英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱應該怎么寫(xiě)
由于學(xué)校的不同，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)也是有所區別的。但是論文提綱模板大致相同，不清楚的可以問(wèn)一下自己的指導老師。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱篇一
第一章 緒論
第一節 國外語(yǔ)言文化教學(xué)研究回顧
第二節 國內語(yǔ)言文化教學(xué)研究回顧
第二章 對外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言文化教學(xué)理論與模式
第一節 語(yǔ)言文化教學(xué)的理論基礎
一、文化的定義
二、文化與語(yǔ)言的關(guān)系
(一)語(yǔ)言是文化的載體
(二)文化是語(yǔ)言的深層機制
三、對外漢語(yǔ)教學(xué)與文化
(一)語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)
(二)對漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素
(三)語(yǔ)言課中的`文化導入
第二節 對外漢語(yǔ)教學(xué)中文化導入的教學(xué)模式
一、以結構主義語(yǔ)言學(xué)理論為基礎的對比分析教學(xué)法
二、以系統功能語(yǔ)言學(xué)理論為基礎的任務(wù)型教學(xué)法
三、以建構主義認識論為基礎的體驗式教學(xué)法
第三章 對外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化導入原則與內容
第一節 對外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化導入原則
第二節 對外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化導入內容
第四章 對外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化導入方法
第一節 對比分析導入法
一、詞匯對比教學(xué)的文化因素導入
二、語(yǔ)法對比教學(xué)的文化因素導入
三、語(yǔ)用對比教學(xué)的文化因素導入
第二節 任務(wù)穿插講解法
第三節 體驗式文化習得法
第五章 文化導入教學(xué)中教師的因素
第一節 教師的知識基礎與文化素養
第二節 教師的教學(xué)能力與定期培訓
英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱篇二
總 綱
第二稿：要求學(xué)生不僅要繼續補充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問(wèn)題，以便學(xué)生及時(shí)改正。
第三稿：要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱范文精選3篇英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱范文精選3篇。指導教師要對第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見(jiàn)，以保證定稿打印時(shí)所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規定范圍內。同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來(lái)。
四論文的.格式：
論文的規格：正文長(cháng)度 5，508，50單詞。
使用的語(yǔ)言：英語(yǔ)
論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉述的方式出現英語(yǔ)畢業(yè)論文提綱范文精選3篇論文。然后以括號把引文來(lái)源寫(xiě)清楚：(作者名，年份，引文所在頁(yè)碼)
論文正文部分：
題目大寫(xiě)，三號字，新時(shí)代羅馬字，大寫(xiě)下面可寫(xiě)一個(gè)附標題，4號字;
作者名，5號字，班級，學(xué)號
指導教師名，5號字，職稱(chēng)
摘要：用300詞，5號字, 英文一頁(yè),中文一頁(yè)
正文：用5號字, 大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數字符號：
引言：引入正題，不超過(guò)2段
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.
II. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 ...
III. 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3/ 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, / 3.1.1.
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