淺談高職國際貿易教學(xué)中整合網(wǎng)絡(luò )教育資源的與實(shí)踐
摘要：隨著(zhù)計算機的普及與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教育資源日益豐富，利用網(wǎng)絡(luò )教育資源開(kāi)展教學(xué)與學(xué)習已成為了一種便捷有效的新方式。文章以網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高職國際貿易教學(xué)的角度出發(fā)，通過(guò)分析了當前與國際貿易網(wǎng)絡(luò )教育資源目前狀況，闡述了整合網(wǎng)絡(luò )教育資源開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )教育資源 國際貿易教學(xué) 資源整合
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展與計算機的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò )教育資源以形式多樣、獲取便利、容易共享、互動(dòng)性強等獨特優(yōu)勢越來(lái)越受到教師、家長(cháng)與學(xué)生的青睞，也正在悄然轉變著(zhù)教與學(xué)模式。
一、國際貿易網(wǎng)絡(luò )教育資源形式
網(wǎng)絡(luò )教育資源是指一切可以為教學(xué)目的服務(wù)而設計或存在的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )信息資源。這些資源以文字、圖片、音像、視頻等形式融入各類(lèi)載體，表現于網(wǎng)絡(luò )上。
1、電子書(shū)籍。電子書(shū)籍與各類(lèi)紙質(zhì)版同步，但使用費用要便宜許多，支持PC、觸屏手機、平板電腦多種設備在線(xiàn)與離線(xiàn)閱讀，如當當網(wǎng)、亞馬遜網(wǎng)均有豐富的類(lèi)似資源。
2、電子期刊。主要包括電子報紙(如中國貿易報電子版等)，電子雜志與期刊(如中國知網(wǎng)、萬(wàn)方數據上的期刊)，電子新聞和信息服務(wù)三種類(lèi)型。
3、教育網(wǎng)站。國家級教學(xué)資源網(wǎng)站，如MOOC課程、國家級精品資源共享課等;各類(lèi)培訓機構開(kāi)發(fā)的教育培訓網(wǎng)站，如環(huán)球外貿培訓網(wǎng)站、百度外貿培訓實(shí)戰班;網(wǎng)絡(luò )媒體機構開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò )課程，如網(wǎng)易公開(kāi)課等。
4、國家部門(mén)或行業(yè)網(wǎng)站。如商務(wù)部網(wǎng)站http：//.gov.cn/、海關(guān)總署網(wǎng)站http：///)，福布斯外貿論壇、阿里巴巴外貿圈等，這些論壇上的跟帖也是網(wǎng)絡(luò )教育資源之一。
二、高職國際貿易教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )教育資源整合實(shí)踐
1、教師教學(xué)過(guò)程與網(wǎng)絡(luò )教育資源整合
教學(xué)中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育資源將最新政策變化或行業(yè)動(dòng)態(tài)信息融入課程;將網(wǎng)絡(luò )上大量涉及國際貿易工作情景的圖片或視頻等素材融入教學(xué)，將某些抽象的內容具體化、形象化，教學(xué)效果事半功倍。例如學(xué)習電子商務(wù)運作時(shí)，教師可以將學(xué)生分組，利用阿里巴巴的免費外貿平臺-速賣(mài)通，以組為單位創(chuàng )建免費的網(wǎng)店，可在真實(shí)情境下開(kāi)展店鋪裝修、產(chǎn)品圖片發(fā)布、國外客戶(hù)聯(lián)絡(luò )、對外報價(jià)等一系列的實(shí)踐性教學(xué)。
2、學(xué)生學(xué)習過(guò)程與網(wǎng)絡(luò )教育資源整合
網(wǎng)絡(luò )多媒體的迅速發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng )設了廣闊自由的學(xué)習環(huán)境。教師在世界大學(xué)城上建立網(wǎng)絡(luò )課程平臺，將自己的教學(xué)資源上傳，學(xué)生可隨時(shí)隨地多次開(kāi)展各種探究性學(xué)習。學(xué)生也可根據教師提供的國際貿易部門(mén)網(wǎng)站主動(dòng)登錄學(xué)習，成為新知識的主動(dòng)學(xué)習者;學(xué)生還可根據教師提供的網(wǎng)絡(luò )精品課程及學(xué)習計劃開(kāi)展自主學(xué)習，可以體驗不同教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)策略。如愛(ài)課網(wǎng)(http：///home/)上與國際貿易精品共享課現共有8門(mén)，推薦北京師范大學(xué)趙春明教授的《國際貿易》學(xué)習理論方面的知識，推薦廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的陳科鶴教授的《國際貿易綜合實(shí)訓》學(xué)習國際貿易操作方面的技能。
3、教學(xué)考核測評與網(wǎng)絡(luò )教育資源整合
