國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索

　　國際貿易專(zhuān)業(yè)性質(zhì)決定了其在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)行大量的實(shí)驗模擬，然而，從目前進(jìn)行實(shí)驗模擬的情況來(lái)看，其結果不盡如人意。在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生還能夠不斷發(fā)現新問(wèn)題，吸收新知識，從而實(shí)現其技能的逐漸完善和提高。

　　一、引言

　　面對我國市場(chǎng)的極度開(kāi)發(fā)，以及經(jīng)濟飛速發(fā)展的形勢，培養一批又一批綜合素質(zhì)高、應用能力強的復合型人才，已經(jīng)成為學(xué)校和相關(guān)教育工作者所肩負的重大使命。國際貿易作為著(zhù)重培養學(xué)生實(shí)踐能力與應用能力的學(xué)科，近些年來(lái)，也被國家逐漸重視起來(lái)。強化校內管理，增加學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，建立良好的校內學(xué)習環(huán)境，這些都是促進(jìn)我國國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑�，F階段，在我國國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，根據實(shí)際情況，有針對性地采取改革措施，才能夠收到事半功倍的效果。

　　二、國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題

　　1.國際貿易專(zhuān)業(yè)性質(zhì)決定了其在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)行大量的實(shí)驗模擬，然而，從目前進(jìn)行實(shí)驗模擬的情況來(lái)看，其結果不盡如人意。由于這些模擬實(shí)踐次數不夠，導致了教學(xué)成果不顯著(zhù)，學(xué)生能力不高。另外，過(guò)于重視單純的制作和流程，忽視了商品交易以及人與人的交流，這非常不利于國際貿易教學(xué)效果的實(shí)現。單單用幾張圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解，是不足以展現國際貿易課程優(yōu)勢與特點(diǎn)的。所以說(shuō)，只有全面地對這些商品進(jìn)行了解，掌握其資料，才能夠將問(wèn)題與知識科學(xué)地傳遞給學(xué)生。而人際交往作為國際貿易中非常重要的溝通手段，也是學(xué)生在日后從事外貿工作所要掌握的基本技能，教師需要在英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力以及價(jià)格咨詢(xún)等方面進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，但是實(shí)際的情況卻恰恰相反。

　　2.缺少高素質(zhì)的教師隊伍，也是我國國際貿易教學(xué)所面臨的又一不良現狀。教師作為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要因素，其對于學(xué)生的學(xué)習效果有著(zhù)直接影響�，F階段我國很多高校中，教師的年齡普遍比較低，參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )少，而國際貿易這門(mén)課程，其最為關(guān)鍵的一個(gè)特點(diǎn)就是實(shí)踐性強。這樣一來(lái)，教師實(shí)踐經(jīng)驗不足，必然會(huì )導致其授課質(zhì)量的降低。

　　3.校企合作一直是我國教育部門(mén)所大力倡導的辦學(xué)方式，這種辦學(xué)方式，加強了學(xué)校與企業(yè)之間的合作聯(lián)系，同時(shí)也能夠為學(xué)生提供更多、更好的實(shí)踐機會(huì )。但是在我國很多高校中，校企合作進(jìn)行得也不是十分順利，一些企業(yè)由于過(guò)于看重自身利益，不愿意與學(xué)校進(jìn)行合作。受實(shí)習經(jīng)費所限，實(shí)習基地大部分就在學(xué)校附近，過(guò)于集中的實(shí)習給這些企業(yè)造成的壓力也比較大。而校外實(shí)習基地一般只停留在表面的參觀(guān)，真正能參與動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )非常少。這也是我國國際貿易專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐效果不盡人意的因素之一。

　　三、國際貿易專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的具體措施

　　(一)強化校內實(shí)踐

　　將實(shí)踐與教學(xué)緊密結合在一起，是提高國際貿易專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果的根本措施。教師需要在保障基礎知識被學(xué)生吸收理解之后，及時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這樣在活動(dòng)中去運用這些知識理論，從而強化學(xué)生理論應用于實(shí)踐的能力。除此之外，由于國際貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)科的實(shí)踐性非常強，建立設備完善、先進(jìn)的實(shí)驗室，也是非常重要的。其中計算機模擬操作最為關(guān)鍵。通過(guò)使用計算機模擬操作平臺，學(xué)生們可以進(jìn)行角色的模擬，并建立一個(gè)模擬的貿易環(huán)境。在這個(gè)模擬貿易的過(guò)程中，去體驗競爭與協(xié)作，從不斷模擬商品出口、進(jìn)口等貿易行為，來(lái)實(shí)現貿易技能的提高，從而做到教學(xué)與實(shí)踐的有機整合。

