論學(xué)生終身體育意識培養與學(xué)校體育教育作用
論文關(guān)鍵詞: 學(xué)校體育 體育意識 終身體育
論文摘要: 體育是學(xué)校教育的組成部分,學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎,運動(dòng)興趣的培養,以及運動(dòng)習慣與參與意識的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習和終身堅持鍛煉的前提�，F代社會(huì )與現代體育飛速發(fā)展,學(xué)校體育面臨新的挑戰。學(xué)校體育的性質(zhì)逐步地發(fā)生變化,由傳統的學(xué)校體育教學(xué)向健康性、保健性、娛樂(lè )性、統一性綜合體育教育轉化。在全面貫徹教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育,以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天,體育教師不僅要使學(xué)生在技術(shù)上知道如何完成某一個(gè)運動(dòng)技術(shù),而且要使學(xué)生懂得身體健康的重要性。培養學(xué)生的終身體育意識,引導學(xué)生追求高質(zhì)量的健康生活,是歷史發(fā)展的必然趨勢。
一、學(xué)校體育
學(xué)校體育是教育的組成部分,是全面發(fā)展身體,增強體質(zhì),傳授體育知識、技能,提高運動(dòng)技術(shù)水平,培養道德和意志品質(zhì)的有目的、有計劃、有組織的教育活動(dòng)過(guò)程。學(xué)校體育學(xué)是一門(mén)綜合性應用學(xué)科,就學(xué)校體育學(xué)本身的學(xué)科性質(zhì)來(lái)看,它應屬于社會(huì )科學(xué)中教育科學(xué)的體系和范疇,它既區別于高度抽象的理論科學(xué),又與單純的應用科學(xué)不同,二者的長(cháng)處兼而有之,是一種理論性與應用性相結合的教學(xué)理論。它是以體育運動(dòng)的形式,有計劃、有組織地對受教育者的身體方面施加一定的影響,為培養合格人才服務(wù)的一種教育過(guò)程。簡(jiǎn)言之,是通過(guò)影響學(xué)生身體,培養合格人才的教育過(guò)程。而素質(zhì)教育是通過(guò)科學(xué)教育途徑,充分發(fā)掘人的天賦條件,提高人的各種素質(zhì)水平的教育。它是著(zhù)眼于受教育者群體和社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展的要求,面向全體學(xué)生,以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以注重開(kāi)發(fā)教育的潛能,促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。
二、體育意識
體育意識是客觀(guān)存在的體育現象在人們頭腦中的反映,是人對體育感覺(jué)、思維和判斷的總和,是人對體育運動(dòng)總的認識和看法。就學(xué)生而言,則是指他們在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中,按照個(gè)人對體育的認識,采取個(gè)人認為正確有效的方式以決定行為的心理活動(dòng)。體育習慣是學(xué)生在不斷重復的練習中形成的固定化的行為方式,它伴隨著(zhù)人的一生,影響人的生活方式和成長(cháng)。從心理機制上來(lái)說(shuō),體育習慣是一種定型化和自動(dòng)化的條件反射,是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練、強化和積累而形成的。所以說(shuō),體育習慣的養成是建立在良好的體育意識的基礎上的。然而現狀卻是:學(xué)生因受文化修養、道德規范、體育基礎、自身素質(zhì)和認識能力等因素的局限性,以及來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )等外部環(huán)境的制約和影響,體育意識淡薄,重智輕體的觀(guān)念占主導地位,學(xué)生的參與意識差,體育意識更令人擔擾,在這種狀況下體育習慣的養成就成了一句空話(huà)。所以我認為學(xué)校體育工作要注重學(xué)生的體育意識的培養和體育習慣的養成,如此才能從根本上扭轉這種現狀,以達到“全民健身”的目標。
三、學(xué)校體育必須與終身體育接軌
