高職體育教學(xué)中賞識教育理念研究
只有促進(jìn)學(xué)生更努力的鍛煉體育技能，提高體育能力，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供良好的條件。以下是小編為大家推薦的相關(guān)論文范文，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.oh100.com/bylw)。
摘要:體育教學(xué)是高職院校中的重要教學(xué)課程，但是由于體育教學(xué)在教育體系中所占的比例不大，所以并不受到重視，因此對于體育學(xué)生的教育方法也有一定的差異。通常學(xué)習體育的學(xué)生，文化課的成績(jì)并不好，但是運動(dòng)成績(jì)比較好，所以老師經(jīng)常會(huì )根據學(xué)生的運動(dòng)表現，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和批評，有時(shí)候會(huì )影響學(xué)生的心態(tài)。為了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，老師應該引入賞識教育理念，多表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生在表?yè)P中能夠快速的改變自己的不足，提高自己的體育成績(jì)。
關(guān)鍵詞:高職;體育教學(xué);賞識教育;方法;作用
我國高職院校開(kāi)展的體育教學(xué)，在教學(xué)方法和理念上還是遵循傳統的體育教學(xué)方法，但是由于學(xué)生的表現各有不同，每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)也不同，所以嚴厲的批評并不一定能夠起到教育的效果。老師應該尊重學(xué)生的想法，考慮到學(xué)生的心理活動(dòng)，所以最好的教育方法就是引入賞識教育理念，讓學(xué)生在老師表?yè)P中逐漸的意識到自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己的不足，這樣學(xué)生更有動(dòng)力去改變現有的不足，努力學(xué)習和鍛煉體育的動(dòng)作和知識。所以，賞識教育對學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。
一、高職體育教學(xué)中賞識教育的方法
(一)師生之間互相接納
教學(xué)是由老師和學(xué)生共同組成的一個(gè)體系，因此，在教育中老師和學(xué)生都不能或缺，所以想讓體育教學(xué)能夠順利的進(jìn)行下去，就要讓學(xué)生和老師能夠互相接納。這就需要運用到賞識理念，老師和學(xué)生互相欣賞，才能保證體育教學(xué)課程的融洽，也只有保證師生之間相互接納，才能在接下來(lái)的教育中互相配合，老師才能根據學(xué)生的各自特點(diǎn)來(lái)制定相關(guān)的教學(xué)計劃，才能保證學(xué)生心情愉悅的參與到體育教學(xué)中，這樣對學(xué)生鍛煉體育技能，學(xué)習體育知識十分的重要。因此，只有運用賞識教學(xué)理念，才能讓體育教學(xué)課程更加的人性化，才能讓學(xué)生積極參與到體育課堂教學(xué)中。
(二)課堂上進(jìn)行思想教育
高職院校的學(xué)生的心理正處于逐漸成熟的階段，因此，這一階段對學(xué)生的思想引導十分的重要，如果不重視學(xué)生的思想教育，會(huì )在學(xué)生發(fā)生思想問(wèn)題的時(shí)候不能及時(shí)解決，所以，應該對學(xué)生進(jìn)行思想教育。但是傳統的思想教育容易引起學(xué)生的反感，在開(kāi)展思想教育的同時(shí)學(xué)生并不配合。因此，需要引入賞識理念教育，只有這樣才能保證學(xué)生在接受思想教育的時(shí)候，可以積極配合老師開(kāi)展的學(xué)習和活動(dòng)。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，賞識理念教育，能夠讓學(xué)生在表?yè)P中發(fā)現自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而進(jìn)行自我對比，發(fā)現自己的不足之處，這樣屬于自我反思，更有利于學(xué)生解決自己的思想問(wèn)題。
(三)善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也是不同的，老師不能用同一個(gè)標準來(lái)衡量所有的學(xué)生，所以，老師要對學(xué)生進(jìn)行仔細的觀(guān)察，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且根據這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行賞識，由于每個(gè)學(xué)生能夠得到賞識的優(yōu)點(diǎn)是不同的，所以，其它的學(xué)生想要讓自己的更優(yōu)秀，讓老師更關(guān)注自己，就要改變自己的不足之處，尤其是在體育訓練和學(xué)習上，會(huì )更加的刻苦，來(lái)提高自己的體育學(xué)習能力，和掌握體育技能的特點(diǎn)。這就是賞識理念所帶來(lái)的教育成果，讓學(xué)生在保有自尊心的時(shí)候，能夠認識到自身的不足，變得更加努力，要比批評的效果更好。
(四)根據個(gè)體差異采取不同的賞識教育方法
學(xué)生的個(gè)體差異隨著(zhù)學(xué)生的學(xué)習能力，為人處世能力，思維和心理等各方面的不同逐漸的顯露出來(lái)，所以，老師不能運用同樣的賞識辦法來(lái)對待每一個(gè)學(xué)生。這樣學(xué)生會(huì )感覺(jué)到老師是在敷衍學(xué)生，而不是認真觀(guān)察學(xué)生而得到的結果。所以，老師應該根據學(xué)生的個(gè)體差異，來(lái)決定采取何種賞識教育，這樣才能夠有針對性的解決學(xué)生的問(wèn)題，也能夠讓學(xué)生覺(jué)得老師在重視自己，觀(guān)察自己，為了讓老師更加的滿(mǎn)意，就要不斷的提高自己的體育專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，能和其它的同學(xué)互相學(xué)習和比拼，讓自己變得更優(yōu)秀。因此，不同的賞識教育才能對不同的學(xué)生起到教育的作用。
(五)掌握賞識的程度
