多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)中的應用研究論文
【摘要】田徑課是體院院校的必修課之一，對學(xué)生學(xué)習其他項目有著(zhù)重要的影響，田徑教學(xué)改革也是體育院校一直比較關(guān)注的課題，本文主要采用文獻資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調查法就多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)中的應用進(jìn)行調查研究，研究發(fā)現多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并對這些問(wèn)題提出了一些自己的建議，希望為促進(jìn)體育院校田徑教學(xué)改革的發(fā)展提供一些思考。
【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；體育院校；田徑教學(xué)；創(chuàng )新。
多媒體教學(xué)已經(jīng)被廣泛的應用到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，并取得了非常好的教學(xué)效果。在體育教學(xué)中也逐漸的引入了多媒體技術(shù)教學(xué)，通過(guò)多媒體技術(shù)教學(xué)將原本抽象的技術(shù)動(dòng)作以慢動(dòng)作的形式呈現給學(xué)生，可以將動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體的演示，學(xué)生可以快速的掌握技術(shù)動(dòng)作，對技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)形象的認識。田徑運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作相對比較復雜，對于學(xué)生掌握起來(lái)有一定的難度，將多媒體技術(shù)引入到體育院校田徑教學(xué)中可以促進(jìn)田徑教學(xué)的有效開(kāi)展。
1.研究對象。
本文以體育院校田徑教學(xué)為對象開(kāi)展研究。
2.研究方法。
2.1文獻資料法。廣泛對知網(wǎng)上關(guān)于多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中應用的論文進(jìn)行瀏覽，總結多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中實(shí)施的策略。
2.2專(zhuān)家訪(fǎng)談法。對吉林省內體育教學(xué)研究的專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)談，針對多媒體技術(shù)在田徑教學(xué)中應用的問(wèn)題與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行討論。
2.3問(wèn)卷調查法。對延邊大學(xué)體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、東北師范大學(xué)、長(cháng)春師范大學(xué)體育學(xué)院田徑教師進(jìn)問(wèn)卷調查，共發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份，有效率100%.
2.4數理統計法。對問(wèn)卷的結果進(jìn)行數理統計分析，為本文提供詳細的資料。
3.結果與分析。
3.1田徑教師對多媒體技術(shù)教學(xué)的認知度調查分析。
對田徑教師進(jìn)行了多媒體教學(xué)認知度的調查，從表1的調查結果來(lái)看，教師對多媒體教學(xué)的認知度不高，其中有23.3%的教師了解多媒體教學(xué)，有20%的教師非常了解多媒體教學(xué)，有16.7%的教師不了解多媒體教學(xué)，有40%的教師對多媒體教學(xué)了解很少。從這組數據可以看出，當前體育院校的田徑教師對多媒體教學(xué)的認知不足，并沒(méi)有真正的了解多媒體教學(xué)能給田徑教學(xué)帶來(lái)的變化，教師的認知度會(huì )直接影響到實(shí)際教學(xué)中對多媒體教學(xué)的使用。
3.2田徑教師對多媒體教學(xué)使用態(tài)度調查分析。
對田徑教師進(jìn)行了關(guān)于多媒體教學(xué)使用態(tài)度的調查，從表2的問(wèn)卷調查結果來(lái)看，有43.3%的教師贊成在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，有23.3%的教師持反對的意見(jiàn)，有20%的教師持無(wú)所謂的態(tài)度，有13.3%的教師不清楚是否應該進(jìn)行多媒體教學(xué)。
多媒體教學(xué)的實(shí)施已經(jīng)被越來(lái)越多的學(xué)科接受認可并廣泛的進(jìn)行了應用，體育教學(xué)也要適應教學(xué)的發(fā)展需要，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革創(chuàng )新。
3.3多媒體教學(xué)在田徑教學(xué)中應用的影響因素調查分析。
對教師進(jìn)行了田徑教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)的影響因素調查，其中選擇可以進(jìn)行多項選擇，從表3的結果來(lái)看，影響因素主要集中在以下幾點(diǎn)：教師對多媒體教學(xué)不接受，占43.3%,教師對多媒體教學(xué)不了解，占53.5%,認為田徑教學(xué)中缺少必要的多媒體設施，占46.7%.這些影響因素都是多媒體教學(xué)在田徑教學(xué)中實(shí)際存在的，要想在田徑教學(xué)中推廣多媒體教學(xué)，必須要對這些影響因素進(jìn)行深入的分析，找出合理的解決辦法。
4.結論與建議。
4.1研究發(fā)現當前體育院校田徑教師對多媒體教學(xué)的認知度不高，教師都將主要的精力放在了如何提高學(xué)生的技術(shù)水平上，并沒(méi)有了解到多媒體教學(xué)對田徑教學(xué)的影響。
4.2田徑教師對在教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)存在著(zhù)不同的意見(jiàn)，一部分教師認為應該在教學(xué)中廣泛的實(shí)施多媒體教學(xué)，也有相當一部分的教師反對在教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)。
4.3影響田徑教學(xué)中多媒體教學(xué)實(shí)施的因素主要有教師對多媒體教學(xué)缺少正確的認知，教師忽略多媒體教學(xué)的使用，教學(xué)場(chǎng)地設施的局限性等。
4.4為了在田徑教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)，首先要提高教師的認知度，加強對教師進(jìn)行培訓，使教師理解多媒體教學(xué)的意義，真正的接受多媒體教學(xué)，并懂得如何在教學(xué)中去實(shí)施多媒體教學(xué)。
4.5為了配合多媒體教學(xué)的開(kāi)展，要對田徑場(chǎng)地、設施進(jìn)行完善，為教師提供實(shí)施多媒體教學(xué)的條件，使多媒體教學(xué)成為田徑課教學(xué)重要的教學(xué)方法之一。
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