　　(二)強化場(chǎng)景模擬和角色模擬

　　商務(wù)談判實(shí)踐是一項綜合性的實(shí)踐，它融合了商務(wù)禮儀、外語(yǔ)、國際貿易實(shí)際的風(fēng)俗習慣甚至禁忌。好好學(xué)習商務(wù)禮儀，運用國際貿易知識談判需要掌握方方面面的知識，比如價(jià)格、付款等。在談判中，學(xué)生通過(guò)分組將具體的前期準備知識運用于模擬的場(chǎng)景中，模擬角色，各司其職，讓學(xué)生能夠較專(zhuān)業(yè)地完成相應的角色任務(wù)。通過(guò)這種形式的校內實(shí)踐，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、表達能力和協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能比賽相結合，每年舉行一次商務(wù)談判比賽，通過(guò)舉辦商務(wù)談判比賽的方式，可以使學(xué)生更重視教學(xué)實(shí)踐，防止教學(xué)實(shí)踐流于形式。

　　(三)改善校外實(shí)習

　　1.校方積極地進(jìn)行校企合作，是有效改善學(xué)生實(shí)習環(huán)境的途徑。學(xué)校首先需要確定科研項目，與企業(yè)達成共識之后，便可進(jìn)行合作。這個(gè)合作的過(guò)程就是實(shí)現科技成果轉化的過(guò)程，同時(shí)全方面地調動(dòng)資源，發(fā)揮其優(yōu)勢，吸引企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作，從而實(shí)現雙方互惠互利。

　　2.學(xué)生自身對于實(shí)習重要性的認識，也非常重要。通常學(xué)校是采取參觀(guān)和講座兩種方式來(lái)實(shí)現學(xué)生認知能力的提高。具體地說(shuō)，學(xué)�？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生去參加一些企業(yè)的年會(huì )或者是聽(tīng)取一些專(zhuān)業(yè)講座等等。根據自身情況，盡量采用多元化的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和對實(shí)踐活動(dòng)認識的深入。

　　3.鼓勵學(xué)生自主聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習單位，為正式走上工作崗位打下基礎。在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師、班主任、論文指導老師積極與學(xué)生溝通，為學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題提供一些指導，幫助學(xué)生增強解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力。

　　(四)改革畢業(yè)論文管理

　　學(xué)生畢業(yè)論文管理主要就是從四個(gè)方面進(jìn)行，首先就是要控制好開(kāi)題問(wèn)題。教師需要將論文的要求全面闡述清晰，要求學(xué)生以自己的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)為依據，進(jìn)行論文題目的選擇。學(xué)生需要大量地翻閱參考資料，同時(shí)還需要積極地與教師溝通和探討，在做好所有準備的前提下，進(jìn)行開(kāi)題報告的撰寫(xiě)。嚴謹、合理地對開(kāi)題報告進(jìn)行管理，能夠為學(xué)生答辯打好基礎。然后就是要對學(xué)生的論文寫(xiě)作進(jìn)行嚴格控制，學(xué)生通過(guò)開(kāi)題答辯，緊接著(zhù)就需要進(jìn)行論文正文的寫(xiě)作。這是一個(gè)教師與學(xué)生合作的過(guò)程，教師必須要客觀(guān)地給學(xué)生提供意見(jiàn)，而學(xué)生也需要積極地接受教師的修改要求，從而更快、更好地完成論文。同樣，對于論文寫(xiě)作不合格的學(xué)生也不姑息，要求其在一定的時(shí)間內必須在指導老師的幫助下重新撰寫(xiě)、答辯，通過(guò)嚴格審核，提高論文的總體水平。

　　(五)重視社會(huì )實(shí)踐

　　作為國際貿易的重要組成部分，實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，是提高學(xué)生理論運用能力的唯一途徑。在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生還能夠不斷發(fā)現新問(wèn)題，吸收新知識，從而實(shí)現其技能的逐漸完善和提高。除此之外，社會(huì )實(shí)踐還能夠幫助學(xué)生充分挖掘出自身的潛能，為自身的未來(lái)發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。學(xué)校需要對課程實(shí)踐進(jìn)行強制性地控制，規定只有完成了相應的社會(huì )實(shí)踐，才能夠順利畢業(yè)，拿到畢業(yè)證書(shū)。這樣給學(xué)生一定壓力，學(xué)生就會(huì )積極地去參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用課余實(shí)踐來(lái)提高自身的實(shí)踐能力。學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐必須要在教師的精心指導下進(jìn)行，教師需要發(fā)揮其正面引導作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)以及實(shí)踐課程的選擇，要注意社會(huì )上的重大事件和問(wèn)題，多進(jìn)行一些人們所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)踐。學(xué)校要在開(kāi)學(xué)之際，對學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)綜合評定，對于實(shí)踐任務(wù)完成好的同學(xué)給予一定的獎勵，這樣能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的興趣，從而更加積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，提高其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)其全面發(fā)展。

　　四、結束語(yǔ)

　　國際貿易是一門(mén)實(shí)踐性、綜合性較強的學(xué)科，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須要以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為主要的教學(xué)目標，同時(shí)要科學(xué)進(jìn)行指導，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，從而實(shí)現其教學(xué)質(zhì)量的飛躍，為社會(huì )培養更多的應用型人才。

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