高校鋼琴教學(xué)創(chuàng )新模式構建研究論文
摘要：高校的鋼琴教學(xué)作為藝術(shù)教育中非常重要的學(xué)科分支，對聲樂(lè )藝術(shù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能影響是非常大的，當前我國的高校鋼琴教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題影響著(zhù)鋼琴教學(xué)的整體水平，而且也影響著(zhù)學(xué)生鋼琴能力的提升，對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響也是非常大的，基于此，我們要積極尋找出一條符合學(xué)生需求的教育教學(xué)模式，對高校的鋼琴教學(xué)進(jìn)行創(chuàng )新，不斷提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，保證學(xué)生的鋼琴技能可以得到全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；創(chuàng )新模式；構建；分析；研究
1高校鋼琴教學(xué)現狀
1.1院校逐漸增多
現如今學(xué)習鋼琴的人是越來(lái)越多，而在這樣的大環(huán)境下，我國國內也相繼出現了很多興趣輔導教學(xué)機構，在這些機構中，具有一定規模的音樂(lè )學(xué)習輔導班非常多，這也在一定程度上推動(dòng)了鋼琴教學(xué)的發(fā)展，鋼琴教學(xué)已然成為當前比較流行的興趣教學(xué)內容。而且我國的各大高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)也都開(kāi)始開(kāi)設鋼琴教學(xué)課程。以此來(lái)進(jìn)一步保證學(xué)生的鋼琴學(xué)習。雖然說(shuō)當前的鋼琴教學(xué)比較火熱，也有很多學(xué)生在積極的學(xué)習著(zhù)，但是在鋼琴教學(xué)中，還是存在很多缺點(diǎn)和不足的，而且國內的鋼琴教學(xué)與國外的鋼琴教學(xué)之間還是存在一定差距的。由此可見(jiàn)，我國的鋼琴教學(xué)還是有很大的發(fā)展空間需要我們去探索、去挖掘的。
1.2缺乏創(chuàng )新性思維
學(xué)習音樂(lè )其實(shí)也是學(xué)生自身技能的提升過(guò)程，音樂(lè )學(xué)習和教學(xué)模式一定要與傳統的教育教學(xué)存在一定的區別，但是就當前我國國內高校鋼琴教學(xué)的實(shí)際情況而言，在鋼琴的教學(xué)理念上卻還是沿襲著(zhù)傳統的教育教學(xué)理念。這種教學(xué)模式很難讓學(xué)生體會(huì )到鋼琴學(xué)習中的教學(xué)內容和教學(xué)精髓。學(xué)生想要靈活的運用學(xué)到的鋼琴技能就更加困難了。將鋼琴的技能學(xué)習放在課堂上，鋼琴教學(xué)理念只是讓學(xué)生了解了鋼琴的發(fā)展歷史，而單一的教學(xué)方法很難幫助學(xué)生提升自身的鋼琴水平以及運用鋼琴技能的能力。這對于培養學(xué)生鋼琴創(chuàng )新意識而言，其阻礙是非常大的。
1.3傳統化教學(xué)模式
鋼琴學(xué)習在我國已開(kāi)展多年，但是從我國當前的鋼琴教學(xué)來(lái)看，存在的弊端還是非常明顯的。由于鋼琴是從國外引進(jìn)的樂(lè )器，鋼琴靈活多變的演奏方式使得人們與鋼琴的魅力表現出現了一定的脫離現象。而國外的鋼琴發(fā)展始終要比國內的鋼琴發(fā)展占據一定的優(yōu)勢。國內的干親教學(xué)模式很難適應國外靈活多變的鋼琴教學(xué)模式。這也使得我國的鋼琴教學(xué)模式仍舊是以傳統的教學(xué)模式為主，受傳統教學(xué)模式的影響，學(xué)生在學(xué)習鋼琴的時(shí)候，很難將自己的創(chuàng )新思維發(fā)散出來(lái)，也很難成為舞臺上的優(yōu)秀鋼琴手。
2鋼琴創(chuàng )新教學(xué)模式構建
2.1培養創(chuàng )新型人才
現如今社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都與人才競爭緊密相關(guān)，而那些具有競爭力的人才都是當前擁有創(chuàng )新意識的綜合型人才。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng )新型人才在整個(gè)社會(huì )發(fā)展中的重要性也越來(lái)越明顯，而這一點(diǎn)在文化教育方面也同樣適用，文化教育領(lǐng)域也需要具有創(chuàng )新意識的人才來(lái)對整個(gè)教育質(zhì)量進(jìn)行推進(jìn)，鋼琴教學(xué)可以提升學(xué)生的創(chuàng )新意識，這對于學(xué)生學(xué)習鋼琴來(lái)講，其指導意義也是非常突出的。鋼琴作為所有樂(lè )器中高雅樂(lè )器的代表。逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，人們也在條件允許的情況下積極的進(jìn)行學(xué)習和傳播。在社會(huì )大環(huán)境不斷更新的前提下，鋼琴作為樂(lè )器文化的代表，在我國的文化建設中所承擔的分量是非常大的。在鋼琴教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)散創(chuàng )新性思維，可以很好的幫助學(xué)生在音樂(lè )領(lǐng)域創(chuàng )造出屬于自己的意境，而且還可以將西方音樂(lè )進(jìn)行深層次發(fā)揮。進(jìn)而達到一種藝術(shù)創(chuàng )造的境界。這也是文化傳承的一個(gè)重要的組成部分。正是這些思維的創(chuàng )新，使得思維意識創(chuàng )新很好的幫助學(xué)生創(chuàng )造出了全新的事物，而在鋼琴學(xué)習的過(guò)程中，人們通過(guò)創(chuàng )新也在不斷創(chuàng )造出全新的作品來(lái)供人們欣賞。
