以文化學(xué)視野分析學(xué)校如何規避體育傷害事故
論文關(guān)鍵詞: 體育傷害事故 心理文化 物質(zhì)文化 制度文化 規避
論文摘要: 本文從文化學(xué)的心理文化、物質(zhì)文化和制度文化三個(gè)層面對學(xué)校如何規避體育傷害事故進(jìn)行了系統分析,旨在預防和規避體育傷害事故的發(fā)生,為學(xué)校體育工作的順利開(kāi)展提出建設性的策略。
近幾年,全國各地因學(xué)生參加學(xué)校體育活動(dòng)而發(fā)生意外傷害事故的現象屢見(jiàn)不鮮,由此而引發(fā)的經(jīng)濟、法律糾紛也隨之而來(lái),不僅影響了學(xué)校體育工作開(kāi)展,而且給學(xué)生、家長(cháng)造成了極大的傷害,有些學(xué)校因此取消了對抗性強、有風(fēng)險的體育活動(dòng),甚至學(xué)生下課了也不讓去操場(chǎng),可謂是“用心良苦”。這種做法與體育課程要樹(shù)立“健康第一”的指導思想和素質(zhì)教育的目標背道而馳,嚴重影響了學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)校體育的可持續發(fā)展,甚至是社會(huì )的和諧發(fā)展。隨著(zhù)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的深入開(kāi)展,學(xué)校的體育活動(dòng)形式和內容越來(lái)越豐富,在此形勢下,積極預防和妥善處理學(xué)生傷害事故,對保護學(xué)生和學(xué)校的合法權益,保持學(xué)校的正常教學(xué)秩序和維護社會(huì )穩定有著(zhù)特別重要的意義。為了比較全面系統地規避學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險,我從心理文化、制度文化、物質(zhì)文化這三個(gè)文化學(xué)層面對之進(jìn)行了分析。
一、心理文化層面的分析
心理文化層面,是形成物質(zhì)文化層和制度文化層的基礎,它具有統攝全局的作用。
1.轉變管理理念,構建基于風(fēng)險管理的學(xué)校體育傷害事故管理模式。
對于學(xué)校傷害事故的管理,應當著(zhù)力引入先進(jìn)的管理理念,構建高效實(shí)用的管理運行機制。例如,當前國外已被普遍采用的風(fēng)險管理體制,就是一種可行的學(xué)校體育傷害事故的管理模式。由于體育傷害事故的發(fā)生是一種不確定性的事件,如果我們能夠利用風(fēng)險管理方法對其進(jìn)行規避,使其不發(fā)生或降低其發(fā)生的頻率,就能從體育運動(dòng)中獲益。
2.樹(shù)立安全意識,強化安全教育。
學(xué)校的安全教育是一種有目的、有計劃的活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行安全教育,有助于保障學(xué)生的身心健康,培養學(xué)生的安全素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;有助于增強學(xué)生的免疫力,有效預防和制止侵害學(xué)生安全的案(事)件、事故和學(xué)生違法犯罪案件的發(fā)生;有助于維護學(xué)校安全、家庭幸福和社會(huì )穩定,確保學(xué)校教學(xué)、科研、管理、生活的順利進(jìn)行。安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎教育,它貫穿于人才培養的全過(guò)程。學(xué)校應把對學(xué)生的安全教育納入教育教學(xué)內容,列入教育計劃,安排教學(xué)課時(shí),以防患于未然。尤其是學(xué)校要根據體育運動(dòng)傷害事故的特點(diǎn)及致因,對教師和學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3.加強學(xué)生的組織紀律教育。