賞識教育更多的是讓學(xué)生接受表?yè)P，在老師賞識學(xué)生的過(guò)程中，學(xué)生可以做到更好，而且學(xué)生的逆反心理也能夠有效的減少。但是并不是學(xué)生的所有行為都要接受賞識，老師應該掌握一個(gè)程度，不能過(guò)于泛濫的賞識學(xué)生，這樣學(xué)生會(huì )感覺(jué)不到賞識的重要性，這樣也會(huì )導致學(xué)生產(chǎn)生松懈的心理，對表?yè)P和賞識不在乎。因此，老師應該掌握對學(xué)生進(jìn)行賞識教育的程度，這樣才能保證學(xué)生的重視賞識教育，知道只有自己做的更好，或者是某方面符合老師的賞識標準，才會(huì )獲得老師的賞識，從而能夠引起學(xué)生的良性競爭，讓自己表現的更好，對體育學(xué)習更認真，從而獲得老師的賞識。
二、賞識教育在高職體育教學(xué)中的作用
(一)培養學(xué)生的竟爭意識
高職院校是學(xué)生成長(cháng)的溫床，但是學(xué)生不能因為學(xué)校的環(huán)境安逸，就缺乏競爭意識，這樣的學(xué)生是會(huì )在未來(lái)的工作中被社會(huì )淘汰。因此，只有促進(jìn)學(xué)生更努力的鍛煉體育技能，提高體育能力，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供良好的條件。而老師采用的賞識教育辦法，可以培養學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在學(xué)習環(huán)境下，創(chuàng )建合理的良性競爭的條件，讓學(xué)生為了得到老師的賞識而不斷的努力，而老師也要根據學(xué)生的競爭情況，而不斷的提高賞識的條件，這樣才能促進(jìn)學(xué)生不斷的提高自己的學(xué)習能力，不斷的加強體育學(xué)習和鍛煉，這樣才能保證學(xué)生的競爭意識不斷的加強，以便提高自身的水平。
(二)增強團隊合作的能力
體育教學(xué)和體育學(xué)習不是單獨一個(gè)人就可以完成的，除了自我鍛煉以外，還需要學(xué)生之間互相合作，尤其是團體性的體育教學(xué)內容。例如籃球和足球的教學(xué)，都是需要學(xué)生有足夠的團隊合作意識和配合能力，才能獲得更好的成績(jì)。因此，老師通過(guò)賞識教育的辦法，可以提高學(xué)生之間的配合能力，能夠讓學(xué)生增強團隊合作的意識，而且，在團隊之中，老師采用賞識教育，可以讓表現不突出或是拖累團隊的學(xué)生意識到自己的不足，從而不斷的改變自己的學(xué)習和鍛煉的辦法，并且可以和其它的人一起鍛煉體育技能，這對于整體技能的提高也是有幫助的。
三、賞識教育在高職體育教學(xué)中的引入效果
(一)增強學(xué)生的自信心
每個(gè)學(xué)生在心里都有一定的不自信，所以，老師想要提高學(xué)生的體育學(xué)習成績(jì)，就要加強學(xué)生的自信心。而學(xué)生的自信心主要來(lái)源于體育成績(jì)的提高，因此老師要根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的特點(diǎn)，以及掌握體育技能的不同之處，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，這樣才能保證學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且在老師不斷的鼓舞下，改變自己的不足之處，從而提高學(xué)生的體育成績(jì)，提高學(xué)生的體育技能，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是提高學(xué)生自信心的最好的辦法。因此，老師要重視在體育教學(xué)中，賞識教育的使用和引入，而且一定要注意賞識教育使用的次數和長(cháng)度，才能達到最佳的效果。
(二)使學(xué)生中的弱勢群體能夠順利完成教學(xué)任務(wù)
老師在教授學(xué)生學(xué)習體育知識和鍛煉學(xué)生體育技能的時(shí)候，一定要重視體育學(xué)生中的弱勢學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生可能是因為基礎知識掌握不牢固，也有可能是其它的原因，導致體育成績(jì)不理想。這時(shí)候老師應該重視對學(xué)生的心理和行為的分析，這樣才能了解學(xué)生成績(jì)不好而成為弱勢群體的原因，從而采用賞識教育，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，讓學(xué)生成為教學(xué)主題，并且讓弱勢群體的學(xué)生，去教導其它的學(xué)生，感受到自己的責任，從而提高學(xué)生的體育成績(jì)，改變弱勢情況。
(三)創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè )
學(xué)習應該是快樂(lè )的，不應該是痛苦的。所以，老師在對學(xué)生開(kāi)展體育教育的時(shí)候，應該重視讓學(xué)生快樂(lè )。所以，老師可以引入賞識教育，在教學(xué)中把賞識教育穿插進(jìn)去，這樣可以讓學(xué)生感受到自己被重視，喜歡上體育教學(xué)，從而讓學(xué)生對體育教學(xué)感興趣，這樣潛移默化間，就可以提高學(xué)生的體育成績(jì)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習體育知識，鍛煉體育技能。因此，賞識教育可以創(chuàng )建快樂(lè )的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠接受體育教學(xué)的內容和方法。
四、結語(yǔ)
賞識教育是近年來(lái)引入到高職教育的，從心理學(xué)角度說(shuō)，學(xué)生接受表?yè)P從而改變自己的效果要比接受批評的效果好。尤其是體育教學(xué)，更應該重視學(xué)生的心理，因為體育訓練強度大，學(xué)生的心理壓力大，所以導致學(xué)生在學(xué)習和鍛煉的過(guò)程中，會(huì )有一定的差異性的表現，而老師應該根據這些差異性，尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，從而進(jìn)行賞識學(xué)生，在從中點(diǎn)出學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生能夠快速的發(fā)覺(jué)自己的不足，然后接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)。因此，賞識教育對于體育學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。
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