嚴復的制度與國民性互動(dòng)思想研究提綱
論文摘要: 推動(dòng)公民教育是一項具有重要意義的系統工程,需要積極借鑒古今中外的教育資源.中國近代著(zhù)名思想家嚴復,把人的現代化與制度的（略）來(lái),形成了制度與國民性互動(dòng)的思想.該思想對近代中國的國民素質(zhì)提高和社會(huì )民主化進(jìn)程起著(zhù)積極作用.然而,學(xué)界一直把該思想機械分割為國民改造和制度變革兩個(gè)問(wèn)題,分別進(jìn)行研究.這種缺乏整體把握的研究方式,導致學(xué)界對嚴復思想出現了種（略）,從整體入手研究嚴復制度與國民性互動(dòng)思想,不僅有利于消除思想誤讀,而且有利于客觀(guān)評價(jià)嚴復的思想地位,對推動(dòng)當代的公民教育也具有重要意義. （略）眼于嚴復制度與國民性互動(dòng)思想的整體性,主要采取文本分析法、比較分析法、歸納法等研究方法,綜合運用制度經(jīng)濟學(xué)、政治社會(huì )學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科理論（略）形成過(guò)程、理論體系、理論困境、歷史價(jià)值和現實(shí)啟示等內容. 第一章主要研究該思想形成的歷史條件、理論來(lái)源和具體過(guò)程.研究發(fā)現,該思想是在分析反侵略戰爭屢屢失敗的原因、總結洋務(wù)運動(dòng)受挫的教訓和回應洋人對中國國民的批判等基礎上形成的；它既吸收了中國力命論、道德修養論和變法論等思想中的精華,又汲（略）論、社會(huì )有機體論、國民教育思想、近代民主憲政思想、近代自...
Yan Fu,a famous thinker in modern C（omitted）ly galloped Chinese Ideological boundaries nearly 30 years with over 300 （omitted）rds of writing and translation. He was regarded as a thinkers by Sun Zhongshan,as a Western-learning Sage by Liang Qichao, as a outstanding init（omitted）neer by Hu Shi and as a advanced character who seeks f（omitted）th to the Western country by Mao Zedong. He formed opinions on the interaction between the system and the nationality by con（omitted）rson's modernization with system...
目錄:中文摘要 第4-6頁(yè)
Abstract 第6-8頁(yè)
目錄 第9-13頁(yè)
導論 第13-43頁(yè)
·選題意義 第14-16頁(yè)
·相關(guān)研究綜述 第16-26頁(yè)
·研究思路、研究難點(diǎn)與創(chuàng )新點(diǎn) 第26-30頁(yè)
·概念界定 第30-43頁(yè)
第1章 嚴復制度與國民性互動(dòng)思想的形成 第43-68頁(yè)
第1節 嚴復制度與國民性互動(dòng)思想形成的背景 第43-48頁(yè)
·甲午戰敗以后的救亡反思思潮 第43-45頁(yè)
·社會(huì )改革失敗引發(fā)的變革反省 第45-46頁(yè)
·洋人對中國國民性的批判分析 第46-48頁(yè)
第2節 嚴復制度與國民性互動(dòng)思想的理論淵源 第48-59頁(yè)
·互動(dòng)思想的中學(xué)淵源 第48-53頁(yè)
·互動(dòng)思想的西學(xué)淵源 第53-59頁(yè)
第3節 嚴復制度與國民性互動(dòng)思想的形成過(guò)程 第59-67頁(yè)
·戊戌變法前的思想發(fā)軔時(shí)期 第60-62頁(yè)
·戊戌變法到辛亥革命間的思想系統形成時(shí)期 第62-64頁(yè)
·辛亥革命后的思想反省時(shí)期 第64-67頁(yè)
小結 第67-68頁(yè)
第2章 嚴復對舊制度與國民劣根性惡性互動(dòng)的反思 第68-99頁(yè)
第1節 對國民劣根性的批判 第68-78頁(yè)
·國民劣根性的深刻探析 第68-75頁(yè)
·國民劣根性批判的局限性 第75-78頁(yè)
第2節 封建制度對國民劣根性的塑造 第78-91頁(yè)
·政治體制對國民劣根性的陶鑄 第79-81頁(yè)
·經(jīng)濟體制對國民劣根性的激發(fā) 第81-83頁(yè)
·教育體制對國民劣根性的培植 第83-86頁(yè)
·法律體制對國民劣根性的塑造 第86-91頁(yè)
第3節 國民劣根性對封建制度的固化 第91-97頁(yè)
·國民劣根性對制度創(chuàng )新能力的壓制 第91-93頁(yè)
·國民劣根性對封建基本制度的強化 第93-95頁(yè)
·國民劣根性對資本主義制度的阻滯 第95-97頁(yè)
