是指向成功的明燈。
合：我們是相親相愛(ài)的一家人，生科101班“相親相愛(ài)一家人”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
2.主題引入（視頻）
【節目?jì)热荨?/p>
播放視頻“搞笑一家人”片段
【節目目的】
《搞笑一家人》，一段家庭溫馨的場(chǎng)景，展現融洽的家庭氛圍，我們選擇這個(gè)視頻作為我們的主題引入，是為了表示我們相聚在生科101班這個(gè)集體，融洽的氛圍，我們歡樂(lè )中度過(guò)，勃發(fā)的是我們班級欣欣向榮的生機與活力。最重要的是，我們珍惜這份感動(dòng)，珍惜這么來(lái)之不易的相親相愛(ài)。
3.“寢室，你不知道”
【場(chǎng)景重現】
每個(gè)寢室派出代表依次介紹寢室氛圍，以及每位寢室成員不一樣的性格特征和不為人知的小秘密。通過(guò)舉手評比選出介紹最全面、最吸引人的寢室，同時(shí)選出表述最不生動(dòng)的寢室，要求該寢室成員向其他寢室成員表達作為同學(xué)的友誼
【節目目的】
生活中的每個(gè)人都是不為人知的，作為一個(gè)大家庭，我們怎能不了解我們的家庭成員呢？從寢室室友的口述中了解在寢室里的那個(gè)非同一般的他，增加家庭成員的熟悉程度和關(guān)注度。
4.“你認識他嗎”
【場(chǎng)景重現】
這是本次班會(huì )的高潮。使用計算機隨機產(chǎn)生幸運觀(guān)眾，選擇一個(gè)不是同寢室的同學(xué)的特征題目，回憶剛才他所在寢室的介紹，回答正確即有獎。
【節目目的】
一方面考驗對生活中的同學(xué)的熟悉程度，另一方面考驗本次班會(huì )的參與關(guān)注程度。
5.“你找，我找，一起找”
【游戲規則】
隨機產(chǎn)生四名同學(xué)，兩兩組隊，在一分鐘之內找到要求尋找的物品，看哪一隊尋找到的物品齊全，即為獲勝方。游戲重復兩次。
【場(chǎng)景重現】
游戲受到大家的熱烈歡迎，大家都自告奮勇的報名參賽，可惜是隨機產(chǎn)生。整場(chǎng)游戲下來(lái)，氣氛激烈，每一隊成員都爭分奪秒，不甘落后。曹孝強學(xué)長(cháng)也按耐不住，毛遂自薦參與比賽之中，果不其然，拿下第二組的勝利。
【游戲目的】
游戲固然好玩，但其中所蘊含的意義也是不容小覷的，游戲考驗了大家團隊的合作能力，也在游戲中建立彼此的友誼，融合我們的大家庭。
6.我們一同走過(guò)
【場(chǎng)景重現】
方鑫棟同學(xué)搜集整理我們班一起開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)照片，制作成PPT的形式。經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，回憶蔓延在整個(gè)教室，不知不覺(jué)中我們從相逢、相知、到相伴已歷時(shí)一年。我們這個(gè)集體慢慢成為我們割舍不了，心里記掛的那個(gè)大家庭。
【節目目的】
渲染一種溫馨懷念的氣氛，調動(dòng)大家對生科101班感情，將愛(ài)進(jìn)行到底。自我們在這個(gè)大學(xué)里相遇，到如今已經(jīng)相守一年的時(shí)光了，我們擁有著(zhù)很多很多美好溫馨的回憶，經(jīng)典回顧把我們重新帶回到那美好的時(shí)刻。歷次我們聚會(huì )，班會(huì )談心等等珍貴的視頻、照片讓我們回味不已，我們大家一直在一起。
7．便利簽漂流
【場(chǎng)景重現】
每位同學(xué)記錄下自己的祝愿，通過(guò)交換，將祝愿漂流，每位同學(xué)都能收獲一份沉甸甸的祝福，收到感動(dòng)。
【節目目的】
將幸福傳遞，將愛(ài)傳遞，讓整個(gè)班級同學(xué)更加有愛(ài)。
九、教育反思：
每一次的班級建設都是一個(gè)過(guò)程，要使某種氛圍由個(gè)體身上擴散到群體身上，不，以情動(dòng)情，引起共鳴，在情緒和感情上受到感染，在不滲入任何強制因素的前提下，在潛移默化中受到將班級融合。
大學(xué)的學(xué)習形式不同于初高中時(shí)代，除了平時(shí)課堂上在一起，其他時(shí)間都是自由活動(dòng)，同學(xué)之間凝聚力不是很強，對于各位同學(xué)具有什么才藝能力，了解不是很強。對于這一現象，如何去挖掘我們同學(xué)的閃光點(diǎn)，并能讓大家去自由發(fā)揮這次班會(huì )讓我自己深有體會(huì )。此次班會(huì )說(shuō)出心中的你、我、他，讓我對每一個(gè)人都有更深的了解，為班級大家庭的建設添磚加瓦。
