哲學(xué)教育論文提綱
有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一，那么，畢業(yè)論文提綱格式是怎么樣的呢?下面小編以哲學(xué)教育畢業(yè)論文提綱為例，為大家介紹論文提綱的寫(xiě)作格式。
提綱格式
1、論文題目：要求準確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對表述論文的中心內容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語(yǔ)。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導言，用在論文的開(kāi)頭。 引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點(diǎn)、論據、 論證過(guò)程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點(diǎn);
b.分析問(wèn)題-論據和論證;
c.解決問(wèn)題-論證與步驟;
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁(yè)，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著(zhù)錄規則》進(jìn)行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著(zhù)作或文章的標題、作者、出版物信息。
論文提綱也可以用最簡(jiǎn)單的格式和分類(lèi)，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明論文的目的、依據和意義，甚至是兩句話(huà)。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來(lái)討論的情況下。如果總要分出1、2、3......點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的話(huà)，往往會(huì )變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應付式的論文，其真正的科學(xué)價(jià)值會(huì )大打折扣。
提綱范例
摘要 6-9
Abstract 9-12
序言：盧梭何以能夠顯現? 13-16
第一章 問(wèn)題的提出 16-32
第一節 研究緣起與背景 16-17
第二節 研究綜述 17-28
第三節 研究目的與方法 28-30
第四節 研究思路及創(chuàng )新 30-32
第二章 愛(ài)彌兒之師：盧梭是誰(shuí)? 32-50
第一節 家庭之化育 32-38
第二節 日內瓦與盧梭的共和理想 38-41
第三節 失敗的教師與父親 41-44
第四節 作為申辯的《懺悔錄》：另一部教育文本 44-50
第三章 科學(xué)時(shí)代中的“人”：《愛(ài)彌兒》立身時(shí)代的教化 50-69
第一節 《論科學(xué)與藝術(shù)》的由來(lái) 50-53
第二節 知識進(jìn)步與風(fēng)俗改良的隱喻 53-56
第三節 從形而上學(xué)與宗教脫離而出的人之尊嚴 56-59
第四節 科學(xué)之本質(zhì) 59-62
第五節 科學(xué)的六種敗壞 62-69
第四章 自然教育的起源：《愛(ài)彌兒》的“自然狀態(tài)” 69-103
第一節 《論不平等》的由來(lái) 70-73
第二節 自然法 73-76
第三節 盧梭的人類(lèi)學(xué)研究 76-80
第四節 自然狀態(tài)與自然教育 80-97
第五節 文明教化的誕生 97-103
第五章 通向自由之路：《愛(ài)彌兒》的公民教育 103-119
第一節 《社會(huì )契約論》的地位 103-106
第二節 教育的兩種來(lái)源：自然與社會(huì ) 106-109
第三節 社會(huì )中的野蠻人：自然人與公民 109-112
第四節 自由與公意：道德、法律及宗教 112-119
第六章 現代性方案：作為拯救之道的《愛(ài)彌兒》 119-137
第一節 法國大革命里的盧梭 119-123
第二節 誰(shuí)是愛(ài)彌兒? 123-126
第三節 盧梭思想體系的終點(diǎn)：《愛(ài)彌兒》 126-128
第四節 拯救之道：人性本善對人性本惡的制衡 128-132
第五節 《愛(ài)彌兒》的結局：《一個(gè)孤獨的散步者的夢(mèng)》 132-137
第七章 結語(yǔ)：盧梭·教育·現代性 137-147
第一節 《愛(ài)彌兒》的現代道路 137-140
第二節 失落的教育：《愛(ài)彌兒》的湮沒(méi) 140-142
第三節 盧梭：一個(gè)轉折的現代性 142-147
參考文獻 147-152
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著(zhù) 152-153
致謝 153
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