游戲的妙用

       根據心理學(xué)的研究表明：7-10歲的兒童可維持20分鐘的注意力。而一堂課整整40分鐘，這就對我們提出了挑戰。教師應該如何合理地組織好課堂教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生不出現疲倦的現象呢？我想到了游戲的形式，小小的游戲有時(shí)會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)意想不到的效果。
        一、穩定情緒，知己知彼
        上課前我們可以進(jìn)行游戲活動(dòng)。在交談中能讓老師更好地了解學(xué)生的情況，拉進(jìn)師生之間的距離。如果游戲能與上課的內容有關(guān)會(huì )更好，它有助于我們對于知識點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)有效的前測工作。因此，教師在課前要了解學(xué)生的起點(diǎn)，穩定學(xué)生的情緒，使整堂課順利進(jìn)行。比如，在教學(xué)二年級《找規律》時(shí)，我安排了排隊的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在游戲中明白了規律的變化，而且對于學(xué)生的基礎有了一個(gè)了解的作用，對于后面的課的進(jìn)行做到了心中有數。 
        二、動(dòng)靜結合，提高效率
        一般而言，低段學(xué)生的注意力很容易分散，教師如果能在課間安排一個(gè)小小的游戲或課間操，有助于提高課堂效率。簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，短短的幾分鐘，讓學(xué)生動(dòng)靜結合，將發(fā)散的注意力再度收回于課堂。比如，我在教學(xué)一年級的學(xué)生時(shí)，會(huì )在每節課的25分鐘左右，安排學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的課間操活動(dòng)。這樣不僅讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，而且使學(xué)生分散的注意力又回到了課堂中。
        三、承上啟下，珠聯(lián)璧合
        在教學(xué)中，我們往往為了自然過(guò)渡到下一環(huán)節而煩惱，作為教師，如何讓學(xué)生既不覺(jué)得突然又不覺(jué)得牽強呢？我認為可以采用游戲的方式。比如，我在教學(xué)《人民幣》時(shí)，當學(xué)生認識完人民幣的種類(lèi)，下一步要學(xué)習人民幣的換算時(shí)，我安排了游戲“小小營(yíng)業(yè)員”，學(xué)生在游戲中不僅加強了對人民幣的認識，而且很自然地過(guò)渡到了人民幣的換算。
        四、鞏固知識，拓展深化
        我們在完成一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)后進(jìn)行鞏固練習，同樣可以選用游戲的方式，讓學(xué)生在邊玩邊做中鞏固知識，深化知識點(diǎn)。比如，在教學(xué)《100以?xún)燃訙p法》時(shí)，為了加深對計算方法的掌握，我安排了“交通指揮家”的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中熟練地掌握計算方法。 

【游戲的妙用】相關(guān)文章：

諺語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的妙用09-17

妙用課本素材 打開(kāi)智慧之門(mén)09-09

妙用閱讀策略 搞好課外閱讀10-20

論音樂(lè )在英語(yǔ)課堂的妙用09-20

試析如何妙用材料靚語(yǔ)言05-20

妙用教學(xué)策略 追求高效課堂論文09-20

妙用英語(yǔ)錯題本 提升英語(yǔ)應試成績(jì)09-14

英語(yǔ)課堂勤反復的妙用教育論文09-06

談中職數學(xué)課堂教學(xué)中“比喻”的妙用08-26