淺析正確定位圖書(shū)館電子閱覽室

　　論文關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館　電子閱覽室

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　　論文摘要：本文通過(guò)對公共圖書(shū)館電子閱覽室與營(yíng)利性網(wǎng)吧的比較分析，闡明了作為國家主導、財政支持、圖書(shū)館舉辦的電子閼寬室應該堅持它的的公益性，促進(jìn)其正常健康地向前發(fā)展，在文化信息資源共享工程的建設中為廣大讀者提供更多的精神產(chǎn)品，為創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì )作出更大的貢獻。

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)吧作為互聯(lián)網(wǎng)的衍生物也興旺發(fā)達起來(lái)。而公共圖書(shū)館電子閱覽室也隨著(zhù)電子出版物的增加而逐步開(kāi)始成為圖書(shū)館服務(wù)大眾的重要部門(mén)。僅從表象來(lái)看，公共圖書(shū)館的電子閱覽室與營(yíng)利性網(wǎng)吧相仿，因而少數圖書(shū)館把電子閱覽室定位于普通網(wǎng)吧。從而出現某圖書(shū)館。孩子在閱覽室大玩網(wǎng)游。家長(cháng)大鬧圖書(shū)館”負面影響。造成社會(huì )各界甚至管理部門(mén)的誤解。造成了圖書(shū)館電子閱覽室等同于網(wǎng)吧的誤區。因此，圖書(shū)館必須根據有關(guān)文件精神和實(shí)際情況，堅持公共圖書(shū)館電子閱覽室不同于營(yíng)利性網(wǎng)吧。嚴格按‘互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條倒)籌建。設置未成年人網(wǎng)絡(luò )知識科普宣傳專(zhuān)欄、學(xué)習園地和各類(lèi)相關(guān)警示標識；未成年人固定上網(wǎng)專(zhuān)區電腦臺數不少于30％；有適合未成年人瀏覽的綠色網(wǎng)站庫；具備對不良信息封堵過(guò)濾的有效技術(shù)手段。

　　1　圖書(shū)館電子閱覽窒與用吧的區別

　　1．1服務(wù)人群的區別

　　許多網(wǎng)吧的營(yíng)利性以及網(wǎng)絡(luò )游戲的易于成癮性決定了其服務(wù)人群中青少年的比例普遍很大，而少年兒童自控力又特別差。呈現出許多難以自拔的實(shí)例。大多數網(wǎng)吧通宵達旦地營(yíng)業(yè)。一到晚上l2時(shí)就鎖上大門(mén)，造成了如北京南極速網(wǎng)吧失事死傷上百人的惡性案件。圖書(shū)館電子閱覽室公益性、社會(huì )性、服務(wù)性和教育性卻反而促進(jìn)了服務(wù)對象的年齡范圍自然擴大。凡是進(jìn)人圖書(shū)館的讀者都可以充分享受到公共圖書(shū)館電子閱覽室的完善服務(wù)。不但有青年、中年讀者。而且還將老年和少年讀者納入其中。

　　1．2服務(wù)方式的區別

　　網(wǎng)吧單純是以提供網(wǎng)絡(luò )給網(wǎng)民自己使用，由于當前互聯(lián)網(wǎng)上信息泛濫、良莠不齊，所以只有正面和負面的雙重教育影響力在進(jìn)行自然爭奪。道德因素在這里被金錢(qián)所排斥。業(yè)主并未履行任何對網(wǎng)民的學(xué)習指導義務(wù)。唯利是圖是其本質(zhì)表現。圖書(shū)館電子閱覽室可以充分利用網(wǎng)絡(luò )資料開(kāi)展定期上網(wǎng)讀書(shū)、查閱、檢索。定期組織青少年進(jìn)行讀書(shū)競賽和網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )比賽等，同時(shí)還可以包括輔導讀者掌握基本的檢索方式，推薦網(wǎng)站和新好書(shū)、讀書(shū)指導培訓等。在新好書(shū)、讀書(shū)指導培訓上狠下功夫，突出圖書(shū)館的正面教育職能，組織知識水平高、知識面寬、學(xué)有所長(cháng)的專(zhuān)門(mén)人員加大對網(wǎng)絡(luò )讀者的指導，還可以通過(guò)多媒體、多形式的各種讀書(shū)活動(dòng)。使圖書(shū)館“知識的加油站”、。沒(méi)有圍墻的大學(xué)”、。知識的導航員”等職能得到完美的演繹和發(fā)揮。

　　1．3服務(wù)內容的區別

　　網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)是全方位的，完全靠網(wǎng)絡(luò )上充斥的或多或少的色情、暴力、兇殺游戲吸引青少年網(wǎng)民，對青少年網(wǎng)民的身心健康造成了十分不良的影響，有的甚至危害終生。圖書(shū)館電子閱覽室則是規范管理，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )上安裝過(guò)濾軟件．屏蔽色情、暴力、兇殺、反動(dòng)等有害青少年的網(wǎng)站；同時(shí)，全國文化信息資源共享工程網(wǎng)站的建立為圖書(shū)館電子閱覽室的運作打造了基礎平臺，其內容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑，檢索方便快捷。有很強的政府主導性和思想健康性，公共圖書(shū)館電子閱覽室還可以提供電子文獻的閱讀和查詢(xún)。為科研、生產(chǎn)、領(lǐng)導機關(guān)提供信息檢索服務(wù)，幫助讀者學(xué)習計算機基礎知識、網(wǎng)絡(luò )知識、展示推廣最新計算機軟件、硬件產(chǎn)品。開(kāi)展與計算機檢索、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)有關(guān)的各種形式的培訓活動(dòng)，收發(fā)電子郵件等。

