關(guān)于研究生論文答辯的幾點(diǎn)思考
事物的發(fā)展總是不平衡的,不都是盡善盡美的。在基礎理論研究范疇內培養研究生的工作其主流是好的,但也有一些值得商榷和改進(jìn)的地方。比如:如何評審研究生論文這件工作,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)這里面包含著(zhù)許多重要的學(xué)問(wèn),做得好有利于研究生的培養工作健康發(fā)展;做的不好,論文答辯流于形式,且有著(zhù)潛在的危害。
1 剖析
(1)研究生論文答辯會(huì )年年舉行,這是研究生在導師指導下辛勤研究的結果,也是研究生畢業(yè)前必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)程序:論文撰寫(xiě)人(研究生)概要的報告論文,接著(zhù)專(zhuān)家提問(wèn)評議,寫(xiě)出評語(yǔ),最后由答辯委員會(huì )主席宣讀專(zhuān)家評審意見(jiàn),宣布論文答辯獲得通過(guò),建議授予碩士或博士學(xué)位。年年如此,次次通過(guò),如此而已。難道每一篇碩、博論文都是具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值?都是合格的嗎?
(2)筆者多次參加及聽(tīng)過(guò)碩、博士論文答辯會(huì ),多數論文質(zhì)量是好的,但確實(shí)有少數論文質(zhì)量較低,更有甚者個(gè)別論文的實(shí)驗設計出現一些錯誤,以至于實(shí)驗結果和結論缺乏可信性,就連這種類(lèi)型的研究論文也得到認可,答辯委員會(huì )也少不了這樣幾句話(huà):選題新穎,設計合理,數據可信,結論可靠凡此種種,原因何在呢?值得深思和探討。
2 原因
在各個(gè)領(lǐng)域基礎研究范疇內的研究生論文答辯問(wèn)題上,之所以存在如前所述的現象,究其原因并不復雜,主要是管理部門(mén)的責任,其次是情面觀(guān)點(diǎn)。也就是說(shuō)評審、答辯成員都是導師所請,應該手下留情,皆大歡喜。這次你請我,下次我請你,你來(lái)我往,禮尚往來(lái),彼此彼此,大家方便。
當然,除了上述的“情面觀(guān)點(diǎn)”之外,再就是行政管理部門(mén),對研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量尚缺乏切實(shí)可行的總體標準,更缺乏對研究生整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行檢查、驗證和監督。因此,個(gè)別研究生認為只要我進(jìn)了這個(gè)門(mén)準能過(guò)關(guān)。據我所知,到目前為止還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)一例不通過(guò)答辯的研究生。因此民間有一種說(shuō)法,我們國家的研究生是“碩士出來(lái)容易進(jìn)去難,博士?jì)刹浑y”,雖然這種說(shuō)法帶有一定的片面性,但是反映了某種現象的存在,以至影響研究生(高科技人員)培養工作的嚴肅性。因此,有必要對研究論文質(zhì)量的規范化管理工作進(jìn)行探索和研究。
3 改進(jìn)
前文提及的現象看似小事,似乎也在“情理之中”,但其中潛在的負面作用值得警惕,這是因為:不規范的管理給部分考取了研究生的年青人造成一種印象,即碩士研究生或博士研究生桂冠是指日可待的,無(wú)任何風(fēng)浪,是三年后必然的結局。這樣容易使少數研究生缺乏競爭意識,缺乏強烈的責任心,缺乏刻苦鉆研、鞭策自己的動(dòng)力,缺乏濃厚的研究氣息。
近幾年從中央召開(kāi)的國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )獲悉,李嵐清多次強調培養研究生首先是注重質(zhì)量,然后才是數量。他明確指出:目前研究生質(zhì)量嚴重滑坡,應引起有關(guān)方面的重視。作者愿在此探索中淺談一二,以供參考。
(1)論文立題要有創(chuàng )新,作好實(shí)驗前的開(kāi)題報告工作,克服個(gè)別人到了畢業(yè)論文交上來(lái)時(shí),再補實(shí)驗報告的現象,確定立題的可行性研究。
(2)管理部門(mén)要對研究生整個(gè)過(guò)程負責,督促其所在部門(mén)進(jìn)行檢查(包括實(shí)驗記錄等)。
(3)管理部門(mén)不要只聽(tīng)匯報,只參加論文答辯會(huì ),也要到碩、博點(diǎn)了解情況,聽(tīng)聽(tīng)群眾的反映,幫助導師解決一些實(shí)際問(wèn)題。
(4)關(guān)于論文評審建議設置各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家庫,改變導師自請評審委員的現象,以求論文評審的公正性。在沒(méi)有執行專(zhuān)家評審前,每年應有一定比例的論文進(jìn)行抽查,檢查其質(zhì)量及整個(gè)過(guò)程。
(5)研究生論文分函審和會(huì )審兩步。第一步為函評,函評合格,才能進(jìn)行第二步會(huì )審,即論文答辯會(huì )。函審不合格者(由五名外地專(zhuān)家函評),該研究生應根據函審要求修改、充實(shí)原來(lái)的論文直到合格為止。在函審和會(huì )審中對論文的質(zhì)量(或水平)均評價(jià)很高者,給予獎勵。獎勵等級和金額由專(zhuān)家推薦,最后由“基金委員會(huì )”裁定。
(6)某院所研究生欲進(jìn)行論文評估,由所屬院所向校級“委員會(huì )”提出書(shū)面申請、并附論文若干份和申請費,再由“委員會(huì )”組織函審,函審合格者方可進(jìn)行答辯會(huì ),專(zhuān)家組成人員由“委員會(huì )”推薦、通知。會(huì )審不合格,該研究生不準予畢業(yè)。以上建議實(shí)屬粗淺,目的在于引起有關(guān)人士的注意和討論,以使研究生管理工作不斷完善,使得研究生論文質(zhì)量不斷提高。
4 結語(yǔ)
我們這篇短文意在說(shuō)明目前在研究生培養工作中確實(shí)存在一些有待改進(jìn)和完善的地方,希望引起有關(guān)部門(mén)的重視和研究。至于文中提出的幾點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),無(wú)非拋磚引玉,以喚起更多有關(guān)人士的關(guān)心,共同促進(jìn)研究生培養工作的健康發(fā)展。
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