信息化技術(shù)在會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中的現狀
當今是一個(gè)信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，而且信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性又較強，所以、教師將信息化技術(shù)熟練地融入到會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)之中難度較大。那么，在會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中信息化技術(shù)如何進(jìn)一步利用呢?
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟地快速發(fā)展，信息化的日新月異，信息化越來(lái)越受到重視。同樣，在會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中運用信息化技術(shù)也是大勢所趨。但是現代信息技術(shù)與會(huì )計英語(yǔ)教育相結合的現狀有許多值得我們反思之處。本論文基于對我校會(huì )計專(zhuān)業(yè)在讀學(xué)生的問(wèn)卷調查，探討其中所反映信息化會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，并就現存的問(wèn)題尋求解決的方法。
1問(wèn)卷調查的目的和過(guò)程簡(jiǎn)述
為了更好地了解會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)現狀，本課題組選擇能夠真實(shí)反映本校會(huì )計英語(yǔ)教育教學(xué)情況的考核項目，開(kāi)展問(wèn)卷調查。問(wèn)卷調查包含16題，主要涉及會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)情，教師的教學(xué)，信息化平臺在教學(xué)中的運用。課題組希望借此調查，全面客觀(guān)地了解我校會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索如何應用信息化平臺促進(jìn)會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)。這一次調查問(wèn)卷的對象為我校會(huì )計專(zhuān)業(yè)在讀學(xué)生，一共發(fā)放問(wèn)卷并回收198份，問(wèn)卷有效率100%。問(wèn)卷不要求署名，學(xué)生獨立完成。課題組成員在回收問(wèn)卷后，逐項統計數據，進(jìn)行分析。
2問(wèn)卷調查的結果分析
2.1學(xué)生的學(xué)情：
學(xué)生對于會(huì )計英語(yǔ)的重要性是認同，52%的學(xué)生認為有必要學(xué)習會(huì )計英語(yǔ)，但是由于課程本身的專(zhuān)業(yè)性，材料的難度大，學(xué)生自身基礎差等原因，導致僅有20%的學(xué)生表示對于會(huì )計英語(yǔ)這門(mén)課程感興趣。但是多數學(xué)生認為會(huì )計英語(yǔ)這門(mén)課的學(xué)習幫助其提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)能力。此外，64%的學(xué)生對于將信息化手段引入到會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)之中持肯定的態(tài)度，認為信息化技術(shù)有助于自己的學(xué)習。
2.2教師的教學(xué)：
問(wèn)卷調查顯64%的學(xué)生認為擔任其會(huì )計專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教師對會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識并不了解。58%的學(xué)生表示，該項課程老師會(huì )根據教學(xué)要求，制作PPT進(jìn)行教學(xué)，擔當問(wèn)及教師是否會(huì )利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生的答案大多都是否定的，63%的學(xué)生認為教師的信息化技能水平并不高。由此，我們可以窺見(jiàn)，授課教師的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識和信息化技術(shù)水平亟需與時(shí)俱進(jìn)。
2.3信息化平臺的運用：
我校擁有云平臺，錄播教室，在線(xiàn)英語(yǔ)微課等信息化平臺，但問(wèn)卷調查中顯示，學(xué)生對這些信息化平臺的了解甚少，對于學(xué)校的信息化技術(shù)支持和更新也并不看好。這正說(shuō)明了，信息化資源并未得到充分的利用。
3信息化背景下會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)現狀及問(wèn)題
3.1會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)的現狀問(wèn)題：
經(jīng)濟全球化背景下，大多數職業(yè)院校都開(kāi)設了ESP課程，其目的是培養學(xué)生在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)運用能力。會(huì )計專(zhuān)業(yè)相對的就是會(huì )計英語(yǔ)。因而會(huì )計專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程的開(kāi)設順利了社會(huì )人才培養的需求，然而會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)的現狀卻不容樂(lè )觀(guān)，存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題�；趩�(wèn)卷調查和相關(guān)文獻資料，當前會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中存在的下列問(wèn)題
(1)學(xué)生基礎較差，且對英語(yǔ)學(xué)習的興趣明顯不足。職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多數學(xué)生本生英語(yǔ)底子薄，大大影響了對英語(yǔ)學(xué)科的興趣。
(2)教材難度大，課時(shí)少。會(huì )計英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)繁多，且詞匯量大，句子結構復雜冗長(cháng)。學(xué)生們普遍反映很難記憶，更難理解與掌握，因此缺乏對會(huì )計英語(yǔ)的學(xué)習積極性。
