實(shí)驗教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應用

　　摘要：實(shí)驗課貫穿于初中化學(xué)教學(xué)的全過(guò)程中，這是實(shí)驗教學(xué)法與初中化學(xué)相結合的一種表現，體現了實(shí)驗教學(xué)法在初中化學(xué)中的重要作用。本文對實(shí)驗教學(xué)法的含義以及在初中化學(xué)教學(xué)中的應用進(jìn)行了詳細的闡述。

　　關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué);實(shí)驗教學(xué)法;應用

　　化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規律的基礎自然科學(xué)。它來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，了解化學(xué)變化的原理，就可以說(shuō)明生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現象，并且控制這些變化向對人類(lèi)有利的方向發(fā)展，這就需要不斷做好化學(xué)教學(xué)工作。實(shí)驗課貫穿于初中化學(xué)教學(xué)的全過(guò)程中，如何發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的作用，來(lái)引導孩子們熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，這是新時(shí)代初中化學(xué)教師必須要學(xué)會(huì )的技能。本文對實(shí)驗教學(xué)法的含義以及在初中化學(xué)教學(xué)中的應用進(jìn)行了詳細的闡述。

　　一、實(shí)驗教學(xué)法的含義

　　實(shí)驗教學(xué)法，是指學(xué)生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過(guò)控制條件的操作過(guò)程，引起實(shí)驗對象的某些變化，從觀(guān)察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學(xué)方法。在物理、化學(xué)、生物、地理和自然的教學(xué)中，實(shí)驗是一種重要的方法。一般在實(shí)驗室、生物或農業(yè)的田園中。一些實(shí)驗也可以在教室里進(jìn)行。實(shí)驗方法是隨著(zhù)現代科學(xué)的發(fā)展崛起的，現代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展使得實(shí)驗方法發(fā)揮了更大的作用。通過(guò)實(shí)驗的方法,可以使學(xué)生加深對課本知識的了解，并且與與書(shū)本知識直接相關(guān)聯(lián),獲得一個(gè)相對完整的知識,培養他們的獨立探索的能力、實(shí)驗操作能力和對科學(xué)研究的興趣。通過(guò)實(shí)驗可以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　根據實(shí)驗目的和實(shí)驗方法不同,可分為:學(xué)習理論知識之前打好學(xué)習基礎實(shí)驗,驗證實(shí)驗后學(xué)習理論知識來(lái)鞏固知識。由于不同的實(shí)驗方法來(lái)分組,可分為:小組實(shí)驗和個(gè)人實(shí)驗。在現代教學(xué)中,為了加強培養學(xué)生的能力,更加注重讓學(xué)生獨立設計和實(shí)驗。

　　實(shí)驗方法的使用,一般要求:(1)教師提前做充分的準備,親自進(jìn)行第一次實(shí)驗,仔細檢查儀器、設備、實(shí)驗材料,以確保實(shí)驗的效果和安全性。 (2)在學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗之前的時(shí)間中,根據實(shí)驗的目的和要求來(lái)完成儀器設備安裝,讓學(xué)生了解實(shí)驗操作過(guò)程,然后通過(guò)教學(xué)或談話(huà),來(lái)進(jìn)行演示測試,進(jìn)而可以提高學(xué)生實(shí)驗的自我意識。(3)團隊實(shí)驗室盡可能使每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手。(4)在實(shí)驗的過(guò)程中,教師要進(jìn)行詳細的指導,及時(shí)發(fā)現和糾正問(wèn)題,端正教育的科學(xué)態(tài)度和方法。(5)實(shí)驗結束后,由教師和學(xué)生或教師進(jìn)行總結,由學(xué)生來(lái)寫(xiě)報告。

　　二、實(shí)驗教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應用

　　1、加強實(shí)驗安全教育和組織紀律教育

　　首先要注意安全教育。安全使用的實(shí)驗儀器(玻璃燒瓶、玻璃器皿、酒精燈等)和試驗藥物(酒精、酸、堿等)是化學(xué)實(shí)驗的基本技能,初中化學(xué)教師應加強安全教育,增強學(xué)生的自我保護意識。做實(shí)驗時(shí),教學(xué)始終保持安全放在第一位。第二,行為準則的規定是在實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗的良好保證,為了培養良好的實(shí)驗習慣,使得實(shí)驗順利進(jìn)行,必須給學(xué)生強調遵守實(shí)驗室行為準則和規則的重要性。清楚地向學(xué)生們解釋,反復教育,使學(xué)生了解并自覺(jué)遵守, 在實(shí)驗室保證安靜的環(huán)境。要求學(xué)生不到下課時(shí)間,不要離開(kāi)實(shí)驗室。如果確實(shí)有事情要離開(kāi)實(shí)驗室,向老師報告后再離開(kāi)。簡(jiǎn)而言之,有組織,有紀律的實(shí)驗習慣和良好的態(tài)度時(shí)必需具備的。