小結 第97-99頁(yè)
第3章 嚴復對新制度與國民性良性互動(dòng)的探索 第99-131頁(yè)
第1節 對理想國民模型的建構 第99-108頁(yè)
·理想國民模型的基本要素 第99-106頁(yè)
·理想國民模型的主要特征 第106-107頁(yè)
·理想國民模型的主要缺陷 第107-108頁(yè)
第2節 新制度對理想國民的培育 第108-118頁(yè)
·通過(guò)地方自治制度增強國民參政意識 第109-111頁(yè)
·憑借市場(chǎng)經(jīng)濟體制培育國民經(jīng)濟能力 第111-113頁(yè)
·依靠現代教育制度開(kāi)啟國民思想智慧 第113-115頁(yè)
·運用現代法律制度培養國民法治意識 第115-118頁(yè)
第3節 理想國民對民主憲政的催化 第118-129頁(yè)
·理想國民具有建立民主憲政的需求 第118-121頁(yè)
·理想國民具有供給民主憲政的能力 第121-124頁(yè)
·理想國民具有保障民主憲政的能力 第124-129頁(yè)
小結 第129-131頁(yè)
第4章 嚴復制度與國民性互動(dòng)思想的價(jià)值 第131-156頁(yè)
第1節 深化地主階級改革派的人心風(fēng)俗改造思想 第131-138頁(yè)
·推進(jìn)對人心風(fēng)俗敗壞的批判 第131-134頁(yè)
·推動(dòng)對人心風(fēng)俗成因的探討 第134-136頁(yè)
·反思人心風(fēng)俗改造中的誤區 第136-138頁(yè)
第2節 推動(dòng)資產(chǎn)階級的維新變革運動(dòng) 第138-147頁(yè)
·為維新變法引介理論武器 第138-142頁(yè)
·為維新變法營(yíng)造良好輿論 第142-145頁(yè)
·對維新誤區進(jìn)行理性針砭 第145-147頁(yè)
第3節 奠定五四啟蒙運動(dòng)的基礎 第147-155頁(yè)
·確立五四啟蒙的理論基礎 第148-152頁(yè)
·夯實(shí)五四啟蒙的人才基礎 第152-155頁(yè)
小結 第155-156頁(yè)
第5章 嚴復制度與國民性互動(dòng)思想的困境 第156-180頁(yè)
第1節 制度與國民性良性互動(dòng)中的威權動(dòng)力困境 第156-162頁(yè)
·威權精英在互動(dòng)中具有重要地位 第156-158頁(yè)
·威權精英在互動(dòng)中存在自身利益 第158-159頁(yè)
·互動(dòng)結果導致對精英利益的損害 第159-162頁(yè)
第2節 制度與國民性良性互動(dòng)中的國民動(dòng)力困境 第162-168頁(yè)
·普通國民是互動(dòng)的重要主體 第162-163頁(yè)
·推動(dòng)互動(dòng)需要建立激勵機制 第163-165頁(yè)
·互動(dòng)中的激勵機制存在缺陷 第165-168頁(yè)
第3節 制度與國民性良性互動(dòng)中的時(shí)間壓迫困境 第168-173頁(yè)
·危機嚴重要求社會(huì )變革迅速見(jiàn)效 第168-170頁(yè)
·互動(dòng)方案在國民改造上成效緩慢 第170-171頁(yè)
·互動(dòng)方案在制度變遷上效果遲緩 第171-173頁(yè)
第4節 制度與國民性良性互動(dòng)中的制度選擇困境 第173-178頁(yè)
·君臣關(guān)系不可立除限制制度的供給 第173-175頁(yè)
·制度體系的成熟增加制度變遷難度 第175-176頁(yè)
·國民的保守偏好制約制度供給空間 第176-178頁(yè)
小結 第178-180頁(yè)
第6章 嚴復互動(dòng)思想對公民教育制度創(chuàng )新的啟示 第180-197頁(yè)
第1節 公民教育制度創(chuàng )新的基本原則 第180-185頁(yè)
·自由公正原則 第180-182頁(yè)
·以人為本原則 第182頁(yè)
·適宜導引原則 第182-184頁(yè)
·協(xié)調一致原則 第184-185頁(yè)
第2節 公民教育制度創(chuàng )新的主要模式 第185-189頁(yè)
·強制性公民教育制度創(chuàng )新 第186-187頁(yè)
·誘致性公民教育制度創(chuàng )新 第187-189頁(yè)
第3節 公民教育制度創(chuàng )新的基本內容 第189-195頁(yè)
·公民教育基本制度的創(chuàng )新 第189-191頁(yè)
·公民教育具體制度的創(chuàng )新 第191-192頁(yè)
·公民教育制度的規范創(chuàng )新 第192-194頁(yè)
·公民教育制度的價(jià)值創(chuàng )新 第194-195頁(yè)
小結 第195-197頁(yè)
結語(yǔ) 第197-199頁(yè)
參考文獻 第199-209頁(yè)
致謝 第209頁(yè)
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