終身體育是當代體育發(fā)展的重要方向,是在現代終身體育思想的影響下形成的,其最終目的是培養終身健身者。終身體育是指人們在一生中所進(jìn)行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和。學(xué)校體育是以身體練習為基本手段,以增進(jìn)學(xué)生健康,增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,培養學(xué)生終身體育的意識、興趣、習慣和能力為主要目的的一種有計劃、有組織的教育活動(dòng)。而學(xué)校體育的目的是:增進(jìn)學(xué)生健康、增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、培養學(xué)生終身體育的意識、興趣、習慣和能力,傳授體育知識,培養學(xué)生的體育意識,養成自覺(jué)鍛煉身體的習慣,對終身體育的實(shí)施起著(zhù)承前啟后的作用。學(xué)校體育教育是國民體育的基礎與核心,這個(gè)階段培養學(xué)生終身體育的意識,有助于將學(xué)校體育與社會(huì )體育有效地銜接起來(lái)。目前的體育教育從“以發(fā)展運動(dòng)技能為主的體育教育”向“以健康教育為主的終身體育教育”轉變,這對學(xué)生進(jìn)行終身體育意識的培養具有重要的意義。當今學(xué)校體育應把培養學(xué)生體育的基礎能力和科學(xué)的自我鍛煉能力,發(fā)展學(xué)生的身體機能,提高學(xué)生的素質(zhì)水平,作為培養現代人的社會(huì )導向目標。
四、學(xué)校體育教學(xué)是終身體育教育的基礎
健身,如同建造大廈,進(jìn)行人體工程建設,更需要高質(zhì)量的工程設計和構成人體工程高質(zhì)量的基礎——建筑“材料”。學(xué)校體育教育就是“高層建筑”的基礎工程。
學(xué)校體育作為終身體育的基礎工程,它必須通過(guò)學(xué)校教育計劃、體育課程教學(xué)來(lái)實(shí)現健身的指向目標。只有充分掌握體育的知識、技能,才能合理運用它鍛煉身體。這就要求我們根據青少年的年齡特征和身體發(fā)展的敏感期,科學(xué)地選擇符合身體需要的健身內容、形式和相應的體育方法體系。體育健身過(guò)程的輸入與輸出都是以教師為主導,用科學(xué)的健身內容與方法,向學(xué)生輸出和反饋過(guò)程。但是,這里必須明確體育課程首先要區別“健身”與“競技”的關(guān)系。學(xué)校體育的根本目的是健身,增強學(xué)生的體質(zhì),必須以人為主導地位,根據學(xué)生身體的基礎和需要,按照學(xué)校體育課程所獲得鍛煉身體的科學(xué)知識與健身方法,科學(xué)地自我選擇體育內容與方法,以達到增強體質(zhì)的目的。其公式為“人體(學(xué)生身體基礎)—自我鍛煉(科學(xué)健身方法)—人體(學(xué)生身體得到增強)”。通過(guò)不斷的反饋過(guò)程,學(xué)生的素質(zhì)能得到改善和提高。而競技運動(dòng)則以運動(dòng)技術(shù)的競爭為主導,主要反映在充分發(fā)揮人體機能的最大潛能的較量上。其規律為運動(dòng)技術(shù)(依托技術(shù)與人的體力)通過(guò)運動(dòng)訓練對體能與技術(shù)上的強化,以達到爭勝的目的。
五、培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣、愛(ài)好和習慣
興趣是對某一事物活動(dòng)的積極表現的心理傾向,而體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先參與體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。在學(xué)校體育當中教師設計能對學(xué)生參與體育活動(dòng)中獲得快樂(lè ),使學(xué)生有更大的優(yōu)勢從中得到樂(lè )趣,同時(shí),也獲得參與的滿(mǎn)足感,學(xué)生就將在文化課和專(zhuān)業(yè)課的壓力能在體育課中得到釋放。興趣與成功是相輔相成的,興趣可促使學(xué)習取得成功,而成功又可激發(fā)學(xué)習的興趣。因此,在教學(xué)中,第一,要有明確、恰當的教學(xué)目標。一堂課要完成什么任務(wù),主要解決什么問(wèn)題,怎樣解決?備課時(shí)一定要充分考慮好,上課時(shí)必須讓學(xué)生明白這堂課要實(shí)現的教學(xué)目標。第二,要精心進(jìn)行教訓設計,圍繞教學(xué)目標采取什么途徑,運用什么方法,各個(gè)環(huán)節之間如何銜接,場(chǎng)地目標怎樣布局等,應有一個(gè)清晰的教學(xué)設計思路。第三,要重視信息反饋,作好評價(jià)總結。體育教師應該使學(xué)生在多年的體育學(xué)習中找到自己喜愛(ài)的運動(dòng)項目,不管現在學(xué)生有沒(méi)有意識到體育對他個(gè)人成長(cháng)的真正意義,都已經(jīng)不知不覺(jué)地接受了體育。因此,體育課的教學(xué)設計就應該讓體育課成為學(xué)生渴望參與其中的空間,成為學(xué)生運動(dòng)的樂(lè )園,多增設一些體育比賽氛圍,讓學(xué)生充分展示自我。這樣,學(xué)生親身感受到運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣和滿(mǎn)足,會(huì )更加積極地參與到體育活動(dòng)中,逐漸把教師培養學(xué)生的運動(dòng)興趣轉化為自覺(jué)自愿的運動(dòng)習慣。
六、培養學(xué)生自我鍛煉能力
