試論高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程體系的改革與創(chuàng )新的論文
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的發(fā)展，作為文化產(chǎn)業(yè)的后起之秀——動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)，正在經(jīng)濟全球化的過(guò)程中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的作用。而作為世界動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的一部分，中國動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)也隨之發(fā)展起來(lái)。但發(fā)展靠教育，由于我國動(dòng)畫(huà)藝術(shù)科學(xué)研究和系統教育起步較晚，國內大多數專(zhuān)業(yè)院校開(kāi)展動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)的歷史并不長(cháng)，其理論教學(xué)水平仍處于探索階段。本文著(zhù)重對中國高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程現狀進(jìn)行分析，結合教學(xué)實(shí)際情況，總結中國高校動(dòng)畫(huà)理論課程在發(fā)展中遇到的一些問(wèn)題，并提出自己的一些建議。
高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程概述
高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程為動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)基礎課程。該課程通過(guò)講授與觀(guān)摩影片全面而系統地向學(xué)生傳授學(xué)習動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)所必須了解的所有相關(guān)知識。具體內容為介紹世界動(dòng)畫(huà)發(fā)展史、討論動(dòng)畫(huà)片與一般非動(dòng)畫(huà)影片的區別及它與音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)之間的關(guān)系等。學(xué)校一般在入學(xué)之初就會(huì )開(kāi)設本課程，它有利于學(xué)生對動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)宏觀(guān)而全面的了解與認識，以此激起他們學(xué)習動(dòng)畫(huà)的熱情，并為以后的技能實(shí)踐課程打下良好的基礎。
高校動(dòng)畫(huà)課程面臨重要的挑戰
近年來(lái)，隨著(zhù)世界動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，專(zhuān)業(yè)內容涉及面越來(lái)越廣泛，并且與其他學(xué)科的聯(lián)系也愈加緊密，這無(wú)疑使動(dòng)畫(huà)教育面臨著(zhù)重要的挑戰，具體表現在以下幾個(gè)方面：
第一，近年來(lái)由于動(dòng)畫(huà)課程的不斷豐富，如：動(dòng)畫(huà)分鏡、視聽(tīng)語(yǔ)言、插畫(huà)、場(chǎng)景、劇本創(chuàng )作等，有些高校甚至還專(zhuān)門(mén)把表演、音樂(lè )等課程也加入了動(dòng)畫(huà)課程，這種課程元素的創(chuàng )新從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)有利于豐富課程體系，但由于一些高校專(zhuān)業(yè)課時(shí)量設置有限、專(zhuān)業(yè)教師有待增加等原因，使得高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程出現了一些問(wèn)題。針對此種情況，急切需要改革優(yōu)化課程體系和不斷完善教學(xué)方式。
第二，由于社會(huì )對于動(dòng)畫(huà)理論研究的日益深入，從而使動(dòng)畫(huà)從深度向廣度發(fā)展，如在動(dòng)畫(huà)起源、風(fēng)格、流派、形式、文化產(chǎn)業(yè)等方面的研究日益細化，再者而言，《動(dòng)畫(huà)概論》課程本身為綜合性課程，隨著(zhù)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識的不斷深入與細化，這就更加需要專(zhuān)業(yè)的教師去勝任。
第三，由于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)與現代計算機技術(shù)緊密相連，比如專(zhuān)業(yè)制作軟件：三維軟件有：MAYA、3DMAX和二維軟件有：FLASH、Photoshop、After Effects、premiere Pro以及專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)軟件有：Sai、Corel Painter等，它們幾乎每年都在技術(shù)上有一定的革新，所以與它們聯(lián)系密切的動(dòng)畫(huà)自然也需要不斷改革與之相宜，無(wú)論是從藝術(shù)流派的演變、技術(shù)效率的革新，還是產(chǎn)業(yè)格局的調整都在不停變動(dòng)，新的技術(shù)與內容的不斷更新，加之傳統動(dòng)畫(huà)賞析類(lèi)的專(zhuān)業(yè)理論、案例、解析都在隨時(shí)增加和變動(dòng)，這就導致在動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)中幾乎不可能出現標準化和固定化的教學(xué)體系，它需要教育者和相關(guān)人員隨時(shí)關(guān)注世界動(dòng)畫(huà)發(fā)展動(dòng)態(tài)，只有這樣才能保持信息的準確和知識的不落后。
高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程體系的改革與創(chuàng )新方法
1.成為動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的引導重點(diǎn)
《動(dòng)畫(huà)概論》課程一般設置在入學(xué)之初，它有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養他們的專(zhuān)業(yè)屬性和職業(yè)自豪感。在《動(dòng)畫(huà)概論》課程的教學(xué)中，學(xué)生從欣賞、理解、分析中獲得新知，并且根據自己偏好轉移興趣點(diǎn)，此類(lèi)課程也是樹(shù)立學(xué)生對動(dòng)畫(huà)基本研究目標和興趣點(diǎn)的引導出發(fā)點(diǎn)。因此各地方高校需高度重視動(dòng)畫(huà)概論課程教學(xué)，主要從以下幾大方面著(zhù)力進(jìn)行:提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，這不僅需要精通理論知識、熟悉動(dòng)畫(huà)制作環(huán)節，還需要對動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢具有職業(yè)的敏感度。合理安排課時(shí)量，《動(dòng)畫(huà)概論》課程謹慎考慮課時(shí)量必須注意以下兩點(diǎn)： a.課時(shí)量應當不小于整個(gè)動(dòng)畫(huà)理論基礎課程的二分之一。B.實(shí)現課堂教學(xué)與課外教學(xué)的有效配合。
2.與其它相關(guān)課程需形成系統鏈接
了解動(dòng)畫(huà)的人都知道，一部動(dòng)畫(huà)作品不僅僅只是技術(shù)的創(chuàng )作，它涉及了更加廣泛的內容。在高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)入門(mén)階段，從國內外經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片中吸取經(jīng)驗和營(yíng)養，這是每個(gè)愛(ài)好動(dòng)畫(huà)的學(xué)生接觸專(zhuān)業(yè)最基本方法，而《動(dòng)畫(huà)概論》課程就是系統講解了動(dòng)畫(huà)歷史、風(fēng)格、流派、形式等的專(zhuān)業(yè)理論課程，從目前已有系統中與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有效的合作，這對于動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作與藝術(shù)實(shí)踐具有不可替代的作用。
3.系統引導方法的不斷完善
高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程授課內容的核心就在于建立系統的引導方法，它旨在讓學(xué)生能夠能動(dòng)的找到動(dòng)畫(huà)的研究方法和一般規律。雖然目前高校授課情況較好，但也存在一些問(wèn)題。由于高�！秳�(dòng)畫(huà)概論》課程具有極強的兼容性與拓展性，因此只要系統開(kāi)發(fā)此類(lèi)課程，筆者相信一定能使現有的教學(xué)現狀得到很
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