高中語(yǔ)文教學(xué)改革探討論文
一、新課程標準未能被正確解讀
�。�1）教師沒(méi)有理解新課程理念的真正內涵。按照新課程標準的要求，高中教師應該做的是培養學(xué)生自主學(xué)習、同學(xué)之間的團隊合作、深入探討問(wèn)題的精神。在傳統高中語(yǔ)文教學(xué)中，高中語(yǔ)文教師的講課方式主要是“一言堂”，僅僅是教師在前面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，沒(méi)有互動(dòng)，這種傳統根深蒂固，所以，新課程標準出現以后，部分高中語(yǔ)文教師并不能完全適應和理解這個(gè)標準，使用的是新教材，但是講課方式仍然和以前一樣，并不能培養學(xué)生自主思考等能力，使得課程改革進(jìn)行得不夠徹底。
�。�2）雖然，在新課程改革中要求高中語(yǔ)文教師加強與學(xué)生的互動(dòng)，但不是意味著(zhù)為了讓課堂活躍起來(lái)，教師可以加入與課堂無(wú)關(guān)的內容。真正意義上的互動(dòng)，是要求高中語(yǔ)文教師寓教于樂(lè )，將語(yǔ)文知識以輕松的方式教授給學(xué)生，而不是僅讓學(xué)生感動(dòng)快樂(lè )就可以，致使學(xué)生不能很好地掌握知識，提高其自身的語(yǔ)文素養。
�。�3）使用多媒體輔助教學(xué)存在的問(wèn)題。多媒體教學(xué)是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的成果，由于多媒體教學(xué)方便、形象、生動(dòng)，很受教師和學(xué)生的歡迎。事物都具有兩面性，有好的一面，就有壞的一面。多媒體教學(xué)在輔助傳統課堂教學(xué)方面存在兩個(gè)嚴重弊端，即有的學(xué)校只是把多媒體教學(xué)作為擺設，很少使用；有的學(xué)校則是過(guò)多的依賴(lài)于多媒體教學(xué)，甚至是濫用。多媒體教學(xué)只是教師授課的一種輔助方式，用得少，學(xué)生就少了一種學(xué)習的幫助；用得多，就會(huì )減少學(xué)生記憶和理解的時(shí)間。有時(shí)，授課內容并不適合采用多媒體教學(xué)，例如，一些詩(shī)歌，是需要學(xué)生親自去體會(huì )、去朗讀、去理解，而不是只讓學(xué)生在多媒體上走馬觀(guān)花地看一遍。所以，為了符合新課程改革的標準，高中語(yǔ)文教師應該適當利用多媒體來(lái)輔助傳統課堂教學(xué)。
�。�4）語(yǔ)文選修課程方面存在問(wèn)題。新課程標準中要求：“高中語(yǔ)文選修課程是在必修課程基礎上的拓展與提高學(xué)校及教師應充分發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性，努力創(chuàng )造條件，建設滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需求和學(xué)生愿望的選修課�！毙抡n程標準這種要求的目的是迫使高中語(yǔ)文教師積極進(jìn)行語(yǔ)文選修課程的開(kāi)發(fā)，并且在各個(gè)學(xué)校不斷開(kāi)展普及�？墒�，在現實(shí)環(huán)境中，大多數的學(xué)校并沒(méi)有實(shí)力進(jìn)行語(yǔ)文選修課程的開(kāi)發(fā)；而有能力進(jìn)行選修課程開(kāi)發(fā)一些學(xué)校，教育部門(mén)規定開(kāi)設什么科目，高考大綱上有什么科目，這些學(xué)校就開(kāi)設什么科目。這種做法只是對新課程標準的應付，是對高考的應付，并沒(méi)有真正解讀新課程標準。這些學(xué)校把選修課和必修課劃為同一標準，即高考的考試科目。其實(shí)，如果高中語(yǔ)文教師能夠把選修課開(kāi)發(fā)真正落實(shí)，那么，選修課就能發(fā)揮其應有的作用，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。但是，高中語(yǔ)文教師的個(gè)人能力有限，在開(kāi)發(fā)語(yǔ)文選修課的時(shí)候，會(huì )遇到各種各樣的困難，例如，高中語(yǔ)文教師的個(gè)人知識水平會(huì )影響語(yǔ)文選修課的開(kāi)發(fā)質(zhì)量，而且，高中語(yǔ)文教師個(gè)人開(kāi)發(fā)一項課程會(huì )出現經(jīng)濟短缺問(wèn)題。所以，應該以高中語(yǔ)文教師為語(yǔ)文選修課程開(kāi)發(fā)主力，學(xué)校等方面給予全方面的支持。
二、新課程標準下高中語(yǔ)文教學(xué)改革應該采取的對策
�。�1）加強對教師的培訓，提高教師素質(zhì)。新課程標準推出后，對高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰。因為，高中語(yǔ)文教師一直以來(lái)都是以傳統教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行教學(xué)的，面對新課程標準的要求，以傳統方式進(jìn)行教學(xué)的教師不能在第一時(shí)間適應和完全理解新課程標準的要義，所以，對高中語(yǔ)文教師進(jìn)行相關(guān)的培訓勢在必行。這樣的培訓對高中語(yǔ)文教師意義重大，培訓后的高中語(yǔ)文教師不但可以提高自己的業(yè)務(wù)能力，還可以完善自己的專(zhuān)業(yè)知識，順利轉變自己的教學(xué)理念，緊跟時(shí)代的腳步。而且，這種培訓可以是高中語(yǔ)文教師真正理解新課程改革的要求，改變以往授課方式，提高學(xué)生自主學(xué)習能力、終身學(xué)習能力。