要求學(xué)生要嚴格遵守學(xué)校的規章制度與行為準則,不能為所欲為。在體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運動(dòng)競賽與訓練時(shí),一些學(xué)生組織紀律觀(guān)念較差,不遵守課堂紀律和比賽規則,追逐打鬧,不能完全按照體育教師和管理人員的要求進(jìn)行練習和比賽。他們生性頑皮好動(dòng),但由于尚不具備成年人自我保護能力和預見(jiàn)后果的能力,往往容易發(fā)現傷害事故。學(xué)�？梢圆捎枚喾N主題教育的形式對學(xué)生加強組織紀律教育,讓學(xué)生形成遵守紀律的良好習慣。
4.加強教師職業(yè)道德教育。
教師對自己所從事的體育職業(yè)應有極強的事業(yè)心、高度的社會(huì )責任感和歷史使命感。因此,學(xué)校體育及管理工作者在日常教學(xué)中,既要教會(huì )學(xué)生鍛煉身體,又要教會(huì )學(xué)生做人。應該以身作責,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。要高標準,嚴要求,自尊、自愛(ài)、自律、自信。教師應成為學(xué)生最直觀(guān)、最親近、最有效、最利于效仿的楷模。同時(shí),教師要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,并適時(shí)提供幫助,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,尊重并正視學(xué)生間的個(gè)體差異。
5.加強教師和學(xué)生的法制觀(guān)念,提高法律意識。
當前我國學(xué)生整體的法律知識水平不高,法律精神欠缺,法制觀(guān)念存在偏差,使得學(xué)生的法律意識淡薄,因此必須加強普法教育。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)營(yíng)造“依法治校”的氛圍、重視法律課程的開(kāi)設、加強相關(guān)的主題教育來(lái)增強學(xué)生的法制觀(guān)念,提高學(xué)生的法律意識,使他們把提高法律意識從內在的認識變?yōu)樽杂X(jué)的行為,從而意識到法律在現代社會(huì )中的重要性,并把法律當成日常生活中的一部分,最終實(shí)現對大學(xué)生開(kāi)展法制教育的目的。同時(shí),體育老師因其職業(yè)的特殊性,必須提高自身的法律意識,要認真學(xué)法、知法,明確違法和合法的界限,做到無(wú)責不攬、有責不推;要從思想上提高認識,用法律規范教學(xué)行為來(lái)要求自己,把自己的行為同國家的法律聯(lián)系起來(lái),提高法律意識,增強法制觀(guān)念。
6.加強心理健康教育。
人為的原因造成的責任事故占絕大多數,其中由于思想問(wèn)題有意制造事故者極少,因此,加強事故預防的心理教育顯得尤為重要。在體育教學(xué)、訓練、比賽中,教師必須深入了解運動(dòng)者的個(gè)性心理特征,把握學(xué)生思想情緒,有針對性地給予科學(xué)合理的引導,及時(shí)調整他們的異常心理狀態(tài),使他們在體育運動(dòng)中能最大限度地減少運動(dòng)傷害。
二、制度文化層面的分析
1.建立學(xué)校體育安全工作責任制度。
為確保學(xué)生的體育安全工作落到實(shí)處,學(xué)校應建立健全以分管校長(cháng)為首的分級負責的體育安全管理保證體系,這個(gè)體系主要包括:(1)由分管校長(cháng)掛帥的學(xué)校體育安全教育與管理工作領(lǐng)導小組;(2)以校黨委書(shū)記為首的體育安全思想工作保證體系;(3)以校團委、學(xué)生會(huì )為首的學(xué)生體育安全工作保證體系;(4)由專(zhuān)職人員組成的保衛處。建立這樣的體系,可使體育安全管理縱向到底、橫向到邊、專(zhuān)管成線(xiàn)、群管成網(wǎng)、責任明確、協(xié)調配合、齊抓共管。
2.健全學(xué)校的衛生保健制度。
學(xué)校要有合格的保健教師,并且建立學(xué)校的衛生保健制度。同時(shí)要加強保健教師和體育教師的溝通和聯(lián)系,以便體育教師及時(shí)地了解學(xué)生的身體狀況。具體包括:健全學(xué)生健康檔案,定期對學(xué)生進(jìn)行健康檢查,預防運動(dòng)猝死;對不宜參加體育活動(dòng)的同學(xué)要教育、定期復查,并做好監督工作。
3.制定體育場(chǎng)館和器材管理條例。
