大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現狀及改進(jìn)途徑
高校選擇的體育舞蹈教材主要是幾大著(zhù)名高校共同編制的教材，教材內容嚴謹，在較長(cháng)時(shí)間內都是各高等院校體育舞蹈教學(xué)中主要使用的教材，對體育舞蹈教學(xué)具有一定的促進(jìn)作用。
摘要：隨著(zhù)我國教育的發(fā)展，大學(xué)體育舞蹈教學(xué)工作開(kāi)展更加順利，但由于諸多因素的共同作用，導致目前大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要存在教學(xué)內容陳舊、學(xué)生缺乏學(xué)習興趣、師資力量缺乏等問(wèn)題，嚴重影響大學(xué)體育舞蹈教學(xué)水平的提高，因此，分析大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現狀，提出改進(jìn)大學(xué)體育舞蹈教學(xué)方法是本文研究的重點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)體育舞蹈;教學(xué)現狀;改進(jìn)途徑
大學(xué)體育舞蹈是將舞蹈、體育、音樂(lè )結合在一起的新時(shí)期體育教學(xué)課程，具有較強的特色，也具有諸多的作用，因此，提高大學(xué)體育舞蹈教學(xué)效果至關(guān)重要，本文主要對大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)途徑，確保大學(xué)體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高，下面進(jìn)行詳細的分析和探討。
一、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的作用
大學(xué)體育舞蹈教學(xué)課程與傳統體育課程相比具有明顯的優(yōu)勢，體育舞蹈教學(xué)作用主要體現在兩個(gè)方面。第一，能夠實(shí)現學(xué)生各個(gè)關(guān)節的舒展，由于體育舞蹈教學(xué)具有特殊性，是體育與舞蹈結合的課程，因此在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的各個(gè)關(guān)節都需要運動(dòng)，能夠實(shí)現學(xué)生各個(gè)關(guān)節的舒展，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。第二，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，心理學(xué)研究發(fā)現，體育舞蹈是一項有益于心理健康的體育活動(dòng)，不僅能夠消除焦慮、抑郁等癥狀，還能夠增強人的交際能力。體育舞蹈是一項團體性的體育運動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習體育舞蹈過(guò)程中需要與同伴交流溝通，因此，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。由此可見(jiàn)，大學(xué)體育舞蹈教學(xué)具有重要的作用，高等院校開(kāi)設體育舞蹈課程，提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量勢在必行。
二、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現狀
1.缺乏師資力量
體育舞蹈教學(xué)對教師的要求較高，不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備生動(dòng)形象的授課能力，教師既要懂得體育知識，又要懂得舞蹈知識，因此能夠教授大學(xué)體育舞蹈課程的教師較少，高等院校普遍存在師資力量缺乏的問(wèn)題，為了彌補師資力量的不足，大多數高等院校會(huì )安排其他專(zhuān)業(yè)教師實(shí)施課程講授，但是由于其他專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)知識不足，缺乏體育舞蹈教學(xué)經(jīng)驗，降低了教學(xué)質(zhì)量，影響大學(xué)體育舞蹈教學(xué)工作的高質(zhì)量實(shí)施。
2.學(xué)生舞蹈基礎參差不齊
大學(xué)體育舞蹈課程不同于其他體育課程，需要學(xué)生具備一定的舞蹈基礎，但由于很多學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，不具有舞蹈素質(zhì)。部分學(xué)生由于接觸過(guò)舞蹈，舞蹈基礎較好，教師在教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施統一教學(xué)，不僅影響學(xué)生學(xué)習效果，還會(huì )降低學(xué)生學(xué)習的積極性，影響大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。
3.教學(xué)內容缺乏針對性
高校選擇的體育舞蹈教材主要是幾大著(zhù)名高校共同編制的教材，教材內容嚴謹，在較長(cháng)時(shí)間內都是各高等院校體育舞蹈教學(xué)中主要使用的教材，對體育舞蹈教學(xué)具有一定的促進(jìn)作用，但隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，教材中的較多內容已經(jīng)不符合現今體育舞蹈教學(xué)的要求，教學(xué)內容陳舊，并缺乏針對性，無(wú)法實(shí)現體育舞蹈教學(xué)的價(jià)值，影響到學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
三、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的改進(jìn)途徑
1.提高體育舞蹈教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平
提高體育舞蹈教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平是解決師資力量缺乏的有效方法，首先，高校應招收一批專(zhuān)業(yè)能力與授課能力較強的體育舞蹈教師，使新教師與老教師合作教學(xué)，安排老教師進(jìn)行業(yè)務(wù)與經(jīng)驗的交流，使新教師快速適應教學(xué)工作，緩解師資力量缺乏的壓力。其次，組織崗位培訓，促進(jìn)體育舞蹈教師不斷學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)能力。再次，高校還應為教師提供專(zhuān)業(yè)深造的機會(huì )，使教師不斷地充實(shí)自己，提高自身的教學(xué)水平，高質(zhì)量地完成高校體育舞蹈教學(xué)工作。
2.加強對大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的重視性
加強學(xué)生對大學(xué)體育舞蹈教學(xué)重視的方法主要有兩種，第一，增加課程的時(shí)長(cháng)與頻率，例如，體育課程一般為一周一節，將大學(xué)體育舞蹈課程安排為一周兩節，增加學(xué)生學(xué)習的機會(huì )，使學(xué)生重視體育舞蹈的學(xué)習。第二，開(kāi)設多種體育舞蹈課程，使學(xué)生具有較多選擇的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生愿意學(xué)習，重視體育舞蹈的學(xué)習，提高學(xué)習效率。
3.豐富教學(xué)內容
在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)中，教師所教授的內容要具有針對性和豐富性，結合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)，并提高教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中應不完全依賴(lài)教材，靈活運用教材，根據時(shí)代特征對教學(xué)內容進(jìn)行創(chuàng )新，提高教學(xué)效果。例如，教師可以教授學(xué)生近幾年興起的廣場(chǎng)舞，比較流行的跆拳道等多種形式的體育舞蹈，與時(shí)代相結合，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)大學(xué)體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、結束語(yǔ)
大學(xué)體育舞蹈教學(xué)具有較大的現實(shí)意義，不僅能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，但目前大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中存在師資力量不足、教學(xué)內容陳舊等問(wèn)題，體育舞蹈教學(xué)現狀不容樂(lè )觀(guān)，因此，應通過(guò)提高體育舞蹈教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平、加強對大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的重要性，以及豐富教學(xué)內容等多種手段提高大學(xué)體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量，確保大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的有效性，實(shí)現學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展。
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