班主任工作之我見(jiàn)

        班主任是一個(gè)班集體的靈魂。在目前提倡的素質(zhì)教育中，班主任充當了更為重要的角色。不但要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、積極性，更要加強學(xué)生的思想品德教育，培養學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，為祖國的現代化建設培養優(yōu)秀人才。那么，如何做好班主任工作呢？我認為，要做好班主任工作，必須做到以下幾點(diǎn)。
1 制定切實(shí)可行的班規
        學(xué)生的好思想、好行為不是一朝一夕形成的，是在日常的學(xué)習、生活中不斷接受教育，日積月累逐漸形成的。人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！币虼�，在教育教學(xué)中，我時(shí)刻不忘學(xué)生的品德行為教育。在每學(xué)年開(kāi)始，我都以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為依據，結合本年級該班學(xué)生的特點(diǎn)，制定了班級“操行評分”制度，給每個(gè)學(xué)生建立“操行評分”的考核檔案�？己说慕Y果與評選“四好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊員”等直接掛鉤，作為評優(yōu)的重要依據。這使學(xué)生時(shí)時(shí)有章可循，處處有約可守。很快，在班中形成了“你追我趕”的競爭局面。同時(shí)，在教室里設有“學(xué)習園地”、“競賽臺”等，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，從而調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了學(xué)生的自覺(jué)性。這樣，良好的班風(fēng)迅速形成，提高了學(xué)生的思想和行為規范。
2 充分發(fā)揮班干部的表率作用
        俗話(huà)說(shuō)得好，“火車(chē)開(kāi)得快，全靠車(chē)頭帶”。組織班集體必須得有骨干力量帶領(lǐng)同學(xué)們前進(jìn)。班干部的表率作用、負責精神、組織能力、工作方法、學(xué)習成績(jì)、同學(xué)威信等都直接影響著(zhù)集體的建設。因此，在班主任工作中，班干部的培養是非常重要的。在每接手一個(gè)班時(shí)，在委任班干前，我都會(huì )先到前任班主任處了解原班干的情況，再結合同學(xué)們的選舉，共同推舉班委成員。然后根據每個(gè)成員的特點(diǎn)，安排分管各部門(mén)的工作，向他們提出具體的要求，各部門(mén)既要獨立，又要協(xié)調地開(kāi)展工作。對班干一是要高標準，嚴要求，讓他們起骨干、榜樣作用；二是要多指導幫助，交任務(wù)，教方法，由“扶”到“放”，培養他們獨立工作的能力，使之成為班主任的得力助手，積極配合班主任開(kāi)展各項工作。 
3 關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格
        蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵，溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求結合的愛(ài)�！睈�(ài)是教育的基礎，沒(méi)有真誠的愛(ài)就沒(méi)有真正的教育，要教育、組織、帶領(lǐng)好一班學(xué)生，就必須關(guān)心全體學(xué)生，做到愛(ài)生如子，從學(xué)習上、生活上關(guān)心他們。既要關(guān)心學(xué)習努力、紀律性強的好學(xué)生，更要關(guān)心學(xué)習差、紀律也差的雙差生。對雙差生要特別愛(ài)護，千萬(wàn)不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法和態(tài)度。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，啟發(fā)引導他們認識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何才能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步。班主任是一個(gè)班的總代表，他能在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在困難的時(shí)候鼓勵學(xué)生，學(xué)生才能緊緊地團結在以班主任為首的班級體周?chē)�，形成良好的班風(fēng)。      一個(gè)班級中必然有優(yōu)生和差生，對于那些學(xué)習成績(jì)較差，思想品德比較落后的學(xué)生，作為班主任不應歧視他們、遠離他們，應該給予他們更多的關(guān)愛(ài)，挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，熱情鼓勵他們積極上進(jìn)。我班有這樣一名學(xué)生曉誠，學(xué)習成績(jì)較差，又不太守紀律，但很熱愛(ài)勞動(dòng)，老師抓住這一優(yōu)點(diǎn)，常常給予表?yè)P，在學(xué)習上讓同學(xué)們多多幫助他，后來(lái)這位同學(xué)經(jīng)過(guò)主觀(guān)上的努力，學(xué)習上有了新的進(jìn)步，組織紀律性也加強了，在學(xué)期末還當選了我班的“四好學(xué)生”。
4 言傳身教，以身作則，做學(xué)生的表率
        班主任的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，在學(xué)生中起著(zhù)潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自己的言行，嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，用自己的言行為學(xué)生做榜樣。有一次，我在課堂上巡視學(xué)生做練習時(shí)，不小心碰掉了一個(gè)學(xué)生的文具盒，我馬上彎下腰把文具盒拾起來(lái)，輕輕抹去灰塵，把文具盒放回原處，并對那位學(xué)生說(shuō)：“對不起！”學(xué)生們都睜大眼睛望著(zhù)我，然后互相對視微笑。對于學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，如號召學(xué)生捐款救助災區、失學(xué)兒童，捐書(shū)給學(xué)校等活動(dòng)中，我都帶頭參加，以行動(dòng)影響各位學(xué)生；學(xué)生有困難，我全力幫助他克服、解決……這樣，會(huì )使逐漸學(xué)生養成講文明道德的好習慣，培養了學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人的好思想、好行為。
5 堅持家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)的幫助
        做好家訪(fǎng)工作，也是做好班主任工作的一個(gè)有效方法。家訪(fǎng)能夠了解學(xué)生在家的表現情況，了解家長(cháng)對我們學(xué)校、教師的意見(jiàn)和建議，班主任與家長(cháng)交換意見(jiàn)，找出共同管理好學(xué)生的辦法，這是班主任做好工作的重要一環(huán)。因此，我每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生都家訪(fǎng)一次以上，多的三五次，更多的有十多次。這樣的做法，也得到了許多家長(cháng)的支持和贊揚。
        班主任工作必須做的過(guò)細過(guò)實(shí)，這樣才能把班主任工作做好。要做好這些，都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字，就像陶行知先生曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，“愛(ài)滿(mǎn)天下，在一個(gè)班集體中充滿(mǎn)愛(ài)，沒(méi)有搞不好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的”。 

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