2.2培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
為了全面提升社會(huì )公民的綜合素質(zhì)，我國的各大高校都在不斷提升學(xué)生的創(chuàng )新能力。而且現階段高校培養和教育的普及范圍也在不斷擴展中，希望可以讓社會(huì )上的大部分人都能受到高等教育。創(chuàng )新能力是全面發(fā)展社會(huì )主義和諧社會(huì )的關(guān)鍵點(diǎn)。而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力也在社會(huì )發(fā)展的大環(huán)境下逐漸成為了高校教育教學(xué)的主要目的。高校內學(xué)生的思維能力以及創(chuàng )新能力更是衡量高校教學(xué)能力的重要依據。鋼琴學(xué)習是一種技能學(xué)習，因此在創(chuàng )新意識的培養上更要引起高校的足夠重視，學(xué)生只有具備了創(chuàng )新能力，才能夠創(chuàng )造出更足夠重視，學(xué)生只有具備了創(chuàng )新能力，才能夠創(chuàng )造出更加高端的音樂(lè )作品。從而達到提升學(xué)生綜合能力的目的。
3鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng )新能力的途徑
3.1提升鋼琴教師的綜合水平
高校在開(kāi)展鋼琴教學(xué)之前，要先對鋼琴教師的能力進(jìn)行衡量和評判，只有具備一定實(shí)力的教學(xué)團隊才能夠開(kāi)展鋼琴教學(xué)，這也是提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校需要根據當前高校鋼琴教學(xué)的實(shí)際狀況，先對鋼琴教師進(jìn)行培訓，先把鋼琴教師的綜合素質(zhì)水平提升到一定高度，然后在幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng )新意識。并將其運用到實(shí)際的鋼琴教學(xué)中。
3.2改變傳統的鋼琴教學(xué)模式
傳統教育教學(xué)模式下的鋼琴教學(xué)比較注重教學(xué)理念以及課程知識的掌握，這對于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)操性將會(huì )大打折扣，之所以會(huì )出現這種情況，主要是因為我國的高校鋼琴教學(xué)注重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節非常有限，再加上鋼琴這種教學(xué)設備非常昂貴，很多高校由于經(jīng)費等因素的限制，并沒(méi)有配備足夠的鋼琴設備，設備的不足使得整個(gè)鋼琴的教學(xué)過(guò)程都是以言傳為主，在這種鋼琴教學(xué)模式下培養出來(lái)的鋼琴手，最后在接觸社會(huì )行業(yè)的時(shí)候，如果是與鋼琴相關(guān)的，也只能是充實(shí)鋼琴教學(xué)，想要進(jìn)行創(chuàng )新性的鋼琴演奏，基本上是不現實(shí)的。因為這些學(xué)生已經(jīng)受傳統鋼琴教學(xué)思想過(guò)深，在他們的心中，鋼琴教學(xué)就應該是注重理論的，實(shí)踐環(huán)節因設備、教學(xué)環(huán)境等條件的限制沒(méi)有辦法進(jìn)行，最后也就不了了之了，這也使得這部分學(xué)生在作品創(chuàng )作的時(shí)候會(huì )遇到很多的困難�；诖�，為了提升學(xué)生的鋼琴綜合水平，就一定要改變現有的鋼琴教學(xué)現狀。這才是培養學(xué)生創(chuàng )新性能力的關(guān)鍵。
3.3積極拓展情景教學(xué)模式
鋼琴教學(xué)作為學(xué)生的一種技能培養，對學(xué)生的音樂(lè )素養提升是非常有幫助的。每一首鋼琴曲都是藝術(shù)品。藝術(shù)品的創(chuàng )造過(guò)程是需要人們不斷發(fā)散思維才有可能被創(chuàng )造出來(lái)，也就是說(shuō)，一個(gè)好的藝術(shù)品就是創(chuàng )作者可以在身臨其境之后創(chuàng )造出來(lái)的創(chuàng )新產(chǎn)品。由此可以看出，學(xué)生只有真正的將自己的身心都投入到鋼琴教學(xué)中，用心去感悟鋼琴發(fā)出的聲音，去感知鋼琴的音色，才有可能領(lǐng)悟到鋼琴創(chuàng )作的那種意境。才能夠在意境中去捕捉靈感。這也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力的有效舉措。
4結語(yǔ)
鋼琴作為音樂(lè )領(lǐng)域中的高雅樂(lè )器，代表著(zhù)人們對高雅藝術(shù)的追求，人們在鋼琴曲中感受生活，感受鋼琴作品帶給人的情感，與鋼琴曲產(chǎn)生共鳴。并積極參與到鋼琴的學(xué)習和創(chuàng )造中。對于學(xué)生而言，鋼琴教學(xué)要在掌握理論知識的基礎上，擴大鋼琴教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節。只有將學(xué)習到的理論知識真正的運用到鋼琴實(shí)踐中，學(xué)生才能夠知曉自己在學(xué)習鋼琴的過(guò)程中，到底哪方面需要完善。就目前來(lái)看，我國的鋼琴教學(xué)還有很多不足需要更新和完善，高校要積極組件鋼琴培訓，先將鋼琴教師的綜合素質(zhì)提升到一定高度，然后在去引導學(xué)生學(xué)習鋼琴知識。只有這樣才能夠全面推進(jìn)鋼琴教學(xué)的教學(xué)進(jìn)程，才能夠真正達到促進(jìn)鋼琴教學(xué)水平的目的。
參考文獻
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