　　1．4管理方式的區別

　　網(wǎng)吧的營(yíng)利性決定了其經(jīng)營(yíng)管理上的放任自流。追逐利潤上的不擇手段。完全開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò )和難以控制的營(yíng)業(yè)時(shí)間對青少年的危害性早已十分明顯。成了一個(gè)較為突出的社會(huì )問(wèn)題。圖書(shū)館電子閱覽室的公益性、社會(huì )性、服務(wù)性和教育性決定了其收費十分低廉(只收取成本費。適應大眾消費心理)，服務(wù)十分完善、適合社會(huì )各個(gè)層面的需要，同時(shí)教育功能十分完備，讀者可以像到圖書(shū)館看書(shū)、閱覽一樣。以辦理閱讀卡片的形式接受網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。

　　1．5管理人員的區別

　　營(yíng)利性網(wǎng)吧的營(yíng)利性決定及長(cháng)時(shí)間開(kāi)放決定了管理人員少、忽視素質(zhì)教育和技能培訓。圖書(shū)館堅持《中國圖書(shū)館員職業(yè)道德準則》及《公共圖書(shū)館電子閱覽室暫行管理辦法》，對管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。技能考核。根據文化部門(mén)的統一規定，中小學(xué)生可以在家長(cháng)、教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入圖書(shū)館電子閱覽室，接受互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)，圖書(shū)館也配備了導師、輔導員等，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生到公共圖書(shū)館辦理相關(guān)讀者手續，以讀者的名義在電子閱覽室管理人員和導師的指導下讀書(shū)和上網(wǎng)，把各種生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng)貫穿其中，普遍適合廣大青少年的心理特點(diǎn)和需要。

　　2　圖書(shū)館電子閱覽室的服務(wù)

　　公共圖書(shū)館電子閱覽室雖然是政府主導，財政投資，圖書(shū)館舉辦的讀者服務(wù)項目，是圖書(shū)館服務(wù)功能的自然延伸，是順應時(shí)代發(fā)展要求的產(chǎn)物，利用先進(jìn)的技術(shù)手段和豐富的館藏資源，向全社會(huì )提供各類(lèi)電子信息服務(wù)。主要有以下服務(wù)

　　2．1 Internet網(wǎng)絡(luò )服務(wù)

　　電子閱覽室的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，擔負著(zhù)網(wǎng)吧的全部功能，設備一流，軟件先進(jìn)，無(wú)須繁瑣的上網(wǎng)步驟，只需開(kāi)機后輕點(diǎn)一下瀏覽器即可在網(wǎng)上自由沖浪馳騁，并且上網(wǎng)環(huán)境安靜舒適，電腦之間用屏風(fēng)隔開(kāi)，給你一個(gè)相對私人的空間，您可在網(wǎng)上查找您需要的資料，了解各方面的信息，讓我們了解世界，也讓世界了解我們，還可以在網(wǎng)上與遠在天涯海角不相識的朋友聊聊天，寫(xiě)信問(wèn)候，交流感情，互相促進(jìn)，同時(shí)可以在網(wǎng)上與看不見(jiàn)的網(wǎng)友開(kāi)展一些有益的娛樂(lè )活動(dòng)，但絕不允許青少年玩游戲。

　　2．2電子閱覽

　　可通過(guò)因特網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)全球各大圖書(shū)館站點(diǎn)，閱覽其對公眾開(kāi)放的所有圖書(shū)、圖片信息及音像資料，并可閱覽全球所有上網(wǎng)的報紙、雜志，讓您盡情地在信息的海洋里邀游。

　　2．3光盤(pán)檢索

　　與國內多家圖書(shū)館光盤(pán)信息檢索中心聯(lián)網(wǎng)，可進(jìn)入上百個(gè)大型數據庫檢索信息，內容包含醫學(xué)、電子計算機、科學(xué)、工程學(xué)、化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、和材料科學(xué)等，數據量上億條。利用局域網(wǎng)絡(luò )為讀者提供光盤(pán)閱覽服務(wù)，并有專(zhuān)門(mén)的工作人員給予檢索輔導。

　　2．4電腦培訓

　　為發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能，電子閱覽室充分利用自身優(yōu)勢，面向社會(huì )舉辦各類(lèi)電腦培訓，內容包括電腦基礎知識、五筆輸入、WPS文字處理系統各種版本的編排與打印，DOS、UCDOS、WINDOWS操作系統和FOXBASE數據庫的應用，因特網(wǎng)培訓和計算機安裝。給廣大讀者提供一個(gè)學(xué)習新知識、掌握新技能的特定場(chǎng)所。

　　2．5提供數字圖書(shū)館服務(wù)，國內現有的國家數字圖書(shū)館、北大方正阿帕比數字圖書(shū)、書(shū)生數字圖書(shū)館、超星數字圖書(shū)館等數字資源無(wú)比豐富，無(wú)論何時(shí)何地，只要能上因特網(wǎng)。鼠標一點(diǎn)，您需要的圖書(shū)館資料就會(huì )呈現在您的面前，相當于把一個(gè)大型圖書(shū)館搬回家。

　　2．6咨詢(xún)服務(wù)

　　根據讀者的需求，開(kāi)展多種形式的咨詢(xún)服務(wù)。為用戶(hù)提供遠程聯(lián)機檢索，提供各學(xué)科信息及原始文獻，并開(kāi)展委托打印服務(wù)。

　　總之，圖書(shū)館必須始終堅持公共圖書(shū)館電子閱覽室與網(wǎng)吧有本質(zhì)區別，不能與網(wǎng)吧相提并論，應該堅持圖書(shū)館的服務(wù)功能，只有這樣，圖書(shū)館才能真正成為創(chuàng )建學(xué)習型社會(huì )的重要窗口和陣地、才能為廣大讀者提供更加完善的服務(wù)，以體現其公益性。
 

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