在知識爆炸的今天，測評學(xué)生，最重要的已不再是知識的擁有量，而是獲取、分析和利用信息的能力。因此學(xué)生測評學(xué)生不能僅憑一次考試成績(jì)定結論，而應注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。教師指定一些與國際貿易相關(guān)網(wǎng)絡(luò )教育資源，安排指導性的學(xué)習計劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )定期設計相應的檢測試題，指定測試時(shí)間，這樣學(xué)生的學(xué)習效果即可快速地反映出來(lái)，通過(guò)類(lèi)似的多次的網(wǎng)絡(luò )測試，結合其學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習筆記，綜合評定學(xué)生成績(jì)。
4、交流互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )教育資源整合
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )成為了一個(gè)大課堂，超越了時(shí)空、身份、地位的障礙，交流更加順暢和自由。如學(xué)生可以外貿福步論壇上學(xué)習外貿同行們的交流跟帖，也可以就自己不明白的理由發(fā)貼提問(wèn)，讓來(lái)自外貿工作一線(xiàn)的人員幫忙解答。教師也可在世界大學(xué)城這類(lèi)公共教育平臺上建立自己的網(wǎng)絡(luò )課程，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了課程討論區，教師定期發(fā)布討論題，學(xué)生們在后跟貼自由發(fā)表看法與觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)展討論。
三、整合網(wǎng)絡(luò )教育資源對高職國際貿易教學(xué)的作用
1、教與學(xué)的形式更多樣化
整合網(wǎng)絡(luò )教育資源后，教師則根據教學(xué)內容的特點(diǎn)，有針對性采用不同的教學(xué)方式，以達到優(yōu)化教學(xué)的目的。翻轉課堂教學(xué)法用于對于國際貿易中抽象的基本原理和概念的教學(xué);討論式教學(xué)法用于對國際貿易中相關(guān)法律法規學(xué)習;體驗式教學(xué)運用于操作性的技能學(xué)習;ISAS教學(xué)法則針對一些專(zhuān)題學(xué)習。多樣化教學(xué)形式交叉并用，使理論性強的課程變得生動(dòng)形象，不再枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習興趣與積極性更高了。
2、拓展了課程教學(xué)的時(shí)空
整合了網(wǎng)絡(luò )教育資源后，教學(xué)突破了時(shí)空的限制，教學(xué)地點(diǎn)不再局限于幾十平方米的教室，教學(xué)時(shí)間也不再只有那課堂上的45分鐘，只要有網(wǎng)絡(luò )連接的地方，隨時(shí)都可以學(xué)習，隨處都是課堂。在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)大環(huán)境中，師生可以突破傳統的師生身份，充分交流，相互啟發(fā)與學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。
3、教學(xué)內容與時(shí)俱進(jìn)
在整合了網(wǎng)絡(luò )教育資源后，克服了傳統教材內容更新慢的缺點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò )將最新與國際貿易相關(guān)的發(fā)展、動(dòng)態(tài)、國家政策與法律法規及時(shí)融入課程教學(xué)，從而使學(xué)生能要第一時(shí)間接受最新知識的學(xué)習與技能，能保持教學(xué)的現實(shí)性與時(shí)代性。
四、結束語(yǔ)
在整合網(wǎng)絡(luò )教育資源教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，也遇到了一些理由，如當前網(wǎng)絡(luò )教育資源比較分散，沒(méi)有部門(mén)來(lái)統一歸口管理;利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò )上跳出的其他窗口或其他內容干擾等理由有待進(jìn)一步研究。
參考文獻：
[1]王念良.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò )教育資源應用.商洛學(xué)院學(xué)報，2013.
[2]譚應干.網(wǎng)絡(luò )教育資源的整合對化學(xué)教學(xué)的作用.基礎教育研究，2012.
[3]高嶺.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )教育資源的整合利用.北京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011，(1).
【淺談高職國際貿易教學(xué)中整合網(wǎng)絡(luò )教育資源的與實(shí)踐】相關(guān)文章：
關(guān)于高職院校教學(xué)資源整合研究03-27
淺談網(wǎng)絡(luò )信息資源在大學(xué)教學(xué)中的應用03-27
淺談高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)資源利用的思考03-27
淺談多媒體教學(xué)資源整合的反思03-26
淺談高職創(chuàng )業(yè)教育資源庫的建設03-27