為加強學(xué)校體育場(chǎng)館的管理,進(jìn)一步提高體育場(chǎng)館的使用效率,更好地發(fā)揮其為學(xué)校和社會(huì )服務(wù)的功能,并減少傷害事故的發(fā)生,學(xué)校要制定嚴格的場(chǎng)館管理制度,同時(shí)要明確場(chǎng)館管理人員的職責。
4.規范體育教學(xué)常規。
體育教學(xué)常規雖然常常被提起,但是也往往最容易被忽視。調查發(fā)現,許多傷害事故都涉及到教學(xué)常規。因此,我們必須嚴格規范體育教學(xué)常規,包括教師課前根據人、地、物、氣候、教材的不同認真備課;課中要科學(xué)地安排練習如進(jìn)行體育活動(dòng)前要做好準備活動(dòng),根據人體生理機能活動(dòng)變化規律和人體機能適應性規律安排負荷量與運動(dòng)強度,運動(dòng)結束必須進(jìn)行放松整理活動(dòng);課后進(jìn)行小結,等等。這些教學(xué)常規對降低傷害事故起到了重要的保證作用。
5.制定體育課外活動(dòng)或特殊體育項目的安全守則。
“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的目的是吸引廣大青少年學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉,培養學(xué)生體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。調查發(fā)現,許多傷害事故都是在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)發(fā)生的,這給學(xué)校規避運動(dòng)傷害帶來(lái)了一定的困難。因此,制定課外活動(dòng)或特殊體育項目,如野外生存、攀巖、登山的安全守則,對大大降低事故風(fēng)險顯得尤為重要。
6.建立學(xué)校體育傷害事故應急預案制度。
為了保障廣大學(xué)生在體育活動(dòng)中的人生安全,學(xué)校需要制定科學(xué)嚴謹的體育傷害事故應急預案。在應急預案中,應包括:成立體育傷害事故處置的機構、處置的原則、處置的程序三方面,一旦發(fā)生傷害事故,就可以最大限度地降低傷害程度。
7.建立學(xué)校體育保險法規制度。
建立學(xué)校體育保險法規、制度,可以使學(xué)校體育朝著(zhù)科學(xué)化、法制化的方向發(fā)展,確保學(xué)校體育在出現責任糾紛時(shí)做到有法可依,確保學(xué)校體育教育能夠健康、快速的發(fā)展和改革,確保學(xué)生和教師能夠獲得最佳的法律效益。
三、物質(zhì)文化層面的分析
1.完善硬件設施,創(chuàng )建舒適體育運動(dòng)環(huán)境。
學(xué)校應對校內體育場(chǎng)地設施、器材進(jìn)行定期檢查,對已損壞的設施、器材立即維修或更換。對體育場(chǎng)地要做好護理,避免因積水、砂礫等對學(xué)生造成的傷害。體育場(chǎng)館內部存在危險的設施、物品、位置等應給予警示,同時(shí)在運動(dòng)場(chǎng)地旁設有明顯的標志牌,提醒學(xué)生注意保護體育設施,力爭自然損壞和人為損壞都降到最低。要力爭有關(guān)方面加大對學(xué)校體育教學(xué)的資金投入,不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的場(chǎng)館改造與擴建,更新體育器材和設施,確保提高器材使用的安全系數,為體育教學(xué)和學(xué)生課余體育活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境,從而最大限度地減少和預防體育傷害事故的發(fā)生。
2.張貼相關(guān)的安全守則或宣傳畫(huà),營(yíng)造良好的體育文化氛圍。
為了使學(xué)生對相關(guān)的安全知識有一定的了解,學(xué)�？梢栽诟黧w育場(chǎng)館內張貼相關(guān)的安全守則、注意事項或宣傳畫(huà),這樣既能達到提醒學(xué)生注意安全,又是學(xué)校體育文化的一種體現。
參考文獻:
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