　　2、提前預習實(shí)驗內容，了解具體的實(shí)驗操作

　　通過(guò)提前準備可以讓學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗的內容,操作步驟和注意事項,每個(gè)實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程,實(shí)驗目的,在做這個(gè)實(shí)驗時(shí)可以做到心中有數,進(jìn)入實(shí)驗室后可以有條不紊的進(jìn)行實(shí)驗操作。要特別使用好新課程標準中的每個(gè)開(kāi)始部分中的“思考”。引發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生了解迫切期待的內容。此時(shí),化學(xué)老師通過(guò)讓學(xué)生提前預習實(shí)驗內容使學(xué)生明確實(shí)驗目的。學(xué)生明確實(shí)驗目的后,有意識地有目的性的去進(jìn)行實(shí)驗,這樣會(huì )增加實(shí)驗效果。有的是實(shí)驗是比較困難的,老師要提前進(jìn)行解釋實(shí)驗的難點(diǎn)和重點(diǎn), 使學(xué)生掌握要領(lǐng),達到實(shí)驗的目的。如實(shí)驗室制氫的實(shí)驗,危險系數比較較高, 對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難, 在正式實(shí)驗之前化學(xué)老師培養骨干和積極分子,讓他們去輔導其他學(xué)生做實(shí)驗。

　　3、堅持實(shí)事求是，啟發(fā)學(xué)生富于探索實(shí)驗內容

　　要求學(xué)生在做實(shí)驗的同時(shí)，一定要做好記錄，如果一個(gè)實(shí)驗小組兩人，則一人做實(shí)驗，一人記錄，下一次實(shí)驗互相對調。實(shí)驗結果要求學(xué)生實(shí)事求是進(jìn)行記錄，然后進(jìn)行客觀(guān)的分析，當結果不正確時(shí)，應該找出失敗的原因在哪里，不能草草了事，當實(shí)驗結果正確時(shí)要鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去實(shí)驗的原理在哪里。

　　4、要關(guān)心愛(ài)護實(shí)驗室設備，節約耗材

　　做每一個(gè)實(shí)驗的前后,要求學(xué)生一定要養成洗手的習慣,以免玷污實(shí)驗儀器和試劑、樣品,從而造成誤差。同時(shí)為了避免損害實(shí)驗儀器,甚至事故，還要求學(xué)生不應該做與這個(gè)實(shí)驗無(wú)關(guān)的行為。在實(shí)驗過(guò)程中要節省實(shí)驗耗材,禁止酒精燈等教學(xué)工具、放大鏡、剪刀帶出實(shí)驗室。為了確保實(shí)驗室儀器不會(huì )丟失,分發(fā)給每個(gè)小組實(shí)驗之前,要求學(xué)生進(jìn)行驗證,并填寫(xiě)儀器的名稱(chēng)、實(shí)驗日期等,最后簽名,作為庫存檢查和承擔責任的證明文件。實(shí)踐證明,在實(shí)驗中教育學(xué)生愛(ài)護儀器和節省實(shí)驗材料,可以幫助學(xué)生養成愛(ài)護公共財產(chǎn),艱苦奮斗,自力更生的精神,有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性實(shí)驗。

　　5、做好實(shí)驗的結果分析，啟發(fā)學(xué)生自我評價(jià)

　　評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生化學(xué)課程學(xué)習的過(guò)程和結果激勵學(xué)生學(xué)習。我們不僅要對學(xué)生的探究能力進(jìn)行評價(jià)，還要重視對學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)重視檢測學(xué)生知識目標的達成。實(shí)驗結束后,讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復習實(shí)驗的過(guò)程，把操作過(guò)程和步驟、實(shí)驗目的在腦海中重新過(guò)一遍，增加實(shí)驗的熟練程度,與同學(xué)們相互討論，探討結果的正確性，互相吸取經(jīng)驗。還可以由教師或學(xué)生給予肯定和鼓勵。另一方面,一些實(shí)驗做壞的學(xué)生或得到不好的結果,學(xué)生們可以學(xué)習談?wù)撌�敗的原因和教訓。也有些學(xué)生可能因為害怕麻煩,害怕化學(xué)試劑的味道或其他原因,不愿意做這個(gè)實(shí)驗,擔心實(shí)驗效果不好或沒(méi)有結果,所以教師必須幫助他們克服怕麻煩,讓他們有意識地去做實(shí)驗。

　　實(shí)踐證明，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習興趣，提高他們的動(dòng)手能力和思考能力，從而進(jìn)一步提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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