在學(xué)校體育教學(xué)中,教師應及時(shí)了解學(xué)生的鍛煉情況,對學(xué)生的鍛煉態(tài)度、鍛煉成績(jì)作出正確的評價(jià)。這樣有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步堅持目標的欲望和繼續鍛煉的熱情。給學(xué)生提出具體的指標,要求學(xué)生通過(guò)一個(gè)階段的練習達到這一目標。階段練習結束后,教師及時(shí)對學(xué)生的自我鍛煉成績(jì)進(jìn)行檢測,了解學(xué)生的指標完成情況,表?yè)P先進(jìn),鞭策后進(jìn),從而推動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步。除了技術(shù)教學(xué)外,要著(zhù)重培養學(xué)生的認識能力,使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識,充分激勵學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生的運動(dòng)興趣,促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺(jué)性。同時(shí),在體育教學(xué)中要特別培養學(xué)生能在獨立鍛煉過(guò)程中,對練習的次數、運動(dòng)時(shí)間、運動(dòng)強度、動(dòng)作的自我糾正等有較好的自我調控能力,主動(dòng)積極地鍛煉,從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動(dòng),身心在不知不覺(jué)中得到發(fā)展,這會(huì )為以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎。學(xué)校體育應該充分調動(dòng)學(xué)生自我鍛煉的積極性,盡職盡責地為學(xué)生的自我鍛煉創(chuàng )造條件,營(yíng)造氣氛,把課堂教學(xué)任務(wù)有效地轉化為學(xué)生課內外自覺(jué)積極的行動(dòng),努力培養和提高學(xué)生的自我鍛煉能力,使學(xué)生終身受益,以實(shí)現素質(zhì)教育中體育教學(xué)的目標。
七、提高體育教師的綜合素質(zhì)
1.要用自己良好的思想作風(fēng)、道德、品質(zhì)給學(xué)生作好表率,“育人先育己,正人先正己”,只有這樣,才能更好地對學(xué)生起到潛移默化的作用。因此,教師在政治思想上要嚴格要求,不斷進(jìn)取,要忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,謙虛謹慎,要有勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度,全面關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,有堅強的事業(yè)心和責任感,不斷提高自身的道德素質(zhì)和思想素養,堅定正確的教育信念和教育理想,提高知識水平和業(yè)務(wù)水平,具有良好的心理素質(zhì)。
2.要樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān),把教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在學(xué)生整體素質(zhì)的提高上,以高度的責任心,教好每一個(gè)學(xué)生。
3.要不斷改進(jìn)教法,大膽地進(jìn)行教育教學(xué)方法改革,勇于探索,勤于總結,探索出一套適應素質(zhì)教育的體育教學(xué)法。
4.要跟隨時(shí)代的不斷發(fā)展。隨著(zhù)多媒體、網(wǎng)絡(luò )信息化進(jìn)入課堂,體育教師不斷地自我進(jìn)修,開(kāi)拓信息方面的知識,才能不落后于時(shí)代。要有創(chuàng )新能力,對自己的創(chuàng )造有清醒的認識,并加以開(kāi)發(fā),在體育教學(xué)中應表現出創(chuàng )造的天賦和好奇心,使體育教學(xué)常教常新,具有較強的科研意識,能把最新的體育信息傳授給學(xué)生,使學(xué)生感受到體育的氛圍,產(chǎn)生極大的興趣。這樣,對學(xué)生的終身體育意識的養成將起到潛移默化的作用。
八、結語(yǔ)
學(xué)校體育對終身體育具有重要意義,而且體育教學(xué)是由傳統教學(xué)轉為快樂(lè )體育、健康體育、成功體育相結合的教學(xué),是邁向終身體育的橋梁與基礎,而體育教學(xué)改革又是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程。教師應更新觀(guān)念,不斷完善自我的體育知識和技能結構,牢固樹(shù)立終身體育教育思想,以適應體育改革對體育教師的新要求。在體育課上,要積極發(fā)揮學(xué)生的主導作用,樹(shù)立“以人為本”的教育方針,培養學(xué)生自學(xué)、自練的能力,大力開(kāi)展快樂(lè )體育,以增強學(xué)生對體育的興趣、愛(ài)好,最終為學(xué)生養成終身體育鍛煉的意識和習慣打下良好的基礎。
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