學(xué)習共同體研究與實(shí)踐的構建
一、導論
1、形成兩校學(xué)習共同體的條件
2、兩校交流對學(xué)習共同體的影響
二、學(xué)習共同體概述
1、學(xué)習共同體的定義
2、學(xué)習共同體的主要特征
3、構建學(xué)習共同體的主要障礙因素分析
三、構建學(xué)習共同體的基本策略
1、構造學(xué)習共同體的基石：使命與愿景
2、構造學(xué)習共同體的核心：學(xué)習機制與團隊學(xué)習
3、構造學(xué)習共同體的文化：民主與開(kāi)放
4、構造學(xué)習共同體的關(guān)鍵：校長(cháng)與管理團隊
四、構建學(xué)習共同體的實(shí)踐----以民星中學(xué)與復旦附中為例
具體論述與內容
參考題目：
民星中學(xué)信息化工作平臺使用的研究與實(shí)踐
民星中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)效率提高的研究
提高高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀水平教學(xué)行動(dòng)與策略的研究
談材料作文的審題
如何運用民星中學(xué)信息化工作平臺實(shí)現語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的提高
聽(tīng)課評課平臺對教師課堂教學(xué)的促進(jìn)
跟蹤分析平臺對學(xué)生選科的指導作用
【學(xué)習共同體研究與實(shí)踐的構建】相關(guān)文章：
學(xué)習共同體研究與實(shí)踐的構建論文提綱03-29
論文提綱：學(xué)習共同體研究與實(shí)踐的構建12-07
中小學(xué)構建學(xué)習共同體的研究與實(shí)踐11-14
中小學(xué)構建學(xué)習共同體的研究與實(shí)踐論文提綱11-14
學(xué)習共同體的研究與實(shí)踐論文提綱11-26
高職網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構建研究分析11-14
論構建“專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體”,促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展03-01