大學(xué)生就業(yè)指導的信息化路徑論文
摘要：職業(yè)規劃的現狀下，只有在大學(xué)生就業(yè)指導工作中使用信息化路徑，改變傳統的就業(yè)指導方式，才能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)指導工作的信息化是世紀發(fā)展的大潮流。本文從各高校大學(xué)生就業(yè)指導的現狀以及就業(yè)指導工作的信息化發(fā)展趨勢現狀，以及實(shí)現大學(xué)生就業(yè)指導工作的信息化的現實(shí)條件三方面進(jìn)行了論述。實(shí)現大學(xué)生就業(yè)指導工作的信息化的路徑主要有就業(yè)信息的對口傳輸、指導內容的具體化與內容創(chuàng )新、大學(xué)生的個(gè)性互動(dòng)交流等。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；指導；信息化
在現代社會(huì )信息化的大背景之下，大學(xué)生就業(yè)指導的工作必定會(huì )向信息化路徑發(fā)展。我國現有的各大高校的大學(xué)生就業(yè)指導信息的網(wǎng)站模塊還不夠齊全，指導還不夠具體，無(wú)法結合當代社會(huì )的具體人才培養的條件，這幾方面跟國外相比還是有一定的差距的。大學(xué)生就業(yè)需求的急劇增加但是相應的企業(yè)招聘信息卻無(wú)法對口傳輸。
一、各大高校大學(xué)生就業(yè)指導的現狀
現如今，可以明顯看出我國大學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè )觀(guān)，其一在于社會(huì )的競爭力增加，大學(xué)文憑不再是強有力的競爭力。另一部分原因則在于高校的就業(yè)指導體系存在諸多問(wèn)題，就業(yè)信息無(wú)法準確傳達，學(xué)生對自己的就業(yè)和職業(yè)規劃沒(méi)有一個(gè)明確的方向。各大高校只有找出傳統就業(yè)指導服務(wù)體系中問(wèn)題，才能夠全面的提高教學(xué)質(zhì)量與畢業(yè)生的就業(yè)率。存在的問(wèn)題：
1.信息結構不夠專(zhuān)業(yè)和完善人性化近年來(lái)，大部分高校都紛紛建立起了本校的就業(yè)信息網(wǎng)站，但是較多的都是局限于發(fā)布和傳遞簡(jiǎn)單的就業(yè)信息和就業(yè)政策，沒(méi)有針對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)挑選，也沒(méi)有在線(xiàn)咨詢(xún)和職業(yè)性格測評等具有專(zhuān)業(yè)性深入的指導。信息結構也相對單一，不夠完善。信息結構的不夠專(zhuān)業(yè)和人性化對學(xué)生的就業(yè)造成了困難和誤導，耗費了學(xué)生大量的時(shí)間和精力。
2.就業(yè)指導老師能力不夠指導方式落后我國高校普遍對就業(yè)指導課程的重視不夠，對就業(yè)指導課程的師資力量分配不均，缺乏相適應的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)而導致學(xué)生的重視不夠，從而不能準確的體會(huì )到就業(yè)指導課程得重要性。教師的指導方式落后，不斷重復書(shū)上的固有內容，沒(méi)有結合現實(shí)的社會(huì )進(jìn)步。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，沒(méi)有學(xué)習熱情和積極性，對未來(lái)的就業(yè)工作造成了一定程度上的阻礙。從學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，也降低了素質(zhì)教育水平，無(wú)法培養出社會(huì )需要的新人才。
二、就業(yè)指導工作信息化的發(fā)展趨勢