�。�2）處理好活躍的課堂氣氛與培養學(xué)生語(yǔ)文素養的關(guān)系。新課程標準中，提出要打造和諧、輕松、健康的授課環(huán)境，在課堂上一定要以學(xué)生為主體，在語(yǔ)文知識學(xué)習中尤其要樹(shù)立學(xué)生的自主探究的能力。新課程標準的真正理念是為教師和學(xué)生提供一個(gè)可以平等探討知識的平臺、逐步實(shí)現個(gè)性化教學(xué)，讓學(xué)生得到德育與智育全方面的發(fā)展。因此，一些高中語(yǔ)文教師為了活躍課堂氛圍，過(guò)于注重形式，不能達到培養學(xué)生語(yǔ)文素養的目的。要想解決這個(gè)問(wèn)題，高中語(yǔ)文教師應該以讓學(xué)生積累語(yǔ)文知識，擁有較好的語(yǔ)感、較強的閱讀能力、寫(xiě)作能力與交際能力為目的，以多媒體教學(xué)等活躍課堂氛圍的方式為手段。并且，高中語(yǔ)文教師也要提高自身專(zhuān)業(yè)水平，充分發(fā)揮新課程標準的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。�3）建立師生之間的互動(dòng)。新課程標準中規定，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統一。因此，學(xué)生和教師沒(méi)有主次之分，他們是平等的存在，在課堂互動(dòng)中，他們可以無(wú)障礙交流和溝通，在思想和情感上產(chǎn)生共鳴。由此可見(jiàn)，教師與學(xué)生的互動(dòng)不能流于表面形式，不能只是語(yǔ)文課堂上簡(jiǎn)單的對話(huà)、問(wèn)答。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要掌握學(xué)生的求知欲，并且通過(guò)調動(dòng)學(xué)生的求知欲來(lái)調動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。與此同時(shí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，高中語(yǔ)文教師要采用自主、探究的學(xué)習習慣，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習，使其一點(diǎn)點(diǎn)養成學(xué)生自主學(xué)習的良好習慣。而且，高中語(yǔ)文教師也要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)出每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習的熱情，使學(xué)生的語(yǔ)文素養得到整體提升。
�。�4）合理設置課堂教學(xué)內容。新課程標準的主要目的就是通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文知識與能力，通過(guò)不斷改進(jìn)教師授課過(guò)程與方法，不斷加強學(xué)生的自主性，提高學(xué)生之間的團隊合作精神，所以，高中語(yǔ)文教師的授課內容要進(jìn)行科學(xué)規劃，不僅要完成教學(xué)大綱里的任務(wù)，還要高度重視培養學(xué)生的綜合能力。高中語(yǔ)文教師在授課時(shí)，一定要重點(diǎn)訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力，這種寫(xiě)作能力可以通過(guò)寫(xiě)周記和日記的方式來(lái)培養。而學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，可以通過(guò)組織學(xué)生在課堂上討論、辯論來(lái)訓練和培養。
�。�5）教師要轉變角色。新課程標準的要求是，把學(xué)生作為語(yǔ)文課堂的主體，讓學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓課堂不再處于嚴肅和緊張的氛圍下。而且，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，高中語(yǔ)文教師一定要堅定自己的任務(wù)，做一個(gè)語(yǔ)文課堂的組織者與引導者。高中語(yǔ)文教師作為引導者，要熟悉自己的每一個(gè)學(xué)生，并且根據他們的差異，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。如此一來(lái)，高中語(yǔ)文教師的教學(xué)任務(wù)不斷加重，工作量也不斷加大。一句話(huà)，高中語(yǔ)文教師一定要適應時(shí)代的發(fā)展，摒棄自己的舊習慣、舊觀(guān)念，快速進(jìn)入角色，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷加強學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生在自主學(xué)習中探索，逐步養成自主學(xué)習的良好習慣。
作者：張寶杰 單位：遼寧省盤(pán)錦市遼河油田第一高級中學(xué)
【高中語(yǔ)文教學(xué)改革探討論文】相關(guān)文章：
醫學(xué)論文寫(xiě)作教學(xué)改革探討12-06
機械制圖課程教學(xué)改革探討論文03-18
食品毒理學(xué)課程教學(xué)改革探討論文03-07
關(guān)于中職學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革探討論文11-29
- 相關(guān)推薦