高職院校思想政治教育有效性研究論文

　　摘要:在高職院校發(fā)展中，有效開(kāi)展思想政治教育工作尤為重要，不僅能夠提高學(xué)生的思想政治素養，而且有利于推動(dòng)高職院校的發(fā)展進(jìn)程。在信息化視閾下，高職思想政治教育工作不能得以有效開(kāi)展，不能更好培養和提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。所以，有關(guān)人員有必要對高職院校思想政治教育中的問(wèn)題進(jìn)行分析。本文主要從信息化視角著(zhù)手，對高職院校思想政治教育中的問(wèn)題加以深析，并提出有效教育的對策。

　　關(guān)鍵詞:信息化視閾;高職院校;思想政治教育;有效性

　　前言

　　在信息化背景條件下，計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )逐漸在社會(huì )眾多行業(yè)領(lǐng)域中有著(zhù)廣泛的應用。高職院校開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，能夠對信息化技術(shù)有應用，但思想政治教育的網(wǎng)絡(luò )工作存在阻礙，降低教育質(zhì)量。對此，高職院校思政教育部門(mén)工作人員有必要從問(wèn)題視角著(zhù)手，提出促進(jìn)思政教育工作順利開(kāi)展的對策建議，不僅實(shí)現思政教育和信息化網(wǎng)絡(luò )教育的有機融合，而且有利于提高思政教育工作效率。

　　一、高職院校思想政治教育中的問(wèn)題

　　高職院校加強思想政治教育具有必要性，有利于提高學(xué)生的思政素養，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。從信息化視閾角度看，思政教育工作中存在許多問(wèn)題，直接影響教育效率，其問(wèn)題主要表現在兩個(gè)方面:首先，基于信息化基礎的思想政治教育工作主要以網(wǎng)站為依托，只有加強網(wǎng)站建設，才能為教育工作有效開(kāi)展創(chuàng )造有利條件。然而，縱觀(guān)我國絕大多數高職院校，在思政教育工作中，教育網(wǎng)站建設水平相對較低。例如:缺少特色化建設，由于教育網(wǎng)站與其它網(wǎng)站比較相似，降低教育網(wǎng)站對學(xué)生的吸引力�；�于此，絕大多數高職學(xué)生不能積極主動(dòng)的瀏覽網(wǎng)站，降低教育工作效率［1］。其次，高職院校思政教育工作開(kāi)展中，專(zhuān)業(yè)型人才相對較少。一方面，教師開(kāi)展思政教育工作時(shí)，往往通過(guò)傳統單一教育方式進(jìn)行，不僅不能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與積極性，而且與教育需求不相適應。另一方面，在信息化視閾下，許多高校教師不能充分借助計算機的優(yōu)勢而開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，導致思想教育工作開(kāi)展中存在制約性因素。由此可見(jiàn)，高職院校及其相關(guān)部門(mén)有必要提高教師的綜合素質(zhì)。

　　二、信息化視閾下高職院校思想政治教育有效開(kāi)展的對策

　　在信息化背景條件下，高職院校開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，既迎來(lái)發(fā)展機遇，又面臨著(zhù)挑戰。只有促進(jìn)信息化技術(shù)與高職院校思想政治教育工作的有機融合，才能積極應對挑戰和把握發(fā)展機遇，提高教育效率。對此，高職院校應從兩方面著(zhù)手，即:加強網(wǎng)站建設和提高教師綜合素質(zhì)。

　　(一)加強網(wǎng)站建設

　　信息化視閾下，高職院校思想政治教育工作要得以有效開(kāi)展，必須加強網(wǎng)站建設，為教育工作提供網(wǎng)絡(luò )平臺。對此，高職院�？梢詮囊韵聨追矫娑�開(kāi)展網(wǎng)站建設工作。首先，加強專(zhuān)題網(wǎng)站建設。以思想政治教育為專(zhuān)題的網(wǎng)站建設，能夠將國內外思想動(dòng)態(tài)呈現，有利于學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站過(guò)程中獲取相關(guān)信息知識。另外，專(zhuān)題網(wǎng)站獨具特色，可以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。其次，加強交流平臺建設，為學(xué)生與教師之間的交流提供平臺。該平臺中，學(xué)生可以發(fā)表一系列觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，對提高學(xué)生思想政治素養有利。再次，積極利用網(wǎng)絡(luò )而開(kāi)展具有特色的思想政治教育活動(dòng)，如游戲競技比賽等，可以增強學(xué)生的思想政治意識和提高思政素養。最后，加強心理教育網(wǎng)站建設，不僅為學(xué)生提供傾訴平臺，而且指派專(zhuān)業(yè)教師給予針對性指導，幫助學(xué)生克服心理障礙［2］。

　　(二)提高教師綜合素質(zhì)

　　教師是推動(dòng)高職院校思想政治教育工作順利實(shí)施的重要動(dòng)力，只有提高教師思想政治素養和計算機技能水平，才能提高教學(xué)質(zhì)量。由此可見(jiàn)，提高教師綜合素質(zhì)和加快人才隊伍建設尤為重要。首先，高職院校應積極對教師加強培訓，使教師能夠接受再教育，對提高其綜合能力和強化思政修養創(chuàng )造有利條件。其次，從優(yōu)秀教師隊伍中，抽調骨干，積極參與網(wǎng)絡(luò )教育平臺建設，為教育平臺建設與完善獻計獻策。再次，高職院校要加強對思想政治教育工作重要性的宣傳，以提高教師的認識能力和規范教師行為方式。最后，高職院校應積極組織教師在網(wǎng)絡(luò )教育平臺中對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，有利于調動(dòng)學(xué)生瀏覽思政教育網(wǎng)站的熱情與積極性，同時(shí)對提高思政教育效率發(fā)揮著(zhù)重要作用。由此可見(jiàn)，提高教師綜合素質(zhì)勢在必行［3］。

　　結論:

　　在高職院校發(fā)展中，積極開(kāi)展思想政治教育工作具有必要性，可以全面提升學(xué)生的思政素養，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎。信息化視閾下，為高職院校思想政治教育工作提供更為多樣化的教育手段和方式，對提高教育效率發(fā)揮著(zhù)積極作用。對于高職院校思政教育中存在的問(wèn)題，相關(guān)人員應采取有效對策加以解決，能夠促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)有效開(kāi)展。

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