如何培養學(xué)生的創(chuàng )造力

        統覽世界，當今國際間的競爭，主要是科學(xué)技術(shù)的競爭，其中主要是智力、創(chuàng )造力的競爭。二十一世紀興起于西方國家的創(chuàng )造學(xué)認為，創(chuàng )造力不是天賦造成的，原則上每個(gè)人都有創(chuàng )造力。創(chuàng )造力與智力不同。智力是一種認知能力，它是由觀(guān)察力、記憶力和思維能力等因素構成的。而創(chuàng )造力是一種創(chuàng )新能力，它是產(chǎn)生新穎而有價(jià)值產(chǎn)物的能力。那么，創(chuàng )造力包括哪些構成因素呢？大致包括：解決問(wèn)題所需要的認知能力，起帶動(dòng)作用的創(chuàng )造性個(gè)性，起核心作用的發(fā)散思維能力。那么，該如何培養學(xué)生的創(chuàng )造力呢？
        首先，刻苦鉆研、勤于思索才會(huì )迸發(fā)靈感的火花。教育教學(xué)活動(dòng)中，要正確引導學(xué)生。靈感的出現是在解決問(wèn)題而又百思不得其解時(shí)，由于受到某種因素的啟發(fā)，出現“頓悟”，使問(wèn)題忽然迎刃而解。有人把靈感看成“天賜”，其實(shí)，“天才出于勤奮”。靈感是創(chuàng )造力的一個(gè)要素，而靈感的出現需要有深厚的知識積淀。人們運用這些知識時(shí)，其中潛伏著(zhù)的智力因素便會(huì )表現出來(lái)，可能解決更為廣泛的問(wèn)題。比如，一塊石頭擋住去路，有的人馬上想到用撬棍把石頭搬走。在另一種場(chǎng)合，如汽車(chē)陷入泥土里，人們同樣想到了撬棍，并由此發(fā)明了新的起重機。
        其次，強烈的創(chuàng )新欲望是創(chuàng )造成功的重要條件。生活中每個(gè)人都有欲望，作為青少年的學(xué)生更不例外。沒(méi)有很強的創(chuàng )新欲望，創(chuàng )造活動(dòng)便不能進(jìn)行。美國的電話(huà)發(fā)明者貝爾，少年時(shí)代智力表現平常，而且貪玩，可后來(lái)受到祖父的影響，喚起了強烈的求知欲，并對發(fā)明創(chuàng )造產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而在少年時(shí)代便設計了一種比較輕快的水磨。這就說(shuō)明，創(chuàng )新的欲望和對創(chuàng )造的不懈追求是創(chuàng )造成功的重要條件。
        再者，頑強的意志是發(fā)揮創(chuàng )造力最寶貴的品格。在任何領(lǐng)域里，要想獲取成功，沒(méi)有拼搏精神與良好的意志品質(zhì)是不可能的。名人歌德說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有勇氣，一切都完了�！绷己玫囊庵酒焚|(zhì)不僅表現為堅持到底的頑強毅力，還表現在辨明方向、看清利弊之后的當機立斷；能夠排除各種干擾，在挫折面前不回頭，成績(jì)面前不忘乎所以。為此，我們要鼓勵學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
        另外，不拘泥于傳統的觀(guān)念，敢于標新立異。創(chuàng )造力活動(dòng)本身就是一種異常行為，是對原來(lái)框架的突破與發(fā)展，否者便不成其創(chuàng )造。對于大多數人來(lái)說(shuō)，由于受傳統文化觀(guān)念的影響，很容易產(chǎn)生一種思想惰性。要想做出成績(jì)，重要的是要打破定勢，樹(shù)立標新立異的思想品格。
        最后，虛心好學(xué)才能使創(chuàng )造力更加豐盈。虛心好學(xué)，不斷充實(shí)自己，充電加更新，才能超越自我，擺脫不足和淺薄�？筛鶕�自己設定的目標，有選擇地去學(xué)習，在與別人交談或日常生活中獲取靈感和啟發(fā)。
        總之，我們的創(chuàng )新才能不是生來(lái)就有的，而是后天學(xué)習到的。一個(gè)人創(chuàng )造才能的形成和發(fā)展，除了個(gè)人努力之外，還有賴(lài)于環(huán)境的影響和教育的作用。創(chuàng )造才能的培養是多方面因素造成的，包括有個(gè)人的、家庭的、學(xué)校的和社會(huì )的
        一個(gè)人不可能是全才，當選定方向之后，就要為之奮斗，這樣才能發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng )造才能。

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