本次班會(huì )可以說(shuō)非常成功，班主任肯定我們班會(huì )豐富的形式和內容，通過(guò)這次主題班會(huì )讓我們真正看到了同學(xué)的另一面，各種形式與主題還比較貼近，更通過(guò)此次班會(huì )大家的心更加緊密相連，很多人還提出要創(chuàng )班歌，尋集班級口號，甚至最好能設計屬于我們自己的班服，我們都意識到了要創(chuàng )建優(yōu)秀班集體必須全班一盤(pán)棋，團結加智慧，弱者勝強者。
方案策劃 篇5
繁忙的生活和學(xué)習給我們的身心帶來(lái)了很大壓力，為了建設和諧校園，電氣工程系文體部舉辦一次拔河比賽，為平時(shí)缺乏體育鍛煉的大學(xué)生們創(chuàng )造運動(dòng)機會(huì ),提供展現集體風(fēng)采的舞臺,通過(guò)拔河比賽發(fā)揚團隊精神,增強凝聚力,以提高我系學(xué)生團體合作和堅忍不拔的精神，同時(shí)以豐富我們的大學(xué)生活，使校園氣氛更加活躍。
一、 活動(dòng)宗旨：
團結奮進(jìn)，積極向上，健康活力，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，集體榮譽(yù)感及凝聚力
二、活動(dòng)目的
增強大學(xué)生體育鍛煉的意識豐富活躍校園文化生活，倡導時(shí)尚健康的生活方式。通過(guò)拔河比賽發(fā)揚團隊精神，增加組織凝聚力，為廣大同學(xué)搭建一個(gè)相互交流學(xué)習的平臺，使同學(xué)們體會(huì )到有組織有紀律的集體力量。
三、 主辦單位：
電氣系文體部
四、 比賽地點(diǎn)：
西操場(chǎng)
五、 活動(dòng)時(shí)間：
X月上旬初定13.14.15日下午（集體時(shí)間聽(tīng)通知）
六、 工作流程:
a) 比賽前一周時(shí)間設立展板，進(jìn)行前期的宣傳工作。
b) 審批場(chǎng)地，檢查比賽繩索的安全情況。
c) 通知比賽班級進(jìn)行抽簽，具體安排比賽進(jìn)行的時(shí)間。
d) 裁判員培訓，使裁判員了解比賽的規則和判罰的尺度。
七、 比賽規則:
a) 本次比賽以班級為參賽單位，面向電氣系所有班級。每班男生二十人為一隊，女生八人為一隊還有男女混合一隊（15+8）參加比賽，每班可以安排替補隊員。
b) 每班設領(lǐng)隊一名，比賽前十分鐘各領(lǐng)隊簽到，參賽隊伍按照比賽場(chǎng)次安排準時(shí)到場(chǎng)參加比賽，因特殊原因需要更改比賽時(shí)間的班級提前通知工作人員。
c) 比賽實(shí)行三局兩勝制，每局后雙方交換場(chǎng)地。當兩局勝出時(shí)比賽宣布結果，獲勝班級獲得一分
d) 比賽按比分分出冠亞季軍。
e) 為避免損傷要求穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，不許穿釘子鞋參加比賽。 f) 各班組織好自己的啦啦隊秩序，不準上場(chǎng)幫忙，一經(jīng)發(fā)現立即取消該隊所有成績(jì)和參賽資格。
g) 必須聽(tīng)從裁判的判罰及工作人員的指揮，遵守比賽紀律，友誼第一、比賽第二，對違反比賽規則又不服從勸阻的判輸。 h) 比賽前由各班體委或領(lǐng)隊抽簽決定對陣，抽簽時(shí)間另行通知。 i) 河界為2米，比賽始末由裁判哨聲決定，時(shí)間限定為兩分鐘。
八、 獎勵辦法：
一等獎:
二等獎:
優(yōu)秀獎：
最佳組織獎：
最佳風(fēng)尚獎:
組織、風(fēng)尚獎評比標準
a) 啦啦隊人數，多者為佳。
b) 啦啦隊組織有序，口號整齊，遵守比賽須知的相關(guān)規定，服從秩序人員安排。
c) 啦啦隊語(yǔ)言文明，沒(méi)有詆毀惡意他人的現象。
d) 比賽隊員文明比賽，遵守比賽須知相關(guān)規定，服從裁判判決。 e) 堅持友誼第一、比賽第二的風(fēng)格。
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