音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)論文范文
一。明確教育目標，能夠因材施教
隨著(zhù)鋼琴學(xué)習的生源規模不斷增加，學(xué)生的水平也是參差不齊，有的學(xué)生在校學(xué)習之前就有較好的鋼琴基礎，對于音樂(lè )的領(lǐng)悟力也較強，這樣就可以擴充練習曲目的范圍、種類(lèi)以及難度。而有的學(xué)生基本功不扎實(shí)，音樂(lè )表現力也欠佳，這就需要教師能夠有充足的耐心，針對學(xué)生的具體情況安排相應的課程，進(jìn)度，不僅要夯實(shí)基本功，而且要不斷提高表演水平提升感染力。
二。加強基本功的訓練和強化
尤其對于初學(xué)者要打好基礎，牢記理論原理，以及各種指法要求，觸鍵盤(pán)、手指下鍵的要求等等。要堅持長(cháng)期訓練夯實(shí)基礎，幫助學(xué)生在初始階段提升興趣、培養意志力、提升音樂(lè )素養，達到訓練應有的效果。彈奏技巧也是重要的練習項目，通過(guò)加強技術(shù)訓練能夠使學(xué)生掌握更純熟的演奏技法，學(xué)習表演技巧，逐步認識旋律、和聲、織體三者的關(guān)系。以提升樂(lè )感為基礎，積累演奏經(jīng)驗，
三。注重教學(xué)方法的靈活科學(xué)性
要求學(xué)生認真記錄課堂筆記，更好的跟進(jìn)每堂課程的內容，按照循序漸進(jìn)的方法為學(xué)生滲透課程要旨。教師還應該引導學(xué)生自覺(jué)形成獨立思維，挖掘適合自身的學(xué)習方法，提高演奏速度和準確性，逐步提升對作品的熟練程度。其次，教師應將自己的演奏經(jīng)驗有條理化的提高到理論認識的高度，可以采用案例教學(xué)、對比教學(xué)等方式，多渠道，多角度的對學(xué)生進(jìn)行滲透，提高教學(xué)質(zhì)量，例如，增加音樂(lè )作品鑒賞課程，鋼琴文化介紹，組織參加音樂(lè )會(huì )等形式，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養，開(kāi)闊眼界，拓展知識面。學(xué)生應該熟知更多的鋼琴藝術(shù)，全面的了解不同時(shí)期、不同風(fēng)格的鋼琴音樂(lè )作品。學(xué)校要為學(xué)生提供豐富的鋼琴文獻，通過(guò)閱讀不同風(fēng)格的作品，提高學(xué)生的音樂(lè )修養，使他們具備較高的音樂(lè )欣賞水平。
四。構建完善的評價(jià)和測試制度
科學(xué)良好的評價(jià)制度有利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生的鋼琴演奏水平，使學(xué)生的學(xué)習得到肯定，從而更有信心的學(xué)習。盡可能的多鼓勵、挖掘學(xué)生的潛能和長(cháng)處，減少心理負擔，使之成為一種學(xué)習的動(dòng)力。將每次的評價(jià)和測試成績(jì)有效的保留，定期進(jìn)行分析對比，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況和走向，及時(shí)發(fā)現進(jìn)步并予以肯定，而對于產(chǎn)生的問(wèn)題要及時(shí)解決和糾正。使學(xué)生更好的認清自己的不足和優(yōu)勢，能夠進(jìn)行自我指導和鍛煉也讓教師更有針對性的進(jìn)行下一步的教學(xué)。定期進(jìn)行測試，并將結果進(jìn)行保存并定期進(jìn)行研究，發(fā)現教學(xué)內容的遺漏，完善教學(xué)方式，明晰每個(gè)學(xué)生現階段的問(wèn)題，可以有的放矢，明確下一階段的教學(xué)方向，提高教學(xué)成效，也能有效節約資源和成本，達到事半功倍的效果。
五。完善教學(xué)設施
長(cháng)期以來(lái)，音樂(lè )教育課程一直存在著(zhù)教師無(wú)教材，沒(méi)有內容規劃，無(wú)大綱指引，較為松散隨意。教師應該制作教學(xué)教案，按照計劃進(jìn)行規劃安排，按照統一標準，規范課程記錄，避免個(gè)別課程的隨意性導致最終整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的打亂，提高教學(xué)效率。因此需要統一教學(xué)教材，加強與藝術(shù)團、歌舞團等專(zhuān)業(yè)機構的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的鍛煉機會(huì )，也能夠讓學(xué)生接觸到更多的技術(shù)純熟的，優(yōu)秀的表演者，邀請演奏家進(jìn)行講座或者交流會(huì )，豐富學(xué)生的課業(yè)生活。在進(jìn)行鋼琴學(xué)習的過(guò)程中也會(huì )接觸到其他樂(lè )器，為了使學(xué)生熟悉伴奏，學(xué)會(huì )樂(lè )曲的融合要開(kāi)始其他介紹伴奏樂(lè )器的課程等等，幫助學(xué)生豐富創(chuàng )作靈感，更加全面的學(xué)習鋼琴。
六。創(chuàng )新教學(xué)理論學(xué)習國外經(jīng)驗
學(xué)習借鑒域外的教學(xué)方法是提高高師音樂(lè )教育成果的一種途徑，在針對我國學(xué)生的具體情況的前提下，因地制宜，學(xué)習國外的先進(jìn)理論和已經(jīng)較為成熟的教育管理制度、高效的教學(xué)方法等等，都是推動(dòng)教學(xué)理論創(chuàng )新和完善教學(xué)模式的途徑。在課程當中，教師也可以涉獵和嘗試國外的教育方式，定期讓學(xué)生進(jìn)行反饋，了解學(xué)習進(jìn)展，幫助學(xué)生更好的學(xué)習。
七．結語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )文化的豐富發(fā)展，音樂(lè )教育逐漸走向國際化，能否與國際接軌，培養優(yōu)秀的鋼琴人才成為重要的課題。整體培養未來(lái)年輕的音樂(lè )教育工作者是發(fā)展鋼琴教育的基礎。教學(xué)過(guò)程中教師在傳授基本演奏技法及音樂(lè )表現力的同時(shí)必須重視和加強學(xué)生掌握鋼琴彈奏的方法與要領(lǐng)，在使學(xué)生在掌握科學(xué)規范的方法的前提下，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)形成以演奏技能培訓為主的教學(xué)理念。鋼琴教學(xué)過(guò)程需要具備一個(gè)系統正規的教學(xué)規劃，教師應該開(kāi)拓思維，創(chuàng )新教學(xué)思路，根據整體目標和培養規格提出明確的教學(xué)目標、設計充實(shí)合理的知識結構及科學(xué)有效的教學(xué)方法。只有再次基礎上才能更好的培養鋼琴人才，推動(dòng)音樂(lè )教育的發(fā)展。
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