職稱(chēng)英語(yǔ)考試：好的學(xué)習技巧與方法
1、自己動(dòng)手，歸納總結
聽(tīng)課時(shí)應做好聽(tīng)課筆記，但這并不是說(shuō)把課堂上講的內容一字不漏的記下來(lái)，或將講義打印出來(lái)對著(zhù)課程看，這樣做的結果是什么都想抓，卻什么也抓不住。因此，建議大家在聽(tīng)課時(shí)將打印好的講義放手邊，認真聽(tīng)講，將老師講授的每一要點(diǎn)以公式、幾個(gè)詞或一句話(huà)的形式進(jìn)行概括和總結。這樣精練的筆記，即加深記憶又突出重點(diǎn)，課下復習也清晰明了，簡(jiǎn)單易懂。
2、常識內容泛泛聽(tīng)，重要內容反復聽(tīng)
對職稱(chēng)英語(yǔ)考生來(lái)說(shuō)，從拿到教材到參加考試只有短短的2個(gè)多月時(shí)間。英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)要想在這么短的時(shí)間內把語(yǔ)法詞匯班、基礎學(xué)習班和強化沖刺班的課程聽(tīng)完并消化掌握是很困難的，因此建議大家聽(tīng)課要有主次之分。由于職稱(chēng)英語(yǔ)沒(méi)有直接考語(yǔ)法和詞匯的題，而閱讀所涉及的語(yǔ)法更多的是句子之間的關(guān)系及長(cháng)句化簡(jiǎn)，包括：句法及一些特殊的句子結構如倒裝句、省略句和強調句，弄懂這些內容對快速閱讀和理解有著(zhù)非常重要的作用，因此對語(yǔ)法的掌握應著(zhù)眼于句子的框架和結構�；A學(xué)習班的課程是以教材內容為例講授六大題型每一部分的考查目標、考查形式、做題程序和方法技巧，大家的著(zhù)眼點(diǎn)應放在熟練掌握和運用這些方法技巧上。強化沖刺班是在老師的帶領(lǐng)下，將基礎班講授的做題方法和技巧應用于教材的重點(diǎn)文章及整套模擬試題的考前演練，并對考題進(jìn)行預測，因此，大家在上沖刺班的課程時(shí)，應在記憶老師總結的方法和技巧的同時(shí)，重點(diǎn)放在教材重點(diǎn)文章和模擬題的掌握上。
3、方法比結果重要，重點(diǎn)詞匯重點(diǎn)記憶
很多同學(xué)聽(tīng)課時(shí)，更關(guān)注一篇文章后所附問(wèn)題的答案，總是急于記下這些答案而忽視了解題過(guò)程的詳解。其實(shí)，方法比結果更重要，除了教材上所占的30%考試內容外，另有70%教材外的題只能靠自己利用課堂上講的方法去應對。如果不能獨立解決這70%的問(wèn)題，僅靠背下的30%的答案又如何通過(guò)考試呢?因此，希望大家在聽(tīng)完系列課程外，能夠培養和訓練出一套做題程序，按程序走，問(wèn)題自然迎刃而解。
職稱(chēng)英語(yǔ)除閱讀外，另一個(gè)重點(diǎn)考查的是同義詞和近義詞。這樣的詞在英語(yǔ)里有無(wú)數，那么哪些是應該記憶和收藏的`內容?建議大家準備一個(gè)小本，將老師課堂上所有板書(shū)的同義詞在聽(tīng)課過(guò)程中收集，日積月累，則是一本必備的職稱(chēng)英語(yǔ)同義詞手冊，非常有用。
4、問(wèn)題及時(shí)化解，錯誤及時(shí)糾正
雖然網(wǎng)絡(luò )課堂不像面授課堂，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中有問(wèn)題可以馬上和老師交流解決，但方便快捷的網(wǎng)上答疑系統也會(huì )使問(wèn)題得到及時(shí)的解決。建議大家充分利用這一便利，在聽(tīng)課過(guò)程中遇到困惑、不解、疑問(wèn)或不懂，馬上在系統中提出，盡快得到答復，不影響后續的復習。
隨著(zhù)課程的進(jìn)展，會(huì )提供給大家每一單元的同步練習、論壇上的《職稱(chēng)英語(yǔ)考前每日一練》及綜合聯(lián)系和模擬全套練習。無(wú)論哪一種練習，作為考生應本著(zhù)一個(gè)原則：量力而行，寧精勿泛。這樣的練習應經(jīng)常做，按要求做，并與正確答案對照檢查結果，錯誤的地方應及時(shí)提出并得到講解。
5、按部就班，循序漸進(jìn)
有的考生認為時(shí)間緊，來(lái)不及從頭聽(tīng)課，便揀認為重要的強化沖刺班課先聽(tīng)，待聽(tīng)完后有時(shí)間再聽(tīng)基礎班的課。這好比一個(gè)被打亂了程序的計算機――沒(méi)頭沒(méi)尾，中間無(wú)法銜接。
課程的編排是考慮了大綱、教材、考生的接受水平并遵循科學(xué)的教授體系，因此，建議大家還是由易到難、由淺入深、由理論到實(shí)踐、由精到泛、由局部到全面，按照課程的編排按部就班但有主次、有重點(diǎn)地聽(tīng)完課程。
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