信息化是當代中國社會(huì )發(fā)展的大潮流，大學(xué)生就業(yè)工作信息化路徑是在這個(gè)大潮流之下的生產(chǎn)物。大學(xué)生就業(yè)指導起源于西方一些發(fā)達國家職業(yè)生涯規劃的理論，在各個(gè)等領(lǐng)域都有著(zhù)完善的基礎理論和時(shí)間運用，關(guān)注的視角逐漸從職業(yè)轉向人本身的發(fā)展、從強調指導轉向強調互動(dòng)交流、從一味關(guān)注就業(yè)信息到關(guān)注學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養轉變。我國的大學(xué)生就業(yè)指導工作起步較晚且缺乏研究，學(xué)校也不夠重視，導致大多數人認為就業(yè)指導就是畢業(yè)前的指導，讓學(xué)生找到理想的工作崗位即可，忽視對學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養，造成了學(xué)校和用人單位用人要求的脫節。隨著(zhù)就業(yè)指導工作信息化發(fā)展的普及，這將快速銜接起大學(xué)與用人單位的交流。大學(xué)生就業(yè)指導工作內容的多樣化和高要求個(gè)體發(fā)展注定要擺脫老式的傳統教育方式，尋求一個(gè)符合社會(huì )發(fā)展背景的嶄新的載體和工具。顯而易見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的高速發(fā)展正是就業(yè)指導工作發(fā)展的最好工具。計算機網(wǎng)絡(luò )用他快捷和信息量大交流快的特點(diǎn)，創(chuàng )造了人才招聘全新的運作模式，現在網(wǎng)上求職和招聘已經(jīng)成為大學(xué)生求職的重要方式。
三、實(shí)現大學(xué)生就業(yè)指導工作的信息化的現實(shí)條件
1.就業(yè)指導的信息化和應用
大學(xué)生就業(yè)指導工作的信息化最重要的環(huán)節就是網(wǎng)絡(luò )化，這樣不僅在一定程度上豐富了就業(yè)信息的種類(lèi)和數量，而且徹底改變了以往的傳遞信息的傳遞方式，彌補了當下大學(xué)生就業(yè)所需信息不夠全面的缺陷，也打破了人為的“信息壁壘”，提高了運行效率，降低了就業(yè)成本。加強信息的準確度，區分度和廣度。不僅注重于課本教學(xué)，更加注重實(shí)踐教學(xué)，高校在利用信息化路徑的基礎上，將一些先進(jìn)的就業(yè)指導信息應用在就業(yè)指導課程中，使學(xué)生更加直接準確的獲得信息，運用信息。
2.增加內容的多樣性和創(chuàng )新性
職業(yè)規劃主要分為職業(yè)指導職業(yè)指導、信息指導、咨詢(xún)指導、技巧指導這四個(gè)大方面。目前國內的大部分高校都只關(guān)注了信息指導這一部分，忽視職業(yè)指導，咨詢(xún)指導和技巧指導這三個(gè)方面。職業(yè)指導應該包括對國家現有的就業(yè)相關(guān)政策的理解，社會(huì )職業(yè)狀況職業(yè)道德，更要實(shí)現對每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的個(gè)人職業(yè)性格測試與調查。而技巧指導也要包括面試的技巧，撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷的整理要領(lǐng)，就業(yè)后的心理轉變和自我調適。而咨詢(xún)指導應該有固定專(zhuān)業(yè)老師在網(wǎng)站上回答各類(lèi)學(xué)生在面試求職過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，幫助他們進(jìn)行求職，快速適應社會(huì )職場(chǎng)的生活節奏，消除負面的情緒。增強學(xué)生與師生個(gè)性化的交流，而不是僅僅針對大方面，從個(gè)人的小方面進(jìn)行解疑答惑，提供個(gè)性化指導。在學(xué)生需求日趨多元化的今天，從整體技術(shù)層面推進(jìn)個(gè)性化的就業(yè)指導工作。用人單位可以在網(wǎng)站上直接與學(xué)生對話(huà)，提供他們的用人需求和用人要求，完成一對一用人單位與學(xué)生的直接對接。提高信息交流的效率，縮短了時(shí)間。
總結
總的來(lái)說(shuō)，信息化是在21世紀發(fā)展下的必然產(chǎn)物，而大學(xué)生就業(yè)指導的信息化也是必然趨勢。但是如何實(shí)現大學(xué)生就業(yè)的信息化也是一個(gè)重要的課題。大學(xué)生就業(yè)指導的信息化是指導理念與技術(shù)革新的有機融合，也只有通過(guò)就業(yè)信息指導工作的信息化才能從根本上提高我國大學(xué)生應屆生的就業(yè)率和就業(yè)素質(zhì)。在職業(yè)規劃的基礎上，利用網(wǎng)絡(luò )的特性來(lái)提高就業(yè)指導信息化的路徑。在挑選整理不同的就業(yè)信息基礎上，最大化提高學(xué)生能力和競爭力。
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