高中的政治課中人文素養的培養論文
摘要：高中是每個(gè)學(xué)生成人之前的最后一個(gè)學(xué)習階段，對他們的整個(gè)人生都有著(zhù)深刻的影響。而高中的政治課能夠引導他們對人生、社會(huì )等方面有更多的認知，在正確培養學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)層面上有著(zhù)十分重要的意義。而且，在近幾年的政治高考題中也都要求考生對國家有不同程度的考查，要求考生關(guān)注世界、社會(huì )與自然，培養人與自然和諧相處的現代意識，并且非常注重考查學(xué)生自身的人文素養。因此，筆者就如何在高中的政治課教學(xué)中培養學(xué)生的人文素養提出幾點(diǎn)個(gè)人的拙見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：高中；政治；人文素養
在當今應試教育的大背景下，學(xué)生們大多數的教育都是在課堂上完成的，高中生更是如此，并且還要背負沉重的升學(xué)壓力。對于他們來(lái)講，課堂教學(xué)是學(xué)習文化知識和培養人文素養的主要場(chǎng)所。學(xué)校要在教學(xué)中滲透人文精神，重點(diǎn)是始終要堅持以人為本的教育理念。高中的政治教學(xué)涉及價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)的教育，還包括政治課本上的很多基礎知識的學(xué)習。對于學(xué)生來(lái)講這是一門(mén)很豐富很充實(shí)的課程，它展示給同學(xué)們一個(gè)界限分明、有理有據的世界。在高中的政治課的教學(xué)中培養學(xué)生的人文素養的原因在于高中生還處于一個(gè)心智不完全成熟的發(fā)展階段。他們有很強的可塑性，如果好好教導，尊重學(xué)生的自然發(fā)展，一定能讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，理性地看待自我與他人，培養其內在的人文素養與品味。那究竟要怎樣發(fā)揮高中的政治課教學(xué)的獨特作用來(lái)培養學(xué)生的人文素養呢？
一、加大宣傳培養人文素養的重要性
我們想要培養學(xué)生的人文素養，首先要將此問(wèn)題的重要性告知師生，引起他們的重視。具體的宣傳內容應包含：青少年學(xué)生培養人文素養對他們未來(lái)個(gè)人、家庭及社會(huì )的益處等，若是能舉出具體的例子就更好了，更能引起學(xué)生及學(xué)校方面的重視。同時(shí)要把缺乏人文素養的弊端列舉出來(lái)，盡量附帶講解，才能很好地激勵各個(gè)高中發(fā)揮帶頭作用，開(kāi)展實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)采取措施提高學(xué)生們的人文素養。
二、善于學(xué)習，做學(xué)習型老師
教師在教授政治理論的同時(shí)，也要注意學(xué)習其他人文學(xué)科的知識，比如文學(xué)、歷史、地理等。俗話(huà)說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，知識積累得多了，教師的視野會(huì )更寬廣。同時(shí)還要多關(guān)注社會(huì )的發(fā)展，擴展眼界，把握時(shí)代脈搏，學(xué)習豐富的人文知識，才可以把要講授的知識融會(huì )貫通，讓同學(xué)們學(xué)習得更徹底。充分利用其他人文學(xué)科，能夠讓政治教學(xué)內容更加豐滿(mǎn)。教師的人文素養與修養會(huì )在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地影響到同學(xué)們，所以，教師本身的人文修養至關(guān)重要，像種子一樣播撒在同學(xué)們心中。教師們要相信，只有從自身做起，不斷提高自身的人文素養，才能真正幫助同學(xué)們提升素養。教師平時(shí)良好的言行會(huì )潛移默化地影響學(xué)生，這比生硬的教育更易讓人接受，甚至能產(chǎn)生意想不到的良好效果。
三、與時(shí)俱進(jìn)，因材施教
在政治課的教學(xué)中，提高學(xué)生的人文素養也為其他學(xué)科培養學(xué)生德智體全面發(fā)展起了很好的帶頭作用。在具體的政治課堂中如何提高學(xué)生人文素養，教師在教案設計中要注意對本班學(xué)生政治學(xué)習情況做出大概的評估，因材施教，并結合學(xué)校及當地的實(shí)際情況，制訂出一套適合學(xué)生又不好高騖遠，并且能由教師實(shí)際完成的教學(xué)計劃。當然，在以后不斷的教學(xué)及學(xué)習過(guò)程中需要不斷調整與完善，使得學(xué)生的政治素養和人文素養同步提升。四、改進(jìn)教學(xué)方法，做到多元化教學(xué)我們都知道，目前大多數高中學(xué)科的教學(xué)方法都有些單一枯燥，采用的主要教學(xué)方法就是填鴨式教學(xué)，主要是指：教師無(wú)止境地向學(xué)生灌輸知識，直接向學(xué)生傳達課本內容，學(xué)生甚至沒(méi)來(lái)得及理解吃透，就只顧著(zhù)盲目的記憶。這樣不僅無(wú)法引導學(xué)生增加人文素養，更加容易使得同學(xué)們產(chǎn)生反感情緒，失去學(xué)習的欲望與興趣。要培養人文素養，就要做到教學(xué)方法多元化，政治課堂上要提高文學(xué)素養，一定要將枯燥的政治知識與實(shí)際生活結合起來(lái)。在授課過(guò)程中，教師要適當地進(jìn)行一些故事性的引導，因為政治課程的一部分內容是思想道德的教育和建設，這些都與日常生活是緊密相聯(lián)、密不可分的。根據教學(xué)實(shí)踐可知，只有吸引了同學(xué)的學(xué)習注意力和調動(dòng)了學(xué)習興趣，學(xué)生才有可能深入理解和認識所涉及到的政治理論知識。那么就可以選擇播放視頻或ＰＰＴ等現代化教學(xué)手段，或是采取排演話(huà)劇、小品等新穎的授課形式，讓同學(xué)們積極參與、熱烈討論、各抒己見(jiàn)。最后老師進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生能真真正正地參與到政治學(xué)習中來(lái)�，F代社會(huì )，我們所說(shuō)的教育早已經(jīng)不是單純地指傳授知識和學(xué)習技能，更多的是進(jìn)行人格的培養、品德的磨煉、素養的提升及人文精神的培養與形成。從根本上來(lái)講，人文素養的培養是對多年傳統教育的一個(gè)顛覆，傳統教育教學(xué)更看重語(yǔ)數外、理化生這樣的學(xué)科，略微輕視政史地這些學(xué)科，而實(shí)際上政史地與數理化等這些科目在培養學(xué)生的人文素養上都起著(zhù)不可忽視的作用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )和家庭對學(xué)生們的培養觀(guān)念上有了很大的改變，在學(xué)習過(guò)程中培養同學(xué)們的人文素養已經(jīng)被重視起來(lái)，提上了日程。我相信，只要學(xué)校、老師和學(xué)生自身提高責任感，在學(xué)習各科目時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導作用，那么我們在培養學(xué)生人文素養的道路上一定會(huì )有所突破。
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