談古典音樂(lè )的魅力

        古典音樂(lè )的內涵是激人奮進(jìn)，曲雅意美。但我認為：學(xué)音樂(lè )要先學(xué)習古典音樂(lè )。
        我平日里尤其注重把一些古典音樂(lè )、傳統音樂(lè )注入教學(xué)中。太古典的，學(xué)生肯定難接受，我就從古典樂(lè )器的基本常識開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)滲入進(jìn)去。而學(xué)生們也就在潛移默化中，慢慢接受了不少古典的瑰寶。
        其實(shí)不僅小學(xué)生難以接受古典音樂(lè )，就連一些科班的音樂(lè )學(xué)院也是如此。早聽(tīng)說(shuō)一名音樂(lè )教授無(wú)限感慨著(zhù)說(shuō)“現在音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校里演奏貝多芬、肖邦的曲子，回到宿舍就馬上開(kāi)啟錄音機播放當今的流行歌曲……”。
        是的，很現實(shí)的一個(gè)問(wèn)題：古典音樂(lè )的嚴肅，現在的人已經(jīng)不欣賞了，而不欣賞的癥結所在是興趣問(wèn)題，根本沒(méi)興趣來(lái)接近它們，豈能知曉古典音樂(lè )的魅力！愛(ài)聽(tīng)“古典名曲”的樂(lè )迷呢？他們會(huì )說(shuō)：古典音樂(lè )的旋律好聽(tīng)、耐聽(tīng)。盡管流行歌曲中也有許多旋律動(dòng)聽(tīng)的，但真正耐聽(tīng)的并不多，熱了一陣就膩味了，不像古典名曲，越聽(tīng)越有味，越覺(jué)得內涵豐富。這部分樂(lè )迷已經(jīng)開(kāi)始接受古典音樂(lè )了，毫無(wú)疑問(wèn)，他們或遲或早，必將成為古典音樂(lè )的樂(lè )迷。因為根據經(jīng)驗，喜歡流行音樂(lè )的人，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和閱歷的豐富，有可能最終轉向古典音樂(lè )，但喜歡古典音樂(lè )的人，一旦喜歡上了，很少再回到流行音樂(lè )懷抱中。
旅美大提琴家王健說(shuō)得好：喜歡流行音樂(lè )是一時(shí)之事，喜歡古典音樂(lè )是一世之事！
        古典音樂(lè )非常的美，有韻味兒，我們的祖先把最美的音樂(lè )留給我們，但是我發(fā)現，現在的孩子卻不能深入的理解，去品味，而更喜歡那些隨之一樂(lè )的現代音樂(lè )，那么我們在課堂上如何去提高孩子們的興趣，讓孩子深入了解理解古典音樂(lè )呢？不知道我們這些音樂(lè )老師有沒(méi)有反思過(guò)這些？也包括國外的古典音樂(lè )。古典音樂(lè )需要用心去體會(huì )，而不是表面上應付差事的做作。慢慢融入進(jìn)去，才能發(fā)現曲雅意美，意味深長(cháng)的真正內涵。古典音樂(lè )是這世上為數不多的可以陪伴一個(gè)人一生的音樂(lè )，當你逐漸茫然、遠離于通俗流行音樂(lè )的躁動(dòng)時(shí)，或許古典音樂(lè )此刻會(huì )成為慰藉、平和你心靈的唯一音樂(lè )。 古典音樂(lè )可以讓你從這個(gè)瘋狂的世界里尋回不斷迷失的自我，當你沉醉于她的懷抱之際，世間的一切煩惱都會(huì )為之煙消云散。古典音樂(lè )可以帶給你快樂(lè )、激情、感動(dòng)，以及世間一切沒(méi)有罪惡感的快感。她需要你付出的并不是很多，然而她所給予你的，卻遠遠超越一個(gè)有限生命所能承受的。 古典音樂(lè )可以讓許許多多素不相識的人，因為共同的愛(ài)好而團聚到一起，因為相通的感動(dòng)而成為朋友，真正的朋友。 古典音樂(lè )述說(shuō)的是一種源于自然、發(fā)自靈魂、述諸心靈的生命感動(dòng)，她需要你用一生的經(jīng)歷與感動(dòng)去不斷地體驗、不斷地感應，心有靈犀一點(diǎn)通，每一顆時(shí)常為生命而感動(dòng)的心靈，都可以成為她永遠的朋友、永遠的愛(ài)人。 我們可以肯定的是，古典音樂(lè )的魅力千姿百態(tài)、奧妙無(wú)窮，誰(shuí)也無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)概括。這大概正是它最大的魅力吧。
        “高山流水”的故事早已婦幼皆知，就是說(shuō)一個(gè)叫俞伯牙的琴師正鼓琴抒懷，而樵夫鐘子期馬上出現在眼前，時(shí)而曰：“峨峨乎若泰山�！睍r(shí)而曰：“洋洋乎若江河�！辩娮悠诰谷宦�(tīng)得出伯牙志在高山流水，隨為知音。而鐘子期死后，再沒(méi)有人能夠聽(tīng)懂俞伯牙的琴音，于是伯牙摔碎愛(ài)琴，終身不復鼓琴，留下個(gè)千古知音難覓的佳話(huà)。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但我們絕不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
        音樂(lè )是美的，古典的音樂(lè )更美，讓我們攜手一起努力，讓我們一起把祖先給我們留下的寶貴音樂(lè )財富，交給我們的后代，讓古典美的音樂(lè )代代相傳下去，讓孩子們更加熱愛(ài)我們的古典音樂(lè )吧。

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