提升職業(yè)學(xué)校教師現代教育技術(shù)能力培養策略
論文關(guān)鍵詞：教師 現代教育技術(shù)能力 提升 培養策略
論文摘 要：隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統的教育方式正向現代教育技術(shù)方式轉化，新時(shí)代教師被賦予了新的角色。本文在分析教師現代教育技術(shù)能力發(fā)展現狀及存在問(wèn)題的基礎上，提出提升教師現代教育技術(shù)能力的培養策略。
一、現代教育技術(shù)使教師的角色發(fā)生根本性的轉變
隨著(zhù)現代教育技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應用，教師傳統的“授業(yè)”“解惑”的工作將在很大程度上為信息系統——“電子教師”所代替。教師被賦予了新的概念，教師角色也從傳統的課堂主講者轉變成為：
學(xué)習型教師——隨時(shí)學(xué)習掌握大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)信息
指導型教師——組織和輔導學(xué)生更好地利用信息系統
設計型教師——有效利用信息，合理進(jìn)行教學(xué)設計
科研型教師——主動(dòng)開(kāi)發(fā)針對性強的課程教學(xué)軟件
“導”師——教師由“講”變?yōu)?ldquo;導”
如何扮演好這些角色，就需要教師掌握現代教育技術(shù)，并能恰當地應用到教育教學(xué)中。
二、教師現代教育技術(shù)能力發(fā)展現狀及存在問(wèn)題
其一，教師具備了基礎性現代教育技術(shù)能力，但總體還處于淺層應用。
其二，教師從觀(guān)念上能夠接受信息技術(shù)教育理念，但在教學(xué)設計能力方面還存在欠缺。
三、提升現代教師的教育技術(shù)能力培養策略
面對這個(gè)日新月異的信息時(shí)代，技術(shù)在發(fā)展，知識在更新，社會(huì )對教師提出了更高的要求和期望，提升現代教師的教育技術(shù)能力成為教學(xué)改革中的重中之重，本人結合自身多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，提出以下培養策略。
�。ㄒ唬┏掷m性培訓策略，加強現代教育技術(shù)理論和實(shí)踐的研究
教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，僅停留在起始階段是達不到要求的。我們要充分考慮現代教育技術(shù)的實(shí)際情況，在教育技術(shù)能力持續性培訓上下工夫，因地制宜，使教師不斷地吸取新知識，研究新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，有所創(chuàng )新，對工作精益求精，向著(zhù)更完善的目標前進(jìn)。
�。ǘ┮龑�、獎勵策略，營(yíng)造現代教育技術(shù)應用開(kāi)發(fā)研究濃厚氛圍
首先，深入引導，即深入教師、深入學(xué)科、深入課堂等方式，把握教師運用現代教育技術(shù)的具體情況，有針對性地開(kāi)展工作。
深入教師，與教師交流或通過(guò)問(wèn)卷的形式，了解教師對各種媒體使用情況的實(shí)踐感受，存在困難及合理建議，發(fā)掘新思維、新方法。
深入學(xué)科，了解不同學(xué)科應用現代教育技術(shù)的情況，總結規律，加以推廣。如餐旅等技能課、外語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)科，適于用VCD等視頻素材，政治、語(yǔ)文理論課，適于用Powerpoint制作的多媒體課件，以文字為主，配合圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等，大容量地闡明理論；電子、計算機等學(xué)科，適于用Authorware、Flash等制作交互性強的模擬仿真課件，用于直觀(guān)地展示抽象的原理或訓練某種技能，展示實(shí)踐、現場(chǎng)、情節；汽車(chē)修理等學(xué)科，適于用視頻展臺，展示真實(shí)結構等�？偨Y了這些特點(diǎn)，可以為相關(guān)學(xué)科教師選擇媒體提供指導，“寸有所長(cháng)，尺有所短”，避免“一刀切”地要求教師都用哪一種媒體。
深入課堂，了解教師運用現代教育技術(shù)的實(shí)際情況，提供改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)多媒體課堂教學(xué)，發(fā)現多媒體課件在對提升學(xué)習興趣、提高教學(xué)效率確有裨益的同時(shí)，也存在很多需要改進(jìn)的問(wèn)題，如教師制作的課件中文字設置、使用音效不當等，在一定程度上影響教學(xué)效果，需要修改完善。教師在使用課件時(shí)與傳統教學(xué)手段的結合上也存在問(wèn)題，需進(jìn)一步改進(jìn)。
其次，政策鼓勵，采取檢查、評優(yōu)等激勵措施，營(yíng)造教師學(xué)習、應用現代教育技術(shù)濃厚氛圍。每學(xué)期要求每位教師上交多媒體課件，要求教師每星期至少上一堂運用現代教育技術(shù)手段的課，并擇優(yōu)上公開(kāi)課，舉辦教師多媒體課件比賽，提高教師綜合運用多媒體課件能力。
�。ㄈ┸浻布⑴e，提供良好的現代教育技術(shù)環(huán)境
“巧婦難為無(wú)米之炊。”良好的現代教育技術(shù)環(huán)境有利于教師教育技術(shù)素質(zhì)的提高，有利于教育技術(shù)應用、研發(fā)質(zhì)量和效率的提升。
1.建設先進(jìn)適用的現代教育技術(shù)硬件環(huán)境。重點(diǎn)搞好校園網(wǎng)、電子圖書(shū)館、多媒體教室等數字化教學(xué)環(huán)境建設，為廣大教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng )造條件。
2.重視軟件資源庫的建設，建立教學(xué)資源庫，豐富教學(xué)資源。積極尋求引進(jìn)相關(guān)學(xué)科所需的音像、光盤(pán)、課件等優(yōu)秀教學(xué)資源；鼓勵教師研發(fā)學(xué)科課件，最好是研發(fā)網(wǎng)絡(luò )版課件，通過(guò)教師自制、同學(xué)科教師聯(lián)合開(kāi)發(fā)、學(xué)科教師與專(zhuān)業(yè)軟件制作人員聯(lián)合開(kāi)發(fā)等多種形式加強教學(xué)課件資源庫建設。
參考文獻：
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