(3)師資隊伍不強。“會(huì )計專(zhuān)業(yè)的老師上課，英語(yǔ)基本功欠缺;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師上課，其會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識也欠缺，由于會(huì )計學(xué)有很強的專(zhuān)業(yè)性，英語(yǔ)教師教會(huì )計專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)時(shí)往往會(huì )顯得詞不達意，無(wú)法正確理解和表述會(huì )計分錄、會(huì )計報表等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識。”
3.2信息化背景下，會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題
(1)觀(guān)念偏差，信息化手段簡(jiǎn)單展示。許多教師對于信息化的理解有偏差，不少教師在進(jìn)行信息化教學(xué)時(shí)，將圖片、音頻和視頻做成PPT課件，這就是信息化教學(xué)了;另外，也有老師引入播放微課視頻，微信掃一掃，投票這樣的形式�？瓷先バ问蕉鄻�，能夠運用互聯(lián)網(wǎng)及當下時(shí)髦的軟件。但結合文章實(shí)際內容，會(huì )發(fā)現，多數教師只是為了信息化而信息化，缺乏教學(xué)的實(shí)效性。
(2)信息化技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才相對匱乏。以我校二系會(huì )計英語(yǔ)老師為例，三名教師都沒(méi)有信息化技術(shù)的學(xué)習背景，在教學(xué)時(shí)通常情況下沿用PPT講課的模式，加之會(huì )計英語(yǔ)教材內容本身難度大等客觀(guān)因素，在會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中也很少使用信息化手段將教學(xué)內容與現代信息技術(shù)進(jìn)行整合。
(3)信息化資源的普及和應用度不高，雖然學(xué)校的硬配套設施比較充足，但是總體利用率不高。信息化技術(shù)的應用，意味著(zhù)教師需要付出更多更大的時(shí)間和精力。
4探討相關(guān)應對策略
為改善當前信息化背景下會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)的現狀，需要學(xué)校、教師和學(xué)生個(gè)人三方的長(cháng)期努力，缺一不可。
4.1對于學(xué)生：
增強信心和自主學(xué)習并舉：增強信心，就是要讓學(xué)生認識到會(huì )計英語(yǔ)學(xué)習對他們拓寬就業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，從根本上改變學(xué)生對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度。自主學(xué)習就是要引導學(xué)生利用現代信息技術(shù)，進(jìn)行自主地學(xué)習，將信息化教學(xué)融入日常生活之中，由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習，轉變成主動(dòng)學(xué)習。
4.2對于教師：
轉變觀(guān)念，提升業(yè)務(wù)水平：教師應轉變自身對信息化的理解，通過(guò)參加繼續教學(xué)，各類(lèi)培訓。經(jīng)驗交流等活動(dòng)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
4.3對于學(xué)校：
拓寬學(xué)習渠道，加強技術(shù)支持，完善激勵制度
(1)提高英語(yǔ)教師會(huì )計專(zhuān)業(yè)素養。應該加大對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的資源投入力度，選拔具有專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)雙學(xué)歷的特別是具有豐富的外企財務(wù)工作經(jīng)歷的復合型人才擔任會(huì )計英語(yǔ)教師。
(2)加強教師信息化水平。當今是一個(gè)信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，而且信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性又較強，所以、教師將信息化技術(shù)熟練地融入到會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)之中難度較大。
因此，學(xué)校應加大對相關(guān)信息管理部門(mén)的投入和管理，除在對教師繼續教育時(shí)進(jìn)行信息技術(shù)培訓外，還要做好相關(guān)信息技術(shù)支持和服務(wù)工作，幫助教師解決信息技術(shù)方面的各種難題。信息化和英語(yǔ)教育的專(zhuān)業(yè)化都是社會(huì )發(fā)展的趨勢，其良性的發(fā)展需要不斷地探索和研究，筆者在本文中所提之建議也需要在實(shí)踐中論證和改進(jìn)。
參考文獻
[1]徐春暖.淺議高職會(huì )計英語(yǔ)課堂教學(xué)[J].海外英語(yǔ)，2010，07(93-94).
[2]楊璐璐.基于ESP教學(xué)理念下的會(huì )計專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革探討[J].教育教學(xué)，2014，11(48).
[3]陳新祥.重新審視中職英語(yǔ)信息化教學(xué)[J].職教論壇，2015，02(222).
[4]朱紅飛.淺析高職高專(zhuān)會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)現狀[J].中國商界，2010，07(202).
【信息化技術(shù)在會(huì )計英語(yǔ)教學(xué)中的現狀】相關(guān)文章：
基于信息化環(huán)境的會(huì )計管理現狀03-14
信息化建設電力企業(yè)會(huì )計現狀分析02-26
高職院校信息化現狀分析11-24
論信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用12-05
電化教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用11-17
信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用論文06-19
點(diǎn)讀技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的融合論文02-21
- 相關(guān)推薦