讓思想品德課堂煥發(fā)生命活力

        思想品德課絕不能上成純粹的政治課。思想品德課要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的需要，賞識學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生良好的品行。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，踐行課標要求，讓課堂煥發(fā)活力，讓鮮活成為思想品德課的生命，應該成為思品老師的追求。
        怎樣才能使思想品德課鮮活起來(lái)，讓思想品德課堂煥發(fā)活力呢？我認為，應該從以下幾方面入手：
        一、立足實(shí)際，以生為本 
        “世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！边@說(shuō)明真正的學(xué)問(wèn)是和現實(shí)生活密切聯(lián)系著(zhù)的。初中思想政治課之所以讓人感覺(jué)枯燥乏味，與老師在教法上不注意理論聯(lián)系實(shí)際，只是一味地采用“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)思路有著(zhù)很大的關(guān)系。其實(shí)，初中思想政治課本身除了一些基礎性的理論知識以外，大多數知識都是可以和學(xué)生們的現實(shí)生活相聯(lián)系的。著(zhù)名的教育家陶行知先生也曾提出：“生活即教育”，“社會(huì )即學(xué)�！�，這也就是說(shuō)理論聯(lián)系實(shí)踐。在學(xué)習《師愛(ài)助我成長(cháng)》這一課時(shí)，我們討論發(fā)生在自己課堂上的事例更能說(shuō)明問(wèn)題，我設置了這樣的問(wèn)題：“如果第2排那個(gè)講話(huà)的男生可以像旁邊那個(gè)看漫畫(huà)的女生那么安靜的話(huà)，他后面睡覺(jué)的同學(xué)也就不會(huì )被吵醒了……”你看在這個(gè)事例中有多少個(gè)同學(xué)的行為不規范？你有沒(méi)有？你怎么看待這些同學(xué)？這樣從反面來(lái)討論總結尊敬老師最重要的就是尊重老師的勞動(dòng)，既真實(shí)又有說(shuō)服力。再比如學(xué)習正確處理與老師之間的矛盾時(shí)，我把發(fā)生在上一節高老師數學(xué)課上的事情拿來(lái)組織討論：小飛的數學(xué)成績(jì)一直不是很好，這是班里師生都知道的“秘密”。第三單元單元考試中，小飛的數學(xué)一下子考了96分，不僅是班級而且是年級前幾名的。講評課上，高老師不點(diǎn)名地說(shuō)有的同學(xué)的成績(jì)不真實(shí)，同學(xué)們的眼光一下子全轉向她。小飛自己知道最近努力了不少，考試也沒(méi)有作弊，可老師和同學(xué)的眼光——分析事兒，討論問(wèn)題：你認為老師和同學(xué)們對小飛投去懷疑的眼光是否應該？為什么？假若你是小飛，你覺(jué)得老師應怎樣處理才能讓你接受？事發(fā)后，小飛難過(guò)極了，請你幫她出個(gè)主意，讓老師和同學(xué)們盡快地消除對他的懷疑。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們覺(jué)得有了發(fā)言的機會(huì )，一定要站起來(lái)替自己的好朋友小飛“申冤”，于是踴躍舉手，爭先恐后，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)，七嘴八舌“化解”了師生之間的矛盾，同學(xué)們在激烈的討論中學(xué)會(huì )了怎樣處理問(wèn)題，收到了良好的教育效果。 
        二、實(shí)踐創(chuàng )新，課內課外結合 
        創(chuàng )新實(shí)踐，不僅是素質(zhì)教育的必然要求，而且是思想品德課保持鮮活的一劑良藥�？蓮囊韵路矫嬷�(zhù)手：
        1、組成興趣小組，同學(xué)們根據課堂中的要求落實(shí)具體的行動(dòng)；教師帶隊，進(jìn)行戶(hù)外探索。如在講《依法保護人類(lèi)共有的家園》一課時(shí)，可以帶領(lǐng)同學(xué)們到周邊河流、綠樹(shù)、工廠(chǎng)地帶進(jìn)行現場(chǎng)講解，加強同學(xué)們對知識的認識和深化，在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的思想感情。
        2、課余時(shí)間引導學(xué)生們關(guān)注國家大事，認真閱讀報紙、觀(guān)看新聞，訪(fǎng)問(wèn)先進(jìn)模范，讓學(xué)生從模范人物身上學(xué)到優(yōu)良品德；在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念、團結友愛(ài)的精神和遵守紀律的良好品質(zhì)，并讓學(xué)生們展開(kāi)討論，升華書(shū)本知識。       3、學(xué)寫(xiě)政治小論文、演講稿，引導學(xué)生就自己的所見(jiàn)所感發(fā)表評論，并能用語(yǔ)言文字進(jìn)行表述�？砂押玫奈恼峦扑]到廣播站、報紙，激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作熱情，提高同學(xué)們的書(shū)面表達能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。 
        三、遵循鮮活原則，靈活運用
        多年來(lái)的思品課教學(xué)使我認識到，要教活思想品德課有一個(gè)必須遵守的原則：立足實(shí)際，靈活運用。初中低年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)相對輕松，有著(zhù)較多的自由活動(dòng)時(shí)間，所以要加大“角色創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新”。作為一個(gè)思想政治課教師，就應該尊重教材宗旨，摒棄一些錯誤的觀(guān)點(diǎn)，不只是為考試而教，應該從教育的實(shí)際出發(fā)，培養學(xué)生的良好習慣和高尚品德，讓學(xué)生“懂一言，知一行”，言行一致。在教學(xué)中，應該創(chuàng )設一些與教材內容密切相關(guān)的情境，來(lái)訓練學(xué)生品德和習慣的養成，還應該教育學(xué)生在日常的學(xué)習和生活中去實(shí)踐課本上所學(xué)到的“理論”，以實(shí)際行動(dòng)展示自己的文明素養，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。初三、初四的學(xué)生，要備戰中考，時(shí)間相對緊張，就要注意在“講解創(chuàng )新和收放自如”上多下功夫。
        總之，只要我們勤于探索、勇于創(chuàng )新，就一定可以創(chuàng )新出更多的課堂教學(xué)方法，讓鮮活真正成為中學(xué)思想品德課的生命，讓思想品德課堂真正煥發(fā)活力，讓思想品德教學(xué)真正成為學(xué)生德育的陣地。

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