探討高職院校音樂(lè )教育
音樂(lè )教育作為素質(zhì)教育的重要內容，能夠培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣，有助于培養正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
摘要：
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，人們越來(lái)越重視寓教于樂(lè )的重要性，高等教育需要以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標。文章主要針對非藝術(shù)高職院校的音樂(lè )教育展開(kāi)討論。
關(guān)鍵詞：
非藝術(shù)高職院校;音樂(lè )教育;綜合素質(zhì)
在高職教育中，音樂(lè )作為培養學(xué)生審美價(jià)值的重要課程，是一種藝術(shù)，也是人們情感外放的一種表現。音樂(lè )具有美感和藝術(shù)感，這也是音樂(lè )的魅力所在。我國素質(zhì)教育注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂(lè )教育是一種藝術(shù)教育，是培養學(xué)生藝術(shù)審美的重要途徑。音樂(lè )教育能夠讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，逐漸具備較好的審美觀(guān)念，獲得審美的基本能力，對陶冶情操、培養良好的品德具有重要意義。
一、音樂(lè )教育對非藝術(shù)高職院校學(xué)生的影響
(一)音樂(lè )教育鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。音樂(lè )是用聲音為工具，利用音符變化表達情感的一種藝術(shù)活動(dòng)，能夠使人感受到生命的靈動(dòng)。音樂(lè )作品表達出的情感是對現實(shí)生活產(chǎn)生的共鳴，引起觀(guān)眾或愉快、或悲傷、或振奮、或激昂的情感。這種情感能夠使人得到一種心理的慰藉[1]。通過(guò)音樂(lè )表演能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)參加一些音樂(lè )活動(dòng)，例如到敬老院演出、街頭表演等方法。讓學(xué)生能夠展現自身的音樂(lè )水平，在豐富舞臺經(jīng)驗的同時(shí)還提高了心理素質(zhì)。
(二)有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康。音樂(lè )教育是高職教育的重要課程，在此過(guò)程中通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。音樂(lè )教育能夠讓學(xué)生得到藝術(shù)熏陶，并且能夠通過(guò)適當的音樂(lè )鑒賞、音樂(lè )訓練，提高學(xué)生對音樂(lè )的認知，有助于提高其對音樂(lè )的熱情，不斷挖掘其潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè )屬于藝術(shù)范疇，通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè )，營(yíng)造一種藝術(shù)氛圍，在藝術(shù)熏陶下，培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣，提高其藝術(shù)氣質(zhì)。
(三)有助于提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。音樂(lè )教學(xué)是現代素質(zhì)教育的重要內容，通過(guò)藝術(shù)培養，提高學(xué)生的審美觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在音樂(lè )教學(xué)中，能夠通過(guò)訓練讓學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)，了解一定藝術(shù)的內涵與審美，培養其對音樂(lè )鑒賞的觀(guān)念，提高其審美能力。音樂(lè )教學(xué)中有大量的音樂(lè )鑒賞，能夠培養學(xué)生的鑒賞能力，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè )教學(xué)能夠通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想與感悟去發(fā)現音樂(lè )作品的內涵，從而豐富精神文化，有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展。除此之外，音樂(lè )教育作為一種藝術(shù)教育，能夠培養學(xué)生的思想道德，促使學(xué)生互幫互助、相互包容，提高學(xué)生的道德修養。
二、非藝術(shù)高職院校音樂(lè )教育對策
隨著(zhù)現代教育的發(fā)展，人們越來(lái)越重視素質(zhì)教育。音樂(lè )教育作為素質(zhì)教育的重要內容，能夠培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣，有助于培養正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
(一)通過(guò)游戲提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣。俗話(huà)說(shuō)得好，興趣是學(xué)習最好的老師。要想提高學(xué)生對課堂教學(xué)的積極性，除了豐富教學(xué)內容外，還需要重視學(xué)生對音樂(lè )的積極性，通過(guò)游戲的方法吸引學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生對教學(xué)內容產(chǎn)生興趣，從而促使學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )教學(xué)[2]�，F代學(xué)生多對流行音樂(lè )感興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中教師可以通過(guò)游戲的方式來(lái)提高學(xué)生的注意力。例如音樂(lè )作品游戲，教師播放音樂(lè )作品，比較答題正確率。通過(guò)將這種簡(jiǎn)單的小游戲加入課堂教學(xué)，能夠創(chuàng )造輕松的學(xué)習氛圍，能夠提高對音樂(lè )教學(xué)的興趣。
(二)利用多媒體激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )教學(xué)的積極性。如何提高學(xué)生對音樂(lè )知識的積極性是非藝術(shù)高職院校教師思考的問(wèn)題之一。筆者認為可以通過(guò)多媒體進(jìn)行音樂(lè )作品分析，能夠提高學(xué)生對音樂(lè )的積極性[3]。例如在鑒賞音樂(lè )作品時(shí)，引導學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，再通過(guò)多媒體的播放功能，配上與作品相符的影視作品，再將作品進(jìn)行分解，然后再讓學(xué)生進(jìn)行展示，加深學(xué)生對音樂(lè )作品的認識。此外，教師還可以通過(guò)用多媒體演示一些優(yōu)秀的音樂(lè )作品，能夠提升學(xué)生對音樂(lè )教學(xué)的積極性，有助于提高音樂(lè )教學(xué)的效率和質(zhì)量。
(三)加強音樂(lè )教學(xué)與日常生活的聯(lián)系。通過(guò)加強音樂(lè )教學(xué)與日常生活的聯(lián)系能夠提高音樂(lè )教學(xué)的效率，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的審美能力提升。教師要從日常生活出發(fā)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，開(kāi)展各種音樂(lè )教學(xué)，有助于提高學(xué)生對音樂(lè )的積極性。日常生活中的許多東西能夠應用于音樂(lè )教學(xué)中，例如動(dòng)漫中的音樂(lè )、廣告音樂(lè )都能夠作為音樂(lè )素材�！秎etitgo》是迪士尼電影《冰雪奇緣》的插曲，一經(jīng)播出便得到了全球人民的喜愛(ài)，教師可以通過(guò)音樂(lè )鑒賞和演唱教學(xué)，提升學(xué)生對音樂(lè )教育的積極性。
三、結束語(yǔ)
文章首先分析了音樂(lè )教育對非藝術(shù)高職院校學(xué)生的影響，然后提出了相應的解決措施，旨在推動(dòng)非藝術(shù)高職院校音樂(lè )教育的發(fā)